2023年《电工电子技术基础》精品讲义.pdf

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1、电工电子技术基础教案 周次 授课章节及内容摘要 授课学时 教学 方式 课外作业及考核 执行 情况 1 绪论 安全用电常识 2 讲授 思考:1、冬季穿脱毛衣时,静电有上千 v 的电压,为什么没有出现电死人的情况？2 15、16 级德育体验周,17 级军训 2 3 触电急救 2 电教 练习急救措施 4 第一章 电路的结构与常用基本物理量(电压、电流)2 电教 课后习题一、二 5 国庆、中秋放假 2 6 电路的相关物理量(电位、电动势、电能)2 讲授 课后习题三 1、2、3、4 7 电阻串、并联电路的结构与作用 2 讲授 练习册 1、3、1、4 8 秋季田径运动会 2 9 电路相关名词及基尔霍夫电压

2、、电流定律 2 讲授 练习册 1、5 一、填空题 10 第二章 磁场及电磁感应 2 电教 练习册 2、1、2、2 11 半期复习与测试 2 测试 半期测试题 12 第三章 电容、电感的概念、参数标注及应用 2 电教 课后习题一、二、13 第四章单相正弦交流电路的概念、相关物理量 2 电教 练习册 4、1 14 正弦交流电的表示法 2 讲授 课后习题 一、二、15 纯电感、纯电容电路的结构及功率 2 电教 课后习题 三、四 16 纯电阻电路的结构及功率、电路2 讲授 练习册 4、2 4、5 电工电子技术基础教案 课题 第 一 章 第 一 节 审核签字 授课时数 2 课时 授课时间 第 1 周第

3、1 2 课时 教学目标 知识与 技能 1、了解电路的组成。2、掌握电路中每部分的作用。过程与 方法 讲授法与图示法相结合,便于学生回忆巩固。情感态度与价值观 结合生活中常见的电器设备来进行讲解。学情分析 新学期开学,学生身心状态还未收回,切寒假后,此前所学知识部分已经遗忘或模糊,需要通过复习收心与巩固知识,为新课内容做准备。教学重点 1、电路结构 2、各部分的作用 教学难点 1、讲电路图形符号与实物结合,识读简单电路图。的功率因数 17 第五章三相交流电源的产生与应用 2 讲授 课后题一、二、三 18 三相负载的连接 2 电教 练习册 5、1 一、19 三相电功率 2 讲授 练习册 5、1 二

4、、三 5、2 一、二、三 20 期末复习 2 讲授 复习试题 电工电子技术基础教案 教学 主要内容 电路结构与各部分的作用 教学方法 及手段 讲授法 图示法 板书设计 板书设计 一、电路的组成与各部分的作用 1、组成:电路主要由三部分组成。电源 中间环节 中间环节 2、各部分的作用（1）电源 将化学能或机械能等非电能转换为电能（2）负载 将电能转换成其它形式的能量(3)中间环节 用于连接电源与负载。起传输与分配电能或对电信号进行传递与处理的作用 教学环节 时间分配 教学过程设计(含师生活动)设计 意图 电工电子技术基础教案 组织教学 新课内容 清点人数,核实请假人数 提问:试想如果没有电,生活

5、将会怎样？导入新课:电工学就是非电专业的技术基础课,通过本课程的学习,使学生具备电工技术与电子技术的基础知识,为升学以及后续课程打下一定的基础。1、电工学课程研究的对象“电”2、电能的优越性(1)便于转换(2)便于输送(3)便于控制 第 1 章 直流电路 电路:电流流通的路径。直流电路:由直流电源供电的电路。1、1 电路及主要基本物理量 一、电路的组成及作用 电路就就是电流通过的闭合路径,它就是由各种电气器件按一定方式用导线连接组成的总体。电路的结构形式与所能完成的任务就是多种多样的,从日常生活中使用的用电设备到工、农业生产中用到的各种生产机械的电器控制部分及计算机、各种测试仪表等,从广义说,

6、都就是电路。最简单的电路如图所示的手电筒电路。电工电子技术基础教案 教学环节 时间分配 教学过程设计(含师生活动)设计意图 电工电子技术基础教案 1、组成:电路主要由三部分组成。(1)电源 就是供应电能的设备。在发电厂内将化学能或机械能等非电能转换为电能,如电池、蓄电池、发电机等。(2)负载 就是使用电能的设备,又称用电器。作用就是将电能转换成其它形式的能量,如电灯、电炉、扬声器、电动机等。(3)中间环节 用于连接电源与负载。起传输与分配电能或对电信号进行传递与处理的作用,如变压器、输电线等。2、电路模型与电路图 实际电路元件电磁性质较为复杂。为便于对实际电路进行分析,需用能够代表其主要电磁特

7、性的理想电路元件或它们的组合来表示。理想电路元件就就是指只反映某一个物理过程的电路元件,包括电阻、电感、电容、电源等。用理想电路元件所组成的电路即为电路模型,手电筒电路的电路模型如图所示。干电池电源开关导线中间环节白炽灯负载ELRoRS 3、作用(1)进行电能的传输与转换,如照明电路、动力电路等。典型电路就是电力系统。电工电子技术基础教案 教学环节 时间分配 教学过程设计(含师生活动)设计意图 (2)实现信息的传输与处理,如测量电路、扩音机电路、计算机电路等。典型电路就是扩音机。晶体管放大电路扬声器中间环节电源负载（3）识读表 1、1 中的电子元器件,包括元件名称,文字符号图形符号。小结:本节

8、内容主要就是了解电路的组成与各部分的作用,便于我们后面的学习。布置作业:预习 电路的主要参数 电流 发电机升压变压器降压变压器输电线 电动机 电灯电炉负载电源中间环节电工电子技术基础教案 教学后记 学生刚刚回校,状态不佳,不要急着往前讲授新课内容,先把此前已学的内容复习巩固。循序渐进的增加难度。教案二 课题 绪论 安全用电 审核签字 授课时数 2 课时 授课时间 第 3 周第 1 2 课时 教学目标 知识与 技能 1、记住安全电压的数值。2、知道触电的原因与触电的几种形式。3、知道安全用电与触电急救的常识。过程与 方法 讲授法与图示法相结合,便于学生回忆巩固。情感态度与价值观 现代生活离不开电

9、的使用,那么安全用电就成了我们必须要知晓的常识,通过学习,能把所学的理论知识应用到实践之中,增强安全用电意识,提高生活能力。理论联系实际,能在实际应用中安全用电,养成良好的职业习惯。学情分析 新学期开学,又军训一周后,学生身心状态还未收回,需要通过复习收心与巩固知识,为新课内容做准备。教学重点 1、触电的原因与触电的几种形式。2、安全用电与触电急救的常识。电工电子技术基础教案 教学难点 安全用电与触电急救的常识。教学 主要内容 安全用电与触电急救的常识。教学方法 及手段 讲授法 图示法 板书设计 板书设计 安全用电 预习后思考:怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则就是什么？一:教学过程:复习

10、欧姆定律 1.引入新课 教学环节 时间分配 教学过程设计(含师生活动)设计 意图 电工电子技术基础教案 组织教学 新课内容 1、清点人数,核实请假学生。2、督促保持教室卫生。一:教学过程:1.引入新课 复习欧姆定律教师通过实例,讲述随着科学的发展,随着家用电器的普及,现代生活中已离不开电.接着用幻灯片打出几张电的利用的幻灯片,用来激发同学们的情绪.教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故,给国家与个人都带来了不可挽回的损失.但就是触电事故就是可以避免的.如果我们掌握了安全用电的常识,并严格按照用电的要求去做,我们就可以驯服电,让它做我们的朋友,为生活与工农业生产、国防科技服务.那么,怎样才能做到

11、安全用电呢？安全用电的原则就是什么？这就就是我们今天要讨论的.先让学生读今天的教学目标。2.进行新课 (1)触 电 问:您们知道触电就是怎么回事不？引导学生瞧课本上的第一个问与答.然后教师指出因为人体就是导体,人体触及带电体时,有电流通过人体.这就就是触电.电流对人体的危险性跟电流的大小,通电时间的长短等因素有关.(2)安全电压 问:人触电一定会死亡不？发生触电事故的原因就是什么？安全电压值就是多少？引导学生瞧课本上的第二个问与答.然后让学生讨论下列问题:(a)根据欧姆定律知道,导体中的电流大小跟什么有关？(b)通过人体的电流大小决定于什么？(c)安全电压值就是多少？电工电子技术基础教案 教学

12、环节 时间分配 教学过程设计(含师生活动)设计意图 电工电子技术基础教案 通过人体的电流大小决定于外加电压与人体的电阻;安全电压:只有不高于 36 伏的电压才就是安全的;触电事故就是由于过大的电流通过人体而引起的,且通过人体的电流越大,通电的时间越长,越危险.(3)触电的方式:(触电的四种形式)引导学生瞧课本的第三个问与答.明确家庭带内陆种的触电事故,都就是人体直接或间接跟火线连通造成的.再引导学生观察课本图 10-10,并请学生指出图甲与图乙种电流的回路,然后教师指出触电的两种形式:单线触电(图甲):站在地上的人触到火线,则电流由火线进入人体到地,经地线形成回路,造成触电事故.双线触电(图乙

13、):站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时,电流将由火线进入人体到另一根线(零线)而形成回路,造成触电事故.接触触电:触摸带电体而导致的触电 跨步电压触电:在高压线接触的地面附近,产生了环形的电场。人踩到不同两点电压时引起的触电。(4)触电后的急救原则 引导学生瞧课本的第四、第五个问与答.1 :要使触电者迅速脱离电源。在未切断电源或触电者未脱离电源时,切不可触摸触电者。2:使触电者迅速脱离电源的方法:拉、切、挑、拽、垫,教师适当做示范。电工电子技术基础教案 （5）触电后的急救措施 A:人工呼吸法 B:心脏挤压法 根据图片示范,强调注意事项(6)安全用电的原则 通过案例分析总结安全用电的注意事项引

14、导出安全用电的原则 不接触:低压带电体 不靠近:高压带电体(7)发生电气火灾时 引导学生瞧课本第十个问与答.知道:1、立即切断电源 2、无法切断电源时,不要用水及泡沫灭火器,应该使用干黄沙与二氧化碳、干粉灭火器进行灭火。3、迅速拨打 119 火警电话。小结(师生共同小结)(1)触电的原因 (2)安全电压值 (3)触电的方式.(4)触电的急救原则(5)触电的急救方法(6)安全用电的原则 作业:1、预习下一节 2、思考:冬季穿脱毛衣时,静电有上千 v 的电压,为什么没有出现电死人的情况？电工电子技术基础教案 教学后记 学生刚刚回校,状态不佳,不要急着往前讲授新课内容,循序渐进的讲授,再增加难度。教

15、案三 课题 第一章 电路的结构与常用基本物理量(电压、电流)审核签字 授课时数 2 课时 授课时间 第 4 周第 1 2 课时 教学目标 知识与 技能 1.理解电流产生及条件、电压的物理意义 2、掌握电流、电压参考方向 3.掌握电流、电压的简单计算 过程与 方法 讲授法与图示法相结合,便于学生回忆巩固。情感态度与价值观 生活中、工作中离不开电,电压电流就是电的主要参考量,就是属于常识性的知识。学情分析 本节内容主要就是对电流电压的讲解,电流的形成、分类、方向,电压的表示,电压的方向等,对学生而言有一定难度,在讲解时尽量讲得浅显易懂,联系实际生活中的例子,易于学生的理解。教学重点 1.电流、电压

16、参考方向 2.电流形成条件、电流与电压的计算 教学难点 电流、电压的参考方向 电工电子技术基础教案 教学 主要内容 电流与电压的形成、大小、方向表示方法、测量 教学方法 及手段 讲授法 图示法 板书设计 板书设计 一、电流 1、电流的形成 电荷的定向移动形成电流。2、电流的大小 3、电流的方向 4、电流的表示方法 5、电流的测量用电流表(安培表)来测量。电工电子技术基础教案 教学环节 时间分配 组织教学 教学导入与新课内容 清点学生人数,核实请假学生 督促保持教室卫生 一、电流 1、电流的形成 电荷的定向移动形成电流。2、电流的大小 电流的大小就是指单位时间内通过导体横截面的电荷量。恒定电流

17、tQI (DC)(“”)交变电流 tqi (AC)(“”)大小与方向都不随时间变化的电流称为恒定电流,也称为直流电流,用I表示。大小与方向随时间变化的电流称为交变电流,简称交流电流,用 i 表示。电流的单位为A(安培),还有 kA(千安)、mA(毫安)、A(微安)等。31kA10 A 361A10 mA10A 3、电流的方向(1)实际方向 习惯上规定正电荷移动的方向或负电荷移动的反方向为电流的实际方向。设计 意图 电工电子技术基础教案 (2)参考方向:可以任意选取 在分析电路时,常常要知道电流的方向,但有时电路中电流的实际方向难于判断,此时常可任意选定某一方向作为电流的“参考方向(也称正方向)

18、”。所选的参考方向不一定与实际方向一致。当电流的实际方向与其参考方向一致时,则电流为正值;反之,当电流的实际方向与其参考方向相反时,则电流为负值,如图所示。II实际方向实际方向参考方向参考方向aabb a)0I b)0I 4、电流的表示方法(1)箭头:(2)双下标:abI 5、电流的测量用电流表(安培表)来测量。测量时注意:(1)交、直流电流用不同表测量。(2)电流表应串联在电路中。(3)直流电流表有正负端子,即:“+”、“-”记号,接线时不能接错。(4)选择正确的量程。电工电子技术基础教案 电压(电位差)1、物理意义 在图中,极板 a 带正电,极板 b 带负电,a、b 间存在电场。正极板 a

19、 上的正电荷在电场力的作用下从 a 经过负载移到负极板 b,从而形成了电流。这说明电场力做功产生了电流。I负载abUEab 规定:电场力把单位正电荷从 a 点移动到 b 点所做的功称为 a、b 两点之间的电压,用abU表示。电压的单位为 V(伏特),还有 kV(千伏)、mV(毫伏)、V(微伏)等。31kV10 V 361V10 mV10V 2、实际方向:由高电位指向低电位 结论:对于电阻性负载来说,没有电流就没有电压,有电压就一定有电流。电阻两端的电压常叫做电压降(压降)。而对于电源来说,其端电压的实际方向就是正极指向负极。3、参考方向:可以任意选取,同电流参考方向的选取 4、电压的表示方法(

20、1)箭头:(2)正负号:、作业:课后习题一、二 电工电子技术基础教案 教学后记 本节内容主要就是对电流电压的讲解,电流的形成、分类、方向,电压的表示,电压的方向等,对学生而言有一定难度,在讲解时尽量讲得浅显易懂,联系实际生活中的例子,易于学生的理解。教案四 课题 电压、电动势、电功率的 审核签字 授课时数 2 课时 授课时间 第 6 周第 1 2 课时 教学目标 知识与 技能 1、了解电动势、电功率的物理意义。2、掌握电压的测量,电功率的计算。过程与 方法 讲授法与图示法相结合,便于学生回忆巩固。情感态度与价值生活中、工作中离不开电,电压电功率就是电的主要参考量,就是属于常识性的知识。电工电子

21、技术基础教案 观 学情分析 本节内容主要就是对电压的讲解,电压的方向,电功率等,对学生而言有一定难度,在讲解时尽量讲得浅显易懂,联系实际生活中的例子,易于学生的理解。教学重点 电压的测量 电功率的计算 教学难点 电压的测量 电功率的计算 教学 主要内容 电压的测量 电动势的方向 电功率的计算 教学方法 及手段 讲授法 图示法 教学设计 板书设计 电压的测量 用电压表(伏特表)来测量。测量时注意 电动势 物理意义 电动势的实际方向 电动势(E)与电压(abU)的区别 功率 电工电子技术基础教案 把单位时间内电场力所做的功称为电功率 电工电子技术基础教案 电压的测量 用电压表(伏特表)来测量。测量

22、时注意:(1)交、直流电压用不同表测量。(2)电压表应并联在被测电路两端。(3)直流电压表有正负端子,即:“+”、“-”记号,接线时不能接错。(4)选择正确的量程。【例】电路如图所示,已知16VU,24VU,求:ab?U 1U2Uab 解:ab12()6V(4V)10VUUU 电动势 1、物理意义 为维持电路中的电流流通,则必须保持电路 a、b 两端间的电压abU恒定不变,这就需要电源力源源不断地把正电荷从负极板 b 移回正极板 a 上。规定:电源力克服电场力把单位正电荷从b 点(负极)经电源内部移回到 a 点(正极)所做的功,叫电动势,用E表示。2、电动势的实际方向 电动势的实际方向规定:在

23、电源内部由负极指向正极,即电位升,其单 电工电子技术基础教案 位与电压单位相同,也就是伏特(V)。3)双下标:abU 电工电子技术基础教案 结论:对于一个电源来说,既有电动势,又有端电压。电动势只存在于电源内部,方向由负极指向正极;而端电压只存在于电源外部,其方向由正极指向负极。一般情况下,电源的端电压总就是低于电源内部的电动势,只有当电源开路或者电源的内阻忽略不计时,电源的端电压才与其电动势相等。3、电动势(E)与电压(abU)的区别:*物理意义不同;*实际方向不同;*电动势只表示电源,而电压既可表电源,也可表负载。4、直流电动势的两种图形符号 【例】电路如图所示,已知电源电动势10VE,求

24、出:ab?Uba?U abE 解:ab10VUE,baab10VUU。功率 把单位时间内电场力所做的功称为电功率。用“P”表示。定 电工电子技术基础教案 义式:22WUPUII RtR单位:W、kW、mW,其中:“W”为电功,指电流所做的功,简称“电功”(电能)。电流做功的过程,实质上就就是把电能转换为其她形式的能的过程。表达式:WUIt 单位:焦耳(J)或千瓦时(kW h)1kW h指:1 千瓦功率的设备,使用 1 小时所消耗的电能,俗称 1度电。61kW h=3.6 10 J【例 1】:1 度电可以为 20W 的电灯供电(50)小时。【例 2】:有一功率为60W的电灯,每天使用它照明时间为

25、4h,如果按每月 30 天计算,那么每月消耗的电能为多少度？合多少焦耳？解:该电灯平均每月工作实际4h30120ht 天,则 60W120h7200W h7.2kW hWPt 即 每 月 消 耗 的 电 能 为7、2度,约 合673.6 10 J7.22.6 10 J度。【例 3】:某 19 寸彩电功率 180W,平均每天开机 2h,若每度电费 0、5元,则一年(以 360 天计算)要缴纳多少钱电费？解:0.182 360129.6kW h129.6129.60.564.8WPt 度元 本次课小结:本次课讲解了组成电路的三要素,电流这个主要物理量的物理意义及实际方向与参考方向的含义,要求学生掌

26、握电压、电动势与电工电子技术基础教案 功率三个基本物理量,并知道电压与电动势间的区别。作业:课后习题三 1、2、3、4 教案五 课题 电阻串、并联电路的结构与作用 审核签字 授课时数 2 课时 授课时间 第 1 周第 1 2 课时 电工电子技术基础教案 教学目标 知识与 技能 1 了解电阻的概念以及电阻的计算 2、掌握电阻的串并联电路特点并会计算电阻值。过程与 方法 讲授法与图示法相结合,便于学生回忆巩固。情感态度与价值观 结合生活中常见的电路特点来进行讲解。学情分析 本节内容较多,难度属于中等,多联系生活中的事例可以很好的帮助中学生理解。教学重点 1、电阻的概念以及电阻的计算 2、掌握电阻的

27、串并联电路特点并会计算电阻值 教学难点 1、掌握电阻的串并联电路特点并会计算电阻值 教学 主要内容 教学方法 及手段 讲授法 图示法 板书设计 板书设计 电工电子技术基础教案 组织教学 新课与导入 清点人数,核实学生请假情况 督导教室卫生 复习提问:1、电动势与电压的区别;2、1 度电的概念？导入新课:1、2 电阻元件与欧姆定律 一、电阻与电阻率 1、电阻:导体对电流的阻碍作用称为电阻,用符号 R 表示。电阻元件就是耗能元件,其单位为(欧姆)。常用的电阻单位还有k、M。361k101M10，2、电阻率:导体的电阻就是导体本身的一种性质。它的大小决定于导体的材料、长度与横截面积:lRS 式中:制

28、成电阻的材料的电阻率,国际单位制单位为m;l绕制成电阻的导线长度,国际单位制单位为m;S绕制成电阻的导线横截面积,国际单位制单位为2m;R电阻值,国际单位制单位为。纯金属的电阻率很小,绝缘体的电阻率很大。银就是最好的导体,但价格昂贵而很少采用,目前电气设备中常采用导电性能良好的铜、铝作导线。二、部分电路欧姆定律 1、部分电路:只含有负载而不包含电源的一段电路。2、内容:流过电阻的电流I与电阻两端的电压U成正比,与电阻值R成反比,称为部分电路欧姆定律。电工电子技术基础教案 电工电子技术基础教案 3、表达式:UIR(U、I参考方向一致)UIR(U、I参考方向不一致)RIU RIU a)U、I参考方

29、向一致 b)U、I参考方向不一致【例 1】:应用欧姆定律对下图电路列出式子,并求电阻 R。解:对图(a)有,UIR,632URI 对图(b)有,UIR,632URI【例 2】:已知某 100W 的白炽灯在电压 220V时正常发光,此时通过的电流就是 0、455A,试求该灯泡工作时的电阻。解:2204840.455URI R U 6V+R+U I (a)(b)I 2A 电工电子技术基础教案 【例3】:有一个量程为 300V(即测量范围就是0300V)的电压表,它的内阻OR为 40k。用它测量电压时,允许流过的最大电流就是多少？解:3O3000.0075A7.5mA40 10UIR 三、全电路欧姆定律 1、概念(1)全电路:含有电源的闭合电路。(2)内电路:电源内部的电路。外电路:电源外部的电路。(3)内电阻:电源内部的电阻,简称内阻。用SR表示。外电阻:外电路的电阻。用LR表示。2、内容:闭合电路中的电流I与电源的电动势E成正比,与电路的总电阻,即内电阻与外负载电阻之与(SLRR)成反比。电工电子技术基础教案 EIULRSR 3、表达式:SLEIRR SLIRIREUU外内 U内就是内阻上的压降;U外既就是外阻上的压降,又就是电源两端的电压(路端电压或端电压)。本次课小结:本节内容主要就是部分欧姆电路的学习。作业:课后习题三 1、2、3、4