2023-2024学年云南省宣威市初中语文九年级下册期末自测试题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音有误的一项是（）A所恶（w）一箪食（dn）一豆羹（gng）B蹴（c）苟得（gu）不屑（xi）C弗（f）勿丧（sng）有所不辟（p）D礼义（y）万钟（zhng）得我与（d）2、下列词语书写全都正确的一项是（）A天怒人怨形影不离垂头丧气脖然大怒B礼贤下士眉开眼笑枯躁乏味崇山峻岭C天伦之乐断壁残垣勾魂索命莺啼燕啭D云山雾罩言谈举指腰缠万贯识文断字3、下列加点成语运用不恰当的一项是（）A我花了大半天的工夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。B小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。C我们老师思维敏捷，当我们有问题问

3、他时，他总是胸有成竹地回答我们。D都说张家界山水很美，身临其境，果然名不虚传。4、下列句子中没有语病的一项是（）A这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。B中国政府提出的“一带一路”发展倡议将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。C目前，有些国家和地区出现了动荡局势，难道这对世界和平有影响吗？D在今年的女排亚锦赛上，中国女排辉煌地取得了八战八胜的战绩，荣获冠军。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文默写。（1）黄鹤一去不复返，_。（崔颢黄鹤楼）（2）海内存知己，_（王勃送杜少府之任蜀州）（3）千古兴亡多少事？悠悠。_。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有

4、怀）（4）诸葛亮在出师表中认为“_，_”是西汉兴隆的原因。（5）成都杜甫草堂有副对联：“诗歌百姓，常泪湿单衣，杜老永难老；已住草堂，愿民栖广厦，甫心乃赤心。”其下联中所蕴含的杜甫茅屋为秋风所破歌中的诗句是：_，_！（6）李白行路难（其一）中 “_，_”这两句运用姜太公、伊尹的典故来表示自己对从政仍有所期待。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面选文，完成小题。曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢

5、加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1解释下列加点的词。（1）何以战（2）小信未孚（3）既克（4）望其旗靡2将下列句子译成现代汉语。（1）肉食者鄙，未能远谋。（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。3下列对文章内容和写法分析不

6、当的一项是（）A“忠之属也。可以一战。”说明了民心向背是战争胜负的决定因素，这就突出了曹刿重视人民力量的远见卓识。B文章以曹刿的活动为线索组织材料，即“请见论战作战析战”。C文章巧妙运用了对比手法，如以曹别与“乡人”的对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情。D文章详写了曹刿在战前、战中、战后的表现，略写了战争本身的起因、参战人数、双方交锋等情况，这样的详略安排是为了突出曹刿高超的军事谋略和才能。4选文中弱鲁战胜了强齐，链接材料中强秦却败给了弱赵。请你根据选文及链接材料，谈谈影响这两场战争胜负的共同因素有哪些？【链接材料】昭王复欲伐赵。武安君曰：“不可！赵自长平以来，君臣早朝晏退，卑辞重

7、币，四面出嫁，备秦为务。当今之时。赵未可伐也！”王乃使五校大夫王陵将以伐赵，陵战失利。（选自战国策中山策，有删节）【注】昭王：战国时期秦国国君。武安君：指秦国名将白起，因战功卓著，被封为武安君。五校大夫王陵：五校大夫，官职。校，古时部队每八百人为一校，即主尉。五校为四千人。王陵，秦国大将。四、现代文阅读（共10分）现代文阅读万物有情耿艳菊巷口的裁缝店里，老裁缝坐在白色的缝纫机前缝制衣物。缝纫机嗒嗒响，银亮的尖细缝衣针随着缝纫机的转动迅速往前跑。老载缝手按着布料，和缝纫机配合得完美无瑕。老裁缝不急不缓，神态安然，一边忙他手中的活儿，一边和顾客闲聊家常。我们几个顾客看那针尖儿在布料上唰唰飞过，暗暗

8、心惊，不禁议论起来，这可不是一日之功就熟练的吧，慢一点，或稍微一分神，那针尖就会跑到了手上。老裁缝哈哈笑，他已经完成了手中的活儿，又是个健谈的人，索性向我们讲起了他年轻时做学徒的事儿。他说那时候啊，可没少受罪。年轻没做过事，笨手笨脚的，和这家伙也不熟悉，它老是给你难堪。针跑到手上去，那是常事，不稀罕。有好几次，针就从大拇指指甲穿过，穿透了手指。我们打断他的话，迫不及待地问：一定很疼吧？老裁缝诡异地一笑，说，你们猜？拔掉，消消毒，简单包一下，收拾收拾，柱续干活儿，也没当回事儿，自己就好了，倒是啊，钉过几回，长进了不少呢。哈哈老裁缝说起往事，虽是云淡风轻的样子，却让人觉得情意绵厚。他大笑的时候舒朗

9、而可爱，眼角鬓发里都藏着深情，对，他口中的“这家伙”就是他的老搭档缝纫机。他不说老搭档，他称它为老伙伴。我们几个顾客有的已经拿到了自己要买的东西。也没有急着要走，而是和这健朗的老裁缝快乐地聊天。他亲切、幽默、达观，和他说话，令人内心充满温暖。直到快吃中午饭了。老裁缝也完成了他上午的活计，我们也该离开了。老裁缝站起来起身相送，刚走出几步又折回到了缝纫机旁，拍了几下他的老伙伴，对我们说，你们放心，我这老伙伴早已对我日久生情，不会再伤害我了。我就是偶尔大意。它也会针下留情，不往我手上跑的。针下留情。过了很久，我一直记着这四个字。我的外祖母也曾说过类似的话，她讲的是刀下留情。那刀是菜刀，生活中的必备，

10、每个家庭中的妇人为一家老小做吃食都得仰仗它。我十几岁时学做饭，切萝卜条儿。手切破了，也没有切出像外祖母和母亲切的那样又细又规整的萝卜条儿。我十分懊恼。外祖母就安慰我。没事儿，不着急啊，慢慢学，练得多了，那刀就懂得你的手劲儿了，就会配合你。它对你有了感情，就不会切你手了。其实这就是我们了然于心的熟能生巧。我们做一件事，使用一个物件，熟识了，习惯了，做得多了，自然就会了，熟了，巧了，游刃有余了。这巧该是情，那有余也该是情。这情是我们与物件之间的相处与默契。万物有情。一根坚硬的针，一把锋利的刀，看似凶险的物件尚且留情，更何况一株芳香的植物，一只可爱的小动物，一颗柔软的人心呢？世界之大，无奇不有。人间

11、万象，无情不在。（选自思维与智慧下半月）2018年第5期，有改动）1本文主要记叙了两件事，请分别用简洁的语言加以概括。2短文开头段写“老裁缝手按着布料，和缝纫机配合得完美无瑕”的场景，有什么表达作用？3联系语境，从用词的角度品味语言。老裁缝站起来起身相送。刚走出几步又折回到了缝纫机旁，拍了几下他的老伙伴。对我们说，你们放心，我这老伙伴早已对我日久生情，不会再伤害我了。4试联系全文。理解“万物有情”的含义。五、诗歌鉴赏（共5分）满江红秋瑾小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！1试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿”。2有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系诗歌内容加以分析。六、语言表达（共10分）育才中学“松子”文学社要策划一次区级文化调查，想到区文化局当面征求张局长的意见。社长李博得到了张局长的手机号码，请你代李博拟一条短信。预约一下与张局长见面的事。短信不超过70字，语言要得体。七、作文（共40分）本文运用了很多的动作描写来表达溜索的艰难与危险，并且在动作描写中，细腻地表达了人物的情绪波动和感情路线。请写一段文字，运用动作描写，表达人物的感情，不少于100字。