2022-2023学年安徽省宿州市小学语文六年级上册期末提升提分卷.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2022-2023学年六年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、先将词语补充完整，并从中选择一个成语造句。余音绕()()()之音巧夺天()画龙点()()妙( )肖笔走龙()行云()水()( )如生轻歌()舞_2、3、理解课文，回答问题。1浪淘沙（其一）的作者是_代的_，寄托了诗人心底对田园牧歌生活的憧憬的诗句是：_。2江南春这首诗抓住_、_、山郭、_和_等景物，写出了江南春天的特点。3

2、古诗中，有不少数字是虚指，如江南春中的“四百八十”形容_。4、课文回顾伯牙鼓琴通过记叙春秋时期琴师_与_之间的动人故事，赞扬了_的真挚友谊，再现了_的无穷魅力。书戴嵩画牛讲述了一个_发现著名画家戴嵩作品中的错误并勇敢指出的故事，说明了_，强调了_。5、读了月光曲，我们仿佛进入了那如梦如幻的美妙境界。同时，我们也感受到了贝多芬对贫苦人民的_，感受到了鞋匠兄妹俩_的善良品性。6、看拼音，写词语。yu()兵式开始了。海军、步兵、炮兵穿着zh()服分别出场。接着是一个战车师，各种装甲车和tn()克车整整齐齐地前进，骑兵师也出场了。部队全都以相等的j()离、相同的速度经过主席台。欢呼声盖过了飞机的lng

3、 lng()声。二、书写题7、尚shng【部首】小【结构】独体字【文字源流】本义是“增加”。说文：“尚，曾也。”徐灏注笺：“曾犹重也，亦加也。”字由“八”（表示分东西给人，使之增加）、“向”（表声）构成。尚书：“迪简在王庭，尚尔事”又通“上”。【常用词组】尚且、尚书、尚人【课文原句】人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。三、信息匹配8、给下面各组词语下划线字选择正确的读音。雕刻（k k） 群众（zhng zng） 抬举（j j）春（chn chng）风 不朽（xi qio） 情愿（yun yun）俯（f f）下 摔垮（shui l）四、现代文阅读9、夏之韵充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促

4、的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片黄的大地。麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。_，按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，(

5、)着事物的终结。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不()出旺盛的活力。这时它们已不在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的()下，蓬蓬勃勃，向秋的终点做着最后的()。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。“田

6、家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。1请选择恰当的词语，分别填入文中的括号里。标志 标记迸发 爆发蒸发 蒸腾 冲刺 冲击2读短文第1自然段，完成练习。(1)第句从_的角度，写出了夏天_。(2)第句从_的角度，写出了夏天_。3下面最适合填在短文第2自然段横线上，并能体现这一段的中心意思的一项是()A夏天是充满生机的B夏天是多姿多彩的C夏天的色彩是金黄的D夏天的旋律是富于变化的4用“”画出

7、短文的中心句，并说说短文围绕这个中心，从哪几个方面进行了叙述。_5作者说，文人笔下多是“春花秋月，却极少有夏的影子”，这个观点并不正确。请试着写出两句古代文人描写夏天的诗句来反驳作者的观点。_6最后一个自然段写夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处又写作者“想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季”，两者是否矛盾？为什么？_7下列对短文的分析鉴赏，不正确的是()A第2自然段中“你看”以下的部分运用了拟人的修辞手法，描绘了夏日田野的磅礴气势。B第3自然段由景及人，通过写农民的勤劳忙碌，表明了夏天的生机勃勃。C第4自然段结尾既揭示了本文的主旨，又与文章开头照应。D这篇托物言志的抒情散文，主要通过对田野的景象和虚拟的场面描写，并辅以议论来抒发感情。五、语言表达10、口语交际。小亮最近准备学习楷书书法，他想请朋友们为他推荐一个名家的书法作品，可以用来学习和临摹。如果你是他的朋友，你会为他推荐哪位名家的作品呢？你推荐的理由是什么？说说你的想法吧。_11、按要求，改写句子。（1）他是一个好人。改为反问句：_改为感叹句：_（2）杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？改为陈述句：_改为感叹句：_六、书面表达12、作文根据你已读过的书或看过的文章，写一篇读后感。