法泗小学语文备课组集体备课制度.docx

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1、法泗小学语文备课组集体备课制度 第一篇：法泗小学语文备课组集体备课制度 法泗小学语文备课组集体备课制度 老师集体备课制度，是指老师在课堂授课之前，由备课组长组织全体备课组成员集体探讨、探讨授课内容并确定教学重点、难点等问题，探讨、产生老师的课堂教学方法和学生学习方法，关心授课老师提高备课质量，优化教学过程，提高教学效率，保证课堂教学质量的制度。现将备课组集体备课制度说明如下： 1、备课组长：每学期学校选聘各年级的学科备课组长，备课组长应是学校学科教学中的骨干或牵头人。 2、执行范围：语文按年级分学科设置的相应备课组。定期召开备课沟通会二周一次。 3、备课组会议时间：每周进行一次，由备课组长在备

2、课支配中确定 4、备课组长职责： 1制订集体备课支配，确定周次进度，主讲人分工，主讲内容划分。 2带着本组老师认真探讨新课程标准，教化教学理论，探究新的教学方法，实践新课程； 3统一备课组成员思想，树立备课组的集体观念，加强分工协作； 4备课组长对出席缺席备课组会议的成员及备课主要内容作记录； 5主持备课组会议，听取备课组成员的建议，确定下周每一课时的上课内容及备课要求。 5、备课老师职责： 1听从备课组长有关备课要求和内容的支配； 2根据备课组长的支配认真备课。主讲人写出主讲稿； 3在备课组会议上，主讲人将自己的备课设想和备课过程作简要介绍说课； 4在备课组会议之前组内人员认真阅读主备老师供

3、应的教案，将备课稿上的内容“内化，为备课组会议作好准备； 5根据自己上课的实际状况，在备课稿上写出教学后记； 6明确备课内容：教学目标学问和技能，过程和方法，情感、看法和价值观，教学重点和难点及突破难点的方法，教学所用器材试验器材和多媒体课件，主要教学过程，板书内容，课堂练习，课后作业； 7备课老师在备课时根据不同的课型新授课、习题课、复习课、试验课、探讨课、考试课，对教学内容、方式方法可作相应调整； 8若年级组内各教学班的学生层次不同，老师在备课时，应就层次最高的学生备课，并兼顾全年级学生的学习状况； 9主讲人在备课组会议之后，根据集体看法完成教案的修改并复印下发。 6、备课组会议要求： 1

4、备课组全体成员在备课组会议时间内不做任何与集体备课无关的事，不得迟到、早退或无故缺席,违背按学校出勤制度执行。 2备课组成员对上周已上的课，根据自己的教学实际状况和教学后记，对每一节课进行评述，进一步修改和完善原有备课稿。 3主讲人根据自己的备课稿，对自己的课进行“说课，其他成员根据说课老师供应的课稿提出对该课稿的修改建议。 4备课组长确定下次活动的备课内容。 7、备课要素 1备教材，包括明确课时进度划分，单元教学目标，重点难点定位，例题作业选择，单元检测编制等； 2备学生，包括了解探讨学生现有的学问基础，原有的认知结构，理解分析问题的实力，年级群体的共性，班际个体的差异等； 3备教法，包括教

5、学思想的统一，启发激趣的示例，问题例题的设计，重点难点的突破，疑难易错的点拨，教学工具的选择，教学艺术的发挥等； 4备学法，包括自学预习的指导，课堂听课的方法，记忆理解的技巧分析思索的提示，合作与沟通，练习作业的规范等。 8、执行与落实 1在事实上课时，老师可以根据自己教学班的实际状况对备课内容合理取舍，但基本要求不能变，教学进度不能变； 2备课组成员要保持平常教学沟通，若备课组成员对备课内容有争议，该争议由教研组长裁定； 3若备课组成员对备课组长的工作支配有争议，该争议由年级组长协调。 9、备课质量评价 1教育处将对备课组活动认真检查考核，检查实行值班巡察、坐堂旁听与课堂视导相结合，材料抽查

6、与交查相结合，动态调控与静态评估相结合。检查结果作为先进备课组评比的重要内容，并与教学质量评价，老师个人考核挂钩。 2每学期进行一至两次教案检查，检查集体教案按百分制评分。 3综合等级权重：备课组记录占50%重点考查：出席考勤、发言记录、重难点及教学策略制定、课堂练习设计、课后作业设计；特性化执行教案占10%重点考查：是否根据本班实际灵敏执行集体教学设计、教学反思每学期不少于20次；集体教案占40%。 4检查程序：备课组长检查特性化执行教案；教育处、检查抽查备课组记录、集体教案。 5评价等级确定：教育处、各完小教育主任给检查抽查的备课组记录、集体教案打平均分后，乘以备课组人数得出该组总分，再由

7、备课组长根据组员平常参与状况，在不超过总分的前提下合理支配个人得分。上述个人分数再加上特性化执行教案分数即为个人教案评价总分。总分为90分或以上的为优秀，8089分为良好，6079分为合格，60分以下为不合格。 法泗小学 2022.3 其次篇：小学语文集体备课制度 中沙海小学语文集体备课制度 一、集体备课组支配 以年级组为单位组织开展。 二、集体备课时间和内容 1、集体备课时间为周三下午，内容为学习领悟整个学期、整个单元的教学目标、教学重难点，集体探讨教学设计。 2、活动时间为两周一次，开展“一课、一评、一思 、一得教学研讨活动，以培育青年老师为重点。 三、集体备课形式 1、各年级语文学科组集

8、体探讨、集体设计教案。 2、主备老师作备课的中心发言，其他老师事先钻研好教材做好准备。备课时抓住“备字：备教材，备学生，备教法，备学法，备教具，备作业，备课时主动发言，各抒己见。 3、组里有亮点的教学设计刚好发到网上邻居供学校老师查阅。 四、集体备课要求 1、各备课组要根据本学期的教学方向，教学编排体系，教学时间，制订好集体备课支配。 2、每位老师在个人充分备课的前提下，主动参与集体备课。每次事先确定备课内容、中心发言人和整理人。 3、教学设计始终围绕“抓一点，析深刻，论透彻的教学模式，突出“乐和“趣。 4、集体备课组要严格依据“资源共享，个人加减，课后反思，教案复备的精神开展活动。 5、老师

9、上网沟通要刚好，个人加减有重点，课后反思要深化，教案复备要深思。 6、每次集体备课要举荐一名老师做好具体的记录，学期末上交记录本到教育处。 7、集体备课时不做与备课活动无关的其它工作。 第三篇：小学语文组集体备课总结 语文组一集体备课总结 陈艳辉 集体备课是老师合作探讨的一种最有效的形式，是发挥老师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥老师的群体才智，使老师在探讨沟通的思想碰撞中，博采众长，择善而从。本学期我们小组主动响应学校的号召，开展了集体备课活动。工作得到了进一步规范，备课效益大大提高，现总结如下： 一、在进行集体备课时，我们实行主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教

10、案初稿，并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。 二、强化参与 我们备课活动的模式是“个人备课集体备课-形成定案。个人备课需要个人钻研，独立思索。集体备课强调集思广益，互相切磋，发挥集体的同心同德和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进行消化、汲取，再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简洁重复，而是个人备课的再相识，再创建的过程，是个人备课的深化和延长。所以，我校强化老师的主动参与意识，把集体备课变成每个老师的自觉行动，让

11、每一个老师都能真正参与到这一活动中。 三、共同探讨，各抒己见 活动时，首先由主备人说教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的或许内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深化的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以帮助。教学重点部分，首先由主备人述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生简洁接受的教法和学法。教学难点部分，严格依据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易

12、懂的教法和学法，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。当探讨完毕后，主备人负责整理和总结，形成集体才智的结晶。 总之，经过这次的集体备课，大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的才智和力气，而且提高了我校整体授课水平，大面积提高了教学质量。 第四篇：中语文备课组集体备课教案 语文备课组集体备课教案 时间：2022年12月2日 地点：二楼集体办公室 主讲人：张家树 参与人员：王树仁、范祥军、 宁树成、 李平、胡青林 课题女娲造人 科目：语文 年级：七年级 主讲人：张家树 审核人：王树仁 一、教学目标： 1、 学问与实力目标 熟识课文，生动复述故事；了解神话的特点；理解本文联想和想象手法的运用

13、。 2、 过程与方法目标 发挥自己联想、想象力来感受神话传闻的魅力；运用联想、想象创编神话故事；进一步培育自主、合作、探究的学习方式。 3、 情感、看法、价值观目标 引导学生感受我们祖先大胆奇异的想象力，激发学生探求未知领域的欲望，养成课外搜寻、整理资料，勤于思索的习惯。 二、教学重点和难点：重点 通过复述故事情节，理解本文联想和想象手法的运用。难点 学习本文大胆而奇异的想象、联想手法，学写想象类文章。 三、 教学设计 一播放动画，激情导入 同学们，很兴奋能和大家一同走进语文天地。在这块天地里，有一块古代文学的奇异珍宝，它就是人类童年时期的产物-神话。大家宠爱神话吗？就让我们在这优雅的古典乐曲

14、声中，绽开想象的翅膀，一起飞向那令人向往的神话殿堂吧！ 播放多媒体 绽开想象翅膀，飞向神话殿堂 那里正上演着一幕幕奇异而奇异的故事呢。请看两段配乐动画，看后说出它们的名称。 播放多媒体配乐动画盘古开天辟地、女娲补天 你还知道与女娲有关的什么神话故事？ 引出课题：女娲造人，播放多媒体女娲造人图片 二初读课文，质疑解答 将学生分成探究组觉察组，两大组绽开质疑答疑竞赛 1、看到课题，同学们很想知道文中一些什么内容呢？ 2、带着这些疑问，快速阅读课文，边读边作标记。播放背景音乐 3、读后请你以女娲的身份口气回答你想知道的问题，留意语气感情。 两大组解答竞赛，形成板书： 三再读课文，对比探讨 同学们整体

15、感知了故事情节，如今让我们走近作家袁珂-看看作者是怎样进行丰富的想象。播放幻灯片5配乐朗读：大家好，我是袁珂，生于1916年，四川人。爱写神话，人称神话学家。 我的作品有中国古代神话、山海经校注等。其中中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。今日我想和大家一起探讨我根据风俗通中的两则短文改编的女娲造人的故事，盼望大家认真比较一下，说说你更宠爱哪一篇，为什么？ 风俗通两则短文译文： 通常说天地开拓以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费劲了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就支配男女婚配。 1、四人

16、为一小组探讨沟通，看看作者丰富了哪些内容，哪里最见作者的想象力？ 2、小组代表整理解答： 想象的内容： 造人动机的产生造人的具体过程女娲的心理心情人造出后的欢快场面作者的评述。其中两点最见作者的想象力。 3、师点评小结：这些情节都是在科学水平不发达的远古时代，人们无法对人类的起源作出科学的解说而大胆创建出来的。它表达了远古时代人们那种宝贵的创建力和剧烈的探求精神。 今日的社会科学技术高度发达，我们可以对人类的起源问题作出一些科学的说明。同学们能不能对人类的起源问题作出一些科学的解说呢？ 人类起源学说有：传统的古猿进化说；最新的海猿说；海陆双祖先复合说；外星人说；尘埃说等等众说纷纭，各有道理。

17、可见茫茫宇宙仍有广袤的未知领域等待我们去探求，去觉察，去感受那种创建胜利的喜悦。 四细读课文，品尝探究 同学们体会了作者丰富的想象力，让我们再来相识故事中的焦点人物女娲，品读课文语言，感受人类诞生的喜悦。播放多媒体小组探讨 1、四人小组沟通： 你宠爱女娲吗？为什么？请用我宠爱不宠爱女娲，因为-说话。 找出人类诞生时的欢呼场面及女娲此时的心理、感情的语句，加以品读体会，谈谈你的感受。播放多媒体 学生比照女娲造人动画片断体会喜悦感 根据课文内容，说说女娲在你心中是一个怎样的形象。 播放多媒体相识女娲：神通宽阔的神 勤劳聪明的人 2、老师评价整理：女娲是一个神通宽阔的神，但是她也有人的孤独，喜悦之情

18、，她创建了人类，一声妈妈让她享受到了做母亲的天伦之乐，她忙劳碌碌，像母亲一样勤劳才智。神性与人性在女娲身上得到高度的统一。从女娲身上我们看到了人类母亲的优秀品质，这种崇高的母爱不正是我们人类生生不息的源泉吗？ 女娲造人，表达了人类宝贵的创建与探求精神。女娲不正是一个创建者吗？这种创建精神正是我们今日所迫切需要的。 女娲的勤劳、才智、坚持不懈何尝不是我们中华民族宏大民族精神的表达？ 从她的身上，我们看到了神话的情节是想象的，想象大胆奇异而又合情合理，这是神话的两大亮点。播放多媒体神话的亮点：大胆奇异 合情合理 如今就让我们放飞想象的翅膀，进行奇异而又合理的想象吧-播放多媒体放飞想象的翅膀 五拓展

19、延长，放飞想象 1、口头表达：请你改编女娲造人的缘由，经过或方法。探究组觉察组作好准备，看哪个组的改编最奇最新最合情理 参考示例： 她造出了第一个小人，可以让这个小人帮她再造人 她既然神通宽阔，可以叫天上的天兵天将帮她造人 她应当让天下大雨，雨点溅落到地上，就是一个一个的小娃娃。 她本领既然那么大，她用手一指，地上的万物就变成人了 她吹一口仙气，就变成一个一个的人 她可以让石头变成人 她可以用荷花、莲藕造人 . 2、书面表达：请你想象几十万年后将来人的外形生活状况四人为一小组探讨，一人执笔。 3、两大组组长收集书面材料，选派代表在全班沟通。 参考示例：几十万年后的人应当是没有头发，头发是苦恼丝

20、，没有头发就不会有苦恼。他们应当生活在没有斗争，没有环境污染的世界上。 他们应当有三头六臂，聪明、有力气，想干什么就干什么。 他们穿着超薄的衣服，这些衣服既散热又保暖，随季节而转变。 他们不知道饥饿，生活在海底。 他们长着翅膀，想飞到哪儿，就飞到哪儿，逍遥自由。 他们的皮肤会变色，感情起了转变，肤色就会变。 他们住的房子吊在半空，想飘就飘，可以住在家里巡游各地的美景。 他们的头应当很大，手很小，腿很短，因为多脑力劳动、少体力劳动的缘由。 他们像机器人一样有特异功能，是超实力的人。 . 六课堂总结，赠送名言 1、同学们，想象多么重要！神话离不开想象，生活离不开想象，科学更离不开想象。没有想象，就

21、没有独创创建；没有想象，就没有中国神舟载人飞船的升空；没有想象，更没有美国志气号对火星的探测.记住：思想有多远，我们就能走多远！ 最终赠送两句有关想象的至理名言与大家一起共勉！播放多媒体赠送名言 想象力比学问更重要，因为学问是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是学问进化的源泉。 爱因斯坦现代科学巨匠 只要我们能幻想的，我们就能够实现。 刻在美国肯尼迪宇航中心大门上的人类誓言 2、布置课外作业：(播放多媒体) 收集有关图片及书面材料，办一期黑板报，描绘将来人类； 将文中的故事或你改编的故事讲给你的父母或弟妹听。 阅读综合性学习有关资料，追寻人类起源，阅读科普网站： xiexieb

22、ang xiexiebang xiexiebang 教学反思： 第五篇：初三语文备课组集体备课支配 初三语文备课组集体备课支配 为了扎实有效地完成复习任务，发挥集体备课的优势，我们初三语文组以语文新课程标准为指导思想，结合我校民主高效课堂教学改革的具体要求，力争2009年中考语文取得优异成果，特制定初三语文备课组集体备课工作支配，具体如下： 一、基本状况分析 初三语文备课组共有成员12人，年轻老师，虚心好学，干劲足；老老师，阅历丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。 二、集体备课的目的 备课组的老师要认真面对中考方向，深化钻研教材，

23、认真落实教学常规，集思广益，力求本备课组老师授课水平不断提高，合理支配各阶段的教学进度和教学内容，使初三语文教学质量有保证。 三、集体备课的时间地点 每周五上午，第 4、5节课。地点：初中办公楼212办公室。 四、参加人员本组全体语文老师：李锦奎、孙宏丽、高洁、刘富国、李明芹、宋娟、李华、杜娟、赵芳、李志红、马雅楠、王书贤，共12人。 五、备课要求 1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，主动准备材料并做好记录。 2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组老师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。 3、集体备课要实行既分工又合作的方式。并在备课和集体探讨中

24、表达出：学问点、实力点、重难点、教化渗透点。 4、集体备课中要做到：备教材；备学生；备教法；备学法，备重点难点；备作业练习。并做到：探讨难点突破，探讨教法学法，探讨考查方法。 5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。 6、搞好先周备课，使集体备课发挥实效。 7、备课组长制定出本组工作支配表，统筹支配，使各项工作落到实处。 8、备课组内资源共享，发挥每个老师的特长与特性，取长补短，形成合力，使初三语文组成为一个团结、温和、创新、进取的团队。 六、工作支配 1、本学期共19周，清明、五 一、端午放假、体育中考、三次模拟考试，占时约两周，自由复习一周，授课剩余时间

25、约16周。 2、本学期教学内容为：系统复习七上九下全部语文课程，历经三轮复习。 3、教学内容为：课标内的16篇文言文和34首古诗；说明文、争辩文、小说、散文等现代文阅读；字词；语法修辞；综合性学习；名著；作文。 4、本学期共有两次模拟考试，大体时间分别是：第一次：4月上旬，其次次： 5月中旬。 5、教学进度： 110周，即到4月中旬左右，完成第一轮复习。 1116周，即到5月中旬左右，完成其次轮复习。 1718周，即到6月中旬左右，完成第三轮复习。 6、备课组成员分工： 七上论语十则杜娟观沧海杜娟次北固山下杜娟钱塘湖春行杜娟天净沙秋思孙宏丽闻王昌龄左迁 孙宏丽 夜雨寄北孙宏丽泊秦淮李明芹浣溪沙

26、李明芹七下无八上桃花源记高洁陋室铭赵芳爱莲说李锦奎望岳马雅楠春望马雅楠三峡马雅楠记承天寺夜游李志红使至塞上 马雅楠游山西村八下马说王书贤送东阳马生序 李明芹酬乐天扬州初逢赵芳赤壁赵芳过零丁洋赵芳水调歌头宋娟山坡羊宋娟小石谭记李锦奎岳阳楼记孙宏丽醉翁亭记李明芹饮酒宋娟行路难李华茅屋为秋风王书贤白雪歌李志红己亥杂诗李志红送杜少府李志红早春呈水部李华无题李华相见欢王书贤登飞来峰王书贤九上出师表刘富国渔家傲高洁江城子高洁破阵子高洁观刈麦李明芹九下生于忧患李华鱼我所欲也孙宏丽曹刿论战宋娟邹忌讽齐王宋娟关雎李锦奎蒹葭李锦奎雁门太守行李锦奎字词：七上：孙宏丽、马雅楠七下：李锦奎、杜娟八上：李明芹、宋娟八下：

27、李华、赵芳九上：高洁、李志红九下：王书贤、刘富果现代文阅读说明文：高洁王书贤杜娟争辩文：李华赵芳刘富国小说：李明芹李锦奎宋娟散文：孙宏丽李志红马雅楠作文： 一、为有源头活水来积累篇李锦奎 二、横看成岭侧成峰审题篇高洁 三、明眸善睐亮全篇拟题篇高洁 四、阳鸟凤头吐清音凤头篇李华 五、余音绕梁味无穷豹尾篇李华 六、环环相扣浑天成结构篇王书贤 七、千古文章意为高立意篇李志红 八、天机云锦任我裁选材篇孙宏丽 九、文似看山不喜平构思篇孙宏丽 十、心有灵犀一点通感悟篇李志红十 一、听唱杨柳翻新枝文体篇赵芳十 二、语不惊人死不休语言篇王书贤十 三、劝君莫奏前朝曲创新篇马雅楠十 四、披文入情缘辞发真情篇马雅楠

28、十 七、一树梅花万首诗角度篇赵芳十 八、微小之处尤传神微小环节篇李明芹十 九、腹有诗书气自华文采篇李锦奎二 十、吹尽狂沙始见金深刻篇杜娟二 一、云想衣裳花想容文面篇宋娟二 二、清水芙蓉自然饰特性篇宋娟二 三、千锤百炼出真金修改 篇 李明芹二 四、柳暗花明又一村突破篇杜娟 七、集体备课活动具体支配 单元 周次 课时 教学内 容 说课人 七上 1 7 讲评试卷、论语、四月考、字词、诗 杜娟、李明芹、孙宏丽 八上 2 9 桃花源、陋室、说明文阅读、作文 高洁、赵芳、杜娟 八上 3 9 爱莲、三峡、承天寺、字词、说明文阅读 李锦奎、马雅楠、李志红 八下 4 9 马说、小石谭、送东阳、诗、说明文阅读、作

29、文 王书贤、李明芹、赵芳、宋娟 八下 5 9 岳阳楼、醉翁亭、字词、小说阅读 孙宏丽、李明芹、李锦奎6 7 小说阅读 李锦奎、宋娟 九上 7 9 出师表、诗、综合性学习、小说阅读、作文 刘富果、高洁 九下 8 9 生于忧患、诗、字词、综合性学习 李华、李锦奎 九下 9 9 曹刿、邹忌、争辩文阅读、作文 宋娟、李华、赵芳 九下 10 9 鱼我所欲、综合性学习、诗、争辩文阅读 孙宏丽、李锦奎11 9 第一次模拟考试12 7 争辩文阅读、作文 李华、赵芳、刘富果13 9 其次轮复习、散文阅读、作文 加强综合实力14 9 其次轮复习、散文阅读、 加强综合实力15 9 其次轮复习、散文阅读、 加强综合实力16 7 其次次模拟考试、作文17 9 第三轮复习 提升应考实力18 9 第三轮复习、作文 提升应考实力19自由复习20中考 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页