新人教版二年级下册数学第六单元教案第3课时 有余数的除法(3).docx

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1、新人教版,二年级下册,数学,第六单元,教案,第3课时 有余数的除法(3) 第一篇：新人教版,二年级下册,数学,第六单元,教案,第3课时 有余数的除法(3) 第3课时 有余数的除法3 有余数的除法竖式。教材6 2、63页内容 1.结合具体情境，正确理解有余数的除法。 2.能正确写出有余数除法的竖式。 3.在实际操作中，相识余数，并体会余数确定要比除数小。 4.探究有余数除法的试商方法，积累有余数的试商阅历。 1.学习有余数的竖式书写格式。 2.探究有余数除法试商方法。 口算。 54= 99= 328= 648= 38= 76= 567= 93= 1.出示问题：13根小棒，每4根一组，结果怎样？

2、2.摆一摆。 134=3组1根 3.用竖式计算。 13表示有13根小棒； 4表示每4根一组； 3表示可以分3组； 12表示分掉的12根； 1表示剩下的1根。 横式读作：13除以4商3余1。 师：假如有16根小棒，每4根分一组，正好分完，没有剩余。 板书：164=4 师：我们刚刚学习了用竖式解决问题，下面大家探讨下如何列竖式？小组探讨：如何列竖式？ 把自己的想法和同组的小挚友说一说。 学生汇报。 例：164=4 先写“表示除号，把要分的16根小棒，也就是被除数写在“里面，再把每组4根，也就是除数写在“的左边，写好后，按下面的步骤用竖式计算： 一商：16除以4，商是几，写在哪儿？根据乘法口诀求商，

3、商是4，4写在16上面，与被除数16的个位对齐。 二乘：商与除数相乘的积是分走的小棒个数，44=16，把16写在被除数16的下面，相同数位对齐。 三减：每组分4根，分4组正好分完16根，从总数16里减去分走的16，16-16=0，正好分完，画上横线，对齐个位写0。 看竖式，说一说，每一部分分别表示什么意思。 4.试商。 1课件出示：55个草莓平均放在8个盘子里，每盘放几个，还剩几个？ 2小组探讨：558商几余几？怎样想？ 3全班沟通。 用竖式计算：558=6个7个 应当商几？怎么想？8和几相乘不等于55，8()最接近55，87=56，56比55大，商7明显是大了，改商6。 答：每盘放6个，还剩

4、7个。 1.完成教材第6 2、63页“做一做。 1学生独立完成。 2同桌沟通。 3老师评讲。 2.完成教材第63页下面“做一做。 1学生独立完成。 2同桌沟通。 3老师评讲。 答案： 1.13 2 113=3(组)2(根) (2) 4 0 123=4组0(根) 2.(1)264=62 597=83 (2)397=5(根)4米 计算有余数的除法，可以按以下四步进行： 一商：除数和几相乘的积最接近被除数，又比被除数小，商就是几。 二乘：商和除数相乘。 三减：要分的总数也就是被除数减去商和除数相乘的积。 四比：余数和除数比，余数要比除数小。 提问：这节课你学到了什么？ 小结：这节课我们学习了有余数除

5、法的竖式和列除法的竖式还有试商。 完本钱课时对应练习。 第3课时 相识有余数的除法3 1.在列竖式的过程中，有的同学漏写符号，有的同学把商的位置写错了。老师在练习的过程中，除了要提示学生留意外，还要催促他们学会检查。 2.在整节课的教学中，老师还应当多用些激励性的语言对学生的回答进行评价，确定学生的想法，让学生对自己充溢信念。 其次篇：人教版小学数学二年级下册第六单元有余数的除法 人教版小学数学二年级下册第六单元 有余数的除法 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你确定是最棒的! 一、第1课时 相识余数 (共5题；共24分) 1. 6分圈一

6、圈,填一填。 1 _ 每5个一份,可以分成_份,还剩_个。 2 _ 10朵花,平均分成3份,每份_朵,还剩_朵。 2. 4分37除以5，商_余_；42里面有_个5，余_。 3. 5分平均每只小猴分几个，还剩几个？ 4. 4分填上适当的数 1_3=6_ 2_=52 5. 5分一本书542页，小红每天看16页，这本书一共要看多少天？ 二、第2课时 余数和除数的关系 (共5题；共16分) 6. 2分 17=，最大是_。 2=8，最小是_。 7. 2分6=8，最大是_，这时是_。 8. 2分有15个苹果，每4个分给一个小挚友，能分给_个小挚友，还剩下_个苹果。 9. 5分看图回答 8=6 10. 5分

7、用87米布做衣服，每件衣服用5米布，这些布可以做多少件衣服？还剩多少米布？ 三、第3课时 相识除法竖式 (共3题；共34分) 11. 4分想一想，填一填。 1_8=94；_7=24。 2有13朵花，每个花瓶放5朵，能放_瓶，还余_朵。 12. 20分竖式计算 1427+534 2597+87 3567 4357 13. 10分王老师和李老师周末带24名同学去划船。 小船 大船 限坐4人，租金24元 限坐6人，租金30元 1假如全租大船，需要多少钱？ 2假如全租小船，需要多少钱？ 四、第4课时 有余数除法的竖式计算 (共4题；共26分) 14. 2分被除数是46，除数是6，商是_？余数是_？ 1

8、5. 20分括号里最大能填几? 1 2 3 4 16. 2分操场上有53名同学，5人一组，可以分_组，多_人。 17. 2分8=7，里最大是_，里最大是_。 五、第5课时 解决问题A (共5题；共25分) 18. 5分育才小学老师带着学生去参观农博园，共229名学生，每一辆大巴限乘40人，依据这样的状况，至少需要几辆这样的大巴车？ 19. 5分最多可以做多少套？ 20. 5分有806吨货物，每节车厢装60吨，将货物全部装上火车，需要多少节车厢？ 21. 5分看图回答 22. 5分5元最多可以买几支铅笔? 六、第6课时 解决问题B (共4题；共21分) 23. 5分小红有15元钱。 果只买小盒牛

9、奶，最多可以买多少盒？ 24. 10分同学们要去丛林玩探险玩耍，每辆小车可以坐8人。 138人最多可以坐满几辆车？还剩几人？ 2要想38人一起动身，需要几辆车？ 25. 5分一年级三班49名学生参加秋游，每辆车最多能坐9人，这次秋游至少需要几辆车？ 26. 1分一本字典25.5元，孙老师拿150元钱，最多能买_本 参考答案 一、第1课时 相识余数 (共5题；共24分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 1-6、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 5-1、 二、第2课时 余数和除数的关系 (共5题；共16分) 6-1、答案：略 6-2、答案：略 7-1、 8-1、 9-1、

10、 10-1、 三、第3课时 相识除法竖式 (共3题；共34分) 11-1、 11-2、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 13-1、 13-2、 四、第4课时 有余数除法的竖式计算 (共4题；共26分) 14-1、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 16-1、 17-1、 五、第5课时 解决问题A (共5题；共25分) 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 六、第6课时 解决问题B (共4题；共21分) 23-1、 24-1、 24-2、 25-1、 26-1、 第三篇：二年级数学下册 有余数的除法教案3 苏教版 课 题 有余数的除法 课时支配

11、 5 教 学 目 标 1、使学生在把若干物体平均分的活动中相识余数 理解有余数除法的意义 2、通过操作、思维、语言的有机结合 培育学生视察、分析、比较、综合、概括的实力 3、感受数学与生活的亲热联系 体会数学的意义和作用 第一课时 教 学 目 标 1、使学生在把若干物体平均分的活动中相识余数 理解有余数除法的意义 2、能根据平均分有剩余的活动写出除法算式 正确表达商和余数 正确读出有余数的除法算式 重 难 点 重点：把平均分后有剩余的现象抽象为有余数的除法 难点：理解有余数除法的意义 教 学 过 程 初 备 复 备 一、复习铺垫 1摆一摆 用8根小棒摆正方形 可以摆几个正方形？两个小正方形或一

12、个大正方形 2说说你是怎样摆的？ 8根小棒 每4根一摆 可以摆2个小正方形 8根小棒 每8根一摆 可以摆1个大正方形 3、 列式计算 摆两个小正方形：84=2个 8表示什么？4呢？2呢？ 摆一个大正方形：88=1个 二、探究新知 在我们的日常生活中 时时刻刻都在与数字打交道 数学就在我们身边 不信 你瞧！ 一提出问题 1在学校组织的科技学问竞赛中 豆豆和小挚友同心协力 赢得了冠军 老师奖给豆豆10枝铅笔 豆豆想：这10枝铅笔可不是靠我一个人得来的 我要分给大家 让大家和我一起共享胜利的喜悦 可是 怎样分才合理呢？ 2学生自由发表看法 师引导统一相识：每人分得同样多 3想一想：每人分得同样多 可

13、以怎样分？每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝. 每人分2枝 可以分给几人呢？每人分3枝 可以分给几人呢？每人分4枝呢？.让我们来分一分！ 教 学 过 程 初 备 复 备 二探究新知 1分一分 出示记录表 每人分几枝 分给几人 还剩几枝 2 6 1指导操作 10枝铅笔每人分2枝 可以分给几人呢？请一小组上台示范分一分 分后问：10枝铅笔每人分2枝后有没有剩余？ 师生共同在表格中记录结果 2自主活动 假如每人分3枝、4枝、5枝、6枝 分别可以给几人呢？你能用以上方法在小组里分一分 并把分的不同结果记录下来吗？ 学生分组活动 老师巡察指导 2说一说 1学生汇报沟通 师填写表格 确认结果 每人分几枝

14、分给几人 还剩几枝 2 5 6 1 4 2视察以上分法 把它们分类 并说说是怎样想的？ 3小结 10枝铅笔平均分有两种不同的结果：一种是正好分完 另一种是分后还有剩余 每人分几枝 分给几人 还剩几枝 2 5 1 教 学 过 程 初 备 复 备 每人分几枝 分给几人 还剩几枝 3 3 1 4 2 2 6 1 4 2 3写一写 1视察表1 10枝铅笔每人分2枝 可以分给几人？有没有剩余？怎样列算式？板：102=5人 10枝铅笔每人分5枝 可以分给几人？有没有剩余？怎样列算式？板：105=2人 10表示什么意思？5呢？2呢？ 2视察表2 10枝铅笔每人分3枝 可以分给几人？用什么方法计算？板：103

15、= 可以分给几人？板：3人 有没有剩余？还剩几枝？这1枝还能分吗？ 这1枝是剩下的 它是10枝里面的一部分 我们可不能忘了它 在3人后面加6个小点 把它登记来！板：.1枝 3相识余数 在除法算式中 每个数都有自己的名称 在103=3.1中 10、 3、3分别称为什么呢？1呢？请同学们看书自学 反馈沟通 师板书：余数 带着同学齐读算式：10除以3等于3余1 4视察比较105=2和103=3.1这两道算式 师引导学生再次相识到：在日常生活中分东西会出现两种状况 一种是全部分完没有剩余 另一种是分后有剩余 但不够再分 4试一试 你能把表2中分铅笔有剩余的其他状况 用除法算式表示出来吗？ 学生独立在书

16、上填一填 反馈沟通：104=2人.2枝 106=1人.4枝 说说这两道算式中商和余数各是多少 分别表示什么 解决问题：豆豆一组有3人 那么他会选用哪一种分铅笔的方法呢？每人3枝 还剩1枝 教 学 过 程 初 备 复 备 5概括提炼：想一想 什么状况下平均分的结果可以用有余数的除法表示 余数表示什么？ 三、应用拓展 1想想做做第1题1 1先用学具按要求摆一摆 然后根据摆的结果填空 2展示个别学生的填空状况 说说每题中的商和余数分别表示什么？ 2想想做做第1题2 1看图独立完成 2展示个别学生的填空状况 3视察比较：这两题有什么相同之处？第1题是每几个一份 第2题是平均分成几份 两题都是平均分后有

17、剩余 就可以写成有余数的除法算式 3想想做做第2题 1出示第2题图 2提问：从图中你看到了什么？ 3独立完成下面两道题的填空 4集体沟通探讨：比一比两小题有什么相同和不同的地方？ 4想想做做第3题 ? ? ? ? 我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费劲啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力. 第四篇：新人教版二年级数学下册第六单元第六课时教案 新人教版二年级数学下册第六单元第六课时教案 第六课时 小小设计师 教学内容：教材第72-73页小小设计师 教学目标： 充分创设创作情境，让学生视察美的图案感受图形的对称美，体会平移、旋转在图案设计

18、中的运用。 重点、难点： 重点：视察美的图案，感受图形的对称美，自己按要求创建美丽的图案。 难点：设计简洁的图案，提高动手操作实践的实力。 教学准备： 课件、卡片。 教学过程：更多 一、 创设情境 你宠爱绘画吗？在奇异的数学王国里呆板的线条，生硬的铁架图形经过处理也可变成许多美丽的图案。看：一个线段变成了一片美丽的树叶。小三角变成了晶莹的雪花。一个圆，变成了秀丽的雏菊。出示课件欣赏。 欣赏之后有什么觉察？你还有什么觉察？ 学生自由发言，说明自己的观点。 这些图片秀丽吗？你知道这些图案是怎样制作出来的吗？ 学生自己想一想，再与同桌进行沟通。 二、自主探究 1假如就给一个基本的图形自己设计一个图案

19、，你可以制作出来吗？自己制作？ 学生思索。 探讨沟通。 小组合作：用这个基本图形拼一拼，看谁能制作出美丽的图案，图是自己宠爱的颜色。要求按确定规律涂色。 2活动一。 剪下学具里的卡片。 分组合作。 思索：能不能利用图形设计一个更秀丽的图案呢？ 先探讨怎么贴。 一起贴宠爱的图案。 展示学生作品。 (3) 活动二。 让学生独立设计自己宠爱的图案，再组织沟通。 展示作品。 自评，集体评。 对小时的照片给月确定和表扬。 沟通创作过程。 三、活动总结 通过这节综合实践课，你学会了什么？有什么体会？ 四、课时作业。 时间自己宠爱的图案。 教学反思： 第五篇：山西省人教版小学数学二年级下册第六单元 有余数的

20、除法 山西省人教版小学数学二年级下册第六单元 有余数的除法 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友们，经过一段时间的学习，你们确定进步不少吧，今日就让我们来检验一下！ 一、第1课时 相识余数 (共5题；共19分) 1. 2分 根据规律在括号里画出每组的第39个图形。 1 _ 2 _ 2. 1分 有25人参加电脑培训班，假如每3人用1台电脑，至少需要_台电脑。 3. 10分 小丽拿3元去超市买作业本。超市有两种价格不同的作业本，一种是每本6角，另一种是每本4角。 1 小丽买哪种作业本不用找零钱，能买几本? 2 她最多能买几本作业本? 4. 1分 看图回答 _双 5. 5分 有22条鱼，可以分给几人

21、?还剩几条鱼? 二、第2课时 余数和除数的关系 (共5题；共26分) 6. 2分 1 7=，最大是_。 2 =8，最小是_。 7. 2分 在1728余数最大是_，此时被除数是_ 8. 2分 食堂里买来28筐白菜，每天吃6筐，可以吃_天?还剩下_筐？ 9. 5分 看图回答 8=6 10. 15分 (2022二下云南期末) 一共有34只小动物。 1 假如都住大房间，至少要住几间？ 2 假如都住小房间，至少要住几间？ 3 还可以怎样支配住房呢？ 三、第3课时 相识除法竖式 (共3题；共12分) 11. 1分 一袋水果糖，总数不到40块，平均分给7个小挚友，还余3块，这袋糖最多有_块。 12. 5分

22、(2022三上达川期末) 竖式计算。 5066= 1905= 688= 3677= 693= 705= 954= 837= 13. 6分 圈一圈,填一填。 1 _; 每5个一份,可以分成_份,还剩_个。 2 _; 10朵花,平均分成3份,每份_朵,还剩_朵。 四、第4课时 有余数除法的竖式计算 (共5题；共33分) 14. 2分 把15个橘子，每6个为一份，能分_份?还剩_个? 15. 6分 先分一分，再填空。 1 14个萝卜，每只小兔分3个萝卜，可以分给_只小兔，还剩_个萝卜。 _ 2 14个萝卜，每只小兔分4个萝卜，可以分给_只小兔，还剩_个萝卜。 _ 16. 20分 1 淘气有80元钱，

23、买了一把剪刀，剩下的钱还可以买几个卡通娃娃？还剩下多少钱？列综合算式 2 一袋彩笔的价钱比一把剪刀贵多少元钱？ 3 买2双鞋和一盆花共花多少钱？列综合算式 4 买一盒彩笔和一把剪刀： 一共需要多少钱？ 付给售货员30元，应找回多少钱？ 17. 2分 (2022六上桑植期末) “好好学习每天向上 好好学习每天向上 好好学习每天向上如此反复，第75个汉字是_，在前75个汉字中“好一共有_个 18. 3分 圈一圈，分一分，填一填 _3=_(朵)_(朵) 五、第5课时 解决问题A (共5题；共25分) 19. 5分 (2022五上始兴期末) 服装店做一套服装需3.2米布，50米布最多可以做多少套这样的

24、服装? 20. 5分 这些花最多可以扎成多少束？ 名称 数量 玫瑰 300枝 康乃馨 800枝 百合 800枝 21. 5分 王老师有200元钱，最多可以买多少本故事书?还剩多少元钱? 22. 5分 (2022三下南昌期中) 花店今日运进490枝花，每9枝扎成一束，可以扎成多少束？还剩几枝？ 23. 5分 (2022五上泸水期末) 学校买了700本图书，支配用纸箱包装运回每个纸箱最多能装110本，需要准备几个纸箱？ 六、第6课时 解决问题B (共4题；共14分) 24. 5分 一本 60页，明明每天最多看7页，需要多少天才能看完？ 25. 3分 有一筐苹果如下列图。 1 假如平均分给5个小挚友

25、，每人分得_个。 2 假如平均分给6个小挚友，每人分得_个，还剩_个。 26. 5分 文具店开展“六一实惠活动，6元的 “买二送一。王华有15元，他可以买到几本？ 27. 1分 学校夏令营活动，有16人要从小岛到河对岸，河边只有一条小船，每次只能坐4人，至少要_次才能全部过河 参考答案 一、第1课时 相识余数 (共5题；共19分) 1-1、 1-2、 2-1、 3-1、 3-2、 4-1、 5-1、 二、第2课时 余数和除数的关系 (共5题；共26分) 6-1、 6-2、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 10-2、 10-3、 三、第3课时 相识除法竖式 (共3题；共12分) 11-

26、1、 12-1、 13-1、 13-2、 四、第4课时 有余数除法的竖式计算 (共5题；共33分) 14-1、 15-1、 15-2、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 17-1、 18-1、 五、第5课时 解决问题A (共5题；共25分) 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 六、第6课时 解决问题B (共4题；共14分) 24-1、 25-1、 25-2、 26-1、 27-1、 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第41页 共41页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页