新人教版一年级上册数学课课练.doc

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1、新人教版一年级上册数学课课练第一单元 准备课1、数一数 年班 姓名一、 我能数得准。 （ ）只 （ ）只 （ ）只（ ）只 （ ）只二、 我能连得对。 三我能圈得对。 4 3 5 6四、我能画得好。 五、 我能涂得美。(按数涂色.) 4 7 3 5 2 9六、智力冲浪。（图中藏着哪些数字。）2、比多少一、 仔仔细细比。1（ ）和（ ）同样多。2（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。3比 （ ）。 比 （ ）。二、 认认真真数。 一共有（）个图形， 有（）个，有（ ）个， 有（）个， 有（）个，（）最多，（）最少，（）和（）同样多。三、 轻轻松松画。1、 在最多的下面画 ，在最少的下面画 。 2、

2、在最大的下面画 ,在最小的下面画 。3、画 比 多2个。 4、画 和 同样多。5、在多的后面打,在少的后面打。四、 智力冲浪。你能把三杯水变成一样多的吗？第二单元 位置1、上、下、前、后一、填空。(64%,4题每空3分，其余各题每空2分)1、（1）小鸟在小狗的（ ）面。（2）小狗在小老鼠的（ ）面。（3）小老鼠在小狗的（ ）面。2、 小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（ ）号门。3、（1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。（2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。（3）小兔跑第（ ），它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。4、（1）下楼的小朋友是靠（ ）边走，

3、上楼的小朋友是靠（ ）边走.(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走.5、读一读，想一想，再在（ ）里填出她们的名字。小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下，（ ）住在一楼（ ）在最下面，（ ）住在二楼（ ）在最上面。（ ）住在三楼2、左、右1、帮他指一指路：先在图中画 指路，再填空。火车站有两种走法： （1）可以先往（ ）走，再往（ ）走，就到了火车站。（2）还可以先往（ ）走，再往（ ）走，再往（ ）走，就到了火车站。2、上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（ ）位，从右数起小象是第（ ）位。小鹿的右边有（ ）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个小动物。第三单元 1 5的认识和加

4、减法1、 1 5的认识 年班 姓名一、 我能写漂亮。 二、 我能填正确。1、 1、2、（ ）、（）、。2、 （）、（）、（）。3、 和相邻的两个数是（）和（）。4、 前面的数是（），后面的数是（）。5、 在2和4中间的数是（）。三、 我能连得对。 四、 我能圈得准。 1 2 3 4 5五、 我能涂得美。（看数涂上适合它们的颜色。） 六、 我能排好队。（按号从大到小排列各种动物。） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）七、 我能画得好。（用你喜欢的图形表示下面各数。）八、 智力冲浪。（哪一块地的面积大？在 里画 。） 2、 比多少和第几 年班 姓名一、 我能比得对。1、数一数，比一比。 2、比

5、一比，填一填。 （1） （2） （3） （ ）最多，（ ）最少，（ ）和（ ）同样多。二、 第几我来定。1、数一数，圈一圈。（1）从右数第3个：（2）从左数第4个：（3）从右数第2个：（4）从左数第5个：2、看一看，填一填。 （1）图中一共有（ ）个小动物。（2）从左数，排第（ ），从右数，排第（ ）。（3）从左数，排第（ ），从右数，排第2的是（ ）。（4）把左边的4个小动物圈起来。（5）在从右数第5个小动物上面画 。三、 数一数，画一画。（从右数，按指定的顺序画线。）第1个 第4个第3个第5个四、 智力冲浪。同学们报数，从左数，小明排第3，从右数，小明排第2，这一队一共有多少个同学？3、

6、分与合 年班 姓名一、 我能分得对。1、2、 5 4 3 4 2 5二、 我能连得快。（把合起来是5的连起来。） 三、 我能涂得美。（根据分解式用两种颜色涂一涂。） 5 5 5 5四、 智力冲浪。(怎样才能让两堆图片一样多。)4、 加 法 年班 姓名一、 我能填得对。 = = = = =二、 我能连得快。1+2 5 3+2 3+2 1+3 3+1 4 1+4 2+1 2+32+3 3 1+3 4+1 1+22+2 2 1+1 3+1 1+4三、 我能算得准。如果 =1 =2 =3 =4那么 + =（ ）； + =（ ）； + =（ ）； + =（ ）； + =（ ）； + =（ ）； + =（

7、 ）； + =（ ）；四、 小信鸽送信。 3 51+2 2+2 3+1 2+3 1+3 1+4 3+2 1+1 4 2 2+1 4+1 五、 我能写算式。（根据给定的数写算式。）2 、3 、5 （1） = （2） =六、 智力冲浪。小明和小红有同样多的本子，小明用了3本，小红用了2本，他们俩谁剩得多？5、减 法 年班 姓名一、 摆一摆，写一写。= = =二、 看一看，填一填。 5 41 5 3 4 3 4 5 三、 爬山我最快。 52 41 31 53 21 3251 5442 43 四、 排算式我最行。51325242 五、 魔力圆圈。（填“”“”或“”。）4-1 2+1 2+3 1+4 5

8、-2 4-23-2 4-2 5-4 3-1 5-1 5-2六、 智力冲浪。一个小朋友吃半个苹果，5个小朋友吃3个苹果够吗？6、0的认识和有关0的加减法 年班 姓名一、 我能排得对。 4 0 2 5 3 1 二、 我能写得好。 135三、 我能填得准。 四、 魔力圆圈。1、在 里填“+”或“-”。 3 3 = 0 0 5 = 5 4 4 = 0 2 0 = 2 5 3 = 2 5 5 = 02、在 里填“” “”或“=”。3-2 4-1 5-3 4-2 2+3 5-13-0 2+0 4-4 5-2 5+0 4-0五、 笑得最开心。（在得数是0的算式下面画 。）0 + 0 1 - 15 + 04

9、- 42 + 0六、 我能填得对。 = = 都飞了 + =七、 小小神算家。 5-4= 5-0= 5-3= 3-3= 2+0= 4-4= 2+3= 0+0= 3-0= 0+1=八、 智力冲浪。（如果能写出算式，你就是最棒的！）筐里有5个果子，拿走3个，又放进2个，最后又拿走4个，现在筐里有多少个果子？第四单元 认识图形（一）认识立体图形 年班 姓名一、 小小整理员。（把形状相同的物体放在一起。）肥皂 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、 数一数，填一填。 1、 有（ ）个， 有（ ）个，有（ ）个， 有（ ）个。2、 比 多（ ）个。3、 比 少（ ）个。4、（ ）和（ ）同样多。三

10、、 我能连得快。（把同样形状的连起来。）肥皂 四、 数学门诊部。1、正方体有四个面，每个面都相等。（ ）2、圆柱体上下两个面都是圆形。 （ ）3、长方体六个面都是长方形。 （ ）五、 智力冲浪。 1、 有（ ）个。 2、 有（ ）个。4、 有（ ）个。3、 有（ ）个。第五单元 610的认识和加减法 1、 6和7的认识 年班 姓名6一、 我能写得好。7 二、 我能填得对。1、 0、（ ）、2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）2、（ ）、6、（ ）、（ ）、3、（ ）、1、（ ）三、 我能连得快。（把合起来是7的图连接起来。） 6四、 我能分得准。（根据分解式涂出两种颜色。） 6 5 1 66

11、6五、 魔力圆圈。（在 里填“” “”或“=”。） 4 7 5 5 4 6 2 7 0 5 4 3 7 6 7 1 1+3 5-2 3+2 4-2 1+4 5-1 2+0 4-0 3+1 5-3 2-2 5-5 72 3 4 62 4一、 智力冲浪。（找规律填数。）2、 6和7的加减法及应用 年班 姓名一、 我能写得对。1、 4 + 2 = 6 2 = 2 + = 6 - = 5 + 2 = 7 - = 2 + = 7 - =2、 + = + =+ =+ =- =- =- = - = 3、 + = + = - = - = 二、 我能算得准。1、连一连。 2、填一填。（填“+”或“-”）75 4

12、 6-3 7 2=5 6 3=37- 3 5 6-1 4 3=7 7 4=34+ 3 3 2+5 2 5=7 6 2=4 6- 4 2 1+6 6 1=5 7 5=2 6- 2 7 5-2 5 1=6 7 1=6？只三、 我能列得对。 6只 ？只 ？个 7个 ？个 四、 智力冲浪。 天平板上有6个同样的铁球， 左右各3个，如果拿走1个，板上还有几个？ 3、 8和9的认识 年班 姓名一、 我能写得好。98二、 帮小鱼排队。（从大到小排列下面各数。） 8 4 0 7 5 9 1 3 6 2 三、 夺星我最棒。 9 8 9 33 5 4 1 8 79 9 8 4 1 7 2 2 6 3四、 我能做得

13、准。 1、一共有（ ）个桃子。2、把从右往左数的第9个桃子涂上粉色。3、把从左往右数的第8个桃子涂上红色。4、把左边的7个桃子圈起来。五、 数和比我最快。 8 9 7 6 六、 我能列得对。 + = + = + = + =- = - =- = - =七、 智力冲浪。（把1、2、3、4、5、6、7、8这8个数填在下面的 内，每个数只能用一次，使等式成立。）+ = + = + = + 4、8和9的加减法及应用 年班 姓名一、 小鸭子过河。 3+6= 4+5= 8-3= 9-2= 2+7= 1+8= 8-2= 9-3= 9-6= 2+6= 二、 我能填得对。（照样子填写）9 8 7 6 6 8 7

14、2 6 4 3 1 3 3 2 4 6 2 7 4 3 5三、 魔力圆圈。1、在 里填“” “”或“”。8 9 7 8 6+2 8 9-3 59 4 8 5 3+5 9 9-2 62、在 里填“”或 “”。 3 6 = 9 9 3 = 6 4 2 = 67 3 = 4 4 5 = 9 2 6 = 8四、 我能猜得准。 3加5和我相等。我比8小2。我比10小比8大。我在8和6之间。 （ ） （ ） （ ） （ ）五、 猴子夺红旗。1、 9 - 1 - 4 - 3 - 1 2、 2 + 1 + 2 + 2 + 03、 1 + 3 + 2 + 3 + 0 4、 8 - 2 - 1 - 3 - 2六、

15、 我能列得对。 ？只 ？棵 8只 3 1 4七、 智力冲浪。（在 里填数，使每条线上的三个数相加得9。） 5、 10的认识和有关10的加减法 年班 姓名一、 我能排得准。（从小到大排列。） 2 5 6 8 0 9 3 10 4 7 10 14 5 8 3二、 我能填得对。三、 我能连得快。 6+3 8 5+2 3+5 7+3 4+4 7 5+4 10-3 4+4 3+4 9 2+6 9+1 3+4四、 我能涂得美。（把得数是10的涂上红色，得数是9的涂上绿色。） 2+8 8+2 3+6 5+5 7+3 10-1 4+5 6+4 5+4 1+9五、 我能列得对。 ？个 10个 ？只= = ？只

16、？只 10只 = = 六、 我能摘到果子。7 89 10 3+7 10-2 5+4 9-0 2+8 3+6 9-1 3+5 4+4 10-1 10-3 9-2 4+3 1+9 2+6用8加上一个数，再减去一个数得5。七、 智力冲浪。（把不用的数划去。）用10减去2个数得3。6 0 2 5 2 3 1 5 6、填未知加数年班 姓名一、 我能填得快。1、 8 +（ ）10 6 + （ ）9 （ ） 5 8 7 （ ）102、画一画、填一填。（1） 6 +（ ）=10 （ ）+ 6 =10（2） 8 + （ ）=10 （ ）+ 8 =10（3） 5 + （ ）= 9 （ ）+ 5 = 93、在合适的

17、数下面画 。 3 +（ ）= 6（1，3） 8 +（ ） = 10（2、4） 6 +（ ）= 9（3，2） 5 +（ ） = 9 （3，4）10 +（ ） =10（1，0） 3 +（ ） = 8 （4，5）二、 我能猜得准。 = 2 +2 = =（ ） =10 + 10= =（ ） =7 + 2 = =（ ）？只三、 我能列得好。 ？个 10只 9个 = = ？朵 ？个 = =四、 我能写得对。（用2、7、8、10中的三个数写四道算式。） + = + = - = - =五、 智力冲浪。（把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在 里，使等式成立。） - = - = - = - = -

18、7、连加连减 年班 姓名你能过来吗?一、 小马过河。（算一算。）2+4+3= 6-4-2= 8-3-1= 8-6-1= 3+5+2= 4+3+3= 6+2+1= 9-4-3= 2+3+5= 8-3-2= 4+2+4= 6-3-2=二、 我能连得快。2+3+5 4+5+1 1+3+4 5+2+3 9-4-3 10 9 8 2 5 35+2+2 10-2-3 9-2-4 4+3+2 8-4-2三、 我能写得对。 - - = - - = 4只 ？只 + + = - - = 四、 我能填得对。（在 上填数。）3+3+ =8 6+ +2=10 5+2+ =109- -3=4 8-2- =2 9-3- =

19、1五、 火车开得快。 7+3+0（ ）8+1+1（ ）6-4-2（ ）8-3-4 ( ) 3+5+2（ ）9-4-3（ ）7-3-1（ ）4+2+0 ( )六、 数学门诊部。(对的打,错的打。) 3+1+4=7 （ ） 9-6-3=0 （ ） 10-2-5=8（ ） 4+2+3=8 （ ） 10-5-3=2 （ ） 3+1+4=8 （ ）七、 填数我最快。（使每一条线上的三个数相加得10。） 5 4 3 2 0 5 4 2 7 八、 智力冲浪。 10个同学排队，小红前面有7个同学，小红后面有几个同学？8、加减混合 年班 姓名一、 我能填得快。4 + 32= 6 + 35= 5 + 34= 4

20、+ 5 -6= 8 3 +2= 9 5 +4=二、 我能打开锁。（连一连。） 10-5+3 9-3+4 6-2+5 9-2+0 7 8 9 10 三、 魔力圆圈。（在 里填“” “”或“”。）8-3+4 9 6+3-5 7 9-5+3 88-3-2 3 7+3-4 3 2+7-3 93+7-5 4 2+3+5 10 8-3-2 6四、 我能列得对。 ？本 = = = =？只10 只 ？只 = = 6+3-5 7+3-4 10-5+3 5+4-2 9-2+3 6+4-7五、 我能摘到桃。六、 智力冲浪。一根木头锯成4段，每锯一段用2分钟，一共要用几分钟？第六单元 1120各数的认识 1、 数数、读数和写数 年班 姓名一、 我能填得对。1、看图写数。 十位 个位 十位 个位 十位