2023年《数据的收集和整理》教学导案.pdf

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1、数据的收集和整理教案 2 作者：日期：苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案 3 第九单元 数据的收集和整理（二）（第 1 课时）课题 数据的收集和整理（二）(1)课型 新授课 教学内容 教科书第 9697 页例题及第 9798 页“想想做做”。教学目标 1.经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并能按照不同的标准来整理数据。2.到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。教学重点 根据一种标准分类整理。教具准备：多媒体课件 教学难点 掌握根据不同标准进行分类。学具准备 教 学 过 程 教学创

2、新 一、导入新课，板题示标。1.情景导入：提问：同学们，在课外活动中，你最喜欢参加什么活动？学生交流。我们经常组织的活动有跳绳、踢毽子、投篮。同学们最喜欢哪一项活动？你有办法帮老师快速了解到结果吗？学生如果能举手回答，就听听他们的方法；如果没有人举手，就告诉学生；通过今天的学习，你一定能帮老师想到一种快速了解结果的方法。今天我们就学习数据的收集和整理。2.出示学习目标：1.经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并能按照不同的标准来整理数据，能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。2.到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培养学生学习数

3、学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。二、探究新知，巡回指导。1.出示例题 1 情景图。（1）提问：同学们你的生日在哪个月？生：苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案 4 提问：我想知道全班同学中哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？学生思考交流。怎样才能解决这些问题呢？引导：每人先写出自己出生的月份，再分类整理，可以先在小组里调查，再和其他组交流。（2）分小组调查每个月出生的人数，并把结果记录在表里。小组讨论后汇报调查结果。提问：想一想，可以怎样汇总全班的数据？生:先把各组 1 月出生的人数相加，再 提问：把全班汇总的结果填入表中，说说你有什么发现？生：要统计的数比较多时，可以先分组统计

4、，再汇总。（3）提问：如果要把上面的数据按季度分类，看看哪个季度出生的人数最多？学生分小组讨论后汇报结果。生：第一季度，第二季度,第三季度,第四季度。师：通过按季度分类，你又发现了什么？生讨论后总结：把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。提问：如果在全校同学中调查，又该怎样做？得到的结果和你们班一定相同吗？生：不同。师生总结：调查的对象不同，得到的结果不一定相同。通过这次统计活动，你有什么收获？师生总结收获：a.要统计的数比较多时，可以先分组统计，再汇总。b.把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。c.调查的对象不同，得到的结果不一定相同。三、互评互议，小结提升。想想做做的第 1 题.分

5、小组做游戏，并记录结果。再按不同的标准分类。四、精当练习，适度拓展。1“想想做做”第 2 题。先在小组里调查，再全班汇总。苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案 5 五、畅谈收获，全课总结。今天你收获了什么？板书设计 数据的收集和整理（二）（1）a.要统计的数比较多时，可以先分组统计，再汇总。b.把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。c.调查的对象不同，得到的结果不一定相同。课后反思 第九单元 数据的收集和整理（第 2 课时 课题 数据的收集和整理（二）（2）课型 新授课 教学内容 教科书第 9899 页的内容及“想想做做”。教学目标 1.认识分类整理数据，并能按照不同的标准来整理数据，能

6、根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。2.培养学生分析数据与提出问题、解决问题的能力，同时进行思想品德教育。教学重点 让学生掌握调查和记录的方法解决简单的实际问题。教具准备：多媒体课件 教学难点 让学生掌握调查和记录的方法解决简单的实际问题。学具准备 教 学 过 程 教学创新 一、导入新课，板题示标。1.谈话：昨天我们学习了数据的收集与整理，那么你能根据整理的数据来解决问题么？今天先整理数据再根据整理的数据解决一些问题。（板书课题）2.明确学习目标。二、探究新知，巡回指导。1.出示 98 页例题情境图。苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案 6（1）思考：从题中你知道了什么？（2）提问：同学

7、们，你的身高在正常范围吗？怎样才能了解全班同学的身高情况？生：把自己的身高与身高标准进行对照。生：了解全班同学最高的是多少，最矮的是多少。生：现在小组了解每人的身高，再在全班交流。（3）按男、女分成几个小组，调查小组里每个同学的身高，并把结果记录在表里。学生分小组调查并记录。（4）根据学生的调查结果，回答以下几个问题。按从矮到高的顺序，把小组同学的身高排一排。你们小组的同学中，最高的是多少厘米？最矮的呢？把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比，你有什么发现？（5）我们还可以讨论几个问题。全班同学最高的多少厘米？最矮呢？全班男生身高在正常范围的有多少人？女生呢？（6）通过以上几个问题

8、的回答，同学们发现了什么？可以把每组最高的比一比，再把每组 先数出每个男生小组里有多少人身高在正常范围，把数出来的结果相加；再 三、互评互议，小结提升。完成“想想做做”的第 1 题，学生独立根据整理后的数据，回答问题。四、精当练习，适度拓展。1.“想想做做”第 2 题。小组合作整理数据，并回答问题。五、畅谈收获，全课总结。今天你收获了什么？板书设计 数据的收集和整理（二）（2）苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案 7 课后反思 第九单元 数据的收集和整理（第 3 课时）课题 练习十二 课型 习题课 教学内容 教科书第 100101 页第 13 题及“你知道吗？”教学目标 1.会分类整理数据，

9、并能按照不同的标准来整理数据，能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。2.提高学会分析数据与提出问题、解决问题的能力，同时进行思想品德教育。教学重点 提高学会分析数据与提出问题、解决问题的能力。教具准备 多媒体课件 教学难点 提高学会分析数据与提出问题、解决问题的能力。学具准备 教 学 过 程 教学创新 一、谈话导入，板题示标。谈话：同学们，在现实生活中很多地方都存在着数学，数学与生活息息相关，我们在课堂上学到的很多知识都可以服务于生活，不信大家就来看看吧！（板书课题，口述目标）二、应用知识，解决问题。1.练习十二第 1 题 （1）引导学生获取表中信息。（2）学生独立思考，解决问题。（3）全

10、班讨论交流，集体订正。2.练习二十第 2 题 （1）引导学生明确题意，获取图中信息。（2）独立思考后组内交流。（3）班级汇报讨论，集体订正。3.练习二十第 3 题 独立完成第 1 个问题后反馈交流。苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案 8 三、智力冲浪，拓展提高。1.课本第 101 页你知道么？。五、畅谈收获，全课总结。这节课学习了什么？板书设计 练习十二 习题讲解 课后反思 第九单元 数据的收集和整理（第 4 课时）课题 上学时间 课型 新授课 教学内容 教科书第 102103 页。教学目标 1.会用学过的数据的收集和整理，来整理自己上学时间数据，再根据这些数据解决一些问题。2.到生活中去

11、调查收集自己身上的数据，加强学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。教学重点 会用自己收集整理的数据，解决老师提出的问题。教具准备：多媒体课件 教学难点 会用自己收集整理的数据，解决老师提出的问题。学具准备 教 学 过 程 教学创新 一、提出问题：你每天上学途中大约要用多长时间？和同学相比，你用的时间是比较长，还是比较短？学生独立思考：1.先估计自己每天从家到学校的时间，再和同学比一比。苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案 9 2.每天上学用的时间可能不一样，怎样估计才比较合理？引导：可以连续记录几天上学途中用的时间，再进行估计。二、收集

12、数据 1.记录每天早晨上学的出发时间和到校时间，并算出从家到学校要用的时间。连续记录 5 天，再和同学交流。学生通过 5 天的记录估计出每天上学途中要用的时间大约是（）分钟。三、汇总讨论 把小组里每个同学上学途中用的时间填在下表中，并按要求整理。根据小组记录和整理结果讨论：（1）有多少人上学途中用的时间比你多？上学时间和你差不多的有多少人？（2）上学途中用的时间少于 20 分钟的有多少人？多于 40 分钟的有多少人？在20-40 分钟的有多少人？（3）怎样才能知道全班同学中有多少人上学途中用的时间和你差不多？五、回顾反思 通过这次实践活动，你有什么收获？1.收集数据是解决问题的重要方法；2.估计上学时间时，可以把记录的几个数据排一排；3.数据经过整理后，可以获得更多有用的信息。板书设计 上学时间 课后反思