2023-2024学年江苏省金坛市小学语文六年级上册期末高分考试题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年六年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、在括号里填上合适的词语。()的柏油路()的新雨衣()的玻璃()的雨声()的纸盒子()的秋风()的雨点()地打开2、根据加点部分的意思，写本单元出现过的四字词语。（1）她伸开两手抬起头，挺起胸脯，狂了似的往外跑。()（2）听了战斗英雄的报告，同学们个个情绪高涨，激动万分。()（3）在这情况万分危急的时刻，一位小伙子奋不顾身跳

2、进冰冷的河水中，救起了孩子。()（4）图书管理里静悄悄的，同学们正专心致志，注意力高度集中地读着课外书籍。()3、把下面的诗句填写完整，并写出诗句的意思。1如今直上银河去，_。_2南朝四百八十寺，_。_3茅檐长扫净无苔，_。_4、田园风光书湖阴先生壁1书湖阴先生壁是_代诗人_写的。题目中的“书”的意思是_。题目的意思是_。因此，这首诗是“题壁诗”。2“茅檐长扫_无苔，花木成_手自栽。”这两句写了湖阴先生家环境的清幽，暗示了湖阴先生()A对田园生活的向往。B生活情趣的高雅。5、按课文内容填空。（1）在天底下，_，而并不_。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，

3、走在哪里都像给无边的_绣上了白色的_。那些小丘的线条是那么_，就像只用绿色_，不用墨线的中国画那样，到处_，轻轻流入_。这种境界，既使人_，又叫人_，既愿_，又想坐下_一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候_，好像_着草原的无限_。（2）草原一课的作者是_，原名_，代表作有_等。这篇课文不仅为我们展现了_，还让我们感受到了_。6、在情景中看拼音，写字词。1文具盒里,（fng kung）()的派对开始了,钢笔尺子们不再（qun su）()在角落里，它们交谈着，（jio rng） ()着，（bng tio）()着，快乐极了。2哇！（xi tng）()竟然是可以张合的，比（du peng）

4、()还好用。3妈妈把（jing）()牛肉放在（lu t）()旁的小桌上，啊！真好吃，我们吃完后（chn）()齿留香。二、书写题7、坦tn【部首】土【结构】左右【文字源流】形声字。土表意，古文字形体像地面上有堆土，表示与地面或泥土有关；旦（dan）表声，旦像旭日初升，有光明义，表示平坦的地一片光明。本义是平坦。【常见词组】坦克、坦荡、坦途【课文原句】各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排。三、信息匹配8、选词填空。清秀 优秀娟秀1一个个( )端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。2小女孩( )的面孔显得格外有活力。3他( )的作文再一次被老师表扬了。四、现代文阅读9、非连续性文本阅读。走进数字化阅读【

5、权威调查】2013年4月，中国新闻出版研究院公布了2012年全国国民阅读调查结果。其中1870周岁国民数字化阅读方式（手机阅读、网络在线阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP4/MP5/ PDA阅读等）的接触率等数据引发人们的关注。表一：2011、2012年1870周岁国民数字化阅读方式的接触率年度手机阅读网络在线阅读电子阅读器阅读光盘阅读MP4等阅读201127.6%29.9%5.4%2.4%3.9%201231.2%32.6%4.6%1.6%2.6%表二 ：2012年1870周岁国民手机阅读人群的手机阅读内容统计内容手机QQ等手机小说手机报与工作、学习有关的信息电子邮件比例64.1%47.3

6、%41.1%17.1%10.2%【你说我说】中国社科院文学研究所研究员陈福民：科技发达会改变阅读方式。尽管纸质阅读呈下降趋势，但应该客观地看待这一现象。纸质书的阅读量下降不会从根本上动摇纸质书籍的地位。不论是读纸质书，还是读电子书，最重要的是推动全民阅读，阅读形式其实是次要的。原长江文艺出版社社长金丽红：多样化的阅读方式增加了阅读的便捷，但随之而来的娱乐化容易让读者忽略阅读的本质，趋于浅薄，而深阅读、重阅读必定是归于纸质传媒的。中国是出版大国，但不是阅读大国。纸媒出版人多出些好书，对阅读内容就有主流的引导。作家周国平：青少年是培养阅读习惯的最佳时期，如果这一时期不能养成良好的阅读习惯，很有可能

7、终生也难成为一个真正爱好读书的人。网络虽好，但是游戏、聊天、看八卦，信息太多，不及纸质图书让人精神愉悦。作家王蒙：网络阅读、手机阅读等碎片化阅读更多的是一种浏览，在速度和精力集中的程度上，与读纸质书是不一样的。这种网络的浏览，有助于信息的民主化、文化的普及和各种信息的传播，但同时会使人对信息的摄取变得肤浅、平面、简单的量化，并缺少深度，缺少思考。所以我尤其希望我们的青年人，坚持认真阅读，坚持经典阅读，从而使自己的知识更有系统和深度。新京报李大超文章：阅读有深浅之分，有消费型阅读和学习型阅读的差异，有实用型阅读和涵养型阅读的区分。我们有批评浅阅读、消费型阅读和实用型阅读的倾向。有人甚至上升到国家

8、和民族未来的高度拒斥浅阅读，批评浅阅读纵容了思想的懒惰，弱化了思维能力。实际上，任何对于国民阅读整齐划一的要求都没有考虑到阅读者本身的差异。随着阅读的普遍化，阅读的差异性会越来越明显，而阅读取向两极分化的趋势则难以逆转。1根据【权威调查】所提供的信息，概括出我国1870周岁国民数字化阅读的基本情况。_2阅读上述材料，概括出数字化阅读被广泛接受的原因。_3阅读上述材料，下列说法不正确的一项是（）A对于数字化阅读，可以说是众说纷纭，各有各的道理。B周国平和王蒙论述角度有所不同，但他们对于数字化阅读的态度是相同的。C一般来说，手机阅读属于浅阅读、消费型阅读和实用型阅读。D对于数字化阅读，金丽红和李大超的观点是完全一致的。4当前越来越多的学生纷纷加入“低头族”，整天沉湎于手机世界而忽视了纸质阅读。你赞成这样做吗？结合材料简要阐述理由。（至少2点）_五、语言表达10、小练笔。仿照课文点面结合的方法写一段话，可以是一次活动，一场游戏等，注意既要抓住场面，又要凸显出人物的特点。请结合实际，写一写你的观察。11、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。1.我把水浒传囫囵吞枣地看了一遍。_2.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。_3.村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾。_六、书面表达12、习作百花园题目：，留在记忆深处写一篇写人的文章，先将题目补充完整，再进行写作，写出人物的特点。