人教版七上生物与环境组成生态系统课件.ppt

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1、2023/5/18人教版七上生物与环境人教版七上生物与环境组成生态系统课件组成生态系统课件1.1.说出生态系统的概念及组成。说出生态系统的概念及组成。2.2.描述生态系统中的食物链和食物网。描述生态系统中的食物链和食物网。3.3.认同生态系统的自动调节能力是有一定的限度的。认同生态系统的自动调节能力是有一定的限度的。左图中画出了草原上的部分生物，有人左图中画出了草原上的部分生物，有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过了一段时间发现，验区用网罩了起来。过了一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，

2、牧草却生长良好。草原，牧草却生长良好。草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。生物与环境是一个不可分割的整体生物与环境是一个不可分割的整体1、有鸟吃草籽儿，草长不好，为什么把鸟挡、有鸟吃草籽儿，草长不好，为什么把鸟挡在外面，草还是长不好呢？在外面，草还是长不好呢？2、这个实例说明了什么问题？、这个实例说明了什么问题？阅读课本阅读课本19页页“想一想，议一议想一想，议一议”以以及第一自然段，完成以下问题：及第一自然段，完成以下问题：（1 1）生态系统的概念：）生态系统的概念：在一定的空间范围内

3、，在一定的空间范围内，生物与环境生物与环境所形成的所形成的统一的整体叫做生态系统。统一的整体叫做生态系统。（2）举例：）举例：一片森林、一片草原、一块农田等一片森林、一片草原、一块农田等 生态系统的概念生态系统的概念以下可以看作一个生态系统的是（）A.一棵树 B.一块农田C.草丛中的一条蛇 D.一个湖泊中的所有鱼B一试身手一试身手 1.1.左图中树皮里面有昆虫的幼虫。左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？是怎样的？2.2.右图中腐烂的树桩最终会右图中腐烂的树桩最终会消失吗？消失吗？3.3.在生态系统中，植物、动物和在生态系统中，植物、

4、动物和真菌、细菌分别扮演着什么角色？真菌、细菌分别扮演着什么角色？吃与被吃的关系（捕食关系）吃与被吃的关系（捕食关系）树桩最终被真菌和细菌分解消失树桩最终被真菌和细菌分解消失植物：生产者植物：生产者动物：消费者动物：消费者 真菌、细菌：分解者真菌、细菌：分解者啄木鸟在树干上找虫吃啄木鸟在树干上找虫吃腐烂的树干上长出许多真菌腐烂的树干上长出许多真菌 生态系统的组成生态系统的组成阅读教材第阅读教材第20页的页的“资料分析资料分析”以以及三个自然段，完成相关问题及三个自然段，完成相关问题制造有机物制造有机物直接或间接以直接或间接以植物为食植物为食把有机物把有机物 分解成无机物分解成无机物生产者、消费

5、者和分解者的关系示意图生产者、消费者和分解者的关系示意图分解者分解者生产者生产者被分解被分解被分解被分解被分解被分解消费者消费者消费者消费者被捕食被捕食被取食被取食产生的无机盐被吸收产生的无机盐被吸收生产者生产者消费者消费者分解者分解者生产者、消费者和分解生产者、消费者和分解者之间是者之间是相互依存、相相互依存、相互制约互制约的关系。生态系的关系。生态系统是一个统一的整体。统是一个统一的整体。生态系统的组成生态系统的组成：生物部分生物部分阳光、空气和水阳光、空气和水 非生物部分非生物部分：生态系统生态系统分解者分解者细菌、真菌细菌、真菌(将有机物分解成将有机物分解成 无机物，供植物重新利用无机

6、物，供植物重新利用)生产者生产者植物植物（能够通过光合作用（能够通过光合作用 制造有机物）制造有机物）消费者消费者动物动物(不能自己制造有机物，不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食直接或间接地以植物为食)食物链和食物网食物链和食物网 在生态系统中，不同生物之间由于在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃吃与被吃的关的关 系而形成的系而形成的链状结构链状结构。1、食物链的概念：、食物链的概念：2、举例：、举例：兔吃草，狐吃兔兔吃草，狐吃兔3、食物链的写法：、食物链的写法：（1）食物链由生态系统中的什么成分组成？它们之间是什么关系）食物链由生态系统中的什么成分组成？它们之间是什么关系？生产者和

7、消费者组成；吃与被吃的关系（捕食关系）生产者和消费者组成；吃与被吃的关系（捕食关系）（2）食物链的起点是什么？终点是什么？）食物链的起点是什么？终点是什么？生产者（绿色植物）；最高消费者生产者（绿色植物）；最高消费者（3）通常怎样书写食物链）通常怎样书写食物链？甲甲乙乙丙丙（4）箭头的指向是一定的吗？）箭头的指向是一定的吗？方向总是由方向总是由被捕食者被捕食者指向指向捕食者捕食者草草兔兔狐狐我能行我能行下列食物链正确的是（下列食物链正确的是（）A、鹰、鹰蛇蛇鸟鸟草草B、草、草蝗虫蝗虫食虫鸟食虫鸟蛇蛇鹰鹰C、阳光、阳光草草食草籽鸟食草籽鸟鹰鹰D、蘑菇、蘑菇野兔野兔狐狐B 观察下图所示生态系统中的

8、生物，并将它们用箭头连接起来，以观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系。图中有多少条食物链？表示不同生物之间吃与被吃的关系。图中有多少条食物链？青蛙青蛙食草昆虫食草昆虫蜘蛛蜘蛛吃虫的鸟吃虫的鸟草草鼠鼠兔兔11条条假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？会发生怎样的变化？可能发生变化？会发生怎样的变化？草草鼠鼠蛇蛇鹰鹰草草食草昆虫食草昆虫吃虫的鸟吃虫的鸟蛇蛇鹰鹰草草食草昆虫食草昆虫青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰草草食草昆虫食草昆虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰草草食草昆虫食草昆虫蜘蛛蜘蛛吃虫的鸟吃虫的鸟蛇蛇鹰鹰草草 田鼠田

9、鼠 鹰鹰 1.1.进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能。进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能。2.2.能量流动是沿着食物链进行的。能量流动是沿着食物链进行的。3.3.能量在流动过程中逐渐减少。能量在流动过程中逐渐减少。4.4.生产者固定能量的多少决定消费者的数目。生产者固定能量的多少决定消费者的数目。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。它们彼此交错连接，形成食物网。（4）食物网的概念）食物网的概念:（a）能量流动：）能量流动：1.1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人

10、吃了，会产生什么样的后果？吃了，会产生什么样的后果？2.2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？体内的有毒物质积累得越多？因为一些有毒物质在生物体内因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易被比较稳定、不易被分解，而且是生物体无法排出的分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以营养级别越高的生物，随着食物链不断积累，所以营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累就越多，体内的有毒物质积累就越多，对生态系统造成危对生态系统造成危害。害。人会中毒人会中毒阅读课本阅读课本23页资料分析，完成相关问题：页资料

11、分析，完成相关问题：日本 水俣病事件 水俣病：水俣病：患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。最终调查结果是最终调查结果是由于化工厂在生由于化工厂在生产有机品过程中，产有机品过程中，排出含有排出含有汞汞的废的废水。这些有害物水。这些有害物质流入海洋后，质流入海洋后，逐渐在鱼类和贝逐渐在鱼类和贝类内体

12、内富集。类内体内富集。100100多人吃了这种多人吃了这种鱼导致严重中毒，鱼导致严重中毒，并先后死亡。并先后死亡。生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力食物链：草食物链：草兔兔狐狐（1）当雨量充沛、气候适宜时，草木生长十分繁茂，由于有了充足的）当雨量充沛、气候适宜时，草木生长十分繁茂，由于有了充足的食物，兔的数量急剧增加，兔的数量会无限增加吗？食物，兔的数量急剧增加，兔的数量会无限增加吗？不会，随着天敌数量的增加与食物的缺乏，兔的数量会相应不会，随着天敌数量的增加与食物的缺乏，兔的数量会相应的减少，兔的数量减少又导致狐的数量减少、草的数量增多的减少，兔的数量减少又导致狐的

13、数量减少、草的数量增多如此循环下去，兔的数量就不会无限制地增加。如此循环下去，兔的数量就不会无限制地增加。生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统的成生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。分越复杂，其自动调节能力就越强。（3）在草原上适度的放牧，草原会由于牧草的不断生长而）在草原上适度的放牧，草原会由于牧草的不断生长而 基本维持原状。如果放养的牲畜太多了，草原会发生什么基本维持原状。如果放养的牲畜太多了，草原会发生什么变化呢？变化呢？草原会被破坏，最后可能变成沙漠。草原会被破坏，最后可能变成沙漠。生态系统的自动调节能力是生态系统的自动调节能力是有一定限度的

14、。有一定限度的。五十年代，我国曾发起把麻五十年代，我国曾发起把麻雀作为雀作为“四害四害”来消灭的运动。来消灭的运动。可是在大量捕杀了麻雀之后的几可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使年里，却出现了严重的虫灾，使农业生产受到巨大的损失。后来农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，科学家们发现，麻雀是吃害虫的麻雀是吃害虫的好手好手。消灭了麻雀，害虫没有了。消灭了麻雀，害虫没有了天敌，就大肆繁殖起来，导致了天敌，就大肆繁殖起来，导致了虫灾发生、农田绝收等一系列惨虫灾发生、农田绝收等一系列惨痛的后果。痛的后果。生态系统的平衡往往是生态系统的平衡往往是大自然经过了很长时间才建大自然经

15、过了很长时间才建立起来的动态平衡。一旦受立起来的动态平衡。一旦受到破坏，有些平衡就无法重到破坏，有些平衡就无法重建了，带来的恶果可能是人建了，带来的恶果可能是人的努力无法弥补的。的努力无法弥补的。因此人因此人类要尊重生态平衡，帮助维类要尊重生态平衡，帮助维护这个平衡，而绝不要轻易护这个平衡，而绝不要轻易去破坏它。去破坏它。这节课你学到了这节课你学到了什么？什么？收获收获生态系统生态系统概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的 统一的整体。统一的整体。组成组成生物部分生物部分生产者：生产者：植物植物消费者：消费者：动物动物分解者：分解者：细菌、真菌

16、细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水、温度等非生物部分：阳光、空气、水、温度等食物链和食物网食物链和食物网生态系统的自动调节能力生态系统的自动调节能力1.1.下列属于生态系统的是（下列属于生态系统的是（）A.A.一瓶水中的微生物一瓶水中的微生物B.B.一块石头上的所有生物一块石头上的所有生物 C.C.一块农田一块农田 D.D.一块馒头上的霉菌一块馒头上的霉菌 C C2.2.下列关于生产者、消费者、分解者三者之间关系下列关于生产者、消费者、分解者三者之间关系正确的是正确的是()()A.A.生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者 B.B.生产者生产者 分解者分解者 消费者消费者 C.C.生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者 D.D.生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者D D3.3.右图为某生态系统的右图为某生态系统的食物网，请据图回答问食物网，请据图回答问题：题：（1 1）图中所有生物若要）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还要补充（构成一个完整的生态系统，还要补充（）部分和（）部分和（）者。）者。（2 2）该生态系统中有（）该生态系统中有（）条食物链。最长的一条食物）条食物链。最长的一条食物链可表示为（链可表示为（）。）。非生物非生物分解分解4 4植物植物鼠鼠蛇蛇鹰鹰