高职院校学生的安全教育案例分析获奖科研报告.docx

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1、高职院校学生的安全教育案例分析获奖科研报告 摘要：安全是我们生存、发展的基本要求，也是每个学生生活的根本保障。职校学生由于所处的年龄、价值观和成长预期等原因，使得他们在学习、实习、生活中可能会遇到各种危险，加强职校学生的安全教育工作至关重要，会使他们终生受益。 关键词：安全教育;高职院校;健康成长;稳定发展 做好学校的安全教育工作，是学生健康成长的必然要求，是我们教育事业改革发展的必然要求，也是构建社会主义和谐社会的必然要求。高职院校学生的安全是其在校学习、实习、生活、成长和全面发展的根本前提，也是高职院校稳定和发展的基础。 一、高职院校学生的安全状况现状 高职院校生安全教育问题是每个教育行政

2、部门和每个学校的老师要考虑的首要问题。但学生安全问题在高职院校中仍时有发生。探讨高职院校学生安全教育中存在的问题，寻找相应的对策势在必行。如何持之以恒地开展安全教育，增强学生安全意识和遵纪守法意识，提高学生防范能力，是高职院校的重要工作。加强学校安全教育和安全管理工作，创建和谐、平安校园，是我们全体师生的共同愿望，也是家长与社会的共同期盼，更是时代赋予我们的责任。 二、高职院校学生的主要安全问题 从学生方面看，高职院校的学生大多初中毕业，他们告别了九年制义务教育的环境，开始独立面对各种问题，有一部分孩子甚至开始了住宿生活，对于他们来说，这个环境充满了学习、生活、实习等各方面的挑战。职校的学生由

3、于年龄关系，相对心理不太成熟，容易感情用事引发一定的安全问题。他们的自控能力也较差，和同伴一起时，安全意识不强，防范能力较弱。大部分同学没有接受过系统的安全教育，不管是家长还是学生，安全意识都较为淡薄，对灾害事故的重视程度不够，对违法犯罪的行为和安全教育的重要性认识不足，有时轻视学校及班主任所开展的安全知识教育，觉得类似安全问题不会发生在自己身上、危险分子、危险事件离自己很遥远，从而放松了对身边隐患的防范，缺乏一定的自我保护意识与防范心理建设，意识不到意外事故随时都有可能发生在自己或周边同学的身上，一旦发生，由于没有足够的安全认识，便不知所措。 从学校方面看，学校各级各层领导和老师思想认识上都

4、有了高度的重视，但管理制度和机制不是很健全。管理内容不明确，没有根据学生、社会的情况与时俱进，管理方法相对传统。 从社会方面看，父母的期盼，升学压力的增加，学生自伤和轻生现象呈上升趋势。社会各种问题的报道、导向也潜移默化地影响着学生，抗挫折能力大大下降。 三、我校学生安全教育案例分析 1.学校背景介绍 我校为五年制一贯大专高职院校，理工科专业，男孩占学生总人数的近百分之九十，都是应届初中毕业生，年龄较小，社会经验不足，缺乏安全知识，并且处于青春敏感期。有一小部分外地学生是第一次离开父母来到陌生的城市求学，生活。学校生源素质较为一般，有些学生在初中时期就养成了一些不良的行为习惯;有些学生的家庭教

5、育有所缺失，纪律意识、安全意识较为淡薄，还有些学生结交了社会不良少年，这些行为都存在着安全隐患;另外还有少数学生存在一些心理障碍，自暴自弃，无心学习，常常故意捣乱、制造事端，给学校正常的教学工作、安全工作等带来困难和压力。 2.案例情景描述 每年新生刚入学时是安全问题易发时段，以某班16年刚入学时候，发生的一个安全问题为例。该班有38位学生，均为男生，活泼好动，思路活跃，兴趣广泛。入学后，为了便于管理，班主任组建了QQ群，同学们课余时间在群里谈天说地。班主任在课余也会翻阅聊天记录，便于了解学生动态。开学不久后，发现有几位同学在群里经常讨论化学反应，燃烧镁条之类。随后，班主任便找了其中两位周某和

6、华某单独谈话，发现他们是化学爱好者，喜欢做实验。于是，班主任便对他们进行了实验安全教育，在保证安全的前提下，实践自己的实验，以防隐患的发生，实验后务必正确处理实验用品。学生表示认可，了解安全的重要性。但是一周后，班主任在群聊天记录里，发现有五位同学放学后一起进行了燃烧物品的事件。由于参与人数较多，班主任一一进行了解。原来某天上学时，华某和周某把易燃品镁条带来学校，课间跟另外三个同学商量好放学后去学校隔壁的小区，找个地方进行燃烧玩耍。放学后，他们找到小区生活垃圾倾倒处，由华某主要负责操作燃烧，其余同学围观，燃烧完毕就回家了。整个事件过程大约半小时，由于地处小区的角落，事件发生过程中没有居民发现。

7、 3.案例分析总结 当了解完整个事件过程后，班主任对五位同学进行了严厉的批评教育，首先，易燃物品不应该带来学校。学校是公众场合，存放着大量的书本等易燃物品，万一引发火灾，造成的人员和财产后果不堪设想。学生对于公众场合的责任感，隐患意识非常缺乏。 其次，这个燃烧镁条的实验存在一定的安全隐患。在燃烧的过程中，如果有火花溅到某位同学身上，使得衣物燃烧或者溅到周边的生活垃圾上，引发更大的意外伤害呢？在燃烧完毕后，大家都离开了，是否留意镁条已完全燃烧？是否留有零星火星呢？事发地正是小区的偏僻角落，来往人群较少，如有生活垃圾燃烧，群众也未必能第一时间发现，很有可能会造成严重的火灾事故！面对班主任分析的一个

8、个安全隐患问题，学生们都深深地低下了头，深刻意识到自己的行为原来有那么多的安全隐患，考虑的太不周全了，只顾着自己的兴趣爱好，没有关心到好多的细节问题。 最后，班主任联系了家长，告知整个事件及孩子们的反思。家长感谢老师的告知，回家后安全教育，增强安全意识。保持良好的家校沟通对他们的安全问题来说也是至关重要的。 四、加强高职院校学生安全教育的建议及对策 1.重视安全教育问题是关键。学校要把安全教育和安全管理工作放到议事日程上，对学生的安全教育工作要明确责任，建立健全安全管理制度，多部门齐抓共管。只有足够的重视，高职院校的学生安全工作才能落到实处。 2.安全教育落实到位是重点。学生的安全工作必须要考虑全面，管理细致。学校里的每一个学生都有自己的思想和个性，不能等到发生问题了才去考虑解决办法，应做到防患于未然，及时排查班级潜在的安全隐患，采取相关的防范措施。 3.家校配合沟通是桥梁。家长作为学生的第一监护人，应充分尽到安全教育的责任。通过网络媒体、家长会等方式，让家长深入了解安全教育的重要性。对于行为存在安全隐患的学生，不仅要及时告知其家长，消除隐患，更要尽一切可能避免学生发生安全事故。 總而言之，要使安全教育深入学生心里，树立起“没有安全就没有一切”的安全意识。依靠学校完善的制度、老师科学的管理、全体师生的共同努力，才能做好学校安全工作，把学校建设成为和谐平安校园。