部编版小学语文六年级下册期末文言文阅读检测卷-（含答案）.docx

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1、部编版小学语文六年级下册期末文言文阅读检测卷-（含答案） 文言文阅读检测卷-小学语文六年级下册部编版 文言文阅读。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋 ( http: / / )诲二人弈。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其知弗若欤？曰：非然也。（选自孟子告子）。 1给加点的字注音，并用该字组成一个成语。 诲二人奕(_ ) (_ ) 2用“”划分朗读节奏。 使 奕 秋 诲 二 人 奕 3解释加点的字。 通国之善奕者也(_ ) 惟奕秋之为听(_ ) 思援弓缴而射之(_ ) 非然也。(_ ) 4翻译：惟弈秋之为听 译文：_。 5

2、文中画线句子运用的修辞方法是：_ 6条件差不多的两个学生，跟同一个老师学习，学习成绩可能不同。文中哪句话表达了这个意思，你受到怎样的启示？21教育网 （1）“_” （2）启示：_ 阅读古文。 杨生畜一犬，甚怜之。一日，生夜行，堕 ( http: / / )涸井中。犬吠彻夜，旦日，有行人过，往视，见井中有人焉。生曰：“君若出我，当厚报。”行人曰：“以此犬见与。”生曰：“此犬尝屡次活我，不得与尔。”行人曰：“若不与我，便不出尔。”狗乃引颈视井生知其意遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。后五天，犬夜走归杨生家。 【注释】怜：喜爱 出：使出来 走：跑 7为下列加点字选择正确的意思。 （1）若不与我

3、(_ ) A和 B结交 C给 D赞成 （2）遂应之中的“之”指(_ ) A犬 B行人 C杨生 D到、往 8根据你的理解，用“/”给下列句子断句，只划两处。 狗 乃 引 颈 视 井 生 知 其 意 遂 应 之 9这是一只怎样的狗？请说说你的理由。 _。 10文中哪一处细节突出地表现了杨生对狗“甚怜之”？（用原句回答） _。 11杨生答应行人要求的原因是（用自己的话回答） _。 12这篇文章给你怎样的启示？ _。 认真读下面课文片段和短文，完成后面的练习。 两小儿辩日（节选） 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者

4、热而远者凉乎？”孔子不能决也。 两小儿笑曰：“敦为汝多知乎！” 13请用“/”划出一处朗读停顿，并写出应该读出怎样的语气？ 此不为远者小而近者大乎？这句话应该读出（ ）语气。 14解释下面句中加点字的意思。 此不为近者热而远者凉乎？为：_ 敦为汝多知乎！为：_ 15两个小孩儿辩论一天中太阳的大小变化，让我们感受到这是两个_的小孩儿。 读下面短文，完成后面的练习。 画蛇添足 楚有祠（c）者，赐其舍人卮（z ( http: / / )h）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持危，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮，

5、曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 【注释】祠：古代贵族每年四季祭祀祖先， ( http: / / )各有名称，春祀叫做“祠”。舍人：门客，手下办事的人。卮：古代盛酒的器皿。相谓：互相商议。子：对人的尊称。 16解释下面加点字和句的意思，并用“/”为第句断句。 数人饮之不足 足：_画蛇添足 足：_ 蛇固无足，子安能为之足？ _。www.21-cn- 17画蛇添足一文的主旨是在暗示我们做事不可（ ） A性情急躁 B粗心大意 C手忙脚乱 D自作聪明 18“画蛇添足”一词后来比喻（ ） A锦上添花 B雪中送炭 C操之过急 D多事无益 附加题：小古文阅读 荀（xn）巨伯探友

6、 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻 ( http: / / )郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去。败义以求生，岂苟巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡（jn）尽空，汝（r）何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国”遂班军而还，一郡并获全。 （选自世说新语德行） 【注释】荀巨伯：颖川（今属河南）人，处东汉 ( http: / / )桓帝之时。胡：古代泛指居住在北方和西北的少数民族。宁：宁可，情愿。国：指地方。班军：退兵，军队出征回来。 19古汉语中“委”有以下解释，画“ ”线句中“委”的含义

7、是（ ） A抛弃，离弃 B颓丧，不振作 C把事情交给别人办 D弯曲，曲折 20判断下列句子中加点字的解释是否正确，正确的打“”，错误的打“”。 （1）值胡贼攻郡（碰上）( ) （2）败义以求生（失败）( ) （3）贼既至（既然）( ) （4）一郡并获全（保全）( ) 21先给以下句子划分一下停顿，在用自己的话说说下列句子的意思。 （1）大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？ _。21教育名师原创作品 （2）友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。 _。 22你觉得荀巨伯是个怎样的人？ _。 附加题： 小古文阅读 苛政猛于虎 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫 ( http: / / )子式而听

8、之。使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”_ （选自礼记檀弓下） 【注释】式：同“轼”，古代车厢前 ( http: / / )用作扶手的横木，这里作动词用，扶着横木。壹（y）似：好像是。壹，的确。舅：古代妻子对丈夫的父亲（即公公）的称呼。何为：即“为何”，为什么。苛政：包括苛刻的政令、繁重的赋役等。 23下列句子中，加点词的理解错误的一项是（） A壹似重有忧者（重叠、连续） B昔者吾舅死于虎（以前，过去） C何为不去也（离开） D小子识之（认识） 24下列对

9、文章的理解，正确的一项是（） A妇人在泰山山顶为她死去的儿子哭泣 B妇人的亲人是被老虎咬死的 C孔子亲自下车去了解妇人哭泣的原因 D妇人不肯离去，是因为不舍得葬在这里的亲人 25下列句子你能正确停顿吗？请为下列句子划分停顿线 （1）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。_ （2）昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！_ 26联系文章内容，你怎么理解孔子所说的“苛政猛于虎”？ _。 阅读短文回答问题。 锯竿入城 鲁有执长竿入城门者，初竖执 ( http: / / )之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣!何不以锯中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。

10、注释：鲁：鲁国。执：拿。计无所出：想 ( http: / / )不出办法。老父：对老年男子的尊称。圣人：才智超人的人。但：只是。若：像。 此：这样。不亦乎：不是吗。是一种委婉的反问句式。愚：愚蠢。 27联系上下文，说说加点字的意思。 （1）初竖执之。 _ （2）遂依而截之。_ 28结合注释和阅读经验，写出下面句子的大意。 何不以锯中截而入？ _。 29文中“老父”的话要读出怎样的语气呢？下列选项中合适的一项是（_） A疑惑,询问。 B嘲笑，疑问。业 C自作聪明，反问。 30判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。 （1）这则笑话告诉我们遇到任何事都要学会变通，思维要灵活。(_ ) （2）文

11、中的“老父“不仅聪明，而且助人为乐。(_ ) （3）“世之愚，莫之及也”的意思是“世上没有比这更愚蠢的事了”。(_) 31结合文章内容，说说“执竿入城”的故事给你什么启示。 _。 阅读 北人食菱 北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱 ( http: / / )，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生千水中而日土产，此坐强不知以为知也。 【注释】并：连同。去热：清热去火。坐：因为，由于强（qing）：勉强。 32结合注释，用自己的话说一说画线句的意思。 _。 33“北人自护其短”的说辞

12、，用一个四字词语来概括就是( ) A头头是道 B强词夺理 C有理有据 D铿错有力 34关于这则故事告诉我们的道理，下列表述最恰当的一项是（ ） A各地有各地的风俗，特产等，要做到提前了解，不然很容易闲笑话。 B因水土环境，气候条件等不同，菱角在南方生长在水里，到北方生长在山上。 C对于菱角，“北人”的吃法是一种创新，我们应该鼓励而不是耻笑他。 D面对没接触过的事物，我们要有“知之为知之，不知为不知”的求实态度。 35请用自己的话说说文中的“北人”是一个怎样的人。 _。 参考答案： 1 hu 诲人不倦 ( http: / / ) 2使奕秋诲二人奕 3 擅长 只 拉 引，这样 4只听奕秋的教诲。

13、5设问 6 虽与之俱学，弗若之矣。 学习须专心致志，才能有所收获。 【解析】11.本题考查汉字注音。 诲，hu，1.教导。2.诱导；诱使。 可以组成的成语有：诲人不倦、冶容诲淫、麈尾之诲。 2本题考查句子朗读的节奏。 “使弈秋诲二人弈”意思是让弈秋教导两个人下围棋。故可划分为：使奕秋诲二人奕 3本题考查字词解释。 “通国之善奕者也”意思是弈秋是全国最善于下围棋的人。善：擅长、善于。 “惟奕秋之为听”意思是（其中一个人）只听弈秋的教导。惟：只。 “思援弓缴而射之”意思是“一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。”。援：拉。 “非然也。”意思是不是这样的。然：这样。 4本题考查句子翻译。 “

14、惟弈秋之为听”意思是（其中一个人）只听弈秋的教导。 5本题考查修辞判断。 “为是其知弗若欤？曰：非然也。”意思是难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。有问有答，可知是设问。【版权所有：21教育】 6本题考查文章内容理解。 “虽与之俱学，弗若之矣。”意思是虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。与题干意思一致。告诉我们，学习要专心致志，不能三心二意。21cnjycom 【点睛】参考译文：弈秋是全国 ( http: / / )最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下

15、来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 7 C B 8 ( http: / / )狗 乃 引 颈 视 井/ 生 知 其 意/遂应之 9这是一只聪明、忠心的狗。聪明：杨生掉井中彻夜狂吠，吸引人注意。为救杨生愿意跟随路 回家。忠心：从路 家逃离回到杨生身边。 10此犬尝屡次活我，不得与尔。 11杨生明白了狗的意思，它会自行返回家中，于是先答应了行人的要求。 12动物亦有灵性，不要小看它们。#狗是人类忠诚的朋友。 【解析】7此题考查词语解释。 （1）若不与我，意思是：如果不把它给我。这里的“与”是“给”的意思，故选C。 （2）“遂应之 ”

16、意思是：于是便答应了路人。句子中的“之”指路人，行人。故选B。 8此题考查给句子断句。 简要地说，断句的方法是： ( http: / / )整体把握语段含意;尽量分清语段的层次;从最容易把握的句子入手，借助技巧加以判断，前后延伸;用翻译的方式验证句子间是否意思连贯。 “狗乃引颈视井生知其意遂应之”意思是 ( http: / / )：狗伸着脖子往井中看杨生，杨生明白了狗的意思，于是便答应了路人。根据意思，断句应为：狗乃引颈视井/生知其意/遂应之 9此题考查文章内容理解。 杨生之犬创作东晋，是一篇选编 ( http: / / )自搜神后记的文言文。作者是陶潜。意思是：杨生养了一条狗，特别喜欢它。一

17、天，杨生在夜里行走，不小心掉到一个干涸的井里。狗叫了整整一个晚上。第二天，有人看见狗对着井号叫，感到奇怪。过去一看，看见了井里有人。杨生说:“你如果救了我，我一定会好好报答你的。”行人说:“如果你把你的狗送给我，我就救你出来。”杨生说:“这只狗曾经多次救过我，不能送给你，其他的都行。”行人说:“你如果不把狗给我，我就不救你出来。”这时狗低头看了看井里，杨生明白了狗的意思，于是就答应了。杨生出来了，行人用绳子牵着狗离开了，狗不时地回头看。过了五天，狗在夜里回到了杨生家。 根据这个故事中“生掉井中彻 ( http: / / )夜狂吠，吸引人注意”，“为救杨生愿意跟随路人回家”，“从路人家逃离回到杨

18、生身边”等情节可知这是一只这是一只聪明、忠心的狗。 10此题考查文章内容理解。 阅读短文可知，杨生养了一条狗， ( http: / / )特别喜欢它，杨生不小心掉到一个干涸的井里，他宁愿自己继续呆在井中也不愿意将狗送给路人，只有当狗自己愿意时，才答应了路人的要求。因此，杨生对狗“甚怜之”，可以从句子：生曰：“此犬尝屡次活我，不得与尔”看出。 11此题考查文章内容理解。 阅读短文：生曰：“此犬尝屡次活我，不 ( http: / / )得与尔。”行人曰：“若不与我，便不出尔。”狗乃引颈视井生知其意遂应之。意思是：杨生说:“这只狗曾经多次救过我，不能送给你，其他的都行。”行人说:“你如果不把狗给我，

19、我就不救你出来。”这时狗低头看了看井里，杨生明白了狗的意思，于是就答应了。可知，杨生之所以答应行人要求是因为：狗看向井中，表示它可以自己回家，杨生明白了狗的意思，于是先答应了行人的要求。 12此题考查文章主旨。 杨生之犬中的狗懂得用叫声吸引人来救他，说明了这条狗聪明，机敏。而且忠诚，对杨生不离不弃，通人性。动物都很有灵性，狗是人类忠实的朋友。 【点睛】参考译文：杨生养了一 ( http: / / )条狗，特别喜欢它。一天，杨生在夜里行走，不小心掉到一个干涸的井里。狗叫了整整一个晚上。第二天，有人看见狗对着井号叫，感到奇怪。过去一看，看见了井里有人。杨生说:“你如果救了我，我一定会好好报答你的。

20、”行人说:“如果你把你的狗送给我，我就救你出来。”杨生说:“这只狗曾经多次救过我，不能送给你，其他的都行。”行人说:“你如果不把狗给我，我就不救你出来。”这时狗低头看了看井里，杨生明白了狗的意思，于是就答应了。杨生出来了，行人用绳子牵着狗离开了，狗不时地回头看。过了五天，狗在夜里回到了杨生家。21*cnjy*com 13此不为远者小/而近者大乎？ 反问 14 是 同“谓”，说 15细心观察，勤于思考，有自己的观点 【解析】13本题考查划分朗读节奏。 解答此类题目首先要理解诗句的意思，然后根据诗句的意思进行具体的划分，要保证同一节的词语是一个完整的意思。【出处：21教育名师】 “此不为远者小而近

21、者大乎”的意思是：这不是 ( http: / / )远处的看着小而近处的看着大吗？这是一个反问句，应该读出反问的语气。句中的“而”表示转折，应该在“而”前断开。 14本题考查文言实词的理解。 解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 “此不为近者热而远者凉乎”的意思是：这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？其中“为”的意思是“是”。 “敦为汝多知乎”的意思是：谁说您的知识渊博呢？其中“为”同“谓”，的意思是“说，认为”。 15本题考查对人物形象的理解与分析。 本文是一篇寓言故事。文章叙 ( ht

22、tp: / / )述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。 【点睛】参考译文：孔子到东方游历，见到两个小 ( http: / / )孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小

23、得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？” 16 足够（喝 ( http: / / )） 脚 蛇/固无足，子/安能/为之足？ 蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？ 17D 18D 【解析】16本题考查文言文词句翻译和断句。 “数人饮之不足”意为“几个人喝这壶酒不够”，“足”指足够； “画蛇添足”意为“画了一条蛇还给蛇添上脚，比喻做事多此一举”，在这里“足”指脚。 断句，首先找名词，定句读。文言文中

24、名词 ( http: / / )（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，故“蛇”和“子”后面要断句；再看尤其是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方，故“安能”后面要断句。版权所有 所以答案为：蛇/固无足，子/安能/为之足？ 蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？ 17本题考查文章主旨。 蛇本没有脚，但一门客却为了彰显自己硬是把给蛇添足，最后失去本属于他的酒，这个故事告诉我们做事不要自作聪明。21世纪*教育网 故答案选D。 18本题考查成语的引申意思。 “画蛇添足”是一个贬义词，根据故事内容，门客因为多事给蛇添足，反而失去了本到手的酒，可以说是“多事无益”，21*cnjy*com 故答案选D

25、。 【点睛】译文：楚国有个主管祭祀的官员， ( http: / / )把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画蛇，先画好的人就喝这壶酒。”一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶准备饮酒，然后左手拿着酒壶，右手画蛇说：“我能够给蛇添上脚！“没等他画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终失去了那壶酒。 19A 20 21 大军/至，一郡/尽空，汝/何/男子，而/敢/独止？ 大军一到，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？ 友人/有疾，不忍/委之，

26、宁/以我身/代/友人命。 我的朋友身患重病，我不忍心舍 ( http: / / )弃他而去，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。 22荀巨伯诗歌重情义、讲义气，为了朋友能把自己的生死置之度外的人。 【解析】19本题考查字词解释。 “友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命”的意思是：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他而离开，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。 委：抛弃，离弃。 故选A。 20本题考查字词解释。 （1）正确。值胡贼攻郡：正好遇上胡人来攻城。值：恰逢，赶上。 （2）有误。败义以求生：败坏道义而苟且偷生。败，败坏。 （3）有误。贼既至：等到贼兵来了。既：等到，待到。 （4）正确。一郡并获全：全城

27、因而得以保留。郡：古代的行政区划，这里指城。获全：得到保全。 21本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 一般来说，主谓之间应该有停 ( http: / / )顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 （1）重点词语：郡：古代 ( http: / / )的行政区划，这里指城。一：整个。止：停留。句意为：大军一到，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？故断句为：大军一到，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？2-1-c-n-j-y （2）重点词语：委：丢下；舍弃。句意为 ( http: / /

28、 )：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他而离开，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。故断句为：友人/有疾，不忍/委之，宁/以我身/代/友人命。【来源：21cnj*y.co*m】 22本题考查分析人物形象。 文章写了荀巨伯大老远去探望生病的 ( http: / / )友人，却遇上了战乱。荀巨伯不肯舍朋友而去，并且愿意牺牲自己以保全友人。入侵者被感动，撤兵而去，他的义举使得全郡得以保全。本文赞扬了荀巨伯重视友情、先人后己、舍身取义的高尚品格。 【点睛】参考译文： 荀巨伯到远方看望生病的朋友，正好 ( http: / / )遇上胡人来攻城。朋友对荀巨伯说：“我如今是快死的人了，你赶快离开吧！”荀巨伯说：“

29、我远道而来看望你，你却要我离开；败坏道义来求生，这难道是我荀巨伯做的事吗？” 胡人军队已经来到，问荀巨伯说：“大军一到，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯回答说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他而离开，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。”胡兵听后相互议论说到：“我们这些不懂道义的人，却要攻入这个讲究道义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。 23D 24B 25 孔子/过/泰山侧，有妇人/哭于墓者/而哀。 昔者/吾舅/死于虎，吾夫/又死焉，今/吾子/又死焉！ 26妇人的公公、丈夫、儿子都是被老虎咬死的，自己也有随时被老虎咬死的可能，但她仍不愿离开这里，因为这

30、里没有苛刻的政令、繁重的赋役。说明苛刻的政令、繁重的赋役比老虎还可怕。 【解析】23本题考查字词解释。 D小子识之：年轻人要记住这件事。“识”同“志”，记住。 答案选择D。 24本题考查短文内容理解。 “孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀”意思是：孔子路过泰山旁边，有一个妇人在墓前哭得很悲伤。说明A项中妇人不是在泰山山顶。 “然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾 ( http: / / )子又死焉！”意思是：没错，之前我的公公被老虎咬死了，后来我的丈夫又被老虎咬死了，现在我的儿子又死在了老虎口中！所以B“妇人的亲人是被老虎咬死的”正确。 “夫子式而听之。使子路问之”意思是：孔子扶着车前的横木听妇

31、人的哭声，他让子路前去问那个妇人。说明C项中孔子没有亲自下车询问妇人。 夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛 ( http: / / )政。”意思是：孔子问：“那为什么不离开这里呢？”（妇人）回答说：“（这里）没有残暴的政令。”说明D项妇人不肯离去不是因为不舍得葬在这里的亲人。 故选B。 25本题考查文言文断句。 “孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。”意思 ( http: / / )是：孔子路过泰山旁边，有一个妇人在墓前哭得很悲伤。根据句子意思停顿为：孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。 “昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死 ( http: / / )焉！”意思是：之前我的公公被老虎咬死了，后

32、来我的丈夫又被老虎咬死了，现在我的儿子又死在了老虎口中！根据句子意思停顿为：昔者/吾舅/死于虎，吾夫/又死焉，今/吾子/又死焉！ 26本题考查短文内容理解。 由文中孔子和妇人的对话可知，妇人的公公、丈夫 ( http: / / )、儿子都是被老虎咬死的，她也可能被老虎咬死。即使在这样的情况下，她还是不愿离开，只因为“无苛政”。老虎和苛政相比，妇人更怕苛政，说明苛刻的政令比老虎还可怕。所以说“苛政猛于虎”。 【点睛】参考译文：孔子路过泰山旁 ( http: / / )边，有一个妇人在墓前哭得很悲伤。孔子扶着车前的横木听妇人的哭声，他让子路前去问那个妇人。子路问道：“您这样哭，真的像是遭受了深重的

33、苦难。”（妇人）就说：“没错，之前我的公公被老虎咬死了，后来我的丈夫又被老虎咬死了，现在我的儿子又死在了老虎口中！”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”（妇人）回答说：“（这里）没有残暴的政令。”孔子说：“年轻人要记住这件事，苛刻残暴的政令比老虎还要凶猛可怕啊！” 27 开始时 依从 ( http: / / ) 28为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？ 29C 30 31遇到任何事都要懂得变通,思维要灵活,不要片面与固执。 【解析】27本题考查字词解释。 （1）结合句子意思可知，初竖执之意思是起初竖立起来拿着它，初的意思是起初，开始时。 （2）结合句子意思可知，遂依而截之意思是于是那个鲁国

34、人依从了老人的办法将长竿子截断了。依的意思是依从。 28本题考查翻译句子。 何：疑问代词，怎么，为什么。以：用。句子：何不以锯中截而入？的意思是：为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？ 29本题考查朗读语气及思想感情。 读老父的话可知，老父觉得自己见多识广，让鲁国人把竹竿锯断进入城门，有一种聪明反被聪明误的感觉，因此语气选择C。 30本题考查文章内容理解。 （1） 这是一则笑话,天下没有这般愚蠢的人,但这则笑话告诉人们一个道理:遇到任何事都要懂得变通,思维要灵活,不要片面与固执。说法正确。 （2）老父觉得自己见多识广，让鲁国人把竹竿锯断进入城门，有一种聪明反被聪明误的感觉，说法错误。 （3

35、）“世之愚，莫之及也”的意思是“世上没有比这更愚蠢的事了”。说法正确 31本题考查文章主旨。 老人和鲁人都是愚蠢可笑的：执 ( http: / / )长竿的鲁人,不知变通；锯竿入城的老父,自作聪明,好为人师.这是一则笑话,天下没有这般傻的人,但这则笑话告诉人们一个道理：遇到任何事都要懂得变通,思维要灵活,不要片面与固执。www-2-1-cnjy-com 【点睛】参考译文：鲁国有个拿着长 ( http: / / )竿子进城门的人，起初（开始时）竖立起来拿着它，但不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，他实在是想不出什么办法来了。不久，有个老人来到这里，说：“我虽然不是圣贤，只不过见到的事情多

36、了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。世上没有比这更愚蠢的事了。 32菱角明明是生长在水中的，那个 ( http: / / )北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。 33B 34D 35他是一个不懂装懂、强词夺理、可笑的人。 【解析】32本题考查翻译语句。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点词有：于，在；此坐，这是因 ( http: / / )为；强，勉强。句意为：菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是

37、在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。 33本题考查了对选文内容的理解。 “其人自护其短”意思是那人为了掩饰自己的缺点。 A头头是道：原本为佛家语，指道无所不在；后多形容说话做事很有条理。 B强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理，多用于形容无理辩解。 C有理有据：有理由又有根据。 D铿锵有力：形容声音响亮有力而有节奏。 故选B。 34本题考查归纳文章主旨的能力。 根据文章内容，有个出生在北方不认识 ( http: / / )菱角的人，却说自己知道菱角，结果闹出了笑话。从中我们可以得出一些道理：不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。 A不符合文章主旨。 B“夫菱生千水中而曰土产

38、”可知菱角生长在水里。 C不符合文章主旨。 D符合文章主旨。 故选D。 35本题考查分析人物形象。 通过阅读可知，文中的北人本不识菱角，不知菱角的吃法，却不懂装懂，强词夺理，闹出了笑话。所以他是一个不懂装懂，强词夺理，可笑的人。21cnjy 【点睛】参考译文：有个出生在北方不认 ( http: / / )识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（这个出生在北方的人）连菱角壳也一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的无知），说：“我并不是不知道。连壳一起吃进去的原因，问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢！”菱角生长在水中，（他）却说是在土里生长的，这是因为他勉强把自己不知道的当作知道的。【来源：21世纪教育网】 _