正畸实习课大纲.docx

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1、正畸实习课大纲 第一篇：正畸实习课大纲 托槽的粘接 一、 托槽的区分与识别 1、 直丝托槽与方丝托槽的区分： 主要留意视察托槽槽沟的形态。直丝托槽槽沟方正，无角度。方丝托槽每个牙位有其所对应的角度。 2、 牙位的识别 前牙12-22，32-42：底板平，上牙较下牙大。 后牙13-15,23-25,33-35,43-45：底板为弧形，龈端为弧形，龈端翼沟较深。 留意点： 二、 托槽粘接 1、 物品准备 开口器，干棉球5个，棉卷4个，酒精棉球1个，定位器杆式/星形，铅笔，酸蚀液/胶，粘接底胶，树脂，吸唾管， 气枪。 2、 步骤： a) 清洁牙面，手机，小毛刷，蘸取适量抛光膏，每牙20s。 b) 放

2、置开口器，根据患者实际状况选取合适大小。 c) 酒精棉球擦拭牙面，吹干。 d) 隔湿，将棉球或棉卷放置于唾液腺开口处。上合位于其次磨牙颊侧粘膜处，下颌位于舌系带两侧的舌下阜。 e) 酸蚀，选用4*4大小的棉片蘸取适量酸蚀液，留意液体勿过饱和，以免损伤软组织。时间60-90s。 f) 冲洗：先流水后加压气雾冲洗，由前向后，每牙约15s，此过程中始终保持吸唾器位于口中。冲洗后马上更换隔湿棉球，并用气枪吹干，检查酸蚀效果，志向为白垩色，均匀斑片。 g) 定位：接受定位器，用铅笔在牙面近中或远中轻点粘接后用酒精擦去，11,14,15,21,24,25，34,35,44,45为4.5，12,22,31,

3、32,41,42为4，13,23,33,43为5。 h) 涂抹粘接底胶，2*2小棉球均匀涂抹，之后沿龈缘轻扫一遍。方向由后向前，涂抹后用气枪轻吹均匀。 i) 粘接托槽前在底板上蘸取底胶后涂抹树脂，快速放置正确位置，轻压于牙面，调整托槽垂直向于标记点一样，水平向位于冠中心，轴向于牙齿长轴一样，调整完毕后压实托槽，去除余胶。 留意点： 分牙 1、 目的 获得带环所需要的间隙 2、 方法 a. 分牙圈分压法 b. 分牙簧分压法 c. 铜丝分压法 3、 留意 1、 带环的识别与粘接 识别 激光标记，英文，牙位 2、 结构 上颌带环有颊面管，牵引钩方向朝向远中龈方，上颌带环形态为斜方形，下颌位长方形 3

4、、 定位 颊面管的三维方向的定位： a. 近远中 牙冠中心 b. 垂直向 距合缘4mm c. 水平向 与合缘平行 4、 粘接过程 a. 物品准备：持针器、冲填、气枪、酒精棉球、干棉球、干棉卷各一个 b. 带环消毒及吹干 c. 牙面及临接面的消毒及吹干 d. 隔湿：上颌将棉卷置于其次磨牙颊面所对腮腺导管口开口处，下颌置于舌下舌系带旁的舌下肉阜，用气枪吹干牙面，充分隔湿。 e. 玻璃离子的调拌：将粉剂分成小份，逐份与液剂进行调拌均匀，粘稠度以能拉丝1cm为准。将其涂布于带环的龈端。 f. 粘接时用充填器定位，去除多余的粘接剂，嘱患者咬干棉卷10分钟即可。 弓丝结扎 1、 物品准备 持针器，结扎丝，

5、细切，充填器，打火机，回弯钳。 启动丝： a. niti丝，0.012，0.014,0.016。 b不锈钢丝，小曲 c. 麻花丝niti,ss 2、调试弓丝， 3、结扎弓丝： a、干脆法/间接法 b、主动/被动 c、完全入槽/不完全入槽 留意点： 一、标准弓形图绘制 1、测量 13、 12、 11、 21、 22、23牙冠宽度邻接点，相加求和后除以2，所得结果+3，得到AA长度。 2、作四条平行线，长度约14cm，间隔2-3mm，取中轴线与第四条直线相交于A点。 3、以AA为半径，作圆与A点相切，圆心与中轴线相交于A，下端相交于B点。 4、以AA为半径，以A为圆心画圆，两圆相交于C、C。 5、

6、连接BC、BC，延长交第四条平行线于B，B。 6、以BB为半径，作与A相切的圆，圆心位于中轴线上，下端与中轴线相交于D。 7、以D为圆心，BB为半径作圆，与大圆相交于E、E。连接CE,CE。 8、以A为圆心，57.15mm为半径画圆，与CEJ相交于O，与CE相交于O。 9、在此两段弧线上分别标记4个点：0-1=6.5mm,0-6=4mm，0-5=1mm，0-3=4.5mm。 3、5点在弧线外侧， 1、6点在弧线内侧。 二、标准弓丝弯制 1、0.40SS弯制出标准弓形 留意：A、食指、拇指捏住弓丝，钳子与弓丝成90。 B、弯曲处应平滑，不能有死弯，初学者可用棉花垫一下。 C、弓丝平整 2、标记中

7、点 三、第一序列弯曲 上颌第一序列弯曲 010为2处内收弯 030为3处外展弯 056为6处外展弯 弯制步骤 A、在模型上标记出：侧切牙与中切牙交点，侧切呀与尖牙交点，其次前磨牙与第一磨牙交点 B、侧切牙内收弯in-set 近中向内至1点食指 远中向外至0点拇指 C、尖牙外展弯off-set 近中向外至3点拇指 远中向内至0点食指同时向远中滑动钳子，形成弧形 D、磨牙外展弯 夹住标记点近中0.5mm 近中向外至5点拇指 远中向内至6点食指形成toe-in,防止磨牙支抗丢失 下颌第一序列弯曲 1、 将弓丝前段修整稍平些，位于标准弓形图线内侧1mm。弓丝后段位于标准线内侧，但应与标准线平行。 2、

8、 下颌尖牙处外展弯弯曲应分布在尖牙近中及中间段部分，圆弧状弯曲 3、 下颌第一前磨牙处外展弯圆弧状弯曲 4、 下颌第一磨牙处外展弯56标记点远中1mm 四、其次序列弯曲 1、后倾弯6处 2、摇椅弓作用是压低前牙，上升后牙 五、各种曲的弯制如图 1、垂直开大曲：两个为一个加力单位，有开拓间隙和限制牙颊舌向移动的作用。 2、 欧米加阻挡曲：远中90，近中60，可与颊面管结扎在一起，起到固定全牙弓的作用。 3、 泪滴曲关闭曲：关闭间隙的作用 4、 水平曲靴型曲：两个为一个加力单位，可对单个牙凹凸位进行调整。单个可做牵引钩。 留意：整个弓丝弯制过程钳子始终与弓丝垂直。 其次篇：口腔正畸学教学大纲 口腔

9、正畸学教学大纲 1 课程概述： 1教学内容梗概：口腔正畸学是口腔医学的一个分支学科，其学科内容是探讨错畸形的发生、进展、临床表现、危害、分类、诊断、各类错畸形的特点，及错畸形的矫治、口腔正畸学与其他学科的关系等。错畸形的发生进展有其自身的特点，同时又与口腔的其他疾病亲热相关，因此是口腔医学的重要内容。 2教学目的：口腔正畸学的教学目的是结合颅面的生长发育的基本理论及口腔颌面、牙列的解剖生理、遗传学等，说明错畸形的发生、进展、表现、危害及分类，诊断、及矫治。通过授课、示教、见习等方法，使学生驾驭口腔正畸学的基本理论、基本学问，了解其基本技能，到达教学大纲的要求，使学生在日后的工作中可独立地诊断各

10、类错畸形，能够对常见错畸形的防治供应确定的询问，并为毕业后接着教化探讨生教化和进修打下基础。 3课时分布：总学时46学时，其中理论课28学时，小课及见习18学时。 二、正文 1 系统理论课(46学时) 1绪论2学时 a 错畸形的临床表现 驾驭：错畸形的概念 熟识：错畸形的临床表现的多样性 了解：口腔正畸学的学科内容及发呈现状。 B 错畸形的患病率 驾驭：个别正常合和志向正常合的概念 了解：国内外错的患病率。 c错畸形的危害性 驾驭：错畸形的局部危害性 熟识：错畸形的全身危害性 d错畸形的矫治方法： 了解：错畸形的几种矫治方法 e错畸形的矫治目标和标准： 驾驭：正畸矫治的标准个别正常合；正畸矫治

11、的目标和谐、功能、美观 f口腔正畸学与其他学科的关系： 熟识：口腔正畸学与其他学科的关系。 2错畸形的病因与分类2学时： a错畸形的病因： (1)遗传因素 了解：常见遗传性错畸形的表现，错畸形发生进展的种族演化背景和个体发育背景。 (2)环境因素 熟识：口腔功能、口腔不良习惯导致错畸形的机理及临床表现。 了解：遗传因素和环境因素的互相影响及其关系的困难性。 b错畸形的分类： 驾驭：Angle氏分类的具体内容。 熟识：Angle氏分类的优缺点 了解：其他几种分类方法。 3错畸形的诊断2学时 熟识：错畸形常用检查方法。 了解：错畸形的诊断标准。 4。错畸形的矫治支配2学时 熟识：错畸形矫治支配制定

12、原则。 5一类错 2学时 驾驭：一类错的临床表现。 熟识：一类错的矫治原则。 6二类一分类错2学时 驾驭：二类一分类错的临床表现及其矫治时机。 熟识：二类一分类错的矫治原则。 了解：二类一分类错的矫治方法。 7二类二分类错2学时 驾驭：二类二分类错的临床表现及其矫治时机。 熟识：二类二分类错的矫治原则。 了解：二类二分类错的矫治方法。 8三类错2学时 驾驭：三类错的临床表现及其矫治时机。 熟识：三类错的矫治原则。 了解：三类错的矫治方法。 9支抗2学时 驾驭：支抗的定义。 熟识：支抗的分类。 了解：各类支抗的应用。 10固定矫治器2学时 驾驭：固定矫治器的定义；常用固定矫治器及其组成；方丝弓、

13、直丝弓、细丝弓矫治器的原理。 了解；固定矫治器的应用。 11功能矫治器2学时 驾驭：功能矫治器的定义、原理；常见功能矫治器的组成及适应征。 了解：功能矫治器的应用。 12成人正畸2学时 驾驭：成人正畸的定义。 熟识：成人正畸的特点、适应征。 13正畸与正颌外科2学时 驾驭：正颌外科的时机。 熟识：正颌外科的适应征。 了解：正畸与正颌的关系。 14唇腭裂患者的正畸治疗2学时 驾驭：唇腭裂患者错畸形的矫治时机。 熟识：唇腭裂患者错畸形的临床表现。 了解：唇腭裂患者的错畸形的机理。 2 小课及见习内容18学时 1正畸初诊患者检查诊断(3学时) 熟识：正畸初诊患者接诊的过程。 2模型分析3学时 了解：

14、模型分析的一般内容。 驾驭：Bolton指数的测量。 3X线头影测量6学时 驾驭：X线头影测量的定义。 熟识：X线头影测量的操作。 了解：X线头影测量的应用。 4技工室操作3学时； 了解：正畸技工的特点。 5见习3学时 熟识：正畸科的工作过程。 附则： 1.本大纲适用教材：自编英语教材Othordontics 2.参考书目：傅民魁主编 口腔正畸学第四版 人民卫生出版社 2000 第三篇：口腔正畸学教学大纲 口腔正畸学教学大纲 前言 口腔正畸学是口腔医学中的一个重要组成部分,是探讨牙颌面发育畸形的病因、病理、检查、诊断、预防和治疗的独立学科。它与口腔颌面外科、牙周、预防颞颌关节功能障碍以及颜面形

15、态学、生物力学、生物学和美学等有着亲热的联系。牙颌面畸形的防治目的是改善儿 童、青少年以及成人的口腔功能，提高口腔健康和身心健康。 根据本教学支配，口腔正畸学教学学时，专升本、五年制共54学时，其中讲课18学时、教学实习36学时。要求通过教学的各个环节讲课、实习、病例探讨、自学辅导等使学生了解口腔正畸学的基本理论学问、初步驾驭牙颌畸形的预防与早期矫治的基本原理和基本方法。 本大纲规定的内容都是学生必需了解、熟识和驾驭的。要求学生充分发挥学习的主动性、主动性，在老师指导下到达大纲提出的要求，能对常见牙颌畸形进行初步诊断及早期防治。 教学内容及要求 一、基本理论和基本学问 1概述参看教科书P1-1

16、1，P33-48 要求：了解口腔正畸学探讨的内容及进展概况，了解错合畸形的病因、发生率及危害性。 2颅颌面生长发育与牙颌面畸形的防治参看教科书P13-32 要求：了解颅颌面生长发育与牙颌面防治的关系。重点驾驭推断青春期的方法，青春期 对牙颌畸形矫治意义。区分诊断短暂性畸形、牙源性畸形与骨性畸形。 3牙颌畸形的分类参看教科书P49-55 要求：驾驭正常合和错合的概念以及牙齿错位的类型和Angle分类。自学了解Simon分 类、毛氏分类及临床分类法。 4牙颌畸形的检查、诊断参看教科书P56-96 要求：驾驭牙颌畸形的一般检查方法及诊断方法。了解特殊检查方法。重点熟识颜面检 查、模型测量及X线头影测

17、量检查法。 5矫治的生物力学及生物学基础参看教科书P97-112 要求：了解矫治时牙移动的类型及生物力学原理。重点驾驭牙齿受力移动中有关的组织 改建过程及牙移动的施力设计原则。 6矫治器参看教科书P113-181 要求：驾驭活动矫治器的构成与各部的作用。了解固定矫治器及功能矫治器的组成、适 应症和矫治原理。 7常见牙颌畸形的矫治参看教科书P182-254 要求：驾驭常见牙颌畸形的诊断、预防性矫治原则、早期阻断性矫治原则和方法参 看教课书P182-207自学 了解常见牙颌畸形的诊断、矫治设计原则和方法参看教科书P208-254 8矫治后的保持参看教科书P254-260 要求：熟识矫治后复发的常见

18、缘由及预防方法以及常用保持器的设计。 二、基本技能 1驾驭正畸纪录模型的制作与修整方法。 2初步驾驭牙颌畸形的常规检查步骤、病例记录和方法。 3初步驾驭常用活动矫治器的制作技术。 4熟识固定矫治器的操作技术。 5熟识常见牙颌畸形的早期阻断性矫治原则和设计。 6通过典型病例探讨，了解常见牙颌畸形的治疗设计原则和方法。 第四篇：口腔正畸实习自我鉴定 口腔正畸学 实习指导 西安医学院口腔医学院正畸科 二零零七年四月 错合畸形检查诊断4学时 实习目的： 一、 重点驾驭： 1. 口腔记存模型的制取、制作要求 2. 模型测量分析：牙列拥挤度分析；bolton指数分析；合曲线 曲度测量分析 3. x线头颅侧

19、位片测量分析：基准平面；sna角；snb角； anb角 二、 一般了解： 1. 口腔记存模型的修整方法 2. 牙弓形态测量分析：对称性；长度；宽度 3. x线头颅侧位片测量分析：概念；主要应用；测量平面；常 用软硬组织测量项目；常用测量分析方法 实习内容： 一、 口腔记存模型的制取、制作要求和方法1学 时 要求记存模型到达精确、清晰，要包括牙、牙弓、基骨、移行皱襞、腭穹、唇系带等部分。 1. 取印模： 1 托盘选择：选择托盘大小要适当，临床可供选择的托盘有： 1、 2、 3、4号，假如不合适，可进行托盘修正，要求包括牙弓内的全部牙，托盘的边缘应有足够的高度。 2 材料要求：要选择高质量的印模材

20、料。 3 记录咬合关系：咬蜡法等 4 患儿合作： 2. 灌制模型： 1 材料要求：石膏在色泽、精细度、形变率等方面均有很高的要求 2 气泡避开：真空调拌机进行石膏调拌，并在振动器上灌模。 3 基座要求：如接受石膏修整器制作记存模型，需要灌注较大较厚的石膏底座。如接受成品基座修整法，可不必灌注较大基托。 3. 核对合关系： 4. 记存模型的修整：记存模型要求整齐、美观并能精确反映出 患者牙合状况。 1 修整器修整法 2 成品基座修整法 二、模型测量分析1学时 1. 拥挤度分析：是对牙列拥挤程度的评价。 1 牙弓应有长度：即牙弓内各牙齿牙冠宽度的总和。恒牙列期牙冠宽度可用分规或游标卡尺测量每个牙冠

21、的最大径。 2 牙弓现有长度：即牙弓整体弧形长度。应用直径0.5mm的黄铜丝一根，一般从下颌第一磨牙近中接触点沿下颌前磨牙颊尖、下尖牙牙尖经过正常排列的下切牙切缘到对侧下颌第一磨牙近中接触点。 3 牙弓拥挤程度分析：牙弓应有长度与牙弓现有长度之差或必需间隙与可用间隙之差，即为牙弓拥挤度。 2. 牙齿大小协调性bolton指数分析： bolton指数是指上下前牙牙冠宽度总和的比例关系与上下牙弓全部牙牙冠宽度总和的比例关系，可以诊断患者上下牙弓 中是否存在牙冠宽度不调的问题。 前牙比下颌6个前牙牙冠宽度总和/上颌6个前牙牙冠宽度总和 100 全牙比下颌12个牙牙冠宽度总和/上颌12个牙牙冠宽度总和

22、 100 3. 牙弓形态测量分析 1 合曲线的曲度：测量双侧下颌牙弓矢状合曲线的曲度的方法为，将直尺放置在下切牙切端与最终一个磨牙的牙尖上，测量牙弓合面最低点至直尺的距离，分别测量左侧和右侧，所得数相加除以2再加0.5mm即为整平牙弓或改正合曲线所需的间隙。此外，也可同法测量，所得左右侧的数据各减2mm后再相加则为整平牙弓或改正合曲线所需的间隙。 2 牙弓对称性的测量分析：先在上颌模型上用铅笔沿腭中缝画出中线，用分规测量双侧同名牙至中线间的宽度，则可了解牙弓左右侧是否对称，双侧同名牙前、后向是否在同一平面上，如不在同一平面则说明一侧牙有前移。也可用对称图或透亮坐标板进行测量。 3 牙弓长度的测

23、量：方法是以左右侧其次恒磨牙远中接触点间连线为底线，由中切牙近中接触点向底线所作的垂线为牙弓总长度。此长度可分为三段：切牙近中接触点至尖牙连线的垂距为牙弓前段长度；尖牙连线至第一磨牙近中接触点连线之垂距为牙弓中段长度；第一磨牙近中面连线至第一磨牙远中面连线间垂距为牙弓后段长度。 4 牙弓宽度测量：一般测量牙弓三个部位的宽度，即牙弓前段宽度左右侧尖牙牙尖间宽度；牙弓中段宽度左右侧第一前磨牙中心窝间的宽度；牙弓后段宽度左右侧第一磨牙中心窝间的宽度。篇二：口腔实习生自我鉴定 口腔实习生自我鉴定 口腔医学毕业生个人简历自我鉴定范文五1.留意对专业学问的完善,积累阅历,不断提高技术水平 专业上我不断充溢

24、理论,用心实践,不放过任何微小环节,到达了一名合格医生的要求,但同时也很清楚,如今的我阅历还远远不够,在以后的工作当中我会虚心学习,谨慎操作,不断完善技术,成为一名医术超群、医德高尚的口腔医生! 2.做事沉稳、特性乐观、待人真诚 六年的高校生活使我从一个懵懂少年成长为一名较为成熟的医学生,性格上我追求沉稳、干练,乐观面对生活,真诚对待身边每个人; 3.擅长处理人际关系,能够很好地与人沟通 在校内里,我主动参加校内外的各种活动,和四周的同学、挚友、同事、老师,不管是南方人、北方人或是侨生的关系都特殊融洽,信任在今后的工作中,我完全可以融入到集体当中去,和同事们同心协力为患者服务 4.爱好广泛,留

25、意全面进展 酷爱足球等体育运动,中学以来就参加各种足球竞赛并多次获得冠军及最正确射手;宠爱唱歌、弹吉他,多次参加表演及竞赛;热衷旅游,去过许多名胜;广泛阅读等 口腔医学个人自我鉴定范文三五年的高校生活，造就了我主动向上、锲而不舍的性格，抱着“以学为本的宗旨，我努力从各方面来完备自己，不仅系统学习和驾驭本专业学问，留意外语和计算机的学习，也从政治、历史、文学等各个领域提高自身修养。我深信，随着市场经济对人才市场的不断冲击，折射出社会需求的更是一种复合性人才。 高校五年中，我时刻鞭策自己求知、求实、求同，在各方面完善自己这也正是我的人生准则。多年的求学生涯让我收获了一份自信和主动的人生。 忆往昔，

26、吃苦使坚毅、奋斗使我完善、岁月使我成熟。五年的校内生活磨砺了我坚毅和豁达的心灵。对事业的执着与酷爱将是我一生不懈的追求。 初出茅庐，确定有很多稚嫩和缺乏之处，但我自信、乐观、主动进娶工作踏实。假如有幸能在贵医院工作，我将以主动饱满的热忱对待工作，以团队合作的精神对待同事，以乐观坦诚的看法对待生活。 口腔医学专业个人简历自我鉴定范文四 在这五年的学习生活中，我通过学业学习，社会实践，工作来不断地充溢自我，为日后的人生道路打下良好的基础.在思想上，主动进取，时常地对自己作检讨，找出缺乏之处，进而不断改善，力求做到最好。在学习上，有自己的一套学习方法，认真学好每一门基础课和专业课，学习成果优异.高校

27、期间连年获得各类奖学金，通过高校英语四级以及全国计算机等级考试。专业课学问驾驭得比较好，有较好的临床操作实力，在临床实习中，能把理论与实际状况相结合，关心病号解决病痛。在日常生活里，我为人正直和善，有良好的生活作风，乐于关心他人，与同学相处融洽，交友面广，人际交往实力较强，受同学欢迎。有较强的团队精神，良好的人际沟通实力.在各项工作中，能把同学们团结到一起，擅长与他人协同“作战。在同学中，有良好的人际关系和较高的威信。社会实践实力强，对新事物接受实力快,而在待人处事方面仍有待提高，学习的学问面还有待拓宽，在今后的日子里，不断改善，提高自身的综合素养。 第五篇：口腔正畸 口腔正畸 简介 口腔矫正

28、学名叫口腔正畸。英文名orthodontics。 需要矫正的牙齿它通过各种矫正装置来调整颜面骨、牙齿、颌面神经肌肉三者之间的平衡和协调。就是说矫正是调整上下颌骨之间，上下牙齿之间、牙齿与颌骨之间和联系它们的神经肌肉之间不正常的关系。我们的矫正目的形象地说主要是：改善面型；排齐牙齿；提高咀嚼效能牙齿的最基本功能。 矫正有时能改善发音，治疗牙周病，骨折，颞下颌关节病，有时还能为缺牙修复，种植牙等其它牙科治疗创建条件。 牙齿类型 人群分2类：第一类：成人牙齿矫正 ，其次类：未成年人牙齿矫正。 牙齿矫正分为三类：1类是错颌、牙齿拥挤、外突。2类分为门牙突出35-45。3类分为地包天形式牙齿地包天和骨性

29、地包天 初诊 首先到正畸科就诊。医生根据病人的愿望和畸形的状况，初步估计治疗的大体方案，将或许的治疗方法、需要治疗的时间、花费以及留意事项告知矫牙者。假如矫牙者有矫正的意向，医生则支配病人照像、照X线片、印牙模。医生对这些像片、X线照片、牙齿模型进行测量和分析，再根据这些资料的分析结果确定治疗方案。 准备 医生把具体的治疗支配与矫牙者或家长沟通沟通，征求矫牙者或家长同意并签署“知情同意书，不少矫牙者在戴矫治器前需拔牙，有些需要补牙、洗牙等。 矫治 矫治疗方法比较表矫治器活动矫治器固定矫治器运用方法可以由患者自行取出和戴上粘固于牙齿上，自己不能取下优点用于简洁的矫治应用较广，可用于困难的矫治适用

30、于乳牙期和替牙期恒牙期的青少年及成年人目前常用的矫治方法分为活动矫治和固定矫治两大方法： 对一些严峻的骨性畸形还可能需要接受外科手术的方法来矫治，它必需由口腔颌面外科和正畸科的医生共同探讨、确定方案并合作完成。 保持 当牙列畸形得到矫正，医生从专业角度认为已经符合要求时，会撤除原来的矫治器，接着还需要给病人戴上矫正保持器，防止牙齿移位。保持一般也需要一年多的时间，约每三个月复诊一次。 拍片 拍X光牙齿及头部骨头照片。目的是为了看你的牙齿及骨骼进展方向等。以利于以后制定精确的矫正方法。 制模 用一种快速定型的胶剂放到你牙齿，咬12分钟就可以取出，成为你的牙齿的模型。备用，也是为了以后矫正对比便利

31、。 拍照片 医生在矫正之间给你拍各角度的牙齿照片，备用，也是为了日后对比。唯一尴尬的是还有个护士把你嘴巴给撑开，把那么丑的牙齿毫无保存的暴露出来，在众目睽睽之下，还叫你欢乐的笑。不过等你做完牙套以后，跟医生拿回来，到时候就是天壤之别，应当是自信念飙升之时了 拔牙 依据医生制定的方案，分批次的拔完牙，一般的人或许需要拔4个左右牙齿，部分特殊的，比方智齿多的，牙齿过于密集的也有拔8个左右。有的人则不需要拔，仅磨牙就可以了这个之间假如有蛀牙什么的就会先补好，有牙结石的也会先洗牙。拔牙的目的是为了空出空间，来给那些因牙齿拥挤导致不整齐的牙齿规位，至于拔牙的缝隙到时候会合拢，这个交给医生，所以不要盲目的

32、问医生，是不是要把拔掉的空隙镶上假牙，要假牙的话干脆去烤瓷不更快，还受这个罪啊 分牙(这个部分了解) 有的分牙是在拔牙时候同时进行的，有的则是在拔牙后进行，用分牙圈套在上下左右的大牙之间，一般需要分1个礼拜左右。目的是为了使牙齿移出一点空隙，好在戴牙套的时候能够放进固定牙套的钢圈。分牙一般来说会有点酸软无力，上下牙齿遇到会有点痛哦！ 上牙套 分牙完一般就可以干脆上3M牙套了。牙科主助理或正畸医师会将你的牙齿弄干，并对它们进行蚀刻。蚀刻可对你牙齿的外表进行处理，以便添加粘结材料来固定牙套。然后将牙套结扎在你的牙齿上。高强度的等离子光线随后快速地射到牙套外表，用来完成粘结。弓丝被结扎在牙套上。好了

33、！全都完成了！每排牙齿需要花1小时，因此假如你要戴全套牙套，就需要花2小时。当然自锁牙套或是粘结剂预置牙套会加速这个过程刚上牙套有点磨嘴，第一个星期可能会有点酸软，以后就好了。假如有口腔溃疡，可以晚上睡觉前喷桂林西瓜霜，补充点维生素B、锌等。牙医们一般不建议吃口香糖，怕粘. 复诊 一般是一个月复诊一次。具体时间医生会与你协商。复诊一般状况就是给你加力，好让牙齿快点移动。所以复诊的第一个星期，可能会有点酸软，以后就好了。 上橡皮筋(这个部分了解) 一般来说，牙齿的排齐会因本身的牙齿移动快慢和医生的技术各方面因素而不同。一般1个月左右就会看的出来一些转变，而6个月左右就基本会排齐了。排齐以后就是收

34、牙缝，收拔牙的缝隙，就需要皮筋的帮助。皮筋在吃饭的时候是要摘下来。据说皮筋的效果是特殊奇异的。 调型定型 收牙缝的时候也是就调中线的时候，等牙缝收好了，中线也基本对称了，中线对称脸就对称，笑起来就好看了！有的人可能本身牙齿缺失不对称，所以中线并不会完全整齐，但是只要不是很歪就不影响美观但这个时候还不忙着摘牙套，牙齿要再略微定型一段时间！ 摘牙套 最激烈人心的时刻到了！为了更加完备，你可以去洗个牙或者做个美白。让自己更加自信，神采奕奕。 保持器 可别以为摘了牙套就大功告成了。对于我们成年人整牙，更是要留意保持定型。所以保持器是非戴不行的。一般来说，保持器都是前半年24小时戴，以后就晚上戴。吃饭可

35、摘下，留意清洁为了你所受的这些苦别白费了。不坚持带保持器是会反弹的，所以切记保持器确定要坚持！ 方法 活动矫治器 (了解) 对于处于乳牙和替牙期的爱美者，这是最正确的牙齿矫正的方法，比较简洁。也可用来协作固定矫治器进行矫治，爱美者可以自己摘戴，比较便利。 无托槽隐形矫治器 很多爱美者因为工作等缘由，对形象要求较高，所以最适合接受无托槽隐形矫治器，爱美者可以自行摘戴。不过，这种方式只适合轻度的牙列拥挤和个别牙的扭转。 正颌外科牙齿矫正 有的爱美者有严峻的牙颌面畸形，如上颌后缩，下颌前突等等，一般的正畸方法移动牙齿的距离是有限的，并不能保证效果。而正颌外科可以较大范围内搬动牙和骨头，所以效果更好。

36、 功能性牙齿矫方法 主要用于替牙期或者刚刚换完牙还处于生长发育高峰期的儿童，利用功能矫治器可以矫正骨性错颌畸形。对乳牙期、替牙期侧貌不佳的儿童错颌患者，如下颌后缩，前牙反颌等，接受功能矫治器可获得良好的疗效。 活动性牙齿矫正方法 一般常用于乳牙和替牙期的比较简洁的错颌畸形的矫正，或者协作固定矫治器进行矫治。患者自己可以摘戴。 滑动直丝弓牙齿矫正方法MBT(了解) MBT直丝弓正畸技术接受享誉全球的美国3M公司原装进口矫治系统，具有高效，稳定长期美观的特点，所需正畸疗程比一般正畸疗程缩短近三分之一，复诊时间缩短二分之一，矫治力气柔软，大大降低了矫治过程中的不适。 舌侧矫治方法ORMCO 随着人们

37、对口腔健康的逐步重视，接受正畸治疗的人将会越来越多，尤其值得留意的是成人正畸比例不断上升。由于成人的社会和心理需求困难，对矫治器美观要求更加剧烈，甚至因不能接受唇侧矫治器而放弃治疗。此外，一些特殊的行业也在客观上阻碍了唇侧矫治技术的进一步普及。舌侧矫治技术具有“隐形、矫治过程中不影响美观等优点，可满意这些特殊病人的需要，进一步扩大了正畸治疗的适应证。 微螺钉种植体支抗牙齿矫正方法 (了解) 该技术是用微型钛螺钉种植体植入牙槽骨做牙齿移动的支抗单位，具有操作简洁、可即刻加力、患者感觉舒适的特点，该方法矫正畸形牙齿的速度快，疗程短，效果明显，使一些常规方法得不到满足疗效的疑难病例获得满足疗效。 多

38、曲方丝弓MEAW牙齿矫正方法 长期以来，开合及有严峻骨性不调的错合病例往往被认为是正畸治疗的难点。通常状况下，由于没有牢靠的正畸方法来治疗这些“疑难病例，更倾向于接受正颌外科手术。 自多曲方丝弓技术MEAW独创以来，相对正颌外科治疗而言，接受正畸手段治疗牙合畸形的适应症范围有所扩大，许多以前正畸手段无能为力的疑难病例因这一优秀技术的出现而获得了治疗。 无托槽隐形矫治牙齿矫正方式法 是现代计算机帮助设计、快速成形技术和新材料完备结台的产物。该技术可以根据每个患者的颌面形态，开展特性化的设计，通过计算机三维图像技术模拟牙齿移动后生产的每一副矫治器。它一改传统正畸过程中“钢丝铁牙的局面，能在无钢丝、

39、无托槽的状态下完成矫治，它满意了那些想矫治牙齿又怕影响美观的人们的需求，戴上这种完全透亮的矫治器，矫治就可以在不知不觉中完成。但适应症较窄，只能矫正比较简洁的错合畸形，主要适用于对美观和口腔卫生要求很高的成人患者。 影响 (驾驭) 虽然牙齿矫正可以改善人们牙齿排列不齐的问题，但是假如医生的操作不规范，或者患者没有做好牙齿矫正后的护理，就会产生牙齿矫正的危害，在临床上，牙齿矫正不当带来的危害主要有以下几方面： 1、对牙髓的影响：在治疗初期，牙髓内产生轻度的、短暂性的炎症反应，表现为患者在加力的头几天内有难过或不适感。 2、对牙根的影响：牙齿矫正时，牙根外表也发生着汲取、增生这种重建活动。治疗后，

40、牙根靠着自身修复实力而复原正常，但假如治疗中加力过大，会增加牙根汲取的危险性。 3、对牙槽骨高度的影响：做过正畸治疗的人，牙槽骨高度都会有少量的降低，这是由于戴矫治器使口腔卫生不易保持，增加患牙龈炎的机会，对牙槽骨有确定的影响，在治疗完成后，牙槽骨不会再接着发生汲取，假如口腔卫生保持好，牙槽骨会慢慢复原正常。 4、牙齿变松动：在正常状况下，每个牙都有确定的生理动度以便能缓冲咀嚼压力，防止牙齿受创伤。牙齿要移动，需要牙槽骨和牙周膜的重建，因为牙齿是靠牙周膜固定在牙槽骨里，这样牙齿就会变松动。但牙齿矫正到正常位置停止移动后，牙齿能够能通过自身的修复实力便牙周膜重新附着而变稳固，不会发生永久性损伤。

41、假如临床上觉察牙齿松动度太大，应暂停加力，让其复原段时间后再接着加力。 脸形影响 大部分矫正的病例，其牙齿移动的范围都是前后方向，所以脸部侧面的外观变更最大。例如暴牙的病例，嘴唇因为门齿往后移动会变得较简洁闭牢，而门齿也就不简洁外露，所以，无论从侧面或者是从正面来看，脸型都会比较好看。 因为牵涉到以后的稳定度，一般矫正牙齿对牙弓宽度变更都不大。纵然在部分青少年病例，可能会实行快速上颚扩张术把过窄的上颌牙弓矫治，但对脸部宽窄应当不会有太大影响。 生长发育期的病人由于生长引起的脸型转变是医生无法限制的，成年患者的脸型转变有可能是矫治期间进食不便利、难过、心理压力及其他生活习惯的变更使人体变廋，引起脸型的变更因为临床上未成年人发生脸型变瘦的几乎没有，因为他们矫治过程中的心理压力比成年人小得多，其根本缘由还不清楚，是正畸界的学术难点之一。 年龄限制 (了解) 与儿童相比，成年人接受全面的牙齿矫正治疗时会有更多的限制。牙齿咬合问题是因为上下颌骨发育不良所引起，因为成年人的面部和骨骼已基本定型，要通过牙齿矫正治疗根治。只有结合牙齿矫正和颌面外科手术的方法，才能矫正成年人颌骨发育的偏差。在矫正儿童颌部结构组织中运用的功能矫正器，一般来说在成年人身上运用并不胜利。 越来越多的成年人也在寻求牙齿矫正治疗，以改善他们的笑容，改正牙齿咬合状况或订正因碰伤、疾病或许久忽视口腔护理所造成的其