初中物理粤沪八年级下单元测试卷-第六章章末卷2.docx

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1、第六章章末卷2一、选择题（共13小题）1（2013大庆）用手竖直向下按压水平桌面时，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法中正确的是（）AF1的施力物体是手，受力物体是桌子BF2的施力物体是手，受力物体是桌子CF1的施力物体是地球，受力物体是桌子DF2的施力物体是地球，受力物体是手【考点】6E：力的概念 【专题】572：运动和力【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。【解答】解：（1）手对桌子作用一个力F1，施力物体是手，受力物体是桌子，故A正确，C不正确；（2）桌子也对手作用一个力F2，施力物体是桌子，受力物体是手，故BD均不正确。故选：A。【点评】本题考

2、查了施力物体和受力物体的判断，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。2（2015巴彦淖尔）下列说法正确的是（）A作用在物体上的几个力一定是同时产生、同时存在、同时消失B两个不接触的物体之间一定没有力的作用C足球离脚后还能继续向前运动是由于受到惯性的作用D竖直向上抛出的石子上升到最高点时处于非平衡状态（不计空气阻力）【考点】6E：力的概念；6L：惯性；6Q：平衡状态的判断 【专题】57：运动和力【分析】力的作用是相互的，作用力和反作用力同时产生，同时消失；产生力的作用的两个物体可能直接接触，也可能没有直接接触；惯性是物体具有的性质，不是力；物体在平衡力的作用下保持静止或匀速

3、直线运动状态。【解答】解：A、作用在物体上的力可能同时产生，同时消失，也可能有的消失，有的仍然存在。例如地球表面及附近的物体始终受重力。此选项错误；B、没有直接接触的物体可能存在力的作用，如重力、磁力。此选项错误；C、足球离脚后还能继续向前运动是由于运动员具有惯性，而不是受到惯性的作用。此选项错误；D、竖直向上抛出的石子，受到竖直向下的重力，由于惯性继续上升，上升到最高点时处于非平衡状态。此选项正确。故选：D。【点评】此题考查的是我们对力产生的条件、惯性、运动与力的关系等概念和规律的掌握情况，熟练、深入理解概念和规律是解答的关键。3（2015舟山）随着“足球进校园”活动的开展，同学们的体育活动

4、日益丰富，踢球时，脚踢球的力（）A改变了足球的运动状态B比足球撞击脚的力先产生C大于足球撞击脚的力D与足球撞击脚的力是平衡力【考点】6F：力的作用效果 【专题】572：运动和力【分析】力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状；力的作用是相互的，作用力和反作用力同时产生，同时消失，大小相等，方向相反，在同一条直线上，作用在两个物体上。【解答】解：A、足球原来是静止的，脚踢球，足球成为运动状态，说明力可以改变物体的运动状态。此选项正确；B、脚踢球的力和足球对脚的反作用力是一对作用力和反作用力，两者同时产生，同时消失。此选项错误；C、脚踢球的力和足球对脚的反作用力是一对作用力和反作用力，

5、两者大小相等，方向相反。此选项错误；D、脚踢球的力和足球对脚的反作用力是一对作用力和反作用力，不是平衡力。此选项错误。故选：A。【点评】此题考查的是我们对力的作用效果和力的作用相互性的理解和应用。注意作用力和反作用力是同时产生，同时消失的，作用在两个物体上，不是平衡力。4（2015温州）如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（）A力的大小有关B力的方向有关C力的作用点有关D受力面积有关【考点】6G：力的三要素 【专题】572：运动和力【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。【解答】解：由图可看出，力的大小和方

6、向相同，作用点A、B不同，在B点比A点更易夹碎核桃，说明力的作用效果与作用点有关。故选：C。【点评】力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素。5（2015来宾）如图所示，某运动员进行射箭比赛的情形，下面说法正确的是（）A拉弯的弓具有弹性势能B手把弓拉弯，说明力可以改变物体的运动状态C箭离开弓后能继缕向前运动，是因为箭具有惯性D在空中飞行的箭，若所受的力全部消失，它将落向地面【考点】6F：力的作用效果；6J：牛顿第一定律；6L：惯性；FK：动能和势能的概念 【专题】572：运动和力；573：重力、弹力、摩擦力；593：机械能及其转化【分析】（1）物体由于发生弹性形变

7、而具有的能称为弹性势能；（2）力的作用效果有两个，即力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；（3）一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；（4）力是改变物体的运动状态的原因，如果没有力物体就会保持它的原来的运动状态。【解答】解：A、被拉弯的弓发生形变，故具有弹性势能，说法正确；B、手把弓拉弯，弓的形状发生改变，故说明力能使物体发生形变，说法不正确；C、射箭时，箭离开弓后仍然向前运动是因为箭具有惯性，说法正确；D、在空中飞行的箭，若所受的力全部消失，由牛顿第一定律可知，箭将做匀速直线运动，说法错误；故选：AC。【点评】解决此类题目要根据选项，利用所学的物理知识进行分析判断，判断

8、要有依据，不可盲目判断。6（2015雅安）以下是我们生活中常见到的几种现象：篮球撞击在篮板上被弹回；用力揉面团，面团形状发生变化；用力握小球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）ABCD【考点】6F：力的作用效果 【专题】57：运动和力【分析】要解答本题需掌握；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。【解答】解：撞击在篮板上的篮球被弹回，篮球的运动方向发生了变化，这是受力使物体的运动状态改变；用力揉面团，面团形状发生变化，这是物体受力后形状发生了改变；用力握皮球，皮球变瘪了，是物体受力后形状发生了改变；一阵风把地面上的尘土吹得漫天

9、飞舞，尘土由静止到运动，这是物体受力后运动状态改变；在这四种现象中：物体是因为受力而改变运动状态。是力改变了物体的形状。故选：B。【点评】本题主要考查学生对：力的作用效果的理解和掌握。7（2015揭阳）游戏“愤怒的小鸟”是用“弹弓”把小鸟对准怪物打过去，如图所示。下列说法错误的是（）A弹弓受力伸长，说明力能使物体发生形变B弹弓伸长过程中，弹性势能增大C弹出“小鸟”时，弓的弹性势能转化为“小鸟”的动能D被弹弓弹出的“小鸟”，受到弹力和重力的作用【考点】6F：力的作用效果；6U：力与运动的关系；FN：动能和势能的大小变化；FU：动能和势能的转化与守恒 【专题】572：运动和力；593：机械能及其转

10、化【分析】力的作用效果有二：改变物体运动状态，改变物体形状；物体由于发生弹性形变而具有的能量叫弹性势能；在一定条件下，弹性势能与动能可以相互转化；物体由于惯性会变成原来的运动状态；地球周围的一切物体都受到重力的作用。【解答】解：A、力可以改变物体的形状，所以弹弓在拉力作用下会伸长。故A正确；B、弹弓伸长过程中，形变增大，弹性势能增加。故B正确；C、弹弓将“小鸟”弹出时，弹性势能转化为“小鸟”的动能。故C正确；D、被弹弓弹出的“小鸟”由于惯性继续向前运动，弹力作用不再存在；但“小鸟”受到重力作用。故D错误。故选：D。【点评】此题考查了力的作用效果、弹性势能的影响因素、惯性及重力的存在，属于力学基

11、本规律的应用。8（2015益阳）下列有关力的说法中，正确的是（）A力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力C弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D重力的方向总是垂直向下【考点】6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性；71：弹力；7A：重力的方向 【专题】572：运动和力；573：重力、弹力、摩擦力【分析】力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果；力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力；重力的方向竖直向下。【解答】解：A、力的三要素都能影响力的作用效果。此选

12、项正确；B、力的作用是相互的，手拍桌子，手对桌子施加力的作用，桌子同时对手施加反作用力。此选项错误；C、被拉长的弹簧和悬挂着重物的钢丝绳，都发生了弹性形变，所以都受到弹力的作用。此选项错误；D、重力的方向竖直向下。此选项错误。故选：A。【点评】此题是一道与力现象有关的综合题，考查了力的三要素、力的作用相互性、弹力和重力的方向，掌握并正确理解基本规律，是解答的关键。9（2014龙岩）“以卵击石”，卵破的施力物体是（）A石B卵C人D手【考点】6E：力的概念 【专题】57：运动和力【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。【解答】解：“以卵击石”，卵对石头施加力的作用，由于物体间力的作用

13、是相互的，因此石头对卵施加反作用力，大小相同，卵承受力的能力差，石头承受力的能力强，所以卵碎了石头没什么变化。故选：A。【点评】相互作用力永远是大小相等、方向相反、作用在一条直线上；相互作用力尽管大小相等，但两物体受力后的结果不一定相同。10（2014新疆）下列说法正确的是（）A只有相互接触的物体间才会有力的作用B“风吹石头跑”说明地球附近的所有物体都受到重力作用C磕到碗边上的鸡蛋破了，是因为碗给鸡蛋的力大于鸡蛋给碗的力D在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力【考点】6E：力的概念；6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性；6U：力与运动的关系 【专题】57：运动和力【分析】

14、正确理解力是物体对物体的作用。力发生在两个物体之间，一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体。物体间力的作用是相互的，受力物体同时又是施力物体，施力物体同时又是受力物体。物体不接触可以产生力的作用，接触不一定有力的作用。物体间力的“作用”是指物体之间的推、拉、挤、压、提、吸引、排斥等。【解答】解：A、两个物体不相互接触，也可以发生相互作用，也有力产生，故A选项错误；B、“风吹石头跑”说明风对石头施加力的作用，故B选项错误；C、物体间力的作用是相互的，磕到碗边上的鸡蛋破了，碗给鸡蛋的力等于鸡蛋给碗的力，故C选项错误；D、在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力的作用，故D选项正确

15、；故选：D。【点评】力是物体对物体的作用，该题里包含的很多信息，要正确理解力的概念。11（2014郴州）在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有（）观点正方反方两个物体相接触，就一定有力的作用两个物体相接触，但不一定有力的作用力的产生至少涉及两个物体一个物体也可以产生力的作用力是维持物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因ABCD【考点】6E：力的概念；6U：力与运动的关系 【专题】57：运动和力【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；（2）力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动状态不变的原因。【解

16、答】解：（1）两个物体接触不一定产生力的作用，比如并排放在水平桌面上的两本书，尽管相互接触，但没有力的作用，因此错误，正确。（2）力是物体对物体的作用，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，因此正确，错误。（3）物体的运动状态发生了改变，一定是受到了力的作用，运动状态保持不变是因为它具有惯性，因此错误，正确。故选：C。【点评】本题考查了学生对力的基本概念的掌握，属于基础知识的考查，相对比较简单。12小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为3N的物体匀速提高了0.5m，已知绳子自由端的拉力F为2N，则绳端移动的距离s及提起重物时滑轮组的机械效率是（）As=1.5m

17、，=50%Bs=1.5m，=80%Cs=lm，=75%Ds=lm，=37.5%【考点】F4：滑轮（组）的机械效率【难度】中等【分析】（1）使用滑轮组时，滑轮组有几段绳子承担物重，绳子自由端移动的距离就是重物升高距离的几倍；（2）滑轮组的机械效率等于有用功除以总功，有用功等于物体的重力乘以物体上升的高度，总功等于拉力乘以绳子自由端移动的距离【解答】解：（1）由图可知，本题中使用滑轮组时，滑轮组用两段绳子吊着物体，绳子自由端移动的距离就重物升高距离的两倍；s=2h=20.5m=lm（2）滑轮组的机械效率：=100%=75%故选C【点评】此题考查的是滑轮组的特点和机械效率的计算，会判断承担物重的绳子

18、段数，熟记绳子拉下的长度与物体上升高度的关系，是解决滑轮组效率问题的第一步13如图，OAB是杠杆，OA与BA垂直，在OA的中点挂一个10N的重物，加在B点的动力使OA在水平位置保持静止（杠杆重力及摩擦均不计），则（）A该杠杆一定是省力杠杆B该杠杆一定是费力杠杆C作用点在B点的最小动力等于5ND作用点在B点的最小动力小于5N【考点】7O：杠杆的分类；7S：杠杆中最小力的问题【难度】中等【分析】（1）由图可知，阻力臂是确定的，即图中支点O到重力作用点的距离，但我们只知道动力的作用点在B点，不知道动力的作用方向，所以也就不知道动力臂的大小，所以也就无法比较动力臂和阻力臂的大小关系，所以无法确定它是哪

19、种杠杆（2）由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知，在阻力和阻力臂都一定的情况下，动力臂越长则动力越小支点与动力作用点之间的连线就是最长的动力臂，与这条动力臂垂直的力即为最小动力根据杠杆平衡条件求出最小的动力【解答】解：（1）因无法确定动力臂的大小，所以无法确定它是哪种杠杆，故A和B错误；（2）加在B点的动力F与OB垂直向上时，动力作用线和杠杆垂直，支点与动力作用点之间的连线OB就是最长的动力臂，此时动力最小因为C点是中点，所以OBOA=2OC根据杠杆的平衡条件FOB=GOC，此时的最小动力F=5N所以选项C错误，选项D正确故选D【点评】判断杠杆类型关键是比较杠杆的动力臂和阻力臂的大小关系该题同

20、时考查了利用杠杆平衡条件判断最小的动力，以及杠杆平衡条件的有关计算，解答此类题的关键是找出最长的动力臂二、填空题（共12小题）14（2015怀化）如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的运动状态（选填“形状”或“运动状态”），顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是相互的。【考点】6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性 【专题】572：运动和力【分析】（1）力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的形状改变的越大，力的作用效果越明显。物体运动快慢或运动方向的改变都表明物体的运动状态改变。（2）一个

21、物体对另一个物体施加作用的时候，同时这个物体也受到另一个物体对它施加的力的作用，这就是力作用的相互性。【解答】解：（1）比赛中，运动员用头将迎面飞来的足球顶回，足球的运动方向改变，是力作用的结果，说明力可以改变物体的运动状态；（2）运动员的头部会有疼痛感，表明运动员的头部对球施加力作用时候，运动员的头部同时受到球对头部施加的力的作用，说明物体间力的作用是相互的；故答案为：运动状态；相互。【点评】本题不但要求掌握力的作用效果、力作用的相互性，还要会进一步分析、理解和应用。15（2015黑河）2015年5月，尼泊尔发生强烈地震，造成了大量山石的滚落，这说明力可以改变物体的运动状态，搜救人员与指挥中

22、心利用对讲机交流时，信息是利用电磁波传递的。【考点】6F：力的作用效果；D2：电磁波的传播与应用 【专题】553：信息的传递；572：运动和力【分析】解答此题从以下知识点入手：（1）力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态；（2）移动电话是利用电磁波传递信息的。【解答】解：发生强烈地震时，造成了大量山石的滚落，这说明力可以改变物体的运动状态；搜救人员与指挥中心利用对讲机交流时，信息是利用电磁波传递的。故答案为：运动状态；电磁波。【点评】本题结合地震救援考查相关的物理知识，注重了物理和生活实际的联系，学以致用是学习物理的根本。16（2015重庆）如图示美国飞行器制造商研发的世界首款飞

23、行汽车Transition，他拥有两个座位，四个轮子和能够折叠的一对翅膀，既能像轿车一样在公路上行驶，又能像飞机一样上升、下降、悬停、飞行。飞行汽车能够在机场和任何道路上行驶，采用汽油发动机，汽车启动后助跑一段距离就可起飞，请参照示例写出该飞行汽车所涉及的物理信息和对应的物理知识（不得与示例重复）。示例：物理信息：飞行汽车上升。物理知识：力可以改变物体的运动状态。作答：物理信息：飞行汽车飞行过程中能的转化；物理知识：飞行汽车在飞行过程中，是将燃料的化学能转化为动能。【考点】52：参照物及其选择；6F：力的作用效果；6L：惯性；6U：力与运动的关系；E2：能量的转化 【专题】5AA：其他综合题【

24、分析】（1）内燃机将燃料的化学能转化为机械能，使汽车获得动力；（2）判断物体是运动还是静止，首先选定一个参照物，相对参照物位置发生改变则是运动的，相对参照物位置没有发生改变则是静止的。【解答】解：（1）物理信息：飞行汽车飞行过程中能的转化；物理知识：飞行汽车在飞行过程中，是将燃料的化学能转化为动能；（2）物理信息：飞行汽车飞行过程中以地面为参照物处于什么状态；物理知识：以地面为参照物，飞行汽车在飞行过程中，相对地面位置发生改变，所以是运动的。故答案为：物理信息：飞行汽车飞行过程中能的转化；物理知识：飞行汽车在飞行过程中，是将燃料的化学能转化为动能。【点评】本题是一道开放性题目，考查的知识点较多

25、，但都属于基础知识的考查，比较简单。17（2015永州）如图所示，用手指压圆珠笔芯，笔芯会弯曲，这个实验说明力可以改变物体的形状。同时手指感到疼痛，说明物体间力的作用是相互的。【考点】6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性 【专题】572：运动和力【分析】力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。【解答】解：用手指压圆珠笔芯使它弯曲，说明力可以改变物体的形状；手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的。故答案为：形状；相互。【点评】此题考查了力的作用效果、力的作用的相互性等知识，是力学

26、的基本概念或规律，难度不大。18（2015攀枝花）秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的形状。跳高场上，运动员“腾空而起”，说明力可以改变物体的运动状态。【考点】6F：力的作用效果 【专题】572：运动和力【分析】力的作用效果有两个：改变物体的形状和物体的运动状态，物体运动状态包括物体运动的快慢的改变和物体运动方向的改变。【解答】解：（1）秋天，稻子“笑弯了腰”，重力使稻杆的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状；（2）跳高运动员“腾空而起”，地面对运动员的弹力使运动员越过横杆，这说明力可以改变物体的运动状态。故答案为：形状；运动状态。【点评】本题考查的是对力的作用效果的记忆和理解，以

27、及学生的分析推理能力。19（2015南宁）小红同学用吸管喝完一盒牛奶后，用力吸了一下，牛奶盒变瘪了，这个现象说明力可以改变物体的形状，还可以证明大气压是存在的。【考点】6F：力的作用效果；8E：大气压强的存在 【专题】57：运动和力【分析】（1）用力吸空奶盒，盒内气压小于外界大气压，产生的压力差将奶盒压扁；（2）力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。【解答】解：大气压使奶盒变扁，说明了力可以改变物体的形状。用力吸一下空奶盒，盒内气体减少气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下奶盒变扁了，这个现象说明了大气压的存在。故答案为：形状；大气压。【点评】大气压在现实生活中的存在和

28、应用特别广泛，生活中要注意观察，本题考查了学生应用物理知识解决实际问题的能力。20（2015荆州）魏来将篮球向篮框抛出，说明力可以改变物体的运动状态；蓝天用重垂线检查墙壁上的画是否挂正利用了重力的方向始终是竖直向下的；大气压强随着高度的增加而减小（选填“增大”、“减小”或“不变”）；如图所示，铁块长度为2.75cm。【考点】64：长度的测量；6F：力的作用效果；7A：重力的方向；8G：大气压强与高度的关系 【专题】571：长度、时间、速度；573：重力、弹力、摩擦力；582：气体的压强、流体压强与流速的关系【分析】（1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；（2）重力

29、的方向是竖直向下的，根据重力方向竖直向下，制成重锤检查墙壁是否竖直，检查桌面或窗台是否水平；（3）大气压的大小随高度的改变而改变，随着高度的增加，大气压逐渐减小；（4）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；起始端没从0开始，把9.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去9.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。【解答】解：（1）魏来将篮球向篮框抛出，球的运动速度和方向发生了变化，说明了力可以改变物体的运动状态；（2）根据重力方向竖直向下，如果画框和重锤线是平行的，画框是竖直的，否则画框不竖直；（3）大气压强的大小随着高度的增加而减小；（4）图示刻度尺1cm分为10

30、个小刻度，故最小刻度值为1mm；铁块左边对应的刻度值为9.00cm，右边对应的刻度值为11.75cm，所以铁块长度为11.75cm9.00cm=2.75cm。故答案为：运动状态；竖直向下；减小；2.75。【点评】本题考查了力的作用效果、重力的方向、气压与高度的关系以及刻度尺的使用，是一道综合性题目。21（2015郴州）踢足球是学生喜欢的运动之一。小明用脚踢静止的足球，足球向前滚动，说明力可以改变物体的运动状态；但最终足球会停下来，是因为足球受到了摩擦阻力的作用。【考点】6F：力的作用效果 【专题】57：运动和力【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力还可以改变物体的形状。【解答】解：

31、足球运动员用力把静止的足球踢出去，说明力可以改变物体的运动状态；足球最后停了下来，这说明足球受到了摩擦阻力的作用。故答案为：运动状态；足球受到了摩擦阻力的作用。【点评】此题考查了力的作用效果，是一道基础题目，比较简单。22（2015绥化）如图，小华同学穿着旱冰鞋用力推墙时，自己却向后运动，这一现象说明了力可以改变物体的运动状态，同时也说明了物体间力的作用是相互的。【考点】6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性 【专题】572：运动和力【分析】力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（包括改变物体的运动快慢和运动方向）；力是物体对物体的作用，力的作用相互的。【解答】解：小华同学

32、穿着旱冰鞋用力推墙时，自己却向后运动，这一现象说明了力可以改变物体的运动状态，同时也说明了物体间力的作用是相互的。故答案为：运动状态；相互的。【点评】本题考查力的作用效果及力的作用的相互性，属于基础题。23（2013内江）如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是球拍，受力物体是球。【考点】6E：力的概念 【专题】572：运动和力【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。【解答】解：球拍击球时，球拍对球施加力的作用，因此施力物体是球拍，受力物体是球。故答案为：球拍；球。【点评】本题考查了学生对施力物体和受力物体的区分，这里需要明确力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物

33、体。24（2015上海）5月31日，中国运动员苏炳添在国际百米大赛中跑出了9秒99的成绩，成为首位跑进10秒的中国人，起跑时他用力蹬助跑器后飞速冲出，说明力可以改变物体的运动状态，在冲过终点减速的过程中，他的惯性不变，动能减小（后两空均填“增大”、“不变”或“减小”）【考点】6F：力的作用效果；6L：惯性；FO：动能的影响因素 【专题】572：运动和力；593：机械能及其转化【分析】（1）力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。（2）物体的惯性只与质量有关，与速度无关；（3）影响动能的因素是速度和质量

34、。【解答】解：（1）起跑时他用力蹬助跑器后飞速冲出，说明力可以改变物体的运动状态；（2）由于运动员的质量不变，故惯性不变；（3）影响动能的因素是速度和质量，由于质量不变，速度减小，故动能减小；故答案为：运动状态；不变；减小。【点评】此题是一道力学综合题，掌握力的作用效果，明确影响惯性和动能的因素，是解答此题的关键。25（2015大庆）重0.06N的羽毛球竖直上升，则羽毛相对地面是运动（选填“静止”或“运动”）的，羽毛球运动越来越慢，这说明力能改变物体的运动状态，此过程中羽毛球的重力势能将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）若羽毛球上升时受到的空气阻力为0.15N，则羽毛球所受合力的大小为0

35、.21N。【考点】6F：力的作用效果；6W：力的合成与应用 【专题】572：运动和力【分析】（1）研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物，研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化；（2）力能改变物体的运动状态，还能改变物体的形状；（3）重力势能的大小取决于物体的质量和被举高的高度；（4）作用在同一直线上的两个力，如果方向相同，则合力的大小等于二力之和，方向与这两个力方向相同；作用在同一直线上的两个力，如果方向相反，则合力的大小等于二力之差，方向与较大的力方向相同。【解答】解：（1）羽毛球竖直上升过程中，相对于地面的位置不断发生变化，

36、因此羽毛球相对于地面是运动的；（2）羽毛球运动越来越慢，是由于受到向下的重力的作用，说明力能改变物体的运动状态；（3）羽毛球竖直上升过程中，质量不变，高度变大，重力势能变大；（4）羽毛球所受0.06牛的重力方向是竖直向下的；因为羽毛球竖直上升，所以0.15牛的阻力方向也是竖直向下的，两个力作用在同一直线上，方向是相同的，F合=0.15N+0.06N=0.21N。故答案为：运动；运动状态；变大；0.21。【点评】本题主要考查了物体运动状态的判断、力的作用效果、重力势能的影响因素、合力的计算，是一道综合题。三、解答题（共5小题）26（2015衡阳）实验桌上有一把钢尺，利用它能哪些物理实验？请写出其

37、中一个实验名称和简单实验说明（除用该钢尺测量物体长度实验之外）实验名称简单实验说明例：物体具有惯性把尺子水平抛出去，尺子继续向前运动（1）（2）【考点】6F：力的作用效果 【专题】572：运动和力【分析】频率表示物体振动的快慢，振动越快频率越大。音调跟频率有关，频率越大音调越高。声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。【解答】解：尺伸出桌面时，用手拨动尺子，尺子振动发声；将钢尺拿起然后松手，钢尺竖直下落，说明钢尺受到重力；将钢尺压弯，说明力可以改变物体的形状等。故答案为：（1）声音是由物体振动产生的；（2）尺伸出桌面时，用手拨动尺子，尺子振动发声。【点评】掌握一些小实验的产生条

38、件和验证问题，设计实验步骤折射实验设计题的基本要求。27（2015黑龙江）在紧张的考试中，让我们再回忆儿时的歌声中走近物理，你还记得“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，水面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风。”这首歌吗？歌词中包含了很多物理知识，仿照示例，请你写出两条。歌词物理知识小船推开波浪力可以改变物体的运动状态【考点】6F：力的作用效果；92：声音的传播条件；A6：光的反射现象 【专题】5AA：其他综合题【分析】（1）平面镜成的是虚像，利用的是光的反射原理；（2）声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体。【解答】解：（1）海面倒映的白塔，属

39、于平面镜成像，是光的反射形成的；（2）优美的歌声是通过空气传到人们的耳朵里的。故答案为：海面倒映的白塔，属于光的反射现象；优美的歌声是通过空气传到人们的耳朵里的。【点评】本题考查了光的反射现象，以及声音的传播现象，要求学生熟知相关知识，并能与生活中的现象相结合。28（2015荆门）如图是运动员将足球顶出去的情景。（1）球被顶出去，说明力可以改变物体的运动状态；（2）请在图中作出足球受力的示意图（忽略空气阻力）。【考点】6F：力的作用效果；6H：力的示意图与图示 【专题】572：运动和力；573：重力、弹力、摩擦力【分析】解答本题应掌握：（1）力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态。物

40、体的形状改变的越大，力的作用效果越明显。物体运动快慢或运动方向的改变都表明物体的运动状态改变。（2）踢出去的足球靠惯性飞行，在忽略空气阻力的情况下，只受到重力的作用，而重力的方向是始终竖直向下的，不受其位置和运动状态的影响，据此，再利用作图法画出重力即可。【解答】解：（1）比赛中，运动员用头将迎面飞来的足球顶出去，足球的运动方向改变，是力作用的结果，说明力可以改变物体的运动状态；（2）踢出去的足球在不计空气阻力的情况下，只受重力的作用，作用在球的重心，方向竖直向下，如图所示：故答案为：（1）运动状态；（2）见上图。【点评】本题不但要求掌握力的作用效果，还要会作重力的示意图，注意：物体在任何情况

41、下，其重力方向都是竖直向下的。同时，本题中还要注意，足球靠惯性飞行时，忽略空气阻力便不再受其他力。29（2015张家界）在初中阶段，我们可以用矿泉水瓶做很多实验：例如：透过装满水的矿泉水瓶看物体（物体放在距瓶适当的位置），看到一个正立、放大的像，这表明装满水的矿泉水瓶相当于一个放大镜。（1）双手挤压空矿泉水瓶，力越大矿泉水瓶的形变程度越大，这表明力的作用效果跟力的大小有关。（2）在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到可以观察到水从两个小孔流出来，其中下孔流出的水喷得最急或喷得远一些，这表明液体的压强随深度的增加而增大。（3）将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，当用

42、力向它的侧壁吹气时它会滚动，当用相同的力向它的底部吹气时它却不容易滑动，这表明在压力相同的条件下滚动摩擦力比滑动摩擦力小。【考点】6F：力的作用效果；7E：摩擦力大小的影响因素；88：液体的压强的特点 【专题】572：运动和力；573：重力、弹力、摩擦力；581：压强、液体的压强【分析】（1）力的作用效果与力的大小有关；矿泉水瓶受压力越大，则形变越大；（2）液体内部存在压强，由于液体的压强随深度的增加而增大；故会看到下孔流出的水喷得最急或喷得远一些；（3）明确减小摩擦力的方法有：减小接触面的粗糙程度、减小对接触面的压力、变滑动摩擦为滚动摩擦。【解答】解：（1）双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，

43、当施加的力增大，瓶子变形程度就越大，这表明力的作用效果跟力的大小有关；（2）由于液体内部存在压强，且压强随深度的增加而增大；故会观察到水从两个小孔流出来，其中下孔流出的水喷得最急或喷得远一些。（3）用力向它的侧面吹气它会滚动，此时受到滚动摩擦力；用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动，此时受到滑动摩擦力，可见滚动摩擦力小于滑动摩擦力。故答案为：（1）力越大矿泉水瓶的形变程度越大；（2）可以观察到水从两个小孔流出来，其中下孔流出的水喷得最急或喷得远一些；（3）滚动摩擦力比滑动摩擦力小。【点评】此题考查了力学的多个知识点，运用所学的力的作用效果、液体压强特点、摩擦力知识可解答此题。30（2015漳

44、州）姗姗用矿泉水瓶做如下实验：（1）取一矿泉水瓶，用力捏，瓶子变瘪，说明力可以改变物体的形状（2）将矿泉水瓶装满水，用硬纸片盖住瓶口，按住纸片将瓶口朝下，移开手，瓶内的水不会流出，证明了大气压的存在。（3）甲，乙两个相同的矿泉水瓶装有等量的水，甲瓶倒立放入冰箱，待水结冰后取出，如图所示，让甲，乙两瓶在同一水平桌面上以相同的速度开始转动，乙瓶会先停下来，原因是乙瓶内的水与瓶壁产生阻力，阻碍了瓶子的转动。【考点】6F：力的作用效果；6U：力与运动的关系；8E：大气压强的存在 【专题】572：运动和力；582：气体的压强、流体压强与流速的关系【分析】（1）力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的

45、运动状态；（2）此实验是证实大气压存在的最常见的实验，纸片没有掉下来就是因为受到外界大气压对纸片向上压力的作用。（3）结冰和不结冰的水区别是：不结冰是液体，水和瓶子不是一个整体；结冰的水是固体，和瓶子是一个整体。故在转动起来后，据其内部的状态不同结合惯性的知识进行分析即可。【解答】解：（1）双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变瘪，形状发生变化，这表明力的作用效果可以改变物体形状；（2）在矿泉水瓶中装满水，按住纸片将瓶口朝下，移开手，瓶内的水不会流出，该现象说明了大气压的存在；（3）转动时间长的是结冰的甲瓶子，转动时间短的是不结冰的乙瓶子；未结冰的水和瓶子是两部分，转动时，瓶子受力开始转动，水由于惯性要保持原来静止的状态，从而给瓶子一个阻力，所以很快就停下来；结冰的水和瓶子是一个整体，转动时，瓶子和冰都受力开始转动，转动的时间较长。故答案为：（1）形状；（2）大气压；（3）乙；乙瓶内的水与瓶壁产生阻力，阻碍了瓶子的转动。【点评】本题考查了学生对力的作用效果、大气压强的存在、摩擦力对运动的影响等问题，平时学会利用身边的器材做实验，多动手、多思考，提高分析解决问题的能力。