2023-2024学年安徽省初中语文九年级下册期末点睛提升模拟题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列句子中加点字注音有误的一项是（）A此去泉台招旧部，旌（jng）旗十万斩阎罗。B我有年轻舵（du）手的心，在大地风雨的海上。C我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧（su）洞里蜗行摸索。D这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿（wn）蜒游动，一晃就消失了。2、下列词语书写完全正确的一项是（）A鼎胜窝囊冤枉达官显贵B喧哗衣襟伺候商贾名流C标致隶属能耐珠联壁合D规矩憋闷麻利百年好和3、下列加点成语运用不恰当的一项是（）A我花了大半天的工夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。B小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。C我们

3、老师思维敏捷，当我们有问题问他时，他总是胸有成竹地回答我们。D都说张家界山水很美，身临其境，果然名不虚传。4、下列句子有语病的一项是（）A央视朗读者节目得到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B近日，10名中国游客在泰国旅游，遭遇导游强制消费和辱骂一事引起了泰方关注。C为了实现中华民族的伟大复兴，我们中学生要继承和发扬艰苦奋斗的光荣传统。D近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据提示补写名句或填写课文原句。低头乍恐丹砂落，_。（白居易池鹤） _，对此可以酣高楼。（李白宣州谢朓楼饯别

4、校书叔云）塞下秋来风景异，_。（范仲淹渔家傲）斯是陋室，_ 。（刘禹锡陋室铭）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，_ 。（林嗣环口技）以中有足乐者，_ 。（宋濂送东阳马生序）沉舟侧畔千帆过，_ 。()酬乐天扬州初逢席上见赠）相见时难别亦难，东风无力百花残。_ ，_ 。（李商隐的无题）二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读选文，完成下面小题。【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。【乙】魏武侯之居中山也，问于李克曰

5、：“吴之所以亡者，何也？”李克对曰：“骤战而骤胜。”武侯曰：“骤战而骤胜，国家之福也，其独以亡，何故？”对曰：“骤战则民罢骤胜则主骄以骄主使罢民，然国不亡者，天下少矣。骄则恣，恣则极物；罢则怨，怨则极虑。上下俱极，吴之亡犹晚。此夫差之所以自殁于干隧也。”（节选自吕氏春秋，有改动）【注释】魏武侯：战国初期魏国国君，其父魏文侯于公元前406年，灭了中山国。李克：魏武侯时期任中山相。罢：通“疲”，疲乏。殁：死。干隧：地名。1下列句中加点词的意思或用法相同的一组是（）。A魏武侯之居中山也/从乡之先达执经叩问（送东阳马生序）B吴之所以亡者/此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（出师表）C然国不亡者/然侍卫之臣

6、不懈于内（出师表）D此夫差之所以自殁于干隧也/所欲有甚于生者（鱼我所欲也）2用“/”为下面句子断句。（断两处）骤 战 则 民 罢 骤 胜 则 主 骄 以 骄 主 使 罢 民3用现代汉语翻译下面句子。（1）其独以亡，何故？（2）上下俱极，吴之亡犹晚。4甲乙两文都阐述了治国之道，甲文是臣子以_的形式希望后主刘禅能够做到_，乙文则通过臣与君_的形式，阐述了_的治国之道。（均用自己的话简要回答）。四、现代文阅读（共10分）根据下列材料回答相应的问题。【材料一】“小姐你该清楚，我培养这些姑娘，不是打算让她们养成娇奢纵欲的习惯，而是使她们刻苦耐劳，善于忍耐，严于克己，便是偶尔有不合胃口的小事发生，譬如一顿

7、饭烧坏了，一个菜作料加少了，也不应用更可口的东西代替失去的享乐。那样只会娇纵肉体，偏离这所学校的办学目的。你也许是在喂她们邪恶的肉体，却没有想到，你在使她们不朽的灵魂挨饿！”布罗克赫斯特先生倒背着双手，威风凛凛地审视着全校。突然他眼睛眨了一下，好像碰上了什么耀眼刺目的东西，转过身来用比刚才更急促的语调说：“坦普尔小姐，那个，那个卷发姑娘是怎么回事？”他用鞭子指着那可怕的东西，他的手抖动着。“那是朱莉娅塞弗恩，”坦普尔小姐平静地回答。“朱利娅塞弗恩，小姐！为什么她竟然在我们这个福音派慈善机构里，无视学校的训诫和原则，公开媚俗，烫了一头卷发？”“朱莉娅的头发天生就是卷的。”坦普尔小姐更加平静地回答

8、。“天生！不错，但我们不能迁就天性。我一再表示我希望头发要剪短，要朴实，要简单。那个姑娘的头发必须统统剪掉，明天我会派个理发匠来。我看见其他人头上的那个累赘物也太多了叫第一班全体起立，转过脸去朝墙站着。”不久，三位尊贵的来访者，都是女的，此刻进了房间。她们穿着华丽，一身丝绒、绸缎和毛皮，一团浓密的卷发，烫得十分精致。迎接她们的布罗克赫斯特先生笑得甜蜜多情。【材料二】2016年4月21日是英国女作家夏洛蒂勃朗特诞辰200周年的纪念日，插画家SantiagoCaruso根据简爱里的经典场景创作了一组插画以示纪念。下面便是这其中一幅。1根据材料一，概括布罗克赫斯特先生形象。2观察材料二，结合材料一和

9、简爱原著，补足记者与插画家Santiago Caruso的对话。记者：您好！您这幅插画的信息量很大，有些读者说没有完全看懂呢。SantiagoCaruso：哦，这幅画表现的不是一个具体情节，而是综合了我对简爱在慈善学校生活经历和见闻的整体印象，把简爱和其他学生的感受一起放在了画里。记者：嗯，那么站在凳子上的女孩应该是简爱，那一次，她因为_而被惩罚。SantiagoCaruso：你说的对。我想，你一定知道图中剪刀和教鞭木条相关的情节呢。记者：应该有两个情节，分别是剪刀象征着不能烫卷发（把头发剪短）等严苛审查制度；左右两边的鞭子象征_，我还发现，她左手处有一把勺子，我想这是讽刺_。Santiago

10、Caruso：是的。在这学校里，姑娘们的生活很糟糕。所以，我在下方画了一群姑娘，我想画出她们的痛苦和压抑。3结合以上阅读材料和我们学过的课文，我们对“教育”应该会有新的理解，在下面篇目提供的人物中任选出一个，仿照例句，写出心得。简爱坦普尔小姐 我的母亲母亲 送东阳马生序宋濂例句：好的教育里应该是有爱的：就像牛汉的爸爸，他用包书的行动告诉儿子，对待穷朋友要无私帮助；就像_。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的诗歌，完成下列小题。定风波苏轼三月七日沙湖道中遇两。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂睛。故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且除行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，

11、山头斜照却相迎。回首向来处，归去，也无风雨也无晴。注指宋神宗元丰五年（1082），这是作者贬谪黄州的第三年。吟啸：吟咏啸歌。芒鞋：草鞋。向来：此处为“方才”之意。（1）词的上片连续用了“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语，表达了词人什么感情？（2）“山头斜照却相迎”一句中运用了哪种修辞手法？请赏析其表达效果。六、语言表达（共10分）诸葛亮对刘氏父子无限忠诚，以身许国。有同学认为，诸葛亮的“忠”是一种愚忠，因为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。对此，你怎么看？七、作文（共40分）培根在谈读书提道：“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。”两句综合运用了比喻论证、对比论证的方法，生动形象、鲜明有力地表明了自己的观点。请你使用其中任意一种论证方法写一个片段，谈一谈你对读书的看法。