【通用技术】设计中的人机关系课件 高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》.pptx

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1、设计中的人机关系设计中的人机关系第一节第一节第一节第一节 设计中的人机关系设计中的人机关系设计中的人机关系设计中的人机关系佳佳第四章第四章 方案的构思及其方法方案的构思及其方法任务一 寻找身边的人机关系任务二 理解人机关系要实现的目标任务三 探究实现合理人机关系的方式设计中的人机关系设计中的人机关系人文奥运处处以人为本人文奥运处处以人为本人文奥运处处以人为本人文奥运处处以人为本 疏散九万观众只需疏散九万观众只需8 8分钟；分钟；坐得舒坐得舒服服,因为这里的坐席，线条比一般体育场因为这里的坐席，线条比一般体育场的座椅要圆润，完全按照人体工程学原的座椅要圆润，完全按照人体工程学原理而设计，避免了观

2、众因长时间观看比理而设计，避免了观众因长时间观看比赛而引起的疲劳感。赛而引起的疲劳感。“水立方水立方”的更衣室、的更衣室、卫生间、池岸区等区域卫生间、池岸区等区域,铺铺设防滑保温的人造石地砖。设防滑保温的人造石地砖。国家体育场国家体育场水立方水立方 设计中的人机关系设计中的人机关系1 1、人机关系的含义、人机关系的含义、人机关系的含义、人机关系的含义:当人使用物品时当人使用物品时,物品与人产生了物品与人产生了一种一种相互关系相互关系 ,称为人机关系。称为人机关系。任务一任务一 寻找身边的人机关系寻找身边的人机关系设计中的人机关系设计中的人机关系人机关系人机关系中中“机机”所所包含的内容包含的内

3、容无所不在。无所不在。人机关系中所指的人机关系中所指的 “机机”除了人们除了人们通常所说的机器以外，还包括各种各样通常所说的机器以外，还包括各种各样的的 设备、设施、仪器、仪表、工具、器设备、设施、仪器、仪表、工具、器具、具、家具家具、交通车辆交通车辆、劳动保护用具劳动保护用具以及人处的环境以及人处的环境等。等。设计中的人机关系设计中的人机关系教师拿着粉笔板书教师拿着粉笔板书农民用锄头锄地农民用锄头锄地司机手握方向盘司机手握方向盘马上行动：马上行动：找出下列活动中的找出下列活动中的”人人“与与”机机“，体会其人机关系。，体会其人机关系。设计中的人机关系设计中的人机关系2 2 2 2、人机关系的

4、特点、人机关系的特点、人机关系的特点、人机关系的特点人与某个产品构成的人机关系，人与某个产品构成的人机关系，往往存在复杂的多方面的关系。往往存在复杂的多方面的关系。设计中的人机关系设计中的人机关系v人走近门：人与人走近门：人与 构成人机关系构成人机关系v人握门把：人与人握门把：人与 构成人机关系构成人机关系v人通过门：人与人通过门：人与 构成人机关系构成人机关系【案例分析案例分析】“人与门人与门”之间存在哪些人机关系？之间存在哪些人机关系？门板门板门把手门把手门框门框设计中的人机关系设计中的人机关系案例分析：铁锹的作业效率案例分析：铁锹的作业效率 阅读教材案例，并思考阅读教材案例，并思考:“铁

5、锹作业试验铁锹作业试验”中改进中改进了哪些具体的人机关系而使工了哪些具体的人机关系而使工人的工作效率大大提高人的工作效率大大提高?任务二任务二 理解人机关系要实现的目标理解人机关系要实现的目标设计中的人机关系设计中的人机关系 该案例改进了铁锹该案例改进了铁锹运载量与人的负荷强度运载量与人的负荷强度的关系；装载强度、次的关系；装载强度、次数与人疲劳的关系。数与人疲劳的关系。设计中应把人和机作为一个整体来考虑，使人机关设计中应把人和机作为一个整体来考虑，使人机关系更加合理、更加协调，从而得以提高人的工作效率。系更加合理、更加协调，从而得以提高人的工作效率。人机所在的人机所在的环境境中一些因素，如温

6、度、中一些因素，如温度、湿度、噪声、照明、湿度、噪声、照明、振振动、污染等也影响染等也影响人的效率和行人的效率和行为。设计中的人机关系设计中的人机关系1 1 1 1、高效高效高效高效键盘的设计键盘的设计 键盘上字母顺序键盘上字母顺序这样排列是最科学的，这样排列是最科学的，能减少手指移动距离，能减少手指移动距离，加快打字速度，提高加快打字速度，提高速度和效率。速度和效率。设计中的人机关系设计中的人机关系 下图是学生上课、学习用的椅子，指出图中设计不合下图是学生上课、学习用的椅子，指出图中设计不合理的地方：理的地方：abcd靠背角度大靠背角度大座面倾斜座面倾斜靠背高度低靠背高度低座面太小座面太小

7、讨论：讨论：设计中的人机关系设计中的人机关系 人机关系中的健康，是指人机关系中的健康，是指人在长期操作或人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响造成不良的影响。如果产品设计不合理，。如果产品设计不合理，就会使人处于不适当的作业姿态，长时间就会使人处于不适当的作业姿态，长时间地操作或使用它，不仅使人感到疲劳，还地操作或使用它，不仅使人感到疲劳，还会影响人的身体健康。会影响人的身体健康。2 2 2 2、健康、健康、健康、健康设计中的人机关系设计中的人机关系1.这块桌板是下倾这块桌板是下倾的，不必低头弯腰的，不必低头弯腰就能看书了。就能看书

8、了。2.左右两块升降板可以把左右两块升降板可以把创想学习桌调节到最适合创想学习桌调节到最适合学生身高的高度。学生身高的高度。4.这个护栏可以放书、这个护栏可以放书、笔、杯子等物。笔、杯子等物。3.学生的胳膊可以很学生的胳膊可以很舒服地放在这个下倾舒服地放在这个下倾的托肘板上。的托肘板上。案例分析：能有效预防近视的课桌案例分析：能有效预防近视的课桌5.这个稍大于学生腰宽的缺口，这个稍大于学生腰宽的缺口，能让学生的身体进入桌子里，能让学生的身体进入桌子里，学生的双臂可以舒服地靠在托学生的双臂可以舒服地靠在托肘板上。肘板上。设计中的人机关系设计中的人机关系思考：思考：思考：思考：观察右边两幅图中培观

9、察右边两幅图中培土用的工具，它们在造型、土用的工具，它们在造型、结构上有什么不同？这些结构上有什么不同？这些不同有什么作用？不同有什么作用？设计中的人机关系设计中的人机关系 人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感也是人机关系应当考虑的目标。3 3 3 3、舒适、舒适、舒适、舒适想一想，生活中还有哪些类似的例子想一想，生活中还有哪些类似的例子?设计中的人机关系设计中的人机关系 在长期操作或使用产品的过程中，不能不能对我们人的身体造成伤害。对我们人的身体造成伤害。产品与人接触的部分不允许有尖角和

10、锋利的边槽，易产生危险的地方应进行安全保护设计。4 4 4 4、安全、安全、安全、安全 想一想：在我们日常生活中有哪些地方实现想一想：在我们日常生活中有哪些地方实现了人机关系中的安全目标？了人机关系中的安全目标？设计中的人机关系设计中的人机关系 在设计中在设计中,人机关系要实现的几个目标是融为人机关系要实现的几个目标是融为一体的，不是只实现某一个目标就可以了，而是需一体的，不是只实现某一个目标就可以了，而是需要将几个目标综合起来加以考虑。要将几个目标综合起来加以考虑。注意：注意：设计中的人机关系设计中的人机关系 在设计中，人机关系除要考虑在设计中，人机关系除要考虑高效、高效、健康、舒适、安全健

11、康、舒适、安全外，还要实现哪些外，还要实现哪些目标？目标？想一想：想一想：环保、美观、经济、实用环保、美观、经济、实用设计中的人机关系设计中的人机关系拓展训练：拓展训练：拓展训练：拓展训练：分析人坐在椅子上的时候，人的一分析人坐在椅子上的时候，人的一些部位与椅子构成的人机关系：些部位与椅子构成的人机关系：手臂手臂背背臀臀腿腿脚脚扶手扶手靠背靠背座面、高度座面、高度座面座面高度、底座高度、底座设计中的人机关系设计中的人机关系安全安全 健康健康 舒适舒适 高效高效 我来设计我来设计“小板凳小板凳”延伸：我是小小设计师延伸：我是小小设计师设计中的人机关系设计中的人机关系课堂小结课堂小结第一节第一节第一节第一节 设计中的人机关系设计中的人机关系设计中的人机关系设计中的人机关系 1 1、人机关系的含义、人机关系的含义:当人使用物品时当人使用物品时,物品物品与人与人产生了一种相互关系产生了一种相互关系,称为人机关系。称为人机关系。2 2、人机关系要实现的目标：高效、健康、人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适、安全。舒适、安全。