2023年七年级政治上册《第5课 敬人者 人恒敬之》精品讲义.pdf

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1、精品文档 实用文档 2021 年七年级政治上册第 5 课 敬人者 人恒敬之教案（2）一、教学目标：知识与能力 1.懂得尊重他人、平等待人的最基本表现。懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。掌握基本的交往礼仪和技能。2能够说明为什么不能凌弱欺生，不能以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。过程与方法 在日常生活中，从自身做起，从点滴做起，平等尊重他人。情感、态度与价值观 1.建立人与人之间是平等的观念。平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。2对现实生活中的“不平等”现象有正确的态度 二、教学重点和难点：学会尊重别人是本课的又一个教学重点 三、

2、教学方法：阅读讨论法、活动体验法、案例教学法。四、教学过程：精品文档 实用文档 教 学 建 议 案 （修订）个 人 设 计 学 会 尊 重 别 人（一）、导入新课：上一节课“课后作业”教材 P51 拓展天地平等与不平等 请列举现实生活中哪些人与人之间不平等现象应该承认，哪些不平等现象是与法律规定相违背，我们应该怎样认识。提示：现实生活中与法律规定相违背的不平等现象，如有的人犯罪却逍遥法外；有的人侵吞国家财产而致富；有的人和有的行业搞特权；有的人靠制假售假而发财 注意事项：先引导学生对“现实生活中与法律规定相违背的不平等现象”进行讨论，使学生认识到，现实生活中存在与我国法律规定相违背的不平等现象

3、，是我们所反对的和要解决的问题，随着我国社会的发展和依法治国进程的深入，一个法制健全、公正民主的和谐社会一定会建立起来，这些与法律相违背的不平等现象一定会越来越少。再引导学生进入新课 精品文档 实用文档 怎样平等尊重他人？（板书）（二）活动内容 1：情景表演 活动要求：分小组选择下列一个情景，可用小品形式表演。表演时特别要将“我”的想法、说法或做法表达出来。全班根据提出的问题作点评。A组：新来的同学（随着社会的发展，经济发达地区出现了农民工子女受教育的问题。）核心问题：家境清贫就低人一等吗?提示：并不低人一等。家境富裕或清贫，是经济状况上的差异，所造成的原因很复杂。因此不能以家境好坏来论人。不

4、管家境好与坏，人在人格上和在法律地位上都是平等的。B组：一道数学题 核心问题：我们应该怎样正确看待智力的差异?提示：应该承认，人与人之间在智力上是有差异的。但智力经过后天的培养是可以变化的。而且，智力的差异并不就决定成就的大小。C组：小白的书包 精品文档 实用文档 核心问题：父母职务、工作的不同说明什么?提示：职务不同、工作不同，只说明社会分工不同，不说明人有高低贵贱之分。在我国，各种正当的职业都是社会所需要的，都是社会生活不可缺少的，因此，从事各种正当的职业都是光荣的。D组：一根冰棍 核心问题：为什么我们不能凌弱欺生?当你遇到高年级同学欺负时，你会怎么办？当遇到弱小或陌生人需要帮助时，你会怎

5、么做？提示：弱者和生人都有人格尊严，在法律地位上也是平等的，必须尊重他们。从道德的角度讲，不仅不能欺负他们，而且应关心和帮助他们。当遇到高年级同学欺负时，告诉老师、保安人员，或报警 对他们应该尽力去关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺负他们，对熟悉的人要尊重，对陌生的也要尊重。设计意图：通过四组学生中经常遇到的现象，让学精品文档 实用文档 生把平时的所想所说所做演出来，可以有针对性地加强对学生的教育。A、B、C三组现象，家庭的贫富、智能的高低、父母职业的不同，是造成学生心理问题常见的因素。通过讨论要纠正和批判学生中错误的认识，家庭的贫富可以通过劳动改变，智能的高低可以通过勤奋弥补，父母职业的不

6、同是社会分工不同造成的，况且职业不可能遗传，从而使这些方面有优势的学生能不自傲，这方面处于劣势的学生能不自卑。D组的现象，要使学生能树立敢于维权和依法维权的意识，学会依法维权的方法；要使学生明确忍气吞声和以暴制暴都是错误的，不仅不能维护自己的合法权益，而且会纵容违法犯罪或侵犯他人的合法权益。教师小结：(1)我们要平等尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。（板书）(2)我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。（板书）精品文档 实用文档 活动内容 2：从点滴做起 学生填写教材 P50，并进行交流。也可结合

7、中学生行为规范在文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法等方面的具体要求进行知识竞赛。教师小结：(3)我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。（板书）（三）活动内容 3：法国人的风度（教材 P52）讨论：法国人的风度表现在哪里?提示：法国人的风度表现在尊重别人，不仅尊重本国的人，而且尊重别国的人。这把尊重他人的外延扩大到国际的范围。设计意图：随着我国对外开放的不断深入，人与人之间的交往不再局限于国内，我国与其他国家之间的国际交流越来越频繁，要求我们不仅要尊重本国人，还要尊重外国人。精品

8、文档 实用文档 活动内容 4：请你诊断 又是一个周末，小明决定出去放松一下，缓解一周的紧张学习所带来的压力。他来到城市公园，看到盛开的鲜花煞是好看，便摘了一把；闻着花香小明来到秋千架旁，见几个小朋友正在荡秋千，他一把拉下一个小朋友，自己坐上了秋千架；公园管理员发现后上前制止，小明却说管理员多管闲事，跟他吵了一架。回家乘公交车时，小明见人多座位少，又挤到排队上车的队伍前面上了车。到家后，小明把在外的行为告诉了妈妈，妈妈对小明进行了严肃的批评，说他没有做到平等尊重他人。请问小明的做法哪些地方违背了平等尊重他人的要求。在日常生活中，要做到时平等尊重他人，我们要怎样做?提示：小明在公园里摘花；把小朋友

9、从秋千架上拉下，自己坐上；和公园管理员吵架；乘公交车不排队都是违背平等尊重他人要求的行为。在日常生活中，我们要真正做到尊重他人，就必须掌握基本的交精品文档 实用文档 往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。设计意图：通过创设情境，让学生运用所学知识对情境进行判断，既是对知识的巩固、运用，也是一种导行。（四）、随堂练习：一.单项选择题 1.下列说法正确的是（）A 每个人的一切都是平等的，没有差异 B每个人生来是平等 C 后天的差异造成了每个人的不平等 D人人平等只是一句空话，不可能实现 2.对智力上的差异看法正确的是（）A 智力上

10、的差异导致每个人的不平等 B差异是客观的，只能听之任之 C不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重人的理由 D智力低下意味着低人一等 精品文档 实用文档 3.下列古语中体现尊重他人，平等待人要求的是（）A.海内存知己，天涯若比邻 B.浮云游子意，落日故人情 C.敬人者，人恒敬之 D.本是同根生，相煎何太急 二.问题探究 4.（1）在我们生活中，有很多差异，如：长相、家庭状况、父母职位的高低、成绩的高低等等。我们应如何对待这些差异？（2）这些差异能成为不尊重人的理由吗？为什么？（五）板书设计：学会尊重别人（一）平等地尊重他人、平等地尊重他人的原因、平等地尊重他人的要求（二）从点滴做起 （三）正确看待现实生活中的差异和不平等 精品文档 实用文档（六）、布置作业：预习下节课。教学反思：30768 7830 砰 40314 9D7A 鵺/30044 755C 畜 21476 53E4 古 30491 771B 眛 34871 8837 蠷 36742 8F86 辆 L28705 7021 瀡 39698 9B12 鬒 E