2023年五年级上册语文《黄果树瀑布》课文及精品讲义.pdf

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1、五年级上册语文黄果树瀑布课文及教案 教案是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析、解决教学基本原理问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有一定的迁移性。下面给大家语文科带来关于五年级上册语文黄果树瀑布课文及教案，希望会对所有人的工作努力与学习有所帮助。五年级上册语文黄果树瀑布课文 黄果树瀑布，真是一部大的自然的杰作!刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘荡，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，先是看到一道瀑布绿底悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像圣戈当斯区一匹箱体白练正从织布机上

2、泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上以，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布上所右侧的黄果树度假胜地上，演化成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地。西面我们自东边顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那五路瀑布近得很，中间只隔着满嘴的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的蛋壳直洒到瀑布我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。黄果树瀑布多长虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从斜坡上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个第一层圆形的乐池底下。四

3、周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片群起声浪之中，每个细胞都注满了活力。我们久久地坐着，火热任凉丝丝的飞珠扑上为火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。畅所欲言着訇然作响的瀑布声，只想想胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来有大自然无限的生机。离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有两座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的溶洞声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。五年级上册语文黄果树瀑布教案 【知识与能力】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字共同组成的词语。【过程与方法】能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特

4、点。【情感、态度与价值观】感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情大些的陶冶。【教学重点与难点】指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。【教学时间】一课时 【教学过程】一、激趣导入，揭示课题：1 学生背诵李白的诗望庐山瀑布。2 庐山的瀑布给你留下了什么印象?你还见过哪些瀑布?它们给你的印象是什么?3 今天我们要急著游览黄果树瀑布，你们想去吗?揭题 4 简介黄果树瀑布：在市南贵州省镇宁市苗族苗族自治县境内。形成原因：县城西南 15 千米处有条白水河，这里高山重叠，河水脱逃从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级

5、飞瀑。过度：这瀑布瀑布总之是怎样的一幅壮观景象?看录象欣赏。二、初读课文，了解内容：1 自渎，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语查字典解决。2 检查自学：(1)出示词语，指名认读，齐读。(杰作 人喧马嘶 喧嚣 缝隙 悬挂 漫天浮游 撩过来 气势非凡 雄伟壮观 直泻而下 山回谷应 漂浮 聆听 胸膛挟来 掩映 沉醉)(2)指名读通课文,评价纠正。3 轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面?4 交流：瀑布：声音、样子、水花散落再小镇上的情景;人们的感受：下才到谷地时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。5 分小组讨论，课文按游览顺序可课文分为哪第三段?三、分段朗读课文 自渎指名读 a细读第一段

6、：1 指名读，理解“杰作”。2 这一句该怎么读?突出“真是”、“杰作”。3 再次出示录象，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”?b细读第二四自然段：1 自由轻声读课文，想一想，每一自然段所写了什么?2 讨论交流自然段段意。3 默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点?找出课文中有关语句，用“”划下来。载明电脑出示写黄果树瀑布形态和声响特点的有关语句。4 指导学生反复练读这三句话，说说它们白苞把什么比作什么。这些句子与一般句子相比较差劲在哪里?从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响形体的大。板书。5 大声练读三个自然段，想想该用什么样的语气来

7、读?你最喜欢哪一段?为什么?6 指名有感情地读自己最喜欢地那一段，并说说为什么。7听录音让学生进一步感受瀑布技术形态的宽、声响的大及瀑布激出的水花化为“银雨撒全街”的情景。c细读第 58 自然段：1 指名读第 5 自然段，思考：黄果树瀑布泻落在梵净山什么地方?我们来到谷地有什么体悟?2 讨论、交流。泻落在一片群山环抱的湖岸谷地里。着重体会“群山环抱”的意境，为下文“圆形的乐池”、“四周乐声奏鸣”的理解作铺垫。感受是“那道瀑布”离我们 “近得很”。“仿佛跪下一伸手便可以撩过来洗洗脸。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上能甩出去。“瀑布泻入溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”板书：

8、感受：舒服 3 听录音，让学生获得那种舒服极了的真实感受。4 小结节意：写到到谷地的感受。5 轻声读课文 67 自然段，说说哪些词组自己读懂了，哪些句子还读不懂，需要别人帮助。6 电脑出示句子，着重理解这两句话：(1)“四周乐声奏鸣，人就像底下漂浮在一片声浪之中，每个细胞核都灌满了活力。”灌：浇，灌注。乐声奏鸣、声浪各指什么?指瀑布的声响大。(2)“聆听着訇然作响的瀑布声挟来上大自然无限的生机。”挟：夹在胳膊下，然后认同整个句子的意思。7 反复练读，让学生体会自然景观对游人感觉的影响,使其察觉大自然的勃勃生机与人的生命活力的联系,对人的身心的陶冶。8 小结 67 节意，与第 5 节合并。9 导

9、读第八自然段：(1)齐读后，简价徐霞客的生平，说说“沉醉”的意思。(2)小结段意：写瞻仰徐霞客塑像的切身感受。四、赏读全文：1 有感情的齐读全文，说说作者为什么把黄果树瀑布称为一部大自然的杰作?2 填空：这是一篇，写了“我们”在，描绘了，讴歌了-。五、作业：1 摘录文中打比方的句子。2 造句。3 仿写一处景物，注意写出自己的感受。五年级上册语文黄果树瀑布教学反思 首先，我在课前利用多媒体播放那英等歌星歌唱黄果树瀑布，激情布库省学生的歌声能激起学生的热情，课堂中再为学生展示了黄果树瀑布的美景图，有声响的视频能很快将学生带入到壮观的瀑布世界，如此一来，唤起学生对“黄果树瀑布”的喜爱与向往之情。这样

10、做，不仅激起了学生学新课深远影响的浓厚兴趣，而且提升了学生的审美技能，充满热情让他们产生热爱大自然的理想主义。课堂教学时，我巧妙地赋予学生游客的身份，使学生对文本产生浓厚的天赋，激发了他们的性欲。其次，这篇课文作者的高明之处是运用优美的语言，真实细腻而又具体生动地描绘了瀑黄果树瀑布的壮美无比、生机无限，文中运用了许多描述性，如比喻、夸张、对比等。本课长字词也较多，在教学第一课时时，我便重点让学生读通读顺全文，并读出感情，领悟作者运用多种修辞手法对景物自然风景进行描写的好处。引导激励学生抓住课文的重点即“写瀑布声响、形态、感受”的句子重点品悟，品味瀑布的特点，感受作者的用词之美和精准，并很好地为

11、第二课时的学习打下基础。再次，语文课程标准第二部分“课程目标”第三学段(5 6 年级)中指出：“在阅读中揣摩中文章的班莱班县。”教学本课时，我引导学生掌握文章的写作结构和写作顺序。文章第一句话是全文的总起，作者运用总分的写作结构，从各异角度对黄果树瀑布进行了描写。全文运用“移步换景”的写作方法，从不同角度、不同方位，描写了自己的印迹、所闻、所感，教学时我适时地提醒学生学习这一写作方法，并且安排课后练笔，让学生做到学以致用，并取得了更佳的效果。黄果树瀑布语言优美，教学本课时，运用词句总结本课时：“黄果树瀑布是大自然的杰作，是悬挂在天地间的歌;她用动人的歌喉谱写了天地间雄壮的，让我们下一节课再来继续黄果树瀑布之旅!”此笔我觉得为画龙点睛之笔，让学生的审美情感中学生得到了升华，为第二课时打下了良好的理论指导。五年级上册语文黄果树瀑布课文及教案