2023年部编版小学语文五年级下册一课一练（含答案）5草船借箭.docx

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1、5草船借箭一、根据语境，看拼音写字词。大d du(都督)周瑜因为d j(妒忌)诸葛亮，让他负责十天赶造十万支箭，诸葛亮却说只要三天。诸葛亮在l(鲁)肃私自拨来的二十条船上放好草把子，再用青布幔子zh(遮)起来，趁清晨大雾漫天逼近co(曹)军shu zhi(水寨)，并li g(擂鼓)n hn(呐喊)，以此借得十万多支箭。二、把下面加点词语换成意思相近的词语。1这是公事，希望先生不要推却。 (推辞)2我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延。 (拖延)3他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。 (援助)三、回顾课文内容，补全下面的思维导图，并补全故事的经过和结果。四、品析句子，体会人物的性格特点。1

2、下面的句子体现了人物怎样的性格特点？请你选一选。(1)周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。” ( C )(2)诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ( D ) (3)鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？” ( A )(4)曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。” ( B ) 2诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用

3、青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。”“管保”一词写出了诸葛亮对借箭的自信。他这样自信是因为他“识人心、知天象”。“识人心”是指他清楚曹操谨慎多疑的性格特点，“知天象”是他预测出三天后必有大雾_。五、课内外对比阅读。(一)草船借箭(节选)这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，

4、就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏， 我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。(二)草船借箭(节选)却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽

5、皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。(选自三国演义第四十六回“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”)1用“”画出选文(一)中描写环境的句子。这样写的目的是_为下文曹操不敢出兵埋下伏笔_。2照样子，在选文(一)中找出与下面句子对应的内容。例：操传令曰：(曹操)就下令说。重雾迷江，彼军忽至：江上雾很大，敌人忽然来攻。 箭如雨发：箭好像下雨一样。3.读两篇选文，完成草船借箭的具体过程示意图，并回答问题。 除了借箭的方法巧妙，诸葛亮还利用了大雾天气、曹操疑心重两点。(任意两点即可)4选文(二)写的是借箭的经过，对应课文第8、9自然段。5对两篇选文中画“_”的句子，理解不正确的一项是( B )。A“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，这样既能两面受箭，也能保持船体平衡B“头东尾西”便于顺风顺水地返回，省去了掉头的时间，也表现了诸葛亮十分害怕曹操C敢逼近受箭，说明诸葛亮对曹操多疑多思、小心谨慎的性格了如指掌