校长依法治校学习心得体会.docx

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1、校长依法治校学习心得体会 第一篇：校长依法治校学习心得体会 校长依法治校学习心得体会 依法治校,是指按照法律对学校各项事务进行管理。依法治校,就是要实现学校管理与运行机制的制度化、规范化,形成政府宏观管理,学校依法依据章程自主办学,依法接受监督的新格局。在建设和谐校内的过程中,依法治校具有重要的地位和价值。 依法治校:全面贯彻党和国家教化方针的必定要求。 全面贯彻党和国家的教化方针,是建设社会主义和谐校内的核心。社会主义和谐校内,必定是坚持正确办学方向、全面贯彻党和国家教化方针的校内。离开这一基本前提,即使校内其他方面呈现 “和谐状态,也不是真正的和谐校内。教化法第五条规定:“教化必需为社会主

2、义现代化服务,必需与生产劳动相结合,培育德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我国法律关于教化方针内容的表述,表达了国家的意志。在此基础上,党的xx大关于教化方针的论述增加了“为人民服务、与“社会实践相结合和“美育的内容,进一步丰富了教化方针的内涵。教化方针表达了我国教化的性质,指明白教化的根本任务。全面贯彻教化方针,是落实党和国家对学校和全部教化工作者提出的基本要求,也是建设和谐校内的内在需要。 依法治校是全面贯彻党和国家教化方针的根本保证。20世纪80年头以来,我国先后公布了学位条例、义务教化法、老师法、教化法、职业教化法、高等教化法、民办教化促进法等法律和一系列教化

3、法规、规章。这些法律、法规和规章在总体上已经覆盖了学校工作的方方面面,对教化方针、 政策以及与之配套的各项具体工作原则、制度作出了规定。认真执行这些法律、法规和规章,严格依据其规定管理学校各项事务,就能从根本上确保正确的办学方向,使教化方针得到全面的实行。 依法治校:保障师生民主权利的必定要求。 充分保障师生民主权利,调动一切主动因素,是建设和谐校内的关键,也是学校落实科学进展观、以人为本的具体表达。教化民主和学术自由是现代校内的基本特征。只有在充分保障师生民主权利的基础上,才能实现教化民主和校内的和谐。教化法第三十条第3款规定:“学校及其他教化机构应当依据国家有关规定,通过以老师为主体的教职

4、工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督。老师法第七条第5款规定:老师享有“对学校教化教学、管理工作和教化行政部门提出看法和建议,通过教职工代表大会或其他形式参与学校的 民主管理的权利。我国宪法将受教化权利规定为公民的宪法权利,这是国家对受教化者的慎重承诺,意味着学校的一切活动都应当以维护学生的受教化权为前提。为了保障师生的民主权利,学校必需制定章程,建立各项管理制度,构建校内治理结构与管理体制,明晰和理顺校内各种关系,确立适应学校改革与进展需要的运行机制,建立教职工代表大会,发挥其参与民主管理、民主监督的作用,实行校务公开,建立校内监督约束机制。全部这一切,必需严格依法进行。有的本

5、身就是具体落实法律、法规的有关规定。从这种意义上来说,依法治校是师生民主权利的保障。 依法治校:平衡和调整校内利益关系的必定要求。 其次篇：依法治校学习心得体会 依法治校学习心得体会 依法治校对我国当前的教化管理有着重要意义。我认为依法治校的基础是明确学校、老师、学生的权利和义务。依法治国已经成为我们国家管理的根本方略，教化是国家行政管理的重要部分，国家的法制化离不开教化的法制化。可以说，随着教化教学法律法规的进展完善，依法治教治校显得刻不待时。如何实施依法治校，我谈一些学习体会如下：(严以用权心得体会) 一、要酷爱教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选

6、择无怨无悔，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。 二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了义务教化法、老师法、教化法、未成年人爱惜法等法律法规文件，依据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表，廉洁从教。 三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐性、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对

7、学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长觉察，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，留意培育他们的学习爱好 四、孜孜不倦，主动进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。 五、以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都宠爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师确定要时时处处为学

8、生做出典范，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 六、同事之间做到亙相关心，柤互理解，包涵别人，就是善待自己。 依法治校,是指按照法律对学校各项事务进行管理。依法治校,就是要实现学校管理与运行机制的制度化、规范化,形成政府宏观管理,学校依法依据章程自主办学,依法接受监督的新格局。在建设和谐校内的过程中,依法治校具有重要的地位和价值。 全面贯彻党和国家的教化方针,是建设社会主义和谐校内的核心。社会主义和谐校内,必定是坚持正确办学方向、全面贯彻党和国家教化方针的校内。离开这一基本前提,即使校内其他方面

9、呈现“和谐状态,也不是真正的和谐校内。教化法第五条规定:“教化必需为社会主义现代化服务,必需与生产劳动相结合,培育德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我国法律关于教化方针内容的表述,表达了国家的意志。在此基础上,党的xx大关于教化方针的论述增加了“为人民服务、与“社会实践相结合和“美育的内容,进一步丰富了教化方针的内涵。教化方针表达了我国教化的性质,指明白教化的根本任务。全面贯彻教化方针,是落实党和国家对学校和全部教化工作者提出的基本要求,也是建设和谐校内的内在需要。 第三篇：依法治校学习心得体会 依法治校学习心得体会 依法治校，就是在民主的基础上，按照宪法和法律的规定

10、，尤其是教化法律法规的规定，运用法律手段、经济手段和行政手段等来治理学校、管理学校的各项事务，使学校的各项工作逐步走上法制化、规范化的轨道。 一、依法治按提出的根据 首先，它是社会进展的客观需要。其次，它是完备的教化法律法规体系的客观要求。再次，它是教化管理理论进展的必定趋势。第四，普法工作的成果为依法治教工作的开展供应了现实的群众基础和思想基础。 二、依法治校的主体和内容 这是实现学校的法制管理工作的关键和核心所在。只有明确了主体，才能明确学校管理工作的权利义务；只有明确了内容，依法治校的工作才有目标和方向。明确了主体即是明确了内容。从学校管理学角度而言，凡属学校管理的一切范畴，均属依法治校

11、的内容，诸如学校行政管理、教学工作管理、体育工作管理、德育工作管理、劳动教化工作管理等;从法律角度而言，凡是学校管理主体依法应享有的权利和应担当的义务均可看作治校的内容，诸如学校的权利义务、老师的权利义务、学生及家长的权利义务等等，而这些在教化相关法律条文上都有明确规定。比方，学校有依据章程自主管理、组织实施教化教学活动、招收学生和其他受教化者等权利和遵遵守法律律法规、贯彻国家的教化方针、执行国家教化教学标准、保证教化教学质量、维护受教化者、老师及其他职工的合法权益等义务。 三、依法治校的实施。通过以上分析，我们明确了依法治校势在必行，关键在行。 首先，转变观念，形成正确的工作指导思想。其次，

12、学校要依法设置，要建章立制。再次，建立民主管理和监督制度。最终，要想真正地实行依法治校，关键在于主体的法律意识和法律素养，而法律意识的提高和法律素养的养成在很大程度上依靠于法制教化，因此，我们应在原有普法成果的基础上，以四五普法为契机，大力进行法制宣扬教化，使宽阔依法治校的主体尤其是教化行政人员、学校领导及师生员工乃至家长主动投身于学法、知法、遵守法律、用法和护法的活动。 依法治校不仅要开展教化法制理论及其案例的探讨，同时也要花大力气探讨各级各类学校学生特别是中小学生的法制教化，坚持两条腿走路，实现理论与实践的有机结合。提高法制教化水平，最终形成教化行政机关依法行政，校长依法治校，老师依法执教

13、，学生依法治学的和谐有序的法制化学校。 依法治校心得体会 依法治校对我国当前的教化管理有着重要意义。我认为依法治校的基础是明确学校、老师、学生的权利和义务。依法治国已经成为我们国家管理的根本方略，教化是国家行政管理的重要部分，国家的法制化离不开教化的法制化。可以说，随着教化教学法律法规的进展完善，依法治教治校显得刻不待时。如何实施依法治校，我谈一些实践体会如下： 一、实行依法治校，最重要的是加强制度建设。制度，就是校规校纪，包括校长、行政、老师的管理和学生的管理等各种活动，要求规范的东西都叫规章制度，学校的校规校纪等同于制度，不仅相对学生，也对老师、行政人员同样有效。有规章制度才有法可依，学校

14、依法治校，必定有各方面健全的规章制度，所以健全规章制度是依法治校的第一个方面。制定完善的学校应当包括校名、层次、规模、基本制度、重要的财务制度等等。章程，就相当于执照，相当于学校与政府的一份合同，学校按照章程自主管理，政府按照章程老推断学校是否依法办学，双方之间能形成规范的关系。所以首先要强调制定章程。如在制度中，教化教学是特殊重要的工作，如何开展、老师职责如何支配，老师教化教学的组织、管理、监督工作应当如何进行都应当有章可循。章程就是制度，就是校规校纪。 二、实行依法治校，制定规章制度，要了解教化法律法规，做到合法合理，学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵触。实行依法治校，在学校规章制度建

15、立后，如何公布呈现，应当做到公开，使每一个相关对象都知晓，这一个必需的程序。这有两个作用，一是相关对象有这个权利，让其知道，可以提高认同感和执行力;同时，假如缺了这个步骤，这个制度从法律上讲就无效。比方，有的学校觉察老师在工作期间多次上网闲聊，就赐予纪律处分，但事先学校从来没有对老师上网做过类似明确规定。这样老师就会不服，就如俗话说得不知者不罪，也得不到公众支持，一般只能指责教化;假如之前就明确上网闲聊属影响教化违纪行为，觉察达几次就要赐予某个合适的处分的话，就能预防在前，并且比照条款当事人无话可说。所以，平常要留意对师生组织必要的法律法规、校规校纪的学习，特别是校长，要更多地了解法律法规，为

16、制定学校制定章程、处理事务进行明智的决策。 三、在依法治校过程中，学校可以借助法律法规和司法途径避开更大损失。比方，学生在体育活动中受到损害，这是常会发生并且简洁导致严峻后果的，处理很难。因此有的学校为回避体育活动事故，就干脆取消体育活动，甚至体育课也不上。停止学生的正常的体育活动，这是因噎废食。假如停止体育课，既不合法也不合理。因为教化法地二十九条规定学校的义务中包括“贯彻国家的教化方针，执行教化教学标准，保证教化教学质量，而体育学科是课程中的重要组成部分;同时，停止体育活动也是剥夺学生作为公民具有的法律所赋有的生命健康权，学生有活动熬炼的自由;停止体育活动，有损学生身体健康，这是不合情理的

17、，这是更大的损害。所以，尽管体育活动会造成损害，但是活动还是要开展。其实，学校也不必害怕，根据此条例，学校应当主动重点做好的工作是维护好设施设备的平安，严格要求老师按要求组织好服装穿着、准备活动、活动秩序，驾驭学生体质健康，学校平安保险等，以此来有效防范，做到工作在前。假如一旦发生学校责任之外的意外事故，那学校在协商不果的状况下可以借助司法途径来解决，借助法律来推卸不应有的包袱，维护合法权益，会得到法律的支持。 四、在实行依法治校过程中，要根据法律法规实行恰当合理的方法来完善章程，处理问题事务。依法治校要切实维护好学校、老师、学生的权利，明确其职责，催促其主动履行好义务，这是依法治校工作的关键

18、。 依法治校心得体会 依法治校,是指按照法律对学校各项事务进行管理。依法治校,就是要实现学校管理与运行机制的制度化、规范化,形成政府宏观管理,学校依法依据章程自主办学,依法接受监督的新格局。在建设和谐校内的过程中,依法治校具有重要的地位和价值。 依法治校:全面贯彻党和国家教化方针的必定要求。全面贯彻党和国家的教化方针,是建设社会主义和谐校内的核心。社会主义和谐校内,必定是坚持正确办学方向、全面贯彻党和国家教律、法规和规章在总体上已经覆盖了学校工作的方方面面,对教化方针、政策以及与之配套的各项具体工作原则、制度作出了规定。认真执行这些法律、法规和规章,严格依据其规定管理学校各项事务,就能从根本上

19、确保正确的办学方向,使教化方针得到全面的实行。 依法治校:保障师生民主权利的必定要求。充分保障师生民主权利,调动一切主动因素,是建设和谐校内的关键,也是学校落实科学进展观、以人为本的具体表达。教化民主和学术自由是现代校内的基本特征。只有在充分保障师生民主权利的基础上,才能实现教化民主和校内的和谐。教化法第三十条第3款规定:“学校及其他教化机构应当依据国家有关规定,通过以老师为主体的教职工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督。老师法第七条第5款规定:老师享有“对学校教化教学、管理工作和教化行政部门提出看法和建议,通过教职工代表大会或其他形式参与学校的民主管理的权利。我国宪法将受教化权

20、利规定为公民的宪法权利,这是国家对受教化者的慎重承诺,意味着学校的一切活动都应当以维护学生的受教化权为前提。为了保障师生的民主权利,学校必需制定章程,建立各项管理制度,构建校内治理结构与管理体制,明晰和理顺校内各种关系,确立适应学校改革与进展需要的运行机制,建立教职工代表大会,发挥其参与民主管理、民主监督的作用,实行校务公开,建立校内监督约束机制。全部这一切,必需严格依法进行。有的本身就是具体落实法律、法规的有关规定。从这种意义上来说,依法治校是师生民主权利的保障。 依法治校:平衡和调整校内利益关系的必定要求。平衡和调整校内各种利益关系,是建设和谐校内的一项重要任务。校内各种利益关系得到令人满

21、足的平衡和调整,其他许多问题便可迎刃而解。实现校内和谐便有了现实可能性。在社会主义市场经济条件下,伴随着办学体制、教化投资体制、招生就业体制、学校内部管理体制和学校后勤保障体制的全面改革,学校对内对外形成多种利益关系,例如,学校与政府之间的行政管理关系,学校与社会之间的合作关系,学校之间或学校与社会力气之间的联合办学关系,学校与老师之间的聘用关系,学校、老师与学生之间的教化关系,学校与企业之间的好的环境。假如校内冲突激化、事故频发、秩序混乱,师生就难以和谐相处、安心教书和勤奋学习。维护校内平平稳定,必需规范办学行为,建立良好的校风、教风和学风,提高师生抵抗邪教和各种反动信息、不良信息影响的自觉

22、性与实力;预防和化解校内纠纷,防止校内暴力发生;建立完善的平安管理制度,开展平安教化,刚好消退平安隐患和其他不稳定因素;制定处理校内突发事务的应急处理预案,刚好妥当处理突发事务,避开损失扩大;与政府、社会、家庭建立起维护校内平平稳定的联动机制，协作有关方面治理好校内周边环境，防止社会不法分子对师生进行滋扰和侵害。这些工作，没有一项可以离开法律的规定而开展。通过依法治校，运用法律、制度、校规的力气来预防纠纷和事故，不断化解冲突与冲突，弥合裂痕，整合校内资源，维护校内秩序，就能以文明、理性、平和的方式消退校内不稳定、不和谐因素，形成人心安定、秩序井然、教学相长的和谐局面。 依法治校心得体会 我参加

23、了学校组织的师徳理论学习，使我进一步相识依法治校的意义，正如著名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化进展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康进展的有力保证。通过此次师德师风教化学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 一、要酷爱教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自

24、己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。 二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了义务教化法、老师法、教化法、未成年人爱惜法等法律法规文件，依据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表，廉洁从教。 三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐性、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长觉察，

25、并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，留意培育他们的学习爱好。 四、孜孜不倦，主动进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。 五、以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都宠爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师确定要时时处处为学生做出典范，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到

26、；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 六、同事之间做到互相关心，柤互理解，包涵别人，就是善待自己。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。不断提高老师自身的道德素养，共建和谐校内。 依法治校心得体会 教化对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料，而对于我们少年儿童,是走上到的殿堂的梯子，能让人该过自新。要是盗贼、人犯，从小接受过法制教化，有着满

27、心道德，那他们还会成为罪犯吗？由此说明，法制教化是不行忽视的。 学好法制教化就是学会做人，就像没有规则，不成方圆，它教会我们遵守守则，小学生要遵守小学是守则，员工要遵守公司条例，而每个公民都要遵守国家法律、法规，正是国有国法，家有家规。它教会我们不要痴迷电子玩耍机，不吸烟，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩电子玩耍会让我们成果下降，也奢侈金钱;吸烟喝酒有害身体，打人和小偷小摸是不良行为。它还教我们怎样防火与自救，城市不能随便放鞭炮等等。 我们班经常开展班队活动，我印象最深的一次队会的题目是：告辞依靠，学会独立，这次班会，讲了一个人，都快20岁了还成天依靠他爸爸，又不好好读书，连个碗也不会洗。一天，他

28、找了个算命的帮他爸爸算命，得知爸爸能活到70岁时，当场大哭，旁人不解，后来他边哭边说，他爸爸大他30岁，他爸爸死后，他才40岁，那谁来养他？这虽然只是一个故事，刚起先你也会感到可笑，可经过反思，你还笑得出来吗？都40岁了还想要死的爸爸养他，那么做父亲的不就是太可怜了？所以，我们要认真学好法制教化，做个有文化、讲文明的国之栋梁。 总而言之，国有国法，家有家规，法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位，还是一个人，都要以法为重。因此，我们每位中、小学生都应认真学习法律学问，做一个知法、懂法、遵守法律的好学生。 依法治校心得体会 未成年人犯罪是我国

29、当前一个严峻的社会问题。据有关部门统计，近年来，由于种种缘由，未成年人犯罪不断增加，给其自身和家庭带来不幸，成为影响社会稳定的一个重要因素。预防未成年人犯罪，是学校教化的又一重点。 为加强对未成年人的法制教化，给未成年人的健康成长营造良好的环境，有效地预防和削减违法犯罪，根据上学期末区教化局的精神，我校开展了一场声势浩荡的法纪法制教化宣扬活动，并取得了喜人的成果。现总结如下： 一、成立领导小组，制订教化方案。在活动开展之前，我校就成立了以校长为组长，德育主任为副组长，大队辅导员为组员的法制教化活动领导小组。认真学习关于教化问题的谈话和中共中心办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改良中小

30、学德育工作的看法，进一步加强预防青少年违法犯罪工作的看法的精神，提高相识，明确目标，与法制副校长、班主任一道深化调查，探讨分析探讨学校法制教化的思路和方法，针对本校的实际，制订了具体的活动支配，保证法制教化有序地进行。 二、召开法制教化动员大会，实行法制教化讲座。为了更好地开展法制教化活动，增加活动的教化效果，我校召开了全体师生动员大会。宣扬贯彻上级有关文件精神，使全体师生明确依法治校、以德治校的方针。实行了一场法制教化讲座，利用未成年人贩毒的案件为例，向宽阔师生揭示了未成年人违法犯罪的社会危害性。它不仅扰乱了违法犯罪者和受害者本人正常的生活、学习秩序，而且扰乱了公共秩序，破坏了社会治安的稳定

31、，侵扰了他人的生命健康权利及其它合法权益。讲座使全校师生都增加了法律意识和法制观念。 三、开展学法、知法、懂法、遵守法律活动。为使此项法制教化活动得到进一步地实行，在校内中形成教化气氛，我校又结合法制教化讲座开展了一系列的学法、知法、懂法、遵守法律活动：1.在班级中开展一场法制探讨会。2.四-六年级学生写一篇法制教化心得体会文章。在学习和探讨的基础上，学生们又根据探讨的内容和自己的看法，认真地写了一篇法制教化心得体会文章。他们通过文章尽情地发表自己的看法、观点。都深刻地相识到作为青少年儿童应当做一个知法、遵守法律、护法的好学生。3.出版班级黑板报、学生手抄报。班组黑板报和学生手抄报是开展学校宣

32、扬教化工作的重要阵地。为此，在落实好一场法制教化讲座、一场学法探讨会、一篇法制心得体会基础上，我们又以法制教化为专题相继出版了校内专栏、班级黑板报和学生手抄报，让宽阔师生在学习和生活中均能接受到深刻地教化，并从中得到启迪，增加法律意识和法制观念。 四、加强共建网络建设，拓宽教化渠道。 第四篇：依法治校学习心得体会 依法治校和我 培训学习心得体会 叶爱生 曙光乡渔塘小学 2022年7月17日 依法治校对当前教化管理有着重要意义。我认为依法治校的根本是明确学校、老师、学生的权利和义务。依法治国已经成为我们国家管理的根本方略，教化是国家行政管理的重要部分，国家的法制化离不开教化的法制化。 可以说，随

33、着教化教学法律法规的进展完善，依法治教治校显得刻不待时。如何实施依法治校，我浅谈一些自己的体会： 首先：实行依法治校，最重要的是加强制度建设。制度，就是校规校纪，包括校长、行政、老师的管理和学生的管理等各种活动，要求规范的东西都叫规章制度，学校的校规校纪等同于制度，不仅相对学生，也对老师、行政人员同样有效。有规章制度才有法可依，学校依法治校，必定有各方面健全的规章制度，所以健全规章制度是依法治校的第一个方面。制定完善的学校应当包括校名、层次、规模、基本制度、重要的财务制度等等。章程，就相当于执照，相当于学校与政府的一份合同，学校按照章程自主管理，政府按照章程老推断学校是否依法办学，双方之间能形

34、成规范的关系。所以首先要强调制定章程。如在制度中，教化教学是特殊重要的工作，如何开展、老师职责如何支配，老师教化教学的组织、管理、监督工作应当如何进行都应当有章可循。章程就是制度，就是校规校纪。 其次：.实行依法治校，制定学校章程，要了解教化法律法规，做到合法合理，学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵触。实行依法治校，在学校规章制度建立后，如何公布呈现，应当做到公开，使每一个相关对象都知晓，这一个必需的程序。这有两个作用，一是相关对象有这个权利，让其知道，可以提高认同感和执行力；同时，假如缺了这个步骤，这个制度从法律上讲就无效。比方，有的学校觉察老师在工作期间多次上网闲聊，就赐予纪律处分，但

35、事先学校从来没有对老师上网做过类似明确规定。这样老师就会不服，就如俗话说得不知者不罪，也得不到公众支持，一般只能指责教化；假如之前就明确上网闲聊属影响教化违纪行为，觉察达几次就要赐予某个合适的处分的话，就能预防在前，并且比照条款当事人无话可说。所以，平常要留意对师生组织必要的法律法规、校规校纪的学习，特别是校长，要更多地了解法律法规，为制定学校制定章程、处理事务进行明智的决策。 第三：在依法治校过程中，学校可以借助法律法规和司法途径避开更大损失。比方，学生在体育活动中受到损害，这是常会发生并且简洁导致严峻后果的，处理很难。因此有的学校为回避体育活动事故，就干脆取消体育活动，甚至体育课也不上。停

36、止学生的正常的体育活动，这是因噎废食。假如停止体育课，既不合法也不合理。因为教化法地二十九条规定学校的义务中包括“贯彻国家的教化方针，执行教化教学标准，保证教化教学质量，而体育学科是课程中的重要组成部分；同时，停止体育活动也是剥夺学生作为公民具有的法律所赋有的生命健康权，学生有活动熬炼的自由；停止体育活动，有损学生身体健康，这是不合情理的，这是更大的损害。所以，尽管体育活动会造成损害，但是活动还是要开展。其实，学校也不必害怕，根据此条例，学校应当主动重点做好的工作是维护好设施设备的平安，严格要求老师按要求组织好服装穿着、准备活动、活动秩序，驾驭学生体质健康，学校平安保险等，以此来有效防范，做到

37、工作在前。假如一旦发生学校责任之外的意外事故，那学校在协商不果的状况下可以借助司法途径来解决，借助法律来推卸不应有的包袱，维护合法权益，会得到法律的支持。 4.在实行依法治校过程中，要根据法律法规实行恰当合理的方法来完善章程，处理问题事务。依法治校要切实维护好学校、老师、学生的权利，明确其职责，催促其主动履行好义务，这是依法治校工作的关键。 第五篇：中小学校长依法治校培训心得体会 依法治校,打造和谐平安校内 中小学校长培训心得体会 8月18日至19日,我在县进修学校参加了2022年安平县中小学校长培训。培训期间，来自河南师大及保定学院的两位专家就“依法治校的理论与实践及“校长如何引领老师构建良

38、性师生关系进行了讲座。下面就其中的依法治校这个专题谈自己的一点心得体会。 一、依法治校是学校管理者自身素养的内在要求。 随着依法治国战略的全面推开，建设法治社会已成为各界共识。在基础教化领域，依法治校成为时代要求，是我们必定的选择。现实中许多关系师生切身利益的事情都与法律休息相关，在处理这些事情上要求我们的管理者要有内在的法治思维。而学校管理者法律思维的高度往往确定了一所学校依法治校的高度。要建设法治校内，呼喊高法治思维校长的出现。 二、依法治校是学校进展的坚毅保障。 制度立校是我校管理工作的核心理念，而学校的各项制度来源于国家的宪法、法律及相关行政部门的规章制度。这就要求我们不断学习法律学问

39、，提升制度科学性、时代性和有效性，为学校全面进展供应制度保障。近几年，学校领导班子审时度势，不断完善学校规章制度，在教化教学等各方面取得了巨大的成就。 三、依法治校是处理各种损害事故的牢靠根据。 尽管学校特殊重视平安教化工作，在这方面下了很大力气，也取得了不少成效，但我们照旧不行掉以轻心。在发生学生损害事故时，我们坚决秉承依靠法律途径解决问题，力求在法律框架下，使师生的利益受到最大程度的爱惜。 在今后的管理工作中，我将进一步加强法治学习，与时俱进，增加自身法治素养。知法、懂法、遵守法律、用法，力争把我校法治校内、平安校内、和谐校内建设工作提高到一个新台阶，为实现学校二次创业的宏伟目标做出新的更大的奉献。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页