有关学期教学计划音乐汇总.docx

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1、有关学期教学计划音乐汇总 第一篇：有关学期教学支配音乐汇总 有关学期教学支配音乐汇总10篇 时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新的教学工作，不如为接下来的教学做个教学支配吧。信任大家又在为写教学支配犯愁了吧，下面是我为大家整理的学期教学支配音乐10篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 学期教学支配音乐 篇1 本学期要学习歌曲8个单元的内容，每个单元都有确定的意义。要留意对学生进行艺术方面的渗透。另外，有的学生起先变声，要留意对嗓子的爱惜。提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生要留意

2、接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能；并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 学期教学支配音乐 篇2 一、学生学问实力学习习惯分析： 六年级学生对音乐学问应当驾驭比较扎实，但实际水平离该有水平尚有较大差距小学基础问题。尤其是识谱实力不强，歌曲的感情表达

3、不是太好，还要留意培育学生的听音记谱实力。学生宠爱流行音乐，普遍不宠爱教材上音乐，要探讨学生音乐学习心理，增加教化音乐教化实效。 二、反思重建： 提高学习爱好，音乐课应当让学生宠爱，能放松心情，能得到美的享受，但我国中学音乐课绝大多数都达不到这个要求有统计报道。我的课也不例外，究其员缘由，主要是教材音乐不能吸引学生，加之流行音乐的泛滥、刺激如周杰沦之类音乐极能迎合学生逆反心理，很中胃口，六年级我的第一堂课学生告知我只宠爱类似如周之类，学生的音乐审美方向离我们的教化初衷甚远。老师自身艺术素养又欠综合，对课堂的投入也欠缺，特别是网络音乐的运用或互动学习尚缺乏，这些缘由综合起来，使得教学效果不好，这

4、是我，也应当是许多中学音乐老师应主动探究改良的。 三、目标任务： 1、通过学生各种实力的培育使学生具备自主学习的实力。 2、加强音乐的情感体验，留意创新实力的培育。 3、学习各种音乐学问和音乐技能。 4、在欣赏的基础上了解中外音乐家、作曲家。 四、教材重点难点： 1、在歌曲教学中渗透德育教化。 2、听音记谱 3、在作品欣赏中学习音乐学问。 五、探讨专题： 在歌曲教学中渗透德育教化；流行音乐怎样进课堂。 六、成任务的措施： 4、认真学习新课程标准，认真备课。 5、多搞竞赛，激发爱好。 七、进度支配： 第一周必唱歌曲在烈士墓前学习旋律 其次周唱转圆圈学习旋律 第三周唱采树种学习旋律 第四周综合活动

5、 第五周唱拾贝壳 第六周学习音乐的速度 第七周综合活动 第八周欣赏音乐 第九周学唱 第十周学校期中考试 第十一周学习音乐的力度 第十二周补唱摇篮曲 第十三周补唱欣赏孤独的牧羊人 第十四周补唱欣赏读书郎学习音乐的力度 第十五周补唱欣赏真实一个好样的少年 第十六周补唱欣赏我们把祖国爱在心上 第十七周综合活动 第十八周复习 第十九周考试 xxx 20xx年x月x日 学期教学支配音乐 篇3 一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析：五年级的同学对于他们来说，乐理学问没

6、有经过系统的学习和接触， 三、本学期教学目标、内容： 发声训练部分： 1、在气息限制下，力求做到声音位置的统一。 2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。 3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的饱满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、学问、练耳部分： 1、读谱学问： 相识升记号，降记号。相识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱奏法。 2、视唱部分： 复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分： 听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。听记24小节节奏；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌

7、乐曲的力度和速度并作标记。 欣赏部分： 要求学生对各种音乐表现手段包括和声、调式、调性在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或相识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 四、教材分析： 课本从供应的秋天的小雨、银色的马车从天上来啦、在葡萄架下和大红枣等等儿童艺术歌曲及民歌。通过这些琅琅上口的旋律，让学生的音乐感觉得到提高，对以后大量的欣赏奠定基础。听赏方面，课本中也供应了听赏与跟唱曲目我躺在绿色的草地上，听赏曲目家乡的亲人，等等。而且课本中还增加了活动项目，比方说拥军秧歌，即兴接唱和音乐七巧板等，这些课程将从上述四个方面增加学生的综

8、合实力，提高对音乐的理解和赏实力 五、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔

9、眼界。老师从中总结阅历。 六、教学进度支配： 第一课西部风情 1、唱歌拉萨谣 2、欣赏北京喜讯到边寨 3、唱歌三峡的孩子爱三峡 其次课古诗新唱 4唱歌梅花 5、唱歌静夜思 6、活动古诗朗诵演唱会 第三课美丽的草原 7、欣赏天堂 8、欣赏牧民的一天 9唱歌美丽的夏牧场 第四课欢快的舞步 10、欣赏大河之舞 11、活动稍息立正站好 12、欣赏大家一起来 第五课绿色畅想 12、唱歌手拉手，地球村 13、唱歌绿色的歌谣 14、欣赏森林狂想曲 第六课欢乐的鼓声 15、生龙活虎 16、唱歌木谷歌 17、活动鼓声传情 第七课音乐中的故事 18、欣赏彼得与狼 第八课奇妙的祝福 19、唱歌平安夜 20、欣赏花好

10、月圆 21、唱歌难忘今宵 22、活动新年音乐会 学期教学支配音乐 篇4 一、教学目标、任务： 发声训练部分： 1、在气息限制下，力求做到声音位置的统一。 2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。 3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的饱满、圆润，声部的和谐、统一。 二、视唱、学问、练耳部分： 1、读谱学问： 相识升记号，降记号;相识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱(奏)法。 2、视唱部分： 复习所学过的音阶练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临 下一页更多精彩“五年级上学期音乐教学支配 其次篇：学期教学支配音乐汇总 学期教学支配音乐汇总9篇 时间过得可

11、真快，从来都不等人，为了以后教学质量不断提高，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学支配了，教学支配怎么写才能切实地关心到自己将来的工作呢？下面是我为大家收集的学期教学支配音乐9篇，欢迎阅读与保藏。 学期教学支配音乐 篇1 教材分析 课程教材探讨所、音乐课程教材探讨开发中心根据教化部制定的音乐课程标准(试验稿)的精神编写的义务教化课程标准音乐试验教科书，经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过，从20xx年秋季起，在全国部分课程改革试验区试用。 四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱学问、欣赏、器乐、视唱、听音等。教材选编留意思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化，

12、突出民族艺术音乐的地位。 教学目的和要求 A、唱歌教学 1.提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌颂，受到歌曲艺术形象的感染教化。 2.学习正确的歌颂姿态和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。 1.留意音高、节奏精确;轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。 2.爱惜儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。 B、欣赏 1.培育欣赏音乐的良好习惯。 2.欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。 3.介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。 4.介绍中外著名音乐家。 C、识谱、视唱、听音 1.学习简谱的识

13、谱学问。 2.通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培育听辨简洁节奏、音乐短句和视唱简洁乐谱的实力，并培育主音乐感、调式感。 教学重点 1.能够精确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随老师要求整齐地起先和结束。 2相识课本中各种音乐记号，并能够运用。 课时支配支配 第一单元：5课时 其次单元：4课时 第三单元：4课时 第四单元：5课时 第五单元：2课时 第六单元： 4课时 第七单元： 3课时 第八单元 ：2课时 学期教学支配音乐 篇2 一、学生状况分析： 四年级的学生平常上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还不错，学生的接受实力不错 ，对音乐充溢深厚的爱好，学生在演唱时

14、不喊唱，相识到气息的作用，演唱时充溢感情。 各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很秀丽。大约占整体学生的30%35%前后，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。 二、教材分析： 音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要方法。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面成长具有不行替代的作用。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：欣赏

15、中学生听音乐，表现音乐的实力，学生演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的实力。 三、教学目标： 一、学问目标： 1、相识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。 2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。 二、实力目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。 2、通过学习本册教材，相识一些乐器，学习演奏方法。 3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。 4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与

16、方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏实力。 三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面成长的新人。 四、教学措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到

17、学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。 6、提优补差的方法：、通过课堂教学。 7、老师示范、学生仿照。 8、激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱好。 9、因材施教法：针对不一样学生实行不一样的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 学期教学支配音乐 篇3 一、教化理念的思索，必需强调“以学生进展为本。 以往教学从老师的“教考虑较多，以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在老师中心论上，强调老师作为教化的主体，学生通过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。

18、现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教化理念定为“以学生进展为本。 二、音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性进展。 中小学音乐教化是基础教化、是一般公民教化，它有别于专业音乐教化。因此，面对全体学生实施素养教化乃是中小学音乐教化的志向价值观。基于这种教化理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探究探讨为手段，以培育学生创新、实践实力

19、为目标的新型教学模式。 音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不同而形成巨大的差异。因此其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求一样，应当允许学生的特性得到充分自由的进展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。 三、钻研教材编写的思路。 教材编写的思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗

20、透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 1、以审美为中心 为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。为了实现这一目标学中，要主动引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要主动引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要主动引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到如今受益，而且做到终身受益。 2、以音乐文化为主线 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外教化，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，相识到作为一般中小学的音乐

21、教化，艺术教化为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教化的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。 3、以音乐学科为基点 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验相识；从最基本时值一拍到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础技能。 4、加强实践与创建 音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特别重视学生的参与和实

22、践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教化价值重视缺乏。故此，我们不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与创建，重视过程的教化价值，做到结果和过程并重。在教材的歌颂、演奏、欣赏教学中要加强探究性、创建性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。中小学的音乐创建非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作律动、舞蹈，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。 学期教学支配音乐

23、篇4 一、教学目标、任务： 发声训练部分： 1、在气息限制下，力求做到声音位置的统一。 2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。 3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的饱满、圆润，声部的和谐、统一。 二、视唱、学问、练耳部分： 1、读谱学问： 相识升记号，降记号；相识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱奏法。 2、视唱部分： 复习所学过的音阶练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。 3、练耳部分： 听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。听记24小节节奏；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌乐曲的力度和速度并作标记

24、。 三、欣赏部分： 要求学生对各种音乐表现手段包括和声、调式、调性在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或相识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 四、教学分析： 五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧学问的学习、复习、驾驭。本学期要学习的每首都有确定的意义。要留意对学生进行思想品德教化。另外，有的学生起先变声，要留意对嗓子的爱惜。 五、学生状况分析： 由于学生如今处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。要尽量避开学生产生厌学心情，要调动学生的主动

25、性，使他们真正的爱学愿学。对音乐学问的讲解尽量避开枯燥乏味，要用多种教学手段帮助教学。 六、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。

26、 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 七、教学进度 第一周倾听晨景、渔舟唱晚 其次周表演早晨、晚风 第三周倾听丰收锣鼓、快乐的农夫 第四周表演赶圩归来啊哩哩、苹果丰收 第五周倾听红梅赞、红星歌 第六周表演雨花石、我怎样长大 第七周倾听天黑黑、可爱的家 第八周表演外婆的澎湖湾、牧场上的家 第九周倾听思乡曲、乡间的小路 第十周表演家乡的小路、如今家乡山连山 第十一周倾听可喜的一天、罗马的松树 第十二周表演叮铃铃、雏鹰之歌 第十三周倾听雨滴、踩雨、暴风雨 第十四周表演踩雨、雨中 第十五周倾听乘雪撬 第十六周倾听踏雪寻梅 第十七周倾听打虎上山 第十八周表演堆雪

27、人、雪花带来冬天的梦 学期教学支配音乐 篇5 一，指导思想： 根据学校支配的工作和学校的工作支配，结合本人本学期的工作任务和工作时间，在教学的过程中，认真贯彻党的教化方针，努力完成好本学期的工作任务。 二，教学目标： 1.突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化中，使学生成为有志向,有道德,有文化，有纪律的社会主义接班人和建设者。 2.启迪才智，陶冶情操，提高审美意识使学生身心得到健康的进展。 3.增加学生的音乐爱好，爱好,驾驭音乐的基础学问，和基本技能，使学生具有独立的试唱简洁乐谱的实力。 4.了解我国各民族的民间音乐，激发学生

28、酷爱祖国音乐艺术的感情和民族的傲慢感，自信念，了解外国优秀音乐作品扩大视野，使学生具有确定的音乐鉴赏的实力。 三，教学任务 一教学任务： 1.学会发生声音，并在气息的限制下，逐步扩展高音。 2.运用不同的力度,速度,音色表现歌的情感。 3.唱保持音时，声音要饱满。 4.学习二声部分合唱，留意音量的均衡音色的协调。 二识谱部分 要求学生必需驾驭老师所支配的乐理学问如：中,低,高音阶排列的依次，驾驭的音符,附点,休止符及其组成的简洁节奏,旋律,感受并相识节拍得的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写等。 三唱歌部分： 本学期依据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声，演唱方法

29、防治喊唱，让学生学习正确的唱歌姿态，情声，演唱方法，清晰的咬字吐字方法。教学中抓住难点，演唱时要留意音准，节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧等。 学期教学支配音乐 篇6 一、教材分析： 本册教材，分六个单元，以“走进世界大家庭为主线，有机的把六个单元联系在一起。每单元以 “唱、“听、“动、“奏等音乐活动呈现，完成相关内容的学习。其中唱歌、欣赏、器乐、视谱等相关活动，其要求如下： 唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用温顺或有弹性的声音完好的演唱歌曲。复习所学音乐学问，相识反复跳动记号，。 做：依据老师的要求尝试做题目，比方：听音选择，合唱练习，用直线连线完成作业，练习乐句视唱选择结束音。 听：欣赏歌

30、曲，简洁介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。 器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏实力。 本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 二、教学建议： 1、备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意结合新课标要求，关注备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问

31、性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、根据新课标要求，主动和其他学科沟通，合理进行学科整合。 6、多渠道听课、沟通、走出去请进来，多探讨多实施，关心学生开阔眼界。不断总结阅历，提升学科教学水平。 三、教学要求： 本教材表达了以人为本，以学生进展为中心的新教化观，突出音乐学科的特点与实践实力的培育、合作精神的培育。着重对声音技巧训练及二部合唱实力的训练，拓展欣赏的范围，中外名曲地方音乐，培育对欣赏实力的提高，还得留意对学生听辨旋律、音高实力的培育。 1、指导学生

32、运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲。 2、指导学生驾驭正确的歌颂方法； 3、初步欣赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐欣赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好； 4、通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的了解与爱好。 5、通过“拍拍敲敲、“听听想想、“唱一唱等练习，提高学生的乐感和节奏感； 6、通过声势律动训练培育学生的乐感和节奏感； 7、通过集体舞教学，提高学生的综合素养。 8、主动主动地参与“用节奏编故事的活动，并有爱好探究其多样的组合和表现效果。 9、在音乐活动中，有选择地绽开自己的特长、爱好和创建。 四、教学进度 学期教学支配音乐 篇7 一、发声训练部分： 1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、

33、圆润而流畅。 2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3、初步运用气息限制，做力度转变的练习。 4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。 5、二声部发声慢慢做到声部和谐。 二、视唱、学问、练耳部分： 1、读谱学问：结合键盘相识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。相识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在老师关心下视唱C调号上的单声部歌曲包含所学过的音程及节奏。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六

34、度、纯八度旋律音程的练习不出现名称。划拍视唱各拍子歌曲。 3、练耳部分：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。不说知名称。练习听记24小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化恩平的欣赏。 教学分析： 三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学问比较多，学生起先视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要留意实行趣味性、学问性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐玩耍，加大对乐理知

35、识的学习。在讲解学问时，要留意用充溢趣味的语言来讲解枯燥的学问，用丰富多彩的小玩耍来关心他们理解和稳固，更好的学习学问。学生状况分析：这个阶段是特殊重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了确定的相识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要稳固学生上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育学生宠爱音乐的感情。 提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进

36、展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 学期教学支配音乐 篇8 一、教材分析： 义务教化课程标准试验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，倾听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目

37、，表演部分共有10课。欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培育学生感受音乐的实力和激发他们学习音乐的爱好。 本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱学问，而现行的试验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为倾听，这是一大不同之处。 二、学情分析： 一年级的小挚友刚刚从幼儿园过来，对音乐学问的驾驭、五线谱的识别、欣赏实力的鉴别还比较生疏，在今后的学习中，老师应从培育学生爱好入手，着重培育学生的音乐实力，使学生具备基本的音乐实力。 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着确定的爱好。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音

38、乐素养存在个别差异，对学生应用欣赏的目光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 三、教学目的：学段目标: 1、激发和培育学生对音乐的爱好; 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感; 3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参与其他音乐表现和即兴创建活动; 4、培育乐观的看法和友爱精神。 具体目标: (一)感受与鉴赏 1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照; 2、听长短音; 3、体验不怜悯绪的音乐; 4、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作; 5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。 (二)表现 1、歌颂的正确姿态; 2、每学年背唱4-6

39、首歌曲; 3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏; 4、能作简洁的律动、歌表演; 5、相识简洁的节奏符号。 (三)创建 1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音; 2、歌词的创作活动; 3、线条、色块、图形记录声音或音乐。 (四)音乐与相关文化 1、乐于与他人参与活动; 2、用简洁的形体动作协作音乐节奏; 3、声音与生活的探究。 四、教学重点： 好玩的声音世界大雨和小雨国旗国旗真美丽布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真华蜜我爱家乡我爱祖国好挚友新年好各族小挚友在一起快乐小舞曲两只小象在动物圆里 五、教学难点： 音的长短、低音、对音乐的欣赏实力。 六、具体措施： 1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生

40、的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。 2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长觉察学生的特长，用欣赏的目光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 5、强化有关音乐的基本学问和基本技能的学习，培育学生音乐实力。 6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。 7、方法：示范、老师示

41、范、学生仿照。 激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱好。 因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 学期教学支配音乐 篇9 一、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义社会教化和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教化之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。 2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使学生身得到健康进展。 3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族

42、傲慢感、自信念。 5、初步培育学生分析歌谱的实力和综合、归纳的实力。 5、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。 二、任务目标 一、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 二、发声训练部分： 在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问如旋律进行的方式、特点和一