2023年部编版小学语文三年级下册语文一课一练(含答案)阅读理解专项.doc
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1、阅读理解专项一、课内阅读。(一)燕子(节选)小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。1选文主要写的是燕子( A )。A飞行时的样子 B停歇时的样子2选文第2自然段中,“横掠”一词能换成“飞”字吗?下列说法正确的一项是(B)A能。因为“横掠”也是“飞”的意思。B不能。因为“横掠”更好地表现了燕子飞行的速度快、动作灵敏。3选文中,燕子有哪些特点?在括号里打“”,再用“_”在选文中画出能体现燕子这些特点的词语。(1)身体轻盈(
2、) (2)动作敏捷()(3)喜欢唱歌() (4)飞行速度快()4如果用一句话来赞美春天,你会怎么说呢?示例:春天是一个万物复苏的季节,更是一个充满希望的季节。 (二)赵州桥(节选)赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。1根据选文的关键句,选文的大意可以概括
3、为:赵州桥不但雄伟壮观,而且它的设计也非常独特。2下列图片中,拍摄的是赵州桥的一项是( A )。3根据选文内容判断对错,对的打“”,错的打“”。(1)赵州桥中间行车马,两旁走人。 ( )(2)赵州桥的设计很普通,在这之前很多桥梁都是这样设计的。 ( )(3)这段话介绍了赵州桥的长、宽,它的设计和这样设计的好处。 ( )4赵州桥的设计有什么好处呢?请在选文中用“_”画出来。(三)蜜蜂(节选)一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找
4、回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过 来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。1请根据选文内容,给实验步骤标上序号。放飞 做记号 捉蜜蜂 带到四公里外 叫女儿等在蜂窝旁( ) ( ) ( ) ( ) ( )2“我”做实验时每一步的目的是什么?想一想,连一连。
5、做法 目的在四公里外放飞为了方便观察给蜜蜂做上记号 为了与其他蜜蜂区分叫小女儿等在蜂窝旁 路远就更能证明实验的可靠捉自己家草料棚里的蜜蜂 为了准确掌握蜜蜂回家的时间3 “蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。”这句话中,“大概” 这个词语告诉我们作者并不能完全肯定,像这样的词语在选文中还有“左右”“大约” 等。作者坚持用上这样的词语,就是为了最真实地记录实验情况。(四)肥皂泡(节选)方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠
6、悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。1读选文第1自然段,按顺序排列吹肥皂泡的过程。(填序号)用竹笔套管蘸肥皂水慢慢地吹起,轻轻一提把碎肥皂放在小木碗里 加水和弄使它溶化2理解句子的意思,选一选。(填序号)有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会
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