(6.2)-生理学课件生理学.pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《(6.2)-生理学课件生理学.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(6.2)-生理学课件生理学.pdf(66页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、全国普通高等教育临床医学专业5+3“十三五”规划教材供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用病理生理学(第2版)外科学(第2版)病理学(第2版)卫生法学(第2版)传染病学(第2版)系统解剖学(第2版)大学生心理健康教育(第2版)眼科学(第2版)儿科学(第2版)药理学(第2版)耳鼻咽喉头颈外科学(第2版)医学分子生物学(第2版)法医学(第2版)医学伦理学(第2版)妇产科学(第2版)医学免疫学(第2版)核医学(第2版)医学统计学(第2版)基础化学(第2版)医学微生物学(第2版)急诊与灾难医学(第2版)医学物理学(第2版)精神病学(第2版)医学心理学(第2版)局部解剖学(第2版
2、)医学影像学(第2版)皮肤性病学(第2版)医院感染学(第2版)康复医学(第2版)有机化学(第2版)口腔医学(第2版)诊断学(第2版)临床流行病学(第2版)中医学(第2版)临床药理学(第2版)组织学与胚胎学(第2版)临床医学导论(第2版)局部解剖学实践指导及习题集(第2版)流行病学(第2版)人体寄生虫学实验与学习指导(第2版)内科学(第2版)眼科学学习指导(第2版)全科医学概论(第2版)有机化学学习指导(第2版)人体寄生虫学(第2版)医学物理学实验(第2版)神经病学(第2版)医学物理学学习指导(第2版)生理学(第2版)生理学实验及学习指导生物化学(第2版)定价:54.90元主 审 白 波主 编
3、刘文彦 李祖成副主编 杨靖辉 张 量 薛明明 王炳香编 委(按姓氏笔画排序)王炳香(泰山医学院)刘文彦(济宁医学院)刘海青(泰山医学院)孙 晖(滨州医学院)孙艳宏(内蒙古医科大学)成洪聚(济宁医学院)吴 燕(江苏大学)张 量(沈阳医学院)李兴暖(九江学院)李祖成(滨州医学院)李海涛(首都医科大学)杨靖辉(山西大同大学)胡咏梅(河南科技大学)黄俊杰(右江民族医学院)薛明明(内蒙古医科大学)图书在版编目(犆 犐 犘)数据生理学刘文彦等主编版南京:江苏凤凰科学技术出版社,全国普通高等教育临床医学专业 “十三五”规划教材 生 刘 人体生理学 高等学校 教材 中国版本图书馆 数据核字()第 号生理学(第
4、版)主编刘文彦李祖成责 任 编 辑钱新艳责 任 校 对郝慧华责 任 监 制曹叶平方晨出 版 发 行江苏凤凰科学技术出版社出版社地址南京市湖南路号楼,邮编:出版社网址 :照 排南京紫藤制版印务中心印 刷江苏扬中印刷有限公司开 本 印 张 字 数 版 次 年 月第版印 次 年 月第次印刷标 准 书 号 定 价 元图书如有印装质量问题,可随时向我社出版科调换。再版说明“全国普通高等教育临床医学专业 十二五 规划教材”出版年来,在 余所医学院校的推广使用中,得到了广大师生的普遍认可,对推进我国医学教育的健康发展、保证教学质量发挥了重要作用。为了更好地贯彻落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要 和 医药
5、卫生中长期人才发展规划(年),进一步响应教育部推进新的教学改革的号召,推动医学专业的学科发展,适应教育现状和实践的变化,凤凰出版传媒集团江苏凤凰科学技术出版社在总结汲取上一版教材成功经验的基础上,再次组织全国从事一线教学、科研、临床工作的专家、学者、教授们,对本套教材进行了全面修订,推出这套全新版“全国普通高等教育临床医学专业 十三五 规划教材”。本套教材包括基础课程、专业课程 种,部分教材还编写了相应的配套教材。其编写特点如下:突出“”临床医学专业教材特色这套教材紧扣“”临床医学专业的培养目标和专业认证标准,根据“四证”(本科毕业证、执业医师资格证、住院医师规范化培训证和硕士研究生毕业证)考
6、核要求,紧密结合教、学、临床实践工作编写,由浅入深、知识全面、结构合理、系统完整。全套教材充分突出了“”临床医学专业知识体系,渗透了“”临床医学专业人文精神,注重体现素质教育和创新能力与实践能力的培养,反映了“”临床医学专业教学核心思想和特点。体现教材的延续性本套教材仍然坚持“三基”(基础理论、基本知识、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、实用性)、“三特定”(特定的对象、特定的要求、特定的限制)的原则要求。同时强调内容的合理安排,深浅适宜,适应“”本科教学的需求。体现当代临床医学先进发展成果的开放性这套教材汲取了国内外最新版本相关经典教材的新内容,借鉴了国际先进教材的优点,
7、结合了我国现行临床实践的实际情况和要求,并加以创造性地利用,反映了当今医学科学发展的新成果。强调临床应用性为加快专业学位教育与住院医师规范化培训的紧密衔接,教材加强了基础与临床的联系,深化学生对所学知识的理解,实现早临床、多临床、反复临床的理念。强调了全套教材的整体优化本套教材不仅追求单本教材的系统和全面,更是强调了全套教材的整体优化,注意到了不同教材内容的联系和衔接,避免遗漏和重复。兼顾教学内容的包容性本套教材的编者来自全国几乎所有省份,教材的编写,兼顾了不同类型学校和地区的教学要求,内容涵盖了临床执业医师资格考试的基本理论大纲的知识点,可供全国不同地区不同层次的学校使用。突出教材个性本套教
8、材在保证整体优化的前提下,强调了各教材的个性,技能性课程突出了技能培训;人文课程增加了知识拓展;专业课程则增加了案例导入和案例分析。各科均根据学校的实际教学时数编写,文字精炼,利于学生对重要知识点的掌握。在不增加学生负担的前提下,根据学科需要,部分教材采用彩色印刷,以提高教材的成书品质和内容的可读性。本套教材的全面修订,得到了广大医学院校的大力支持,作者均来自各学科教学一线,具有丰富的临床、教学、科研和写作经验。相信新版教材的出版,必将对我国当下临床医学专业“”教学改革和专业人才培养起到积极的推动作用。第版前言 生理学 第版自 年月出版以来,至今已使用五年时间。该教材框架结构基本合理,内容的深
9、度、广度与培养目标和高等医药院校临床医学专业的人才培养规格相适宜,获得全国各高等医学院校教师和同学的普遍好评。随着我国医疗卫生体制改革和教育教学改革的不断深入,以及生理学教学和科研工作的不断发展,部分内容已显陈旧,发现的错漏之处也需要尽快修订和增补。根据 年月在南京召开的全国普通高等教育临床医学专业 “十三五”规划教材修订启动大会暨主编会议精神,我们开展 生理学 第版的修订工作。生理学 第版仍保持第版教材的特色和优点,坚持“三基、五性、三特定”的原则,注意与临床实践对接,与学科发展对接,与社会需求对接,与职业资格考试对接;体现临床思维与技能并重,专业知识与人文精神融通,学习与服务互动的特点,力
10、求实现内容和形式的继承与创新。根据近年来收集到的对 生理学 第版教材的意见和对新一版教材修订的建议,我们对整体内容作了适当更新,部分章节结构作了局部调整。第一章“绪论”增加了功能基因组学、整合生理学及转化性研究的概念;第二章“细胞的基本功能”充实了细胞信号转导和细胞的生物电现象的内容;第三章“血液”增加了血液的免疫学特性;第五章“呼吸”增加了肺在维持酸碱平衡中的作用;第八章“尿的生成和排出”增加了尿生成调节的生理意义;第九章“感觉器官的功能”增加了感光性神经节细胞和非成像视觉生理现象;第十二章“生殖与衰老”增加了避孕等内容。第版教材的篇幅总体上与前版教材持平,全书在整体结构和思路上更加顺畅清晰
11、,已基本达到预定目标。本教材的编委来自全国九个省、市、自治区的 所医学院校,均为第一线的骨干教师,具有丰富的教学和科研工作经验。编写过程中得到了各参编学校领导、教研室的大力支持和帮助。在此,表示衷心的感谢。由于时间有限,以及我们知识和专业背景的局限,疏漏和不妥之处在所难免。恳请广大读者在使用本教材的过程中不吝批评指正,以便于在今后的工作中改正。目录第一章绪论第一节生理学与医学一、生理学的起源与发展二、生理学的任务及其与医学的关系第二节生命的基本特征一、新陈代谢二、兴奋性三、生殖四、适应性第三节人体与环境一、人体与外环境二、内环境三、稳态第四节机体生理功能的调节一、生理功能的调节方式二、生理功能
12、调节的控制系统第二章细胞的基本功能第一节细胞膜的物质转运功能一、细胞膜的结构二、细胞膜的物质转运 第二节细胞的信号转导 一、膜受体介导的信号转导 二、核受体介导的信号转导 第三节细胞的生物电现象 一、静息电位 二、动作电位 三、局部电位 第四节骨骼肌的收缩功能 一、骨骼肌的收缩过程 二、骨骼肌的收缩形式 三、影响骨骼肌收缩的因素 第三章血液 第一节概述 一、血液的组成 二、血液的理化特性 三、血液的免疫学特性 第二节血细胞生理?生理学(第版)一、造血过程 二、红细胞 三、白细胞 四、血小板 第三节生理性止血 一、生理性止血的基本过程 二、血液凝固 三、纤维蛋白的溶解 第四节血型和输血 一、血型
13、 二、血量和输血 第四章血液循环 第一节心脏生理 一、心脏的泵血功能 二、心肌细胞的生物电现象和生理特性 第二节血管生理 一、各类血管的功能和特点 二、血流量、血流阻力和血压 三、动脉血压 四、静脉血压和静脉回心血量 五、微循环 六、组织液的生成 七、淋巴液的生成和回流 第三节心血管活动的调节 一、神经调节 二、体液调节 三、自身调节 四、动脉血压的长期调节 第四节器官循环 一、冠状动脉循环 二、肺循环 三、脑循环 第五章呼吸 第一节肺通气 一、肺通气的动力 二、肺通气的阻力 三、肺通气功能的评价 第二节呼吸气体的交换 一、气体交换的原理 二、肺换气 三、组织换气 四、肺在维持酸碱平衡中的作用
14、 目录?第三节气体在血液中的运输 一、氧的运输 二、二氧化碳的运输 第四节呼吸运动的调节 一、呼吸中枢与呼吸节律的形成 二、呼吸运动的反射性调节 三、特殊环境下的呼吸生理 第六章消化与吸收 第一节概述 一、消化道平滑肌的生理特性 二、消化腺的分泌功能 三、消化道的神经支配 四、消化道的内分泌功能 五、社会、心理因素对消化功能的影响 第二节消化 一、口腔内消化 二、胃内消化 三、小肠内消化 四、大肠内消化 第三节吸收 一、吸收的部位及途径 二、小肠内主要营养物质的吸收 三、大肠的吸收功能 第四节肝的功能 一、肝脏分泌胆汁的功能 二、肝脏在物质代谢中的功能 三、肝脏的解毒功能 四、肝脏的其他功能
15、第七章能量代谢和体温 第一节能量代谢 一、机体能量的来源与去路 二、能量代谢的测定 三、影响能量代谢的主要因素 四、基础代谢 第二节体温 一、正常体温及生理变动 二、机体的产热和散热 三、体温调节 四、温度习服 第八章尿的生成和排出 第一节肾的功能解剖和肾血流量 一、肾的功能解剖?生理学(第版)二、肾血流量的特征和调节 第二节肾小球的滤过功能 一、滤过膜及其通透性 二、有效滤过压 三、影响肾小球滤过的因素 第三节肾小管和集合管的重吸收和分泌功能 一、肾小管和集合管的重吸收 二、肾小管和集合管的分泌作用 第四节尿液的浓缩与稀释 一、尿液的稀释 二、尿液的浓缩 三、肾髓质渗透梯度的形成和维持 第五
16、节尿生成的调节 一、肾内自身调节 二、神经调节 三、体液调节 四、尿生成调节的生理意义 第六节血浆清除率 一、血浆清除率的测定 二、血浆清除率测定的意义 第七节尿液及其排放 一、尿液 二、尿的排放 第九章感觉器官的功能 第一节概述 一、感受器、感觉器官的定义和分类 二、感受器的一般生理特性 第二节视觉器官 一、眼的折光功能 二、眼的感光功能 三、与视觉有关的生理现象 四、感光性神经节细胞和非成像视觉生理现象 第三节听觉器官 一、听阈和听域 二、外耳和中耳的功能 三、耳蜗的功能 第四节前庭器官 一、前庭器官的感受细胞 二、半规管的功能 三、椭圆囊和球囊的功能 四、前庭反应 第五节其他感觉器官 目
17、录?一、嗅觉器官 二、味觉器官 三、皮肤的感觉功能 第十章神经系统的功能 第一节神经系统功能活动的基本原理 一、神经元和神经胶质细胞 二、神经元间的信息传递 三、神经递质和受体 四、反射活动的基本规律 第二节神经系统的感觉功能 一、脊髓的感觉传导功能 二、丘脑及其感觉投射系统 三、大脑皮质的感觉分析功能 四、痛觉及针刺镇痛 第三节神经系统对躯体运动的调节 一、脊髓对躯体运动的调节 二、脑干对躯体运动的调节 三、小脑对躯体运动的调节 四、基底神经节对躯体运动的调节 五、大脑皮质对躯体运动的调节 第四节神经系统对内脏活动的调节 一、自主神经系统 二、脊髓对内脏活动的调节 三、低位脑干对内脏活动的调
18、节 四、下丘脑对内脏活动的调节 五、边缘系统和新皮层对内脏活动的调节 第五节脑电活动及觉醒与睡眠 一、大脑皮质的电活动 二、觉醒与睡眠 第六节脑的高级功能 一、学习和记忆 二、语言 三、情绪的调节和行为的动机 第十一章内分泌 第一节概述 一、激素及其分类 二、激素的作用机制 三、激素作用的一般特征 四、激素分泌的调节 第二节下丘脑和垂体内分泌 一、下丘脑的内分泌 二、腺垂体的内分泌?生理学(第版)三、神经垂体激素 第三节甲状腺内分泌 一、甲状腺激素及其代谢 二、甲状腺激素的生物学作用 三、甲状腺功能的调节 第四节甲状旁腺内分泌与调节钙、磷代谢的激素 一、甲状旁腺激素 二、降钙素 三、,二羟维生
19、素 第五节肾上腺内分泌 一、糖皮质激素 二、盐皮质激素 三、性激素 四、肾上腺髓质激素 第六节胰岛内分泌 一、胰岛素 二、胰高血糖素 第七节其他组织器官的内分泌 一、松果体的内分泌 二、胸腺的内分泌 三、前列腺素 四、瘦素 第十二章生殖与衰老 第一节男性生殖 一、睾丸的功能 二、睾丸功能的调节 第二节女性生殖 一、卵巢的功能 二、卵巢功能的调节 第三节妊娠、分娩与泌乳 一、妊娠 二、分娩 三、泌乳 第四节性生理与避孕 一、性成熟 二、性兴奋与性行为 三、避孕 第五节衰老与延缓衰老 一、人体的衰老 二、延缓衰老 英汉生理学名词对照 参考文献 第一节生理学与医学?第一章绪论生理学()是研究生物体的
20、功能及其活动规律的一门科学,为生物科学的一个分支,属于实验科学的范畴。生物体是自然界中有生命的物体的总称,包括一切动物、植物和微生物。因此从广义上讲,生理学可以分为人体生理学、动物生理学、植物生理学等。本书适应高等医学专业教育的需要,主要阐述人体生理学(简称生理学)的基本内容。第一节生理学与医学生理学是高等医学教育体系中一门十分重要的基础课程。自精子和卵子的生成、交配与受精、受精卵着床与胚胎发育及胎儿分娩,到个体的生长、发育、成熟,直到衰老,都是生理学研究的范畴。一、生理学的起源与发展近代生理学始于 世纪初叶。著名的英国医生哈维()用活体动物实验方法,第一次科学地阐明了血液循环的途径和规律,被
21、公认为是近代生理学的奠基人。世纪初俄国生理学家巴甫洛夫()研究大脑的功能,创建了高级神经活动学说,对神经生理学和医学的发展产生了深远的影响。美国生理学家坎农()于 年在内环境恒定理论的基础上,提出了“稳态”的重要概念。中国现代生理学形成和发展的重要标志是 年中国生理学会的成立。林可胜博士既是我国现代生理学和中国生理学会的奠基人,也是我国消化生理学的先驱。赵以炳教授是中国冬眠生理学研究的开拓者。著名的医学教育家蔡翘教授是我国现代生理学的奠基人之一,同时他为新中国航空、航天、航海医学事业的创建和发展做出了杰出的贡献。张锡钧教授关于乙酰胆碱递质系统的研究、冯德培教授关于神经 肌肉接头兴奋传递的研究、
22、张香桐教授关于神经元树突功能作用的研究、王志均教授关于胃肠激素领域的研究、朱鹤年教授关于“怒叫中枢”和神经肽功能作用的研究、杨雄里教授关于视网膜神经元回路的研究等,都是中国现代生理学研究和发展的代表性、创新性成果,有力推动了我国生理学的进步,受到国内外生命科学界的高度评价。我国生理学的快速发展,是几代生理学工作者长期辛勤劳动和无私奉献的结果。二、生理学的任务及其与医学的关系研究生物体(机体)以及组成机体的细胞、组织、器官等各个部分所表现出来的正常功能活动(生命现象),活动规律及其机制,分析机体内、外环境变化时对于其功能活动的影响和机体的适应性调节,阐明机体的各种生理功能在整个生命活动中的重要意
23、义是生理学的基本任务。也就是说,人体生理学是以活的生命个体(人体)以及组成人体的各个系统、组织器官、细胞和生物大分子为研究对象,研究它们的作用、活动规律及其内部活动机制。研究不同系统、组织器官和细胞之间的相互关系、相互作用以及机体内、外环境变化对它们的影响。生理学的形成和发展与医学有着极其深远和密切的关系。人类在与疾病的长期斗争中,积累了?第一章绪论大量的人体功能活动的知识和经验,同时也向生理学家提出了许多亟待解决的医学问题。一方面生理学为认识和了解疾病、有效地预防和治疗疾病提供理论基础,另一方面生理科学的迅猛发展,新知识、新理论、新技术的不断涌现,又迅速应用到临床医学实践中,促进了医学科学的
24、发展。细胞是人体的基本结构和功能单位,不同的细胞构成不同的组织器官,相关器官有机联系组成了不同的功能系统。各个功能系统之间相互协调共同构成一个统一的整体。因此,学习生理学要把细胞和分子水平、器官和系统水平以及整体水平有机结合起来,相互关联,相互补充,才能全面地掌握生理学的基本理论、基本知识和基本技能,为更好地学习和理解医学科学的专业知识和专业技能奠定坚实的基础。生理学的研究领域仍在不断拓展,学科内涵也在不断丰富。如功能基因组学(也称生理基因组学,其主要阐述有关基因在生理学中的作用)、整合生理学(其任务是将不同水平的研究结果加以联系和综合,以求得对机体更加全面及整体性的认识)以及转化性研究(其关
25、注基础不同水平研究之间的交叉、结合和转化,任务是将研究成果尽快应用于医学和促进解决人类健康方面所遇到的实际问题,同时也反过来将医学和促进人类健康方面所遇到的实际问题进行深入的基础研究),都使得生理学这一门古老而又年轻的学科充满了生命的活力。第二节生命的基本特征生命()与非生命的本质区别是生命科学最基本的问题。从生物的化学基本构成角度讨论和分析,不同生物体或生物系统之间有很显著的同一性;从生物的基本结构或者从生命的基本活动来看,生命都表现出极其严密的组织性和高度的秩序性;从进化论观点出发,生物又呈现了明确的、不断演变和进化的趋势。本书从生理学的角度探讨和研究人类生命活动的基本特征,主要包括以下几
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 6.2 生理学 课件
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内