有关学期教学计划汇总（共5篇）.docx

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1、有关学期教学计划汇总（共5篇） 第一篇：有关学期教学支配汇总 有关学期教学支配汇总六篇 光阴快速，一挤眼就过去了，我们的教学工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份教学支配吧。我敢确定，大部分人都对这个教学支配很是头疼的，下面是我收集整理的学期教学支配7篇，欢迎大家共享。 学期教学支配 篇1 本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担当七年级三个班的生物教学，为了顺当完成这学期的教学任务特制定支配如下： 一、学生基本状况 都是刚入学的新生,刚步入初中，没有生物学问的基础.这更有利于激发学生学习的主动性，但从学习状况来看,面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。

2、所以，大部分学生学习主动性不高，厌学心情比较普遍，应付学习，整体学习成果比较差；但也有能较快适应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。 二、教化教学目标： 1了解人类与生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱惜意识。 2乐于探究生命的奇异，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。 3关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。 4逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。 5初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本学问。 6获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心

3、理的健康进展。 7知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。 三、教化教学措施： 1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教化，激发学习爱好。 2、做好演示试验，完成学生试验，到达培育学生实力之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面到达规范、精确和娴熟。 对学生试验实力的要求，主要有： 1正确运用常用的工具和仪器，具备确定的试验操作实力。 2培育学生收集、利用课内外的图文资料设计试验的实力。 四、教学设想： 1、激励学生视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施

4、。 2、打破课堂内外的约束，有支配地支配必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、沟通。 3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需求。 4.上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习主动性。 5.对学生严格要求,课前认真预习,课上主动参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的学问消化.布置的作业刚好认真完成。 6.每个单元测验一次,随时检查学生的学习状况。 7.期末认真组织学生复习,争取在期考中取得好成果。 总之，通过本学期教化教学，全面完成教学目标，使学生在理解、驾驭有关学问的

5、同时，培育相应的实力，以应用有关学问解决生活中的实际问题。 学期教学支配 篇2 一、学生状况分析 我所任教的班级为一年2班，全班共有44人，其中男生24人，女生20人。通过在校两个星期的视察了解，觉察他们个个活泼可爱，聪明伶俐，对学习充溢爱好，有较强的求知欲和上进心，但由于年龄和心理相识的关系，他们在学习上缺乏自制力，有待于培育良好的学习习惯和行为习惯。此外，他们接受学前教化的状况也参差不齐，这一学年的学生在幼儿园里学到的拼音基础不太好，识字量也不多，但是老师提示说完好的话时有部分学生还是做得相当不错的。他们对老师讲绘本很感爱好，也能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是小挚友的实力还是

6、挺强的。我觉察很多学生的执笔方法是错误的，导致如今一时难以订正，需要辅导强化。上课很多学生不能认真听老师提出问题和同学的回答，不懂得倾听别人说话，这个需要以后多多加强训练。但是，他们学习的主动性和热忱很高，能早到校，并且个个都很有礼貌，跟老师问好，能运用简洁的礼貌用语。 二、教材分析 本册教材包括“入学教化“汉语拼音“识字“课文“语文园地“口语交际几个部分，入学教化用四幅画，了解学习常规，后是汉语拼音，共13课，同时相识70个常用字，而后是识字一。10篇课文，识字二，又是10篇课文，两个识字单元，大体依据由浅入深的依次编排，此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面。识字的支配，实行认写

7、分开，多认少写，全册要求相识400个常用字，写其中100个简洁的字。 三、学习目标 一汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字正音，学说一般话。 二识字与书写 1、让小挚友宠爱汉字，主动相识汉字。 2、相识常用汉字400个，会写100个。 3、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，写得正确端正，整齐。 4、初步养成正确的写作姿态和良好的写字习惯。 三阅读和诵读 1、宠爱阅读，感受阅读的乐趣。尤其是加强绘本阅读和日有所诵的朗读背诵。 2、学习用一般话正确流畅地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读，提

8、高说话的实力以及理解实力。 4、推行诵读的一系列方法，让学生积累更多的古诗词。 20xx学年一年级第一学期语文教学工作支配 四口语交际 1、逐步养成说一般话的习惯。 2、懂得倾听别人，认真听别人讲话，理解讲话的内容，做到“认真听、主动想。 3、能与别人大方沟通，敢于在大家面前发言，做到“嘹亮答。 四、教学重点 1、在长期的教化教学活动中，留意培育学生养成正确的读书、写字姿态。 2、在教学汉语拼音时，能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，并能正确书写。 3、在识字，写字的教学中，要相识常用汉字400个，会写100个，驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。 4、能用一般话正确流畅

9、地朗读课文。 5、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 学期教学支配 篇3 本学期是整个九年制义务教化的最终一学期，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。因此在教学中应当关心学生理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成学生自己的学问。要有确定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，想方设法缩小差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。在学生的处理上则分批分层地辅导和催促，让他们实现最正确的成

10、长志向，实现取得好成果的愿望。故特作如下支配： 一、本册教学设计和时间支配 第一单元是诗词。要充分体会诗歌充分的感情、秀丽的意境、凝练的语言以及蕴含的哲理。要重视朗读和背诵，提高学生的语言素养、口语交际实力和审美意识。总课时为12课时。 其次单元：是小说。要求驾驭小说的三要素、情节进展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用。引导学生品尝小说语言的精炼、精确、生动的特点，激发学生阅读小说的爱好，培育他们的洞察实力、想象力和自主学习的实力。总课时为14课时。 第三单元是争辩文。争辩文则要驾驭文章的论点、论证的方法、争辩文语言的特点和对文章中具体内容的理解。学习时应在朗读中细细体会。总课

11、时为12课时。 第四单元是戏剧和影视文学。了解戏剧和影视文学的一些特点，更好欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学的鉴赏实力。总课时为14课时 第五、六单元是文言文单元。要求： 1、利用工具书，扫清文字障碍，精确流畅地朗读课文，对课文内容有初步的感知。 2、根据老师讲解的写作背景来感知课文，能够理解、体悟文中蕴涵的作者的情感。 3、在充分理解内容的基础上进行背诵、默写、朗读、思索、积累。 4、让学生了解我们所遵循的做人的道理和古代哲人讲的是一脉相承的，从而使学生的思想受到熏陶，提高文化素养。总课时为28课时。 二、复习工作支配 1、作好复习前的动员准备工作，协调好与其它科目的关系

12、，弄清各班级突出的缺乏，找准复习的重点。 2、五月份之前完成下册的语文教学工作，从六月份转入全面的复习工作。五月份则重于从面上进行复习，- :/整理-狠抓古诗文和现代文的阅读。六月份则重于从纵向深化复习，照旧是抓好古诗文和现代文的阅读。 3、五月份进行一次摸底考。锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，想方设法缩小差距。对得分率低的几块、要找出缘由，对症下药。 4、六月份进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓缺乏，对难以把握的学问点，要从方式方法上下功夫，则重于从方法上去把握学问。 5、根据学生的状况，分期分批进行辅导和催促。留意复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。 6、在学问的驾

13、驭过程中，留意分类和积累，把书读薄；不能贪多，特别是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多赐予指导。 学期教学支配 篇4 一本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的具体情景，以关心学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法。 二、教材分析 这一册教材包括下面一

14、些内容：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理

15、的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问照旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法；同时获得探究学习的阅历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学

16、会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念，工作支配人教版四年级上学期数学教学支配。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和觉察、欣赏数学美的意识。 三、教学内容 本册教材共分八个单元：大数的相识；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数

17、是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率数学思想方法用数学四大领域。 四、教学目标 1相识计数单位“十万“百万“千万“亿“十亿“百亿“千亿，相识自然数，驾驭十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3会口算两位数乘一位数积在100以内和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角的大小

18、，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾驭平行四边形和梯形的特征。 6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8阅历从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9初步了解运筹的思想，培育从生活中觉察数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 五、教学重难点 第一单元：大数的相识 教学重点：万

19、级数的读、写法。 教学关键：把个级数的读、写推广到万级。 其次单元：角的度量 教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。 教学难点：量角的方法。 教学关键；量角器刻度的相识。 第三单元：三位数乘两位数 教学重点：口算、笔算的方法 教学难点：积的转变规律 第四单元：平行四边形和梯形 教学重点：平行四边形和梯形的特征。 教学难点：垂直线与平行线的画法。 教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。 第五单元：除数是两位数的除法 教学重点：驾驭两三位数除以两位数的计算方法。 教学难点：了解商的转变规律。 第六单元：统计 教学重点：相识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简洁的问题。 教学难点：

20、培育学生的合作意识和实践实力。 第七单元：数学广角 教学重点：相识到解决问题策略的多样性，形成找寻解决问题最优方案的意识。 教学难点：使学生慢慢养成合理支配时间的良好习惯。 第八单元：总复习 教学重点：使学生对本学期所学的学问进行系统的整理和复习并稳固和提高。 教学难点：使学生养成系统整理学问的习惯。 学期教学支配 篇5 一、学情分析： 小学低年级的学生如诗句描写的那样正处于天真烂漫的孩童时期，他们爱哭爱笑，情感直露。但他们的心情简洁冲动而多变。自我限制实力较之幼儿阶段有了进展，但仍比较差，特别简洁受他人的影响与示意，进而产生不自觉的仿照行为。民间歌曲中的吟唱调就是符合了学生这一阶段的特点，适

21、合仿照和吟唱，能够更好的挖掘学生的表演天赋和潜能。 二、教学重点： 吟唱调中包括有儿歌、摇篮曲、叫卖调、风俗仪式吟唱调，这些都是教学中的重要内容。儿歌和摇篮曲要求学生在诵读的基础上，能够有韵律的唱出来。叫卖调和风俗仪式就必需穿插表演，声情并茂。 三、教学难点： 学生们活泼好动，学习的习惯还没有完全养成，首先还是培育学生的爱好。在爱好的基础上，学生能够很好的演绎一首童谣或是表演一个曲调的场景，真正知道学习的内容是什么，怎么做。 四、教学措施： 1、吟唱调的内容较多，涉及面广，因此，在针对小学生教学的过程当中，必需将教学内容简洁化、通俗化，变成人人都听得懂、人人都乐学的学科。 2、在具体的教学过程

22、中，应当结合吟唱调本身所具有的特点，将教学内容生活化、地方化。例如在叫卖调的教学当中，就可以结合各地的方言和音乐特点，使音乐变成我们身边的一种语言，这样以来不仅具有了趣味性，学生也会更感爱好。在唱的同时，也可以结合各种民族的舞蹈动作，使他们动起来，课堂也就有朝气了。 3、直观教学很重要，因为有很多学问是学生从未接触过的，因此，首先应当让他们在感官上有一个清晰的感性相识，作为老师就必需搜集资料，制作课件，播放声像画面，以此来调动大家的主动性，从而引发他们求知的欲望。学生的亲身感受和动手实践很重要。因此，最基本的要求是，歌曲会唱，舞蹈能跳。 4、以作业的形式促稳固。当天的学习内容可以以作业的形式布

23、置给学生，在下一堂课进行检查，对完成得好的学生赐予即时的激励和表扬。先进的学生带动后进生，从而形成一种学习民间音乐的良好气氛。 五、教学进度： 根据学生的驾驭和学问运用水平支配教学内容和课时,刚好而教,灵敏运用. 学期教学支配 篇6 一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育学生的规律推理实力、运算实力、规律思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。我校后进生面较大，不少同学基础差，问题较严峻。要在本期获得更加志向成果，老

24、师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，留意方法，培育实力。 三、教材分析 第一章 三角形的初步学问是在以前学习的基础上进一步深化学习三角形的基本学问，及有关的证明、判定和性质 ；教学时把握证明难度，避开概念超前，加强形的建模。教学应留意以下几点： 1、要避开证明、命题、定理、公理等词的口头出现，课本是以判定方法、性质、结论来描述。 2、还应留意画图、探究性题的教学。另外对教材中出现了添帮助线的说明方法，老师需根据实际状况，不要作深化绽开， 其次章 特殊三角形是在第一章三角形的基础学问和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质，

25、进一步娴熟几何符号语言的表达、书写；教学时要限制证明的综合难度，侧重计算与形态的判定。本节与以往教材相比较，有以下特点： 1、加强了对等边三角形的学习要求。 2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质。 3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。 4、等腰三角形的判定说明老师可简洁提出帮助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度。 5、可以在勾股定理的学问上，让学生去探讨 探讨，增加数学人文性教化。 第三章 一元一次不等式是在驾驭了七年级上册第五章一元一次方程及七年级下册第四章二元一次方程组的基础上，学会一元一次不等式组的解法，以及利用一元一次不等式解应用题；教学时应留意

26、与方程、等式的迁移类比，发挥数轴工具性，建立数形结合分析问题的习惯 。 第四章 图形与坐标是函数学问学习的起先，与老教材比较也是较新的一章，重在突出直角坐标系的建立与运用，其中也有一部分学问与七年级下册其次章图形和变换相关；教学时应重视场境模拟，降低坐标表达的抽象，侧重变换图形的坐标描述。 当然更应留意多利用实际场景图示，降低点的位置表达的抽象性，增加点与有序数对的对应性。 第五章 一次函数是在第六章建立直角坐标系后通过对实际生活中变量间转变关系的刻画，侧重了函数是刻画现实生活的又一数学模型。留意函数建模，降低函数抽象图形分析，融合方程、不等式、函数的统一，教学中应做到： 1、突出了函数是生活

27、中变量之间数量关系的刻画。很多问题是以实际生活背景为载体。 2、函数解析式，一次函数，正比例函数的教学依次做了调整。 3、要加强函数基础学问的练习，要留意解题时从应用中来到应用中去的理念。要充分利用合作小组探讨，有足够形成建模的时间，切忌分析模式化，练习呈式化。 四、教学措施 1、课堂内讲授与练习相结合，刚好根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、认真备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生实力上下功夫。 4、不断改良教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中留意自主学习、合作学习、探究学习。 其次篇：学期教学支配汇总 学期教学支配汇总

28、8篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，这也意味着，又要准备起先写教学支配了。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是我收集整理的学期教学支配8篇，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 学期教学支配 篇1 一、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 二、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。 2.在接着抓好“课改试验的过程中，努力学

29、习有关教化理论，不断提高对“课改的相识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。 3.接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改新成果，并完成好相关的课题。 4.接着探讨和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动老师们的主动性,发辉学校教研组群体优势，接着尝试开展学校开放日活动。 5.接着探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。 6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促

30、进社会进展。 7、通过学习使学生知道如何健康地生活。 8、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。 三、教学要求 1. 老师在教学中要接着认真落实课程提出的课程理念：面对全体学生， 实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2.大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长的教化科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边探讨，力争做一名科研型快乐的教化工作者。 3.在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 4.老师在传授学问的同时要特别留意科学探

31、讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参加各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6.主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊爱好的学生进行个别指导。 四、学生状况分析 八年级班仅有二，三十个学生，学生学习生物的爱好还不很高，上学期生物的平均成果在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。 五、具体措施 1、细心实行先进的教学方法，对

32、新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。 5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 六、进度支配 周次 授课内容 1-2 生物的生殖和发育 3-5 生物的遗传和变异 6-7 生物的进化 8-9 传染病和免疫 10-11 复习 期中考试 12-13 用药和急救 14-15 了解自己 增进健康 16-20 期末复习、期末考试 学期教学支配 篇2 一、教学目标 1、培育学生细致视察生活的实力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增加人生感悟。 2、

33、培育学生表述的完好性，能层次分明地、有条理地表达出自己所熟识的人和事，从中能有所启发、有所收获。 3、培育学生形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。 二、学情分析 任教的两个班级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的视察力、想象力，作文词句秀丽，有内容，有新意外，大部分学生与其他学校、班级相比，选材不新颖，内容老套，空洞无物，文章不充溢，缺乏丰富性。相识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的外表，不能深化挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难心情，觉得无话可说，无事可写，对生活缺乏敏锐的视察力。还有一部分学生词不达意，文章前言不

34、搭后语，不能精确、连贯地表达自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。 鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的主动性，由易到难，逐步提高。平常对学生多激励，让学生树立信念，对于那些遣词造句有困难的学生多关切，让他们克服畏难心情，乐于动笔。另外还要关心学生积累写作素材，激励学生平常多读书，激励多写日记，定时评比。对于学生的点滴进步就加以激励表扬，让他们体会到写作的乐趣。培育学生感受生活的实力，对于生活中的事务或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从外表现象慢慢接触事物本质。 三、教学措施 1、树立信念，培育学生写作爱好。 爱好是动力与源泉，凡事有了爱好才能投入更大的热忱做好、做到尽

35、善尽美，写作也是如此。老师一方面要引导学生写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要激励学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和幻想，发挥自己的创建性。主动开展各项活动，让学生多一些体验教化，为习作供应实践阅历和阅历感受。激励学生创新，不构一格，放开胆子写。另一方面，建立多元激励机制，对于优秀的习作，要刚好在班上讲评、表扬，给以充分确定，并在全班同学面前展示出来。多创建一些学生作品沟通的机会，可以通过周记沟通、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物举荐等，让学生体验到胜利的快乐，调动学生写作的主动性、主动性。 2、培育学生视察生活的实力，积累写作素材。 学生的

36、作文之所以空洞无物，根本缘由在于，没有用心认真地视察生活，缺乏写作素材，为此老师一方面要指导学生留心视察四周事物的特性、转变，捕获自己觉得新颖好玩、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带着学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们阅历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生举荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。 3、活跃学生思维，培育生活感悟力 大部分学生的行文犹如“流水帐，只是简洁地将事务表述完好，缺乏生活体验，老师要引导学生多用眼视察生活，多用心

37、体验生活，增加人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写出自己的真情实感。 4、读写结合，课内课外结合。 读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。 5、自主命题，开阔写作思路 为学生供应写作主题，让学生围绕这一主题，自主命题，自由选材，充分发挥学生想象力，开阔写作思路。 6、加强学生的作文辅导，让学生驾驭更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言表达等。 四、教学支配 1、第一单元：成长纪事 写作要求： 1以“成长为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章，表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间，令自

38、己印象深刻的事。 2写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理 参考题目：成长中的故事、渴望 、心情故事、 最 的一件事等 2、其次单元：家乡情思 写作要求：1结全本单元的文章让学生体会借物抒情手法的作用，并运用这一手法，选取家乡某一事物写一篇文章，表达对家乡的酷爱。 2表达家乡的生活，家乡的人或家乡的事，抒发家乡情思。 参考题目：1难忘家乡的 2家乡的转变3家乡的亲人 3、第三单元：唐诗精华 写作要求：1绽开合志向象，将诗歌石壕吏或卖炭翁改写为记叙文。 2抓住语言、动作、环境等微小环节描写表现人物形象，突显文章主题。 题目自拟 4、第四单

39、元：山水清韵 写作要求： 学习本单元的景物描写手法。选取某一自然景物进行描写，运用多种修辞手法抓住景物特点，增加语言表现力，在描写中表现对景物的宠爱之情。 参考题目：校内一角 美丽的 心中的美景 5、第五单元：敢为天下先 写作要求：1理解 “敢为天下先的精神内涵，找寻自己或身边精神可佳的感人故事，运用表达、描写、争辩、抒情等多种表达方式，表现人物精神； 2结构严谨，有条理，语言通顺有真情实感。 参考题目：我最终战胜了 我向 迈出了一步第一次 6、第六单元：少年诗情 写作要求：学习本单元诗歌的表现手法，绽开想象，仿写诗歌，或进行创建性的诗歌创作。 参考题目：我为 歌颂 写给 7、第七单元：技艺超

40、群 写作要求： 运用正面描写与侧面描写相结合的手法表现人物的技艺；运用比方、衬托等手法丰富人物形象，增加语言的表现力。 参考题目：一次难忘的演出我最宠爱的一场表演 8、第八单元：神话传闻 写作要求：绽开合志向象，编童话或神话故事或写一篇想象作文。 参考题目：明天的遐想 假如我是 学期教学支配 篇3 一、指导思想 本学期我们高二历史备课组在区教研室、学校教务处、教科室、年级组的指导下，贯彻执行xx省教化厅减负、增效的要求，在“以学生为本，为社会服务的办学理念的指导下，在学校“谋内涵进展，求质量立校思想的指导下，牢记“明志博学，唯真至善的校训，在新课程改革精神的指导下，团结一样，努力提升本学科在全

41、市的位置。 二、教学目标和要求 1、学问和实力： 在义务教化的基础上，进一步相识历史进展进程中重大历史问题；在驾驭历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得历史信息的实力。 2、过程和方法： 进一步相识历史学习的一般过程，驾驭历史学习的基本方法。学习唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合；留意探究学习，养成独立思索的学习习惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学习和沟通。 3、情感看法和价值观： 通过历史学习，进一步了解中国国情，酷爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神；加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。 三、改良教学、提

42、高教学质量的主要措施 1、留意提高学生的学史爱好，使历史学问趣味化。 2、突出学生学习历史方法的培育，使历史学问问题化。 3、加强历史课堂及课外沟通，使历史课堂互动化。 4、针对学生的认知水平分解学问，使历史学问渐显化。 四、教科研设想 1、结合历史教研组市区课题设计新型历史课堂。 2、开发历史课的情感因素，留意学生个人修养和爱国主义情感的培育。 3、着重思索“xx二中271新课改形式下教化理念的转变以及与高考之间的连接关系。 4、开发校本课程和组建历史学科社团。 学期教学支配 篇4 一、指导思想： 面对全体学生，表达学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有阅历动身，通过以探究为核

43、心的科学学习活动，培育学生对科学的新颖心和求知欲。开放科学课程，进一步改良评价激励机制，关心学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培育和提高学生的科学素养。 二、教材分析： 本册教材由“我们都是科学家、“我眼里的生命世界、“生命之源水、“它们是什么做的、“提出问题五个单元组成。 我们都是科学家单元从“理和“行两个方面来引导学生在相识活动的基础上相识科学，在实践活动的基础上阅历科学探究的历程，使学生在理性上知道什么是科学，在感性上感悟科学。本单元第一部分侧重于理，其次部分侧重于行。第一部分从理性上引导学生懂得科学的外延，打破科学的奇妙感，使他们从内心深处感觉到科学其实并不遥远，科学就在他们身边。要让学生在接触这门课之初就能初步感知科学是什么，了解科学探讨的基本过程，为后续整套教材的学习打下基础，起始一个科学探究的良好发端。其次部分指导学生初步的科学探究活动，在具体的探究活动中体会科学的外延，从提出问题、作出揣测、动手实践到得出结论，使学生感悟到，“我们也能做科学。 我眼里的生命世界单元按总分总的思路，先从总体上引导学生建立生物的概念，然后在此基