2023年一年级音乐第一课精品教案.pdf

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1、仅供参考 第 1 页 共 10 页 小学教育资料 姓名：_ 班级：_仅供参考 第 2 页 共 10 页 松滋市斯家场小学 xx 学年第一学期 学 科：音 乐 仅供参考 第 3 页 共 10 页 班 级：一年级 任课教师：张 传 新 第一课 好朋友教学设计 学习内容 1、欣赏、聆听玩具兵进行曲 2、聆听、表演拉勾勾 3、唱歌、表演你的名字叫什么 4、认识几种音乐学习标志 教学目标 1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。教材分析：本课书是

2、新学期的启始课，教师要非常重视这一课的教学活动，课上不要刻意的要求学生的纪律，用优美的歌声、活泼的形式来吸引学生，以顺利地完成教学任务。教学重难点 与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。仅供参考 第 4 页 共 10 页 教学准备 录音机、学习标志卡片 头饰（玩具兵）课时安排 3 课时 第一课时教学过程 教学环节 教师及学生活动 一、学生听音乐进教室玩具兵进行曲 要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。2、动作与音乐要合拍（有节奏）。3、若场地有限可改在教室外进行。二、坐位安排：呈半圆形坐好 目的是给学生一个宽松的学习氛围。便于师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。1、

3、老师做自我介绍。2、表演：你的名字叫什么用听唱法学习。（1）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。（2）随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。（3）学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法板书。（4）师生练习演唱。（5）分小组对唱（一问一答）。（6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说）。仅供参考 第 5 页 共 10 页 四、利用休息的时间认识学习标志出示卡片“小话筒、小耳机、小书本、对拍手、小电脑、小孔雀、小乐器”：（师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！”1、教学生认识卡片的名字贴在黑板上。（师）“刚才我们一起学唱了你的名字叫什么，

4、请大家找出相应的学习标志？”2、老师拿起卡片：“下面我们一起来”（生）听音乐（导入下一个环节。五、聆听玩具兵进行曲 （师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字 1、听乐曲，感受情绪，取名字。2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。3、提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音（可 讨论一下他们的声音有什么不同）。4、复听乐曲，每组发一个玩具兵的头饰（激发兴趣）。随音乐进 行律动（必要时教师可拍手提示节奏与速度）。六、课堂小结：1、小结教学内容及学习的情况。2、布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、讲、诵。）仅供参

5、考 第 6 页 共 10 页 板书设计 好朋友 玩具兵进行曲 你的名字叫什么 第二课时教学过程 教学环节 教师及学生活动 一、听音乐律动玩具兵进行曲，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。二、复习歌曲你的名字叫什么：采用表演的形式，全班围面一个圈，请5 名学生在内边唱边表演，然后找 1 名同学进行问答。三、才艺展示 1、先根据学生展示的内容进行分类：（属于一类的学生坐在一起）唱歌跳舞 朗诵演奏 讲故事 其他 2、了解具体的表演内容，如有相同的内容可一起进行，有的孩子胆子小，可以请大家帮助他们进行表演，每一组内选一个小主持人（教师出参与进来）。3、提示要求，节目之前自己报名字及展示的内容

6、。4、展示开始，不指定，由孩子自告奋勇地上场。（老师帮助组织一下，但不要过多的干预）。仅供参考 第 7 页 共 10 页 通过这次展示，教师要及时地把孩子的特长及特点记录下来，以便在今后的教学中让学生充分发挥自己的特长，同时在活动中也可让孩子们相互了解、融洽关系，再有也可看到别人的长处，虚心地向他人学习，共同进步。四、教学小结：小结今天的才艺展示，鼓励孩子们努力提高自己的多方面技能。板书设计 才艺展示 唱歌 跳舞 朗诵 演奏 第三课时教学过程 教学环节 教师及学生活动 一、听音乐律动（口哨与小狗片断）要求：1、听音乐结合情绪做自己喜欢的动作 2、注意节奏感 二、表演拉勾勾 1、老师有感情地范唱

7、歌曲，让学生随音乐律动，感受一下这首歌与你的名字叫什么的情绪有什么不同？2、分析拍号的变化，老师可带学生做律动进行对比 仅供参考 第 8 页 共 10 页 2/4 欢快、活泼 3/4 优美、抒情 3、随音乐做三拍子律动（动作自由）4、用图形卡片提示歌词及音乐 5、边学边唱，边唱边背。要求学生整齐的背唱歌曲，在练习的过程中感受三拍子的优美、抒情。6，边唱边表演（自由结合小组），动作自己创作（应鼓励学生自己编动作）。三、聆听口哨与小狗（管弦乐合奏）1、初听乐曲：在听的过程中自由地想象乐曲中所能描绘的情节，并感受乐曲的情绪。2、谈一谈自己听到的、想到的及看到的情景（让学生充分发挥想象，并练习语言表达）。3、复听乐曲，请学生听辩乐曲，注意听结尾出现了什么声音几次？为什么这样设计？请学生选择自己喜欢的颜色为小狗的叫声上色书中。提示：学生可自选图形，还可根据声音的大小变换大小。4、分析这首乐曲的情绪，并与歌曲拉勾勾对比，学生用线条表示情绪（启发学生想象出更多样的线条）。板书：优美、抒情 活泼、欢快 5、再听乐曲（出示头饰）随音乐边听边跳，表达内心的喜悦之情。四、课堂小结：小结本节课的学习内容与学习情况。仅供参考 第 9 页 共 10 页 板书设计 用线条表示歌（乐）曲情绪 （3/4）（2/4）优美、抒情 活泼、欢快 第 10 页 共 10 页 小学教育 本资料仅供参考 如有不妥请联系删除