2023-2024学年山东省临沂市小学语文五年级上册期末自测题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年五年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、判断下列句子运用的修辞手法。（1）桂花树静静地立着，默默地看着自己的主人。()（2）桂花一开，香飘十里。()（3）它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。()（4）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。()2、回读课文落花生，想一想课文围绕标题写了哪些内容。3、名句填一填。1勤俭节约是中华民

2、族的传统美德。尚书教导后人：“克勤于邦，_。”魏征劝告人们：“居安思危，_。”司马光告诫人们：“由俭入奢易，_。”朱用纯提醒我们：“一粥一饭，_，半丝半缕，_。”2我还记得这样一句关于勤俭节约的名言；_，_。4、先将下列成语补充完整，再按要求答题。()通人和国()民安安()乐业路不拾()哀()遍野民不()生流()失所内忧外()（1）第一排的成语感情色彩是_，都是描写 _的词语。（2）第二排的成语感情色彩是 _，都是描写 _的词语。（3）请从中选择两个及以上的词语，写一段完整通顺的话。_5、补充诗句。（1）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。_？_。（2）昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。_，_。6、

3、想象古诗描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。1王维山居秋瞑中既有动态描写又有静态描写，其中静态描写的诗句_和_，动态描写的诗句是_和_。2枫桥夜泊中静态描写的诗句是_，动态描写的诗句是_。二、书写题7、焦jio【部首】灬【结构】上下【文字源流】一把烈火正在烧着一只（小篆有三只的）鸟（“隹，zhu），本义是“烧伤”。说文解为“火所伤也”。玉篇注为“火烧黑也”。左传：“卜战，龟焦。”阿房宫赋：“楚人一炬，可怜焦土。”【常用词组】焦化、焦劳、焦仲卿妻【课文原句】尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。三、信息匹配8、选字组词。稍梢树_眉_息张涨开_价_潮暇瑕闲_空_疵四、现代文阅读9、阅读

4、短文。又见鹭鸶（节选）陈忠实那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。我突然瞅见了鹭鸶，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。哦！鹭鸶又飞回来了！在顺流而下大约30米处，有一大片蓊郁的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。一对雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅（zh zh），在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端正的是一种仙骨的神韵，一种优雅、一种大度、一种自然；看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似

5、鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。几头牛儿在沙滩草地上吃草，三个放牛的坐在草地上玩扑克。蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。记得小时候在河里耍水，在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔。大些时在稻田里插秧，鹭鸶又在田埂上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨1根据意思写出选文中的词语。放纵无顾忌。()慢慢地走，徘徊不前。 ()2“哦！鹭鸶又飞回来了！”连用两个感叹号，可以读出作者（）的心情。A惊讶B惊喜C惊吓3“一对雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一

6、片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来”这段话属于_描写，生动形象地写出鹭鸶_4从画线句中，你能看出鹭鸶的什么特点？_5选文的最后一段是作者的回忆。他回忆了什么？表达了什么样的感情？_五、语言表达10、根据要求完成练习。（1）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）_（2）声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。（修改病句）_（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）_（4）我连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。（缩句）_（5）把词语的意思用具体的情景表现出。左右为难：_11、按要求写句子。1北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句）_2无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。（用加点的字写句子）_3将军对战士们说：“我给大家分菜，每人一筷子。”（改为转述句）_4大家都讲卫生，我们的健康和疾病就会有保障。（修改病句）_六、书面表达12、习作。请你运用学过的说明方法，选择一种物品，如蔬菜、水果、玩具、家用电器等，来向大家进行具体介绍。题目自拟，不写错别字，学着分段介绍事物的各个方面。