2023年五年级下 分数 喝牛奶问题 精品教案.pdf
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1、五年级下 分数 喝牛奶问题 教学设计 分数加减混合运算 -解决问题【教学内容】教科书第 99 页例 3【教学目标】1、经历解决问题的全过程,探索解决问题的途径、策略与方法。体会图示在理解问题、分析解决问题中的作用,学习用几何直观分析解决问题。2、感受数学知识与日常生活的联系,体会解决问题过程中的快乐。【教学重点】分析理解题意,熟悉并掌握分数的的加减法运算以及对分数意义的理解。【教学难点】分析题意,解决问题。【教学准备】多媒体课件,白纸一张。【教学过程】(一)情景引入 教师:同学们都喝过牛奶吧,瞧,乐乐也喜欢喝牛奶。教师呈现乐乐喝牛奶的多媒体图片,介绍牛奶的营养价值。教师:乐乐在喝牛奶的时候遇到
2、一个数学问题,我们一起去研究一下吧!出示问题:一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些凉,就兑满了热水。她又喝了半杯,就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶?多少杯水?(二)探究新知 五年级下 分数 喝牛奶问题 教学设计 1、收集信息,理解问题。教师:同学们,请仔细读题,您能从题目中提炼出什么信息?学生 1:乐乐一共喝了两次牛奶,第一次喝了 杯,第二次喝了兑水后的 杯。学生 2:第二次喝的纯牛奶比第一次少。学生 3:第二次喝的纯牛奶可能就是杯。学生4:问题就是:乐乐一共喝了多少杯纯牛奶?可以用第一次加上第二次来解答。教师:到底第二次喝了多少纯牛奶呢?下面我们就来研究这个问题。2、探索交流,分析与解答
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