校长挂职锻炼自我鉴定.docx

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1、校长挂职锻炼自我鉴定 第一篇：校长挂职熬炼自我鉴定 各乡镇(街道)教化办，市属初中、小学： 依据市教化体育局党委关于中小学校长挂职熬炼的实施看法(章教体发17号)的支配部署，今年上半年将开展其次批中小学校长挂职熬炼工作。现将有关事宜通知如下。 一、担当校长挂职熬炼的学校 初中：二中、三中、六中、试验中学、其次试验中学、明水绣水中学。 小学：试验小学、汇泉小学、清照小学、东山小学、福泰小学、其次试验小学。 二、挂职熬炼的对象 参加其次批中小学校长挂职熬炼的对象为乡镇(街道)中心中学、中心小学分管总务后勤工作的副校长(明水街道教化办可从绣水中学、其次试验小学之外的学校举荐人选)。每个乡镇(街道)教

2、化办各举荐1名中、小学校长挂职熬炼人眩举荐对象年龄一般在40周岁左右。 三、具体职责： 担当校长挂职熬炼学校的职责： 1、学校有一名校级领导负责并对挂职熬炼校进步行具体的指导。 2、给每位挂职校长明确一个校级领导分管的工作岗位，参与学校管理。 3、吸纳挂职熬炼校长参加学校的重大事项议事决策会和行政例会。 4、为挂职校长供应一次在平安管理、后勤管理等方面组织一次大型活动的机会。 5、挂职熬炼结束后，对每位挂职熬炼校进步行全面的考核并写好鉴定。 挂职熬炼校长的职责： 1、要按时参加学校的行政例会等有关会议，主动发表个人看法。 2、要参与学校的平安管理，挂职期间要具体负责一次平安管理、后勤管理等方面

3、的大型活动。 3、记好挂职熬炼日记，刚好总结挂职熬炼过程的成长阅历，反思存在的问题和缺乏，明确下一步学习熬炼的重点。 4、写好一篇挂职熬炼述职报告或探商量文。 市老师进修学校的工作职责： 1、要确定专人负责初中、小学校长挂职熬炼的联络、管理工作。 2、初中、小学校长挂职熬炼结束时，要分别组织一次沟通研讨活动。 3、挂职熬炼结束时，结合挂职学校的考核鉴定看法，对每位挂职校长评定等级。评定分优秀、良好、合格、不合格四个等级，对考评合格及以上的，折合确定学时并记入校长培训登记手册。 四、工作要求 1、提高相识，细心组织实施。担当校长挂职熬炼的学校要切实提高思想相识，认真履行职责，为参加挂职熬炼的校长

4、创建一个学习熬炼的良好环境。各学校校长要经常与挂职熬炼人员谈心，了解他们的学习需求，有针对性地供应实践熬炼的机会，更好地促进他们业务素养的提高。 2、明确目标，增加学习的实效性。派出挂职熬炼校长的学校，要组织专人对本学校的实际状况进行认真分析，找准这次挂职熬炼需要解决的问题，明确挂职熬炼的目标，带着问题去学习，去实践。要妥当支配好挂职校长本学期的工作，原则上挂职校长本学期不再参与本学校的管理，避开牵扯精力，影响挂职熬炼效果。参加挂职熬炼的校长要端正看法，认真遵守挂职学校的各项规章制度，听从挂职学校的领导和管理，主动参加学校的各项活动，在实践中学习，在学习中实践，保证挂职熬炼的效果。 3、加强管

5、理，保证挂职熬炼活动顺当开展。市教化体育局中小学校长挂职熬炼工作领导小组要定期对挂职熬炼状况进行调研，觉察问题刚好解决。老师进修学校要充分履行好职责，保证挂职熬炼各项任务的落实，并在工作中进一步探究干训工作的有效途径。参加初中挂职熬炼校长的住宿问题，由担当挂职熬炼任务的学校负责解决;参加小学挂职熬炼校长的住宿问题，由老师进修学校负责解决。挂职熬炼校长挂职期间的交通费等费用，依据相关规定办理。 XX年3月10日前，请各乡镇(街道)教化办将参加挂职熬炼人员名单报教化体育局政工科。具体人选由教化体育局党委探讨确定。 附： 1、中小学校长挂职熬炼支配表 2、中小学校长挂职熬炼申报表 3、章丘市中小学校

6、长挂职熬炼考核评估量表 4、中小学校长挂职熬炼考核具体方法 二一一年二月二十一日 附件1： 中小学校长挂职熬炼支配表调整后 担当校长挂职 熬炼学校参加初中校长挂职熬炼的单位参加小学校长 挂职熬炼的单位备注 二 中双山、曹范 三 中黄河、水寨、 六 中刁镇、绣惠 试验中学枣园、圣井、文祖 其次试验中学相公、明水、官庄 明水绣水中学宁家埠 试验小学 绣惠、曹范、官庄 汇泉小学 龙山、枣园 清照小学 辛寨相公、 东山小学 文祖、双山 福泰小学 明水、宁家埠 其次试验小学 刁镇、黄河 说明： 1、因年龄等缘由未参加挂职的初中学校：辛寨、白云湖、普集、埠村、垛庄、龙山6个单位;小学：垛庄、埠村、圣井、普

7、集、白云湖、水寨、高-官寨7个单位。 2、调整同时参照关于开展义务教化阶段学校片区教研活动的看法，力求保持一样，以便更好的开展工作。 其次篇：校长挂职熬炼自我鉴定 各乡镇(街道)教化办，市属初中、小学： 依据市教化体育局党委关于中小学校长挂职熬炼的实施看法(章教体发17号)的支配部署，今年上半年将开展其次批中小学校长挂职熬炼工作。现将有关事宜通知如下。 一、担当校长挂职熬炼的学校 初中：二中、三中、六中、试验中学、其次试验中学、明水绣水中学。 小学：试验小学、汇泉小学、清照小学、东山小学、福泰小学、其次试验小学。 二、挂职熬炼的对象 参加其次批中小学校长挂职熬炼的对象为乡镇(街道)中心中学、中

8、心小学分管总务后勤工作的副校长(明水街道教化办可从绣水中学、其次试验小学之外的学校举荐人选)。每个乡镇(街道)教化办各举荐1名中、小学校长挂职熬炼人眩举荐对象年龄一般在40周岁左右。 三、具体职责： 担当校长挂职熬炼学校的职责： 1、学校有一名校级领导负责并对挂职熬炼校进步行具体的指导。 2、给每位挂职校长明确一个校级领导分管的工作岗位，参与学校管理。 3、吸纳挂职熬炼校长参加学校的重大事项议事决策会和行政例会。 4、为挂职校长供应一次在平安管理、后勤管理等方面组织一次大型活动的机会。 5、挂职熬炼结束后，对每位挂职熬炼校进步行全面的考核并写好鉴定。 挂职熬炼校长的职责： 1、要按时参加学校的

9、行政例会等有关会议，主动发表个人看法。 2、要参与学校的平安管理，挂职期间要具体负责一次平安管理、后勤管理等方面的大型活动。 3、记好挂职熬炼日记，刚好总结挂职熬炼过程的成长阅历，反思存在的问题和缺乏，明确下一步学习熬炼的重点。 4、写好一篇挂职熬炼述职报告或探商量文。 市老师进修学校的工作职责： 1、要确定专人负责初中、小学校长挂职熬炼的联络、管理工作。 2、初中、小学校长挂职熬炼结束时，要分别组织一次沟通研讨活动。 3、挂职熬炼结束时，结合挂职学校的考核鉴定看法，对每位挂职校长评定等级。评定分优秀、良好、合格、不合格四个等级，对考评合格及以上的，折合确定学时并记入校长培训登记手册。 四、工

10、作要求 1、提高相识，细心组织实施。担当校长挂职熬炼的学校要切实提高思想相识，认真履行职责，为参加挂职熬炼的校长创建一个学习熬炼的良好环境。各学校校长要经常与挂职熬炼人员谈心，了解他们的学习需求，有针对性地供应实践熬炼的机会，更好地促进他们业务素养的提高。 2、明确目标，增加学习的实效性。派出挂职熬炼校长的学校，要组织专人对本学校的实际状况进行认真分析，找准这次挂职熬炼需要解决的问题，明确挂职熬炼的目标，带着问题去学习，去实践。要妥当支配好挂职校长本学期的工作，原则上挂职校长本学期不再参与本学校的管理，避开牵扯精力，影响挂职熬炼效果。参加挂职熬炼的校长要端正看法，认真遵守挂职学校的各项规章制度

11、，听从挂职学校的领导和管理，主动参加学校的各项活动，在实践中学习，在学习中实践，保证挂职熬炼的效果。 3、加强管理，保证挂职熬炼活动顺当开展。市教化体育局中小学校长挂职熬炼工作领导小组要定期对挂职熬炼状况进行调研，觉察问题刚好解决。老师进修学校要充分履行好职责，保证挂职熬炼各项任务的落实，并在工作中进一步探究干训工作的有效途径。参加初中挂职熬炼校长的住宿问题，由担当挂职熬炼任务的学校负责解决;参加小学挂职熬炼校长的住宿问题，由老师进修学校负责解决。挂职熬炼校长挂职期间的交通费等费用，依据相关规定办理。 XX年3月10日前，请各乡镇(街道)教化办将参加挂职熬炼人员名单报教化体育局政工科。具体人选

12、由教化体育局党委探讨确定。 第三篇：校长挂职熬炼自我鉴定 校长挂职熬炼自我鉴定 各乡镇(街道)教化办，市属初中、小学： 依据市教化体育局党委关于中小学校长挂职熬炼的实施看法(章教体发17号)的支配部署，今年上半年将开展其次批中小学校长挂职熬炼工作。现将有关事宜通知如下。 一、担当校长挂职熬炼的学校 初中：二中、三中、六中、试验中学、其次试验中学、明水绣水中学。 小学：试验小学、汇泉小学、清照小学、东山小学、福泰小学、其次试验小学。 二、挂职熬炼的对象 参加其次批中小学校长挂职熬炼的对象为乡镇(街道)中心中学、中心小学分管总务后勤工作的副校长(明水街道教化办可从绣水中学、其次试验小学之外的学校举

13、荐人选)。每个乡镇(街道)教化办各举荐1名中、小学校长挂职熬炼人眩举荐对象年龄一般在40周岁左右。 三、具体职责： 担当校长挂职熬炼学校的职责： 1、学校有一名校级领导负责并对挂职熬炼校进步行具体的指导。 2、给每位挂职校长明确一个校级领导分管的工作岗位，参与学校管理。 3、吸纳挂职熬炼校长参加学校的重大事项议事决策会和行政例会。 4、为挂职校长供应一次在平安管理、后勤管理等方面组织一次大型活动的机会。 5、挂职熬炼结束后，对每位挂职熬炼校进步行全面的考核并写好鉴定。 挂职熬炼校长的职责： 1、要按时参加学校的行政例会等 有关会议，主动发表个人看法。 2、要参与学校的平安管理，挂职期间要具体负

14、责一次平安管理、后勤管理等方面的大型活动。 3、记好挂职熬炼日记，刚好总结挂职熬炼过程的成长阅历，反思存在的问题和缺乏，明确下一步学习熬炼的重点。 4、写好一篇挂职熬炼述职报告或探商量文。 市老师进修学校的工作职责： 1、要确定专人负责初中、小学校长挂职熬炼的联络、管理工作。 2、初中、小学校长挂职熬炼结束时，要分别组织一次沟通研讨活动。 3、挂职熬炼结束时，结合挂职学校的考核鉴定看法，对每位挂职校长评定等级。评定分优秀、良好、合格、不合格四个等级，对考评合格及以上的，折合确定学时并记入校长培训登记手册。 四、工作要求 1、提高相识，细心组织实施。担当校长挂职熬炼的学校要切实提高思想相识，认真

15、履行职责，为参加挂职熬炼的校长创建一个学习熬炼的良好环境。各学校校长要经常与挂职熬炼人员谈心，了解他们的学习需求，有针对性地供应实践熬炼的机会，更好地促进他们业务素养的提高。 第四篇：校长挂职熬炼总结与校长挂职熬炼鉴定 校长挂职熬炼总结 书目 第一篇：小学校长挂职熬炼工作总结 其次篇：在挂职熬炼校长总结会上的发言 第三篇：小学校长挂职熬炼周个人总结 第四篇：校长挂职熬炼自我鉴定 第五篇：校长挂职熬炼工作鉴定 正文 第一篇：小学校长挂职熬炼工作总结 小学校长挂职熬炼工作总结 为了提升个人的整体素养，拓宽视野，增长才能，促进自身素养和专业进展水平的提高，根据章丘市教化体育局关于开展其次批中小学校长

16、挂职熬炼的通知要求，我与官庄镇中心小学刘仁才校长、曹范镇中心小学刘培祥校长一起到市试验小学参加了为期三个月的校长挂职熬炼，通过三个月时间的深化考察、观摩、学习及与章丘市试验小学领导老师“亲密接触，了解了试验小学的进展规划、办学理念、后勤管理、特色活动等一系列管理流程，从中学到后勤管理的 一、挂职熬炼目标： 通过两个多月时间的深化考察、观摩、学习及与章丘市试验小学领导老师“亲密接触，了解学习试验小学的进展规划、办学理念、后勤管理、特色活动等一系列管理流程，从中得到阅历与借鉴，反思与运用。从而制定出切实可行的学校后勤管理制度，进一步制定和完善本校三年进展规划，为实现个人学校教化的可持续进展和跨越式

17、做出自己应有奉献。 第 1 页 共 36 页 二、熬炼学习时间： 11年4月12日7月6日 三：熬炼学习内容： 、全面参与市试验小学后勤管理活动，全面了解该校的了解学习试验小学的进展规划、办学理念、后勤管理、特色活动等一系列管理流程。 、按时参加学校的行政例会等有关会议主动发表个人看法。 、参与学校的平安管理，争取挂职期间具体负责一次平安管理或后勤管理等方面的大型活动。 、记好挂职熬炼日记，刚好总结挂职熬炼过程的成长阅历，反思存在的问题和缺乏，更好地为将来学校建设积累阅历。 、依据市教化体育局要求，熬炼结束时写好挂职熬炼述职报告或探商量文。 四、熬炼学习方式： 、自学与拜师相结合 培训过程中，

18、主动虚心向导师学习，不断总结、反思、提升，从实际(请你接着关注好)动身，制定出切实可行的各类支配。 、学习与实践相结合 通过学习、体验、反思、感悟、实践、理论联系实际，不断提高自身的管理水平和专业水平。 3、考察与观摩相结合 通过考察观光、现场观摩，不断开拓视野，转变观念，向更多的名师和教化同仁学习，获得更多的办学阅历。不断缩小与先进学校的差距。 其次篇：在挂职熬炼校长总结会上的发言 各位校长： 第 2 页 共 36 页 首先庆贺大家完满完成了挂职熬炼的工作，看到大家满怀丰硕的成果回到广州，心里特别兴奋。刚刚听到大家的发言很精彩，都很有独到的心得体会。说明这种挂职熬炼的培训工作很有效果。短短的

19、三个星期的时间，大家提高了对教化的相识水平，切身感受了一流学校的高水准的教化。这种感受还远远不是仅靠语言就可以说清的。信任这些天来的感受，不仅仅是大家刚刚发言的那些，因为语言的表达总是有限的，有些东西只可意会，不行言传。下面我根据大家的发言总结几句。 第一，校长作为一间学校的思想灵魂，他的领导首先是思想观念上的领导，也就是说，校长要在一间学校里真正直到领导作用，就必需在教化的思想观念上占据先地位。这就必需加强学习，时时向最先进的理念，最先进的办学方式与方法学习，这样才能够在老师与学生中起到真正的领导作用。什么是先进的教化思想观念？就是中心提到的“以人为本的教化思想。这个思想也就是让世界发达国家

20、变得发达的那些思想，一个国家之所以会变得发达文明与先进，不是偶然的，其后面总是有一点东西在支撑着的，我以为这个东西反映在教化上就是：以人为本，科学进展，能够不断地适应社会进展需要的教化。这是一个总的要求。 确实，我们都来自相对贫困落后的山区，有些条件，特别是资金与人才方面的条件是远远不能够与深圳这样的经济特区相比的。但是，我们心中确定要有一个数，就是明白怎样的学校才是我们需要追求的目标。人穷没关系，但是要有追求目标。要知道我们努力的方向在哪里。同时，深圳许多学校办得不错，也不仅仅是资金足够，同时也包涵了思想观念方面的。刚刚大家都谈到了，感受到深圳的学校与政府之间的关系，与大家所在的地区有所不同

21、。深圳的服务意识已经明显增加，这都是得力于学习西方先进国家的阅历的结果。 其次，校长在学校所起的作用的最好境界就是刚刚温俊伟校长所提到的境 第 3 页 共 36 页 界，那就是让学校的师生常常遗忘校长的存在，也就是说校长在与不在都是一样的。这种境界就是：做到手中无剑，心中有剑。化有形的剑为无形的剑，这在武术上称之为极境。我们办教化的人也应当这样。作为老师来说，教的最高的境界是不教。从校长来说，管的最高境界就是不管。但是，不管而能够到达远比管更好的效果，这就是学校管理的高水平。 刚刚温校长说他出来学习近平一个月，他的学校遇到了从市里到省里的几次重大检查，他几乎都不在场，但是，结果却很满足。学校的

22、工作与平常一样，井井有条。为什么能够到达这样的效果？这里的关键就是，校长主要是思想观念的领导，一个校长要将自己的思想灵魂，化成学校的制度化、程序化、常规化的工作微小环节。使学校的每一个管理者，每一个老师，每一个学生都知道自己的职责，知道自己的工作与学习任务，知道每天应当怎样做，知道怎样预防事故的发生，知道出了问题怎样刚好有效地处理。甚至出台老师与学生手册。让老师与学生提前知道，什么事情应当怎样应对。尽量削减学校的平安隐患。 这次我们来深圳许多校长也有这样的体会，深圳有许多名校，他们的校长其实并不比其他的管理人员，中层干部甚至也不比老师更为劳碌。我曾经多次说过，一个学校的校长太忙。不是好事情，这

23、多少说明他的工作没有做到位，效率不高。我们要将那些教化的志向与信念，慢慢化成日常的常规工作，渗透在每一个人，每一个微小环节，每一个工作制度支配上。学校切忌动辄搞运动式的教化。最忌讳浮躁，一间好学校要有风雨不动，平稳如山的气概。这就是学校风格的形成。一个校长在没有自己的志向与信念，没有自己的教化思想灵魂，也没有落实到制度建设上的时候，就会出现校长变成救火队员的现象。学校的工作成天都是在疲于应付之中。好的校长就是不太辛苦的校长，校长不太辛苦，老师也不要太辛苦。学生也相应地不会太辛苦。这样学校才能真正培育出健全的人，而不是应试的机器。 第 4 页 共 36 页 第三，学校的主心骨是老师。因此，校长要

24、留意学校老师的培育工作。好的校长就是能够让老师不断地成长，从而让学生得到康健成长的人。这里校长的观念也要转变过来。校长不是官，不是特地用来管人管事的，而是来为大家供应优质服务的。只有老师感受到校长在他们的成长服务，为他们排忧解难，为他们的专业成长铺平道路，一个优质的师资学习团体才能够形成。深圳不缺人才，因为他们的地区有足够的吸引力。可以在全国范围内吸引人才。一间中学有十来位博士，五十多个硕士，十几位特级老师。这样的雄厚的师资实力生怕连北京上海这样的大城市都难以与之一比。不过，大家不要因此就认为我们无法学习了。其实，好的师资是要靠学校来培育的。一间有良好的学习气氛，形成良好的学习传统的学校，不是

25、去挖人家的人才，而是能够靠自己不断地培育出人才来。人才不是靠文凭打造出来的，对于中小学校来说，读北京高校，拿博士学位，也不能够代替在工作岗位上的实战阅历。老师工作是需要实践阅历的，仅有空头理论行不通。其实老师最好的成才方式就是在岗位上的不断学习。一个老师，一边实践，一边保持深厚的学习爱好，养成独立思索，不断钻研的精神，其实，成长起来是很快的。这里关键是关心老师驾驭好科学的学习方法。供应更多的学习机会，打造良好的学习环境。校长在学习问题要带头。唯有不断学习的学校，老师不才不简洁变成教书匠，学习才不简洁变成考试的机器。才能够体会到教化工作的乐趣与华蜜感。关心老师成才，关心老师胜利，关心老师形成自己

26、的特性与特色。只有有特性的老师，才能够培育出有特性的学生，只有有特长的老师，才能够培育出有特长的学生。老师的成长在某个意义上说就是学生的成长，千万不要将二者对立起来。把老师的工作定位为纯粹牺牲奉献型的工作。用老师成长带动学生成长，学生成长促进老师也成长。老师的胜利与学生的胜利之间是亲热相联的。 教化没有钱是确定不行的。没有教化的投入，就没有真正的教化。但是，这 第 5 页 共 36 页 只是问题的一个方面；另一个方面则是，我们要把教化的方向搞对。方向假如错了，则教化投入的意义也不大，甚至出现事与愿违的状况。没钱办不好教化，但是仅靠钱也堆不出一个好教化。这就像没有材料建不成房子，但是，仅有材料也

27、不愿定能够建出好房子一样。硬件的建设不能够代替软件的建设。教化作为培育人的事业，思想精神信念及科学的方法，常常是更为关键的。无论多么先进的设备都不能够代替人的作用。教化的本质是回来人，人是目的，其他的都只是手段，这一点千万不要弄反了。 最终祝大家明天的省外考察，旅途快乐，完满胜利！ 第三篇：小学校长挂职熬炼周个人总结 小学校长挂职熬炼周个人总结 谢区杨镇小学 邱家勤 这一周，我有幸成为校长挂职熬炼中的一员，在市教化局、市老师进修学校的统一部署下，起先了在田家庵区其次小学挂职培训学习生活。首先，我要感谢市教化局、是老师进修学校、区教化局为我搭建了学习、熬炼的平台，这次挂职学习目的是学习挂职学校先

28、进的办学理念和管理方法，学习如何提高教学质量和提高老师专业实力的有效途径，学习如何构建和谐校内文化，加强学生的管理等等。而我更想借这次学习机会学习一些新东西，以新思想、新理念来充溢自己，以便在学习期满后更好地指导教化教学，把我校的工作提升新档次、新水平。所以我特别珍惜这次学习的机会，在端正学习看法的前提下，自我加压。在田二小学习期间，得到了指导校长张教华校长的热忱接待和真诚地指导，学校全方位向我们开放，让我们有机会真正触及到学校管理的各个层面，我能够在“做中学、在看中思，边看边做，边学边思，零距离接触了名校深厚的学校文化积淀、学校领导独特的才智和超群的管理艺术。在张校长的指导下，把自己所学理论

29、学问和 第 6 页 共 36 页 学校管理实际有机结合，与张校长的深度交谈中使更深地领悟到了学校管理的内涵，使自己感受很深，收获颇丰。通过挂职熬炼，开阔我的了眼界、拓宽了思路，熬炼了实力。下面对我在挂职期间的学习状况和感悟做以下总结： 一、挂职学习状况： 在这一周里，我制订了学习支配，学校又给我们支配了工作日程表，我全程参与学校教化教学管理的实践活动，结合自己驾驭的教化教学管理理念对田二小的管理活动进行分析，认真考察学校新课程的实施状况，听取校长的阅历介绍，探讨新课程资源开发、校本教研、教学管理与评价的途径、方法，边学习边反思，将挂职校作为自己行动与探讨的的平台，将自己融入其中，在现实的具体教

30、化管理实践过程中觉察问题、探讨问题，在探讨过程中不断预设和生成新的设想，以此提高自己的实践才智。 一全方位参与管理：从进入田二小的第一天起，我快速进入了管理的角色，参与学校的教化教学、教化科研、教化管理活动，与领导、老师融为一体。期间我重点汲取了张校长的办学思想、科研意识、学习精神和管理方法，特别是校内骨干老师示范课，听后不仅开阔了眼界，还在总结中提升自己。 二参加各种会议：只要有会议我们必参加，周二班子例会，周四老师代表座谈会等等，从中感受校长应如何协调工作、策划学校各项活动的周密组织和管理，如何了解教职员工动态、激发教职工主动性，如何对前段工作做纲领性总结，对今后工作做进展性展望。 三深化

31、课堂调研：课堂才是了解教学的主阵地，所以我抓紧一切时间体验课堂，听课10节，对田二小的教化教学状况有了深度的了解。 四虚心请教：我们的办公室设在三楼会议室，与校长室相邻，我有机会了解校长的处事方式和方法，并就自己的困惑刚好向他们请教。学到了书本上难 第 7 页 共 36 页 以学到的学问。 五与中层干部沟通：多数时间我深化到教育处，了解教育处、德育处、总务处、教研组、科研组、年级组等部门的运作状况和嘉奖方法，刚好分析自己学校的实际状况，确定阅历的取舍。 六在认真研读教化专著和期刊的基础上，记学习笔记，撰写心得，写学习日记，把每天的学习状况加以记录。收集、翻阅了很多档案材料，学习他们的规章制度，

32、并加以整理，为今后的工作供应参考。 二、感悟田二小教化 始建于1948年的田二小，改革开放初期即崭露头角，成为区属重点学校，1998年被市教委命名为市试验小学，XX年荣膺安徽省试验。近年夺得的国家级集体荣誉就有许多：中心教科所试验学校、全国德育课题探讨先进试验学校、中心电教馆课题探讨试验学校、全国红旗大队、全国教化网络系统示范单位、首届中国少儿舞蹈艺术节先进集体等。 目前，学校占地15000平方米，37个教学班， 2156名学生，103名老师，其中，全国优秀老师一名，中学高级老师一名，小学高级老师67名，省级“教坛新星3名，市级“教坛新星6名，市级骨干老师8名，市级“十佳老师2名。 多年来，田

33、二小始终全面贯彻党的教化方针，大力推行素养教化，努力创设良好的育人环境，以“以德立校、依法治校、科研兴校为办学方略；以“为老师专业进展引路，为学生终生学习奠基为办学理念；以“品德高尚、基础扎实、实力多样、爱好广泛、习惯良好、身心健康为育人目标，学校逐年增加教化投资，先后建成了现代化多功能的教学楼、电教楼、办公楼、综合楼。目前学校拥有多媒体网络教室、语音室、微机室、电教室、试验室、图书室、阅览室、展室、 第 8 页 共 36 页 资料室、荣誉室、党员活动室、美术室、舞蹈练功房、音乐室等。 小学以进展创新、健康和谐、进展辉煌为工作基本点，坚持以教学为中心，以特色工作为突破口，主动推动素养教化，不断

34、提升品牌学校的影响力和办学品位，学校坚持一个原则-以人为本，构建和谐学校。追求四个目标：提升校内文化品位、塑造有思想的老师、培育有特长的学生、创办有特色的学校。 一校内文化品位高。校内文化建设能充分表达学校的育人宗旨。田二小在环境设计上，营造了浓郁的文化气氛，让每一面墙都会说话：分楼层设计了相关的主题。 一、二楼主题：中华经典文学廊。主要是通过国学的系列学习，如弟子规、三字经、千字文、诗经等篇文的学习，了解儒家思想、伦理道德，从而做到读中华经典，做少年君子。 三、四楼主题：志向与信念廊。在这里同学们能够找到自己心目中的英雄、崇拜的科学家、文人、艺术家等，通过对典范的学习，为自己设定奋斗的目标，

35、树立远大的志向。学校各中队还开展了挂班牌活动，班牌中印制老师寄语、格言、班训等，使学生酷爱班级，增加责任心。深厚的人文校内让每一面墙说话，对学生进行了潜移默化的教化。 二和谐的班子群体。张校长主见班子成员的整体优化。他认为，一个好的班子确定是一所好的学校。所以他对班子的要求很严格，要求他们既要对自己的那摊子工作“布好局、谋好篇，努力做一个“出谋划策的思想家、埋头苦干的实干家，擅长开拓的外交家，此外要求他们除了自身专业引领外，更要以自身的人格魅力带动一般老师。张校长常说的一句话就是“要每天想事、做事、做好事、做成事，要求班子成员要律己、要量宽、要身先。在日常工作中实行人性化管理，努力创设良好的工

36、作气氛，班子成员之间形成了较强的合力，在群众中威信很高。各个部门的老师群体都以班子为典范，争创优秀年级组、优秀群体。领导班子的工作很辛苦、劳累但很欢乐、快乐，他们擅长释放自己的思想、观点、 第 9 页 共 36 页 看法，提出自己的观点和建议，这种民主和谐、互相敬重的工作作风，不断提高了班子成员的凝合力和战斗力。 三塑造了有思想的老师。小学开展的“树兴华人形象工程、“一学四爱活动，争当名师，打造名师梯队。我细致阅读了他们下发老师百部读书书目，内容涵概了很多方面。学校组织老师认真读书：平常读书，寒暑假也要读书充电，每人除了具体的读书书目外还要自制的读书内容，要求老师把读书作为接受接着教化的自觉要

37、求，并把读书学习、教化反思与进展创建结合起来，开展读书沟通会、青年读研会，老师在用心教书育人的过程中形成自己的教学风格，从而提升老师的职业素养和职业品位，青年老师也快速成长起来。在每月末老师上交的工作反思就是实际阅历的积累，看了以后简直就是一种享受，质量很高。讲到这里，自己产生了很多感想，反思自己从事的教学管理工作，我们也要求老师写反思，而我们的老师把这项要求竟然看成是一种负担，究其缘由就是不会反思，只是应付检查而已，老师没有真正尝受反思带来的快乐。所以，我觉得自己在回来后首要的工作就是指导老师写反思日记，让每个老师都在反思中提高，以尽快促进我校老师的成长。 四传统文化造就了新人。德育的核心在

38、于“育，是心与心的沟通，是在日常生活中、在点滴小事中感受道德规范，是谆谆训诲，谆谆教育。中国是一个文明古国，道德教化是中华民族的优良传统，“传道历来都是教化的第一要务，小学启动的“读中华经典，做少年君子的诵读工程，将弟子规作为学生思想道德教化的切入点，把握学生的思想转变，靠点点滴滴、日积月累、滴水穿石，到达“不教而教的德育最高境界。学生的养成教化抓的实，当你走进校内，给你的第一印象就是整齐、洁净，无论课上还是课下，都是井然有序，特别是在下课，由任课老师带学生到外面做玩耍，学生欢声笑语，上课铃声一响，学 第 10 页 共 36 页 生立即自然成行，有序无声的走进课堂，学生遇到老师、客人都是落落大

39、方地问好，这已经成为一种习惯。一年来，我从来没有遇到过打闹、讲脏话的孩子。 五创办特色谋进展小学把校本课程开发纳入到学校实施新课程的重要途径，成为学校的办学特色。学校是根据自己的办学目标、学生的爱好爱好、需求及老师自身的优势，自主开发了校本课程。小学校本课程分为两类，学科类校本课程、活动类校本课程。学校每学期都有一次学生们的作品展，为学生特性进展与综合素养的提高供应了宽广途径和展示平台。校本课程的实施不是一层不变的，随着课程的不断进展与更新，把原有的变简笔画为黑白画、变版画为装饰画、变小记者课，还新增了动画配音、礼品包装、英语课本剧、英文歌曲、快板、形象礼仪等八门课程，小学的校本课程至今已达3

40、4门课程对学生上课的管理由教育处负责检查学生的上课状况。学校更关注的是对课程的评价。在评价方式上：对课程开发实施者的评价，要看学生选择的人数、学生实际接受的效果、领导与老师听课后的评价、学生问卷调查的结果、老师实行的授课方式及运用现代教化技术的状况。对学生的评价，主要实行学分制，学生学习该课程的学时总量、学生在学习过程中的表现，如看法、主动性、参与状况等、学习的客观效果，老师可实行适当的方式进行考核。评价过程以学生参与学习的学时量的考核为主，过程与结果为辅，但最终的学分要综合起来考虑。同时学校根据每学期的常规教学对老师进行评价，接受量化与问卷调查相结合的方法，在每学期末下发小学老师开发校本课程

41、评价表、我给老师打打分、老师校本课程文本评价表、学生学习评价表，最终的综合成果列入老师的绩效评估。开发校本课程，促进了学校三维进展，即学生进展，老师进展和学校进展。 六常规管理显实效 小学以课改为重点，以活动为纽带，以科研为抓手，紧紧围绕学校“ 一、 二、 第 11 页 共 36 页 三、 四、五工程这一总目标，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量。教学工作以“六关工作为中心，将工作自查、互查、抽查、平常查与突击查、教研组查与领导查相结合，使教学工作抓得实在、有效。备课、上课、作业、辅导、反馈抓的实，效果好，促进了质量的提高。在对学生的评价过程中，以过程性评价、进展性评价为

42、主，接受学生自评、互评、家长评、老师评的方法。对课堂教学的调研和监控。学校推行了随堂听课制，以规模随堂听课和不定期随堂听课相结合。听课时留意听、测、析、导相结合。在每次领导听课后立即与老师沟通，要求沟通后老师上交二次备课教案。 短短的几天挂职学习时间，我却受益匪浅，学到了真东西，感受了新思想。在此，我想把自己的一些粗浅看法讲出来与同仁们共同探讨探讨，找寻可持续进展的学校管理理念，进一步提高教化教学水平。下面我谈谈挂职学习后的几点思索： 1、校长必需要有自己的办学理念和办学思想。 办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校进展的精神之源。校长对学校的办学理念要能正确定位，切合社会和学校实

43、际，让老师、学生、家长认可。校长要擅长阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓。并渗透、指导、落实于学校各项工作之中。从而变为全校师生的自觉行为和努力目标。我们与小学虽然存在着城乡差异，“为每个孩子创建奇妙的将来“没有教不好的学生却成为不争的事实，那么如何发挥我们自身的潜能，结合自己的实际，创办自己的特色是一个应当深度思索的问题。我们学校教学质量的逐年提高就是一个见证。 2、校长要重视校内文化建设，营造精神、文化乐园。 学校现代化，硬件建设和配备现代化当然重要，但这仅是一方面，还有特殊 第 12 页 共 36 页 重要的一个方面是学校文化建设。而学校文化建设应根

44、基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种气氛，切合实际，能调整师生心情，陶冶师生情操，让师生情愿而且快乐地在学校工作、学习和生活。如小学的设计，很具艺术性，那独具匠心、精致幽雅的读书会，具有很浓的文化气息。我县很多学校校内内的宣扬标语，条条真实，橱窗里公布栏、荣誉栏都也都能激发师生的士气，但是应留意的是新、奇。 3、校长要树立高尚的人格，凭借人格魅力来提升管理的有效性。 每个校长都有自己的管理策略，虽不尽相同，但有一点是相通的，那就是承认校长的人格在学校管理中的巨大作用，不断修身养德，加强情感管理。在这方面，我们的很多校长都很胜利。也是我们这些副职学习的典范，要老师做到的，自己首先做到；要老

45、师不做的，自己首先不做。 4、校长要立足校本研修，促进老师专业进展。新课改，对每个老师来说将是一个全新的体验，无论是校长，还是老师，无论是有阅历的，还是没有阅历的，无论是优秀的，还是一般的-人人都在同一起跑线上。我们只有学习与体验、反思与沟通，驾驭新课程理念，提高教学各种实力，才能不断的适应新课程的需要，适应对将来进展的需求，所以，校本研修工作就成为课程实施的关键。与城市相比，我们的环境、条件、师资都有很大的差距，那么如何根据我们的自身实际，挖掘老师内在潜力，促进老师专业化进展？我想，为老师供应研修时间和空间很重要。学校组织校本研修可接受开放式的研修策略：包括内容、学习方式、目标、个人提高和研修成果。有序学习、自主研修、同伴互助、专业引领、走出校门提升品位将是很好的途径。作为业务校长确定要亲自抓这项工作，制定实施方案，将老师专业进展与课程改革结合起来。制定较完善的适合自己校情的管理机制。只有不断的实践，不断的探究具有学校特色的培训途径，才能使老师吸取专业化 第 13 页 共 36 页 成长源源