2023年一年级下册精品讲义认识大面值人民币.pdf
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1、-教育精选-可编辑 第五单元:认识大面值人民币 教材分析:“认识小面值的人民币”,它是第五单元认识人民币的第二课时,这部分知识是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的,它是学生以后进行有关认识人民币,人民币的换算、计算以及解决购物中的实际问题的重要基础。第二课时 课题:认识大面值人民币 教学时间:2017年 月 日 教学内容:第 54页例 3,例 4,做一做,练习十二第 3 题 前提测评:一、教学目标:1、知识与技能:使学生认识大面值人民币,进一步体会人民币的价值。使学生掌握较大面值人民币之间的互换关系,能正确清点币值。培养学生勤俭节约的好习惯。2、过程与方法:经历人民币之间的兑换过程,体会人
2、民币在社会活动,商品交换中的功能和作用。3、情感态度与价值观:感受数学与实际生活的联系,进一步培养学社节约用钱,爱护人民币的良好习惯。二、教学重点:认识大面值人民币并掌握人民币单位之间的互换关系。三、教学难点:人民币单位之间的换算。四、教学方法:引导法,探究法。五、学习方法:自主探究和合作交流 六、教学准备:课件,人民币学具-教育精选-可编辑 七、教学过程:民族团结教育:导入:填一填 1 角=()分 3 角=()分 20角=()元 元()角 分()角 分()角 讲授新课:探究新知 认识大面值人民币 PPT 展示:课件出示元,元,元,元,及元的人民币,指导学生认识。师生活动:出示元钱,学生观察图
3、案和数字。数出张元,可以用张元表示。学生观察面值为元的人民币上的图案。数出张元是元,可以用张元表示。学生仔细观察面值为元的人民币上的图案。数出张元是元,可以用张元表示。学生仔细观察面值为元的人民币上的图案。认识人民币的币值。教师活动:李阿姨用元买一件以上和一条裙子,上衣每件元,裙子每条元,她手里的钱够吗?我想买一条围巾(元条)可以怎样付钱?我想买一条围巾(元条)和一条裙子(元条)需要多少钱?说一说在元钱在生活中有什么用途?巩固:说一说,填一填。一张元能换()张元。-教育精选-可编辑 一张元能换()张元。一张元能换()张元。一张元能换()张元。一张元能换()张元,能换()张元,能换(,)张元。摆出下面的钱数。(第页“做一做”第题)妈妈给小刚买了一个元的书包,如果用元一张的人民币,应付()张。小结:我们认识了大面值人民币,这些钱在日常生活中经常用到,所以,希望同学们爱护人民币。作业:板书设计:认识大面值人民币 一张元能换()张元。一张元能换()张元。一张元能换()张元。一张元能换()张元。一张元能换()张元 组长审批:课后反思:-教育精选-可编辑
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