6号-林帆-小白兔的礼物.ppt

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1、要求：要求：要求儿童听懂故事，会复述故事。要求儿童听懂故事，会复述故事。要求儿童理解故事内容及深层涵义要求儿童理解故事内容及深层涵义要求儿童会举出身边的例子，和自身的做法。要求儿童会举出身边的例子，和自身的做法。目的：目的：树立正确的健康观念，重视幼儿身体健康的同时树立正确的健康观念，重视幼儿身体健康的同时高度重视幼儿的心高度重视幼儿的心 “理健康。理健康。”通过讲述小兔通过讲述小兔子将自己的礼物分享给自己的朋友的故事，使小子将自己的礼物分享给自己的朋友的故事，使小朋友在故事中学习感激和高兴等不同情感并用语朋友在故事中学习感激和高兴等不同情感并用语言或行动表现出来，学会和小朋友一起相处的良言或

2、行动表现出来，学会和小朋友一起相处的良好社会性关系，学会分享和养成宽广的心胸，了好社会性关系，学会分享和养成宽广的心胸，了解朋友的真正意义。解朋友的真正意义。发展幼儿的发散性思维、记忆发展幼儿的发散性思维、记忆和语言表达能力。和语言表达能力。故事情节清晰的链条展示。故事情节清晰的链条展示。故事内容主人公们的关系及事件因果联系故事内容主人公们的关系及事件因果联系故事里主人公们为什么这么做，他们又得故事里主人公们为什么这么做，他们又得到了什么。到了什么。教师的故事讲解能力需针对幼儿的好奇心。教师的故事讲解能力需针对幼儿的好奇心。教师巧妙分析故事内涵需符合幼儿的理解能力。教师巧妙分析故事内涵需符合幼

3、儿的理解能力。灵活设计活动，让幼儿在活动中无形的感受分灵活设计活动，让幼儿在活动中无形的感受分享的乐趣，朋友的意义。享的乐趣，朋友的意义。启发儿童有效学习，将分享的做法应用到生活启发儿童有效学习，将分享的做法应用到生活中去。中去。理论课理论课+活动课活动课2课时课时 讲授法讲授法 问答法问答法 体验法体验法故事引入故事引入复述故事复述故事分析人物关系分析人物关系 事件因果事件因果联系小朋友本身提问联系小朋友本身提问通过活动体验朋友间互相分享通过活动体验朋友间互相分享的乐趣的乐趣活动反馈活动反馈 小白兔就住在老桃树的树根旁。一天，小白兔跑到小溪边，小白兔就住在老桃树的树根旁。一天，小白兔跑到小溪

4、边，一瞧，水面上映着蓝天、白云，咦，怎么还有粉红色的东西？小一瞧，水面上映着蓝天、白云，咦，怎么还有粉红色的东西？小白兔抬头一望，啊！原来是桃花。一阵风吹过，花瓣落了下来，白兔抬头一望，啊！原来是桃花。一阵风吹过，花瓣落了下来，好像下着粉红色的雪。小白兔捡起花瓣，想起了许多好朋友：好像下着粉红色的雪。小白兔捡起花瓣，想起了许多好朋友：“我要把这些花瓣寄给我的朋友。我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每个信封里装进一片小白兔在每个信封里装进一片花瓣，然后把信往天上一撒，说：花瓣，然后把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友们飞吧，飞吧，快飞到朋友们的身边去！的身边去！”难道不是发卡么？难道

5、不是扇子么？难道不是小船么？难道难道不是发卡么？难道不是扇子么？难道不是小船么？难道？小白兔指着桃树说：小白兔指着桃树说：“这就是桃树，明年桃花会开得更美这就是桃树，明年桃花会开得更美丽！丽！”大家高兴地围着桃树唱起歌！大家高兴地围着桃树唱起歌！小猫望着天空，她在想心事：明天是我的生日，得打扮小猫望着天空，她在想心事：明天是我的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发卡，那有多美啊！小白兔得漂漂亮亮的，要是有只好看的发卡，那有多美啊！小白兔来信了，是一片花瓣。小猫乐得跳起来：来信了，是一片花瓣。小猫乐得跳起来：“这正是我想要的这正是我想要的发卡，真好！真好！还是粉红色的哩！发卡，真好！真好！

6、还是粉红色的哩！”小松鼠坐在树枝上，听妈妈讲故事。小白兔来信了，小小松鼠坐在树枝上，听妈妈讲故事。小白兔来信了，小松鼠看到粉红色的花瓣，嚷着说：松鼠看到粉红色的花瓣，嚷着说：“这不是一把扇子吗？真这不是一把扇子吗？真好！真好！妈妈，到了夏天你给我讲故事的时候我给你扇风。好！真好！妈妈，到了夏天你给我讲故事的时候我给你扇风。”小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。它们说：小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。它们说：“这是一这是一只小船啊！真好！真好！我们可以坐着它，到对岸搬粮食去。只小船啊！真好！真好！我们可以坐着它，到对岸搬粮食去。”一天早晨，大家都来到小白兔的家说：一天早晨，大家都来到小白兔的家说：“

7、谢谢你寄给我谢谢你寄给我们的礼物！们的礼物！”小白兔说：小白兔说：“哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣呀！呀！”桃花？桃花？1.小白兔看到粉红色的花瓣很美丽，它要把这些美丽小白兔看到粉红色的花瓣很美丽，它要把这些美丽的的 花瓣装在信封里寄给它的朋友们。你们知道小白兔为花瓣装在信封里寄给它的朋友们。你们知道小白兔为什么要把花瓣寄给它的朋友呢？什么要把花瓣寄给它的朋友呢？2.我们看看都有谁收到了小白兔的信呢？我们看看都有谁收到了小白兔的信呢？3.这些小动物都用花瓣做了什么呢？这些小动物都用花瓣做了什么呢？4.小动物们收到信了以后高兴不高兴啊？小动物们收到信了以后高兴不高兴啊？

8、5.小白兔的朋友收到了花瓣，都非常高兴。小白兔的朋友收到了花瓣，都非常高兴。他们对小白兔有是怎么说，怎么做的呢？他们对小白兔有是怎么说，怎么做的呢？老师只分给一半的同学玩具和体育用老师只分给一半的同学玩具和体育用品，让大家自由活动，自由游戏。品，让大家自由活动，自由游戏。问：分到的小朋友要怎么做呢？问：分到的小朋友要怎么做呢？怎样做才能让大家都开心呢？怎样做才能让大家都开心呢？小朋友们玩的开心吗？小朋友们玩的开心吗？告诉老师都有谁借给了玩具呢？告诉老师都有谁借给了玩具呢？对被提名同学进行表扬对被提名同学进行表扬并强调其模范作用，望小朋友们并强调其模范作用，望小朋友们学习。学习。小白兔的朋友们找到小白兔后会做什么呢？小白兔的朋友们找到小白兔后会做什么呢？真的只是跟小白兔说谢谢而以吗？真的只是跟小白兔说谢谢而以吗？现在请我们班聪明的小朋友们，开动脑筋，想现在请我们班聪明的小朋友们，开动脑筋，想像一下，回家让爸爸妈妈把你们的想法记录下像一下，回家让爸爸妈妈把你们的想法记录下来把。来把。