数学教师工作计划.docx

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1、数学教师工作计划 第一篇：数学老师工作支配 本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作奉献自己的力气。以下是我的个人支配： 一、加强学习，提高相识 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对规范的学习,只知道埋头工作,我总是盼望把工作做得尽善尽美,但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远,因此会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违背了师德。因此，我首先要加强学习，认真领悟规范中的各项内容，让规范的

2、要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违背师德的行为。 二、以身立教，为人师表 师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，老师必需“美其德，慎其行，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必需做到。本学期，学校在数学老师紧缺的状况下，支配我接任二年级两个班数学教学工作。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人缘由影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天6：50到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴整齐、朴

3、实、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，主动参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。 三、加强修养，提高素养 马卡连柯曾说过：“学生可以宽恕老师的肃穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们的不学无术。 作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也起先呼喊新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民

4、老师的荣耀称号，今后，我要接着加强学习，在条件允许的状况下，接着深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深化学习教化学、心理学，了解中学生的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教化教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。 四、关爱学生，无私奉献 老师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生，献给教化事业。 本学期，我担当二年级两个班数学教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为同等的教化对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独

5、尊，随便发号施令，要慢慢树立正确的人才观、师生观，敬重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系。在今后的教化和教学工作中，我对学生要本着关切疼惜与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长觉察学生身上的闪光点，并为他们创建展示自我的机会，关心学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教化事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，关心父母重新相识自己的孩子

6、，找到孩子真正的致差的缘由，变革教化方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，相识孩子的进展转变，变盲目协作为协作教化。 总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教化一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，肃穆认真、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。 其次篇：数学老师工作支配 在起先工作的时候，提前做个工作支配就能让自己的工作效率事倍功半。不过已经起先工作了也没事，如今可以根据已经工作了的缺乏来支配工作支配。 一、指导思想： 教材四年级数学下册，是以全日制义务教化数学课程标准(试验稿)的基本理念和所规定的教学内容为根据，在总结现行九年义务教化小学

7、数学教材探讨和运用阅历的基础上编写的。编者一方面努力表达新的教材观、教学观和学习观，同时留意所接受措施的可行性。使试验教材具有创新好用，开放的特点。另一方面留意处理好继承与进展的关系，既留意反映数学教化改革的新理念，又留意保持我国数学教化的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和进展性。 二、学情分析： 学生对学问的驾驭仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合实力较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠灵敏，有一部分学生学习看法比较浮躁，计算实力较差，还需进一步提高，应用题分析实力还可以，个别学生仍需接着辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习

8、习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信念。 三、教材分析： 本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点 1、改良四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 2、相识小数的教学支配，留意学生对小数意义的理解，进展学生的数感。 3、供应丰富的空间与图形的教学内容，留意实践与探究，促进学生空间观念的进展。 4、加强统计学问的教学，

9、使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。 6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 四、教学目标： 1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小转变的规律，驾驭小数的加法和减法。 2.驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。 3.相识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形随便两边之和大于第

10、三边和三角形的内角和是180。 4.初步驾驭确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。 5.相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据转变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6.阅历从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 7.了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中觉察数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 五、教学重点、难点： 1、小数

11、的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小转变的规律，驾驭小数的加法和减法。 2、驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。 3、相识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形随便两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步驾驭确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简洁的路途图。 5、相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据转变趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6

12、、阅历从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中觉察数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。 8、体会学习数学的乐趣，学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成认真作业、书写整齐的良好习惯。 10、在综合应用中，能运用学过的学问解决实际问题。 11、在实践活动中。初步了解分析探讨问题的步骤和方法。 六、教学措施： 1、深化教材，认真备课，定好单元支配，提前一周备课。 2、留意新旧学问的联系，侧重进展学生思维实力。 3、抓重点、难

13、点、各个环节的突破。 xiexiebang 4、重视学生的智力开发，抓好素养教化，培育良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成果。 5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书驾驭例题、习题之间联系，举一反三，灵敏学习，真正地把学问学会。 6、细心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。 7、抓好后进生的转化工作，耐性辅导，因材施教。 七、教学进度支配： 四则运算-8课时 位置与方向-6课时 运算定律与简便运算-14课时 小数的意义和性质-18课时 三角形-8课时 小数的加法和减法-10课时 统计-4课时 数学广角-4课时 总复习-4课 第三篇：数学老师工作支

14、配 2009年秋期工作支配 常雪凡 一、 指导思想： 深化推动和贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生进展为本,以变更学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标,，培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化，探究有效教学的新模式。义务教化阶段的数学课程，其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身阅历将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数 学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。 二、 教学目标： 1、看法与价值观：通过学习沟通、合作、探讨的方

15、式，主动探究，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 2、学问与技能：驾驭初中数学教材、数学学科“基本要求的学问点。 3、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求进行学问梳理，适时的进行分层教学，面对全体学生、培育全体学生、进展全体学生 。 三、教学措施 1认真学习钻研新课标，驾驭教材，编写好“学案。 2认真备课，争取充分驾驭学生动态。 认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对

16、学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践实力。 3认真上好每一堂课。 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 4落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱，获得进

17、一步提高；使差生也能刚好扫除学习障碍，增加学习信念，尽可能“吃得了。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。 5主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6经常听取学生良好的合理化建议。 7深化两极生的训导。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 第四篇：高三数学老师老师工作支配 2022-2022学年其次学期教学工作支配 本学期是学生最为关注的一年，也是确定着学生能否考上高校的一年。我担当高三两个文科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下

18、支配： 一、 指导思想 根据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合学生实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合实力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。 二、学科目标 1构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好最新高三教学工作支配最新高三教学工作支配。激励学生勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的实力。 2抓好一轮专题复习，探讨考试说明，捕获高考信息最新高三教学工作支配文章最新高三教学工作支配。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。 三、教学方法及其措施 一制定科学的复习支配 在认真探讨教材、教纲和考纲，分析学生

19、具体状况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学支配最新高三教学工作支配工作支配。 1.时间支配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。 2.学问有所侧重留意向重点章节倾斜,做到重点学问重点复习。 3.留意教学分层结合学生不同层次的实际状况,讲解时要有所区分,在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育学生学习的主动性上下功夫，尽可能的调动学生的学习主动性，使每个学生有明显的不同程度的进步;认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想转变，刚好引导，让他们有足够的信念参加高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。

20、4.整体复习与阶段复习支配相配套整体复习支配精确到月,阶段复习支配应精确到具体列出每周的复习任务和进度 5.适当调整,根据已完成的复习状况来调整支配,强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而刚好修订支配等 6.确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的支配等 7.钻研考纲和教材，探讨近5年高考试卷最新高三教学工作支配最新高三教学工作支配。总结高考阅历，指导好复习 二建立学问网络,确立教学专题 在教学中要根据每个章节建立简明的学问网络,然后依据高考题型划分专题,如单项选择题,计算题,填空题等.在进行这些专题复习时,可以将历届高考题按以上专题进行归类,分析和探讨,找出其特点和规律,然后进行讲解.在对各专题进行

21、讲解时要尽可能从各个侧面去绽开,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规律 三选好用好复习资料 在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于学生全面驾驭学问，了解高考考什么，怎么考等问题。 四选好模拟练习题,训练学生解题实力 选练习题时,决不不加选择地盲目运用外来资料和试题,避开重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了,两周做一份综合练习题为最相宜.在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍稳固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之

22、得到弥补.而每做一份综合练习,不仅学生要全力以赴,老师也应当以高考的要求严格批阅和分析.要有针对性的培育学生的解题实力,如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强完好性和科学性表述的强化.同时要建立错题库,把做过的试卷及练习题进行整理,明白练习中出现错误的缘由是什么,是对学问的理解不精确造成的,还是是审理不严造成的,有利于避开同样的错误的重犯.老师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评最新高三教学工作支配文章最新高三教学工作支配。增加训练的针对性，收到更大效果。另外,在练习中千万要留意避开难题过多,起点过高做练习题要重质量而不是数量,也就是做一题要懂一题而且要会

23、一类,通过做题驾驭学问,提高实力,增加信念,找出差距,在做题过程中,重要是弄清楚各类题目的解题思路,驾驭基本的解题方法。 认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册最新高三教学工作支配工作支配。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及缘由，考后刚好稳固 五认真备课,有的放矢 由于课堂复习容量的增大,要在重点问题多花时间,集中精力解决学生困惑的问题,削减不必要的环节,少做无用功;既不能满堂灌也不能大撒手,每堂课都要认真探讨学生的实际状况,精讲精练,同时要发挥学生的主体地位,让学生多参与解题活动和教学过程,启迪思维,点拨要害.老师确定要把课本和资料认真地分析比较和联

24、系归纳,这样才能清楚地启发学生。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分探讨。教学中要刚好反馈，根据学生驾驭状况不断改良和修正教学方案。老师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。 第五篇：小学数学老师工作支配 小学数学老师工作支配 小学数学老师工作支配 一 一、指导思想： 本学期小学数学教学工作将以学校教学支配和小学教育处的支配为指导，打造学科特色，搞好团队文化建设。以新课标理念为根据，以提高课堂教学的效率为突破口，促进学生全面进展和老师专业的成长。主动推动教学改革，全面提高我校数学教学质量，促使我校数学学科的各项工作再上新台阶。 二、具体工作： 一

25、加强学习，内强素养。 1、接着组织老师学习数学课程标准解读。严格执行新标准。加强新标准在教学中的运用，主动开展数学教学探讨工作，以先进的教化理念指导教学实践。 2、接着学习小学数学学科规范。进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并关心每位老师在提高专业素养，促进专业进展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，从而提高教学质量。 3、接着认真学习卢家巷试验学校小学数学课堂教学模式。促使老师在具体的课堂教学实践中，灵敏机智的运用模式。全面提升课堂教学品尝。 二强化管理提升质量 1、接着严格教学管理，落实教学工作检查制度。老师每人每周听课不少于2节，定期与不定期

26、检查备课、听课状况及老师批改作业状况，利用集体备课时间对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等，加强沟通，绽开研讨，步调一样，共同前进。 2、接着加强集体备课，提高备课质量。每一次集体备课要做到定支配、定地点、定内容、定中心发言人，通过集体备课要做到三统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度。 3、优化作业环节，减轻学生负担 每一位老师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求，细心筛选，细心设计。对于每一种作业，必需自己做过，必需刚好批改，必需刚好评讲。各位老师要抓好课堂关、单元关，严格实行“四清制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。老师最好要进行分层布置

27、作业，做实、做细个别辅导工作。严禁随便性、惩办性作业现象的发生，真正做到关爱每一位孩子的健康成长。 4、依托质量调研，提升管理效度。 本学期将接着抓好平常的质量调研工作，要认真对待每一次调研，严格抓好命题、监考、阅卷、讲评、分析等各个环节，充分发挥好质量调研的诊断、评价、反馈、意料及激励的功能。从本学期起，每次质量调研的试卷都要注明“命题人，每次质量调研的成果要进行汇总，充分运用调研手段，检测教学现状，调整教学过程、改良教学方法、探讨教学策略，提高教学质量。 5、认真开展听课活动。 听常态课。包括听推门课，点名听课等。强调课堂教学要情趣性、科学性和有效性。做到课前准备充分，预备铃响前能到岗，一

28、上课就进入学习情景。课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简洁，教学用语简要。 6、留意过程管理，力求教研实效。 接着抓好课堂教学的探讨，深化课堂，分管领导、学科主任和教学骨干领先上好研讨课；多听课，多沟通。在教研活动中认真做好过程管理，期初认真制订好支配，落实好活动内容，主讲人。每位上课老师要依托本学科组、教研组，反复探讨，试教，并且虚心向有阅历的老师请教。教研活动时要细心组织，形成热情的、有深度的沟通气氛，使大家真正研有所得。上完教研课后，教者应先进行说课，再进行评课，在组织开展说课、评课、上课活动过程中，要求把表达新课程理念放在首位，全

29、部教研活动的资料须在上课后两周内完成，使教研活动真正形成制度化。 三、行事历 九月份 第一周9/19/7 1、制定数学学科教学支配。 2、检查暑期备课状况 3、组织数学老师学习小学数学课堂教学模式。 其次周9/89/14 检查数学老师教学支配的制定。 第三周9/159/21 1、探讨制定小学数学课堂评价表。 2、各年级协商选定教学内容，共同备课。 3、组织数学组的学术沙龙活动 第四周9/229/28 1、第一轮磨课活动。一年级组和二年级组 十月份 第五周29/110/5 国庆放假。 第六周10/610/12 1、第一轮磨课活动。三年级组和四年级组 第七周10/1310/19 1、数学补充习题检

30、查。 2、数学备课笔记检查。 3、第一轮磨课活动。五年级组和六年级组 第八周10/2010/26 组织数学组的学术沙龙活动 十一月份 第九周10/2711/2 其次轮磨课活动 第十周11/311/9 期中调研 第十一周11/1011/16 抽查数学老师的备课，听课和作业批改状况 第十二周11/1711/23 主动准备，迎接省优质小学的验收 第十三周11/2411/30 数学组做好省优质学校验收后的总结反思工作。 十二月份 第十四周12/112/7 对一个年级进行数学学科质量调研，并做好总结结。 第十五周12/8-12/14 第十六周12/15-12/21 第十七周12/22-12/28 数学学

31、科各项常规检查。 一月至学期结束 第十八周12/29- 1、制定期末复习支配； 2、期末复习； 3、数学教学常规工作检查； 4、期末质量检测和质量分析； 5、期末工作总结、资料归档； 小学数学老师工作支配 二 对这一学期的数学教学工作的支配，为了搞好这学期的数学教学工作，我支配做好以下几方面的工作： 1、理论学习： 抓好教化理论特别是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。 2、做好各时期的支配： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作支配以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体支配和支配，并

32、且对各单元、各课题的进度状况进行具体支配。 3、备好每堂课 认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践实力。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批

33、细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固机会。 6、做好课外辅导 全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱，获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了。主动开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高

34、教学质量。 小学数学老师工作支配 三 一、指导思想 新学期的数学教化教学工作，以学校三年进展规划为导向，以老师成长促进学校进展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还为探讨的抓手，打造一支特性显明、团结协作、充溢才智的探讨型老师团队，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充溢活力的数学课堂。 二、主要工作 一常规工作“日常化 1、健全集体备课制度 以备课组为单位，关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。每周实行一次集体备课，做到“四定：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间支配进行

35、有专题的集体备课学习“新基础教化理论；根据教材内容结合“新基础教化的基本理念探讨一些基本课型。 2、推行随堂听课制度 发扬门户放开，随堂听课的优良传统，主动开展备课组内的互相听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些观念。 3、建立学习沙龙制度 认真读好“新基础教化的三本书，定期实行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导老师逐步用“新基础教化理论来指导实践；供应对话沟通的平台，针对“新基础教化的学习进行各种形式的专题研讨，充分利

36、用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通，刚好了解新基础教化的探讨动态，确定数学专题探讨的方向。主动组织老师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高老师的理论素养。 4、加强常规管理制度 每月25日左右进行常规检查包括老师的备课、反思、学生的作业。主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期实行期中、期末的质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。根据教材内容的转变进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。 5、改革考核评价制度 针对低年级学生的身心进展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运

37、用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。 二研讨活动“专题化 探讨过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教化的理论为根据，以课堂教学“五还为探讨为抓手，以全体老师的主动主动参与为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教化的基本理念。 三老师进展“自主化 1、自主选择小课题的探讨 老师们可以选择自己教化教学实践中感爱好地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学探讨。 具体操作如下：个人自主申报，自由组合，认真作好过程记录，学期末进行课题展示与沟通。各小课题的探讨做到“四重

38、要求：重探讨、重过程、重实效、重积累。 2、自主进展业务素养的提升 1主动参加常州市组织的青年老师素养竞赛活动 2在反思中成长 30周岁以下的老师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的老师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的老师每学期至少有一篇有质量的教学反思。 3刚好总结，撰写论文 在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写教化教学论文。 4同伴互动，取长补短 各备课组成员互相听课，每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上探讨课1节包括备课组内探讨课。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页