2023年人教版七年级历史上册部编第8课百家争鸣精品讲义.pdf

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1、1/5 部编历史七年级上册 第 8 课百家争鸣 教学设计 课题 第 8 课 百家争鸣 单元 第二单元 主备人 时间 学习 目标 情 感 态 度和价值观目标 通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。能力目标 理解百家争鸣对后世的影响。知识目标 了解老子及其主张。知道孔子及其思想主张和教育贡献。重点 孔子和儒家学说 百家争鸣 难点 百家争鸣 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 讨论法、材料分析法、讲解法 课前 准备 1、学生课前做好预习，通读本课内容，完成表格 2、老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。教学过程 二次备课 一、导入新课：播放视频塞翁失马的故事，

2、提问学生：你们知道这是谁的思想主张吗？（老子）除此之外，当时在学术思想领域还有哪些主要代表人物？出现了什么繁荣景象？二、阅读课本 36-40页，完成课件中的表格内容，时间 5 分钟：三、学习新课（一）道家学派创始人-老子 1、介绍老子的生平，观看视频回答问题：看视频结合课本知识，说一说老子的主张？2、总结老子的（1）思想核心：“道”“道”是天地万物的本源。人要顺应自然(2)辩证法思想：任何事物有矛盾对立的正反两面，对立双方可以相互转化。老子认为越坚强的东西越容易折断，柔能胜刚。人若甘于柔弱，便能够不受伤害，免于痛苦。（3）一切事物都有对立面！对立的双方可以互相转化。师：老子的学说集中在道德经一

3、书，在道教中老子被称为始祖。其学 2/5 说对中国哲学发展具有深刻影响。3、老子名言欣赏：以柔克刚 以德报怨 大智若愚 深藏若虚 知人者智 自知者明 天网恢恢 疏而不失 欲取先予 欲擒故纵 千里之行 始于足下 大器晚成 功成身退（二）儒家学派创始人-孔子 1、出示一则材料，学生回答问题 材料一：厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。论语 问：“马棚失火”的小故事体现了孔子的什么思想？核心思想“仁”：仁者爱人 已所不欲，勿施于人 师：主张将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。2、讲故事：孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯

4、那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”问：“苛政猛于虎”的小故事体现了孔子的什么思想？反对苛政。体现了孔子的以德治国。3、材料：为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。论语.为政 翻译：用道德来治理国政，自己便会像北极星一般，在一定的位置上，别的星辰都环绕着它；用行政命令来治理国家，制定相应的

5、刑法，人们虽然想到免于刑罚，但还不能从心理上想到犯罪是可耻的；以道德来治理国家，以礼仪来约束百姓，人们就会有了耻辱之心，并且知道如何遵守规矩 你认为孔子提倡的“为政以德”“道之以德”，有什么积极意义？积极意义：“为政以德”即是反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道3/5 德教化百姓，这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。4、师问：孔子在教育方面有什么贡献？哪些教育思想对我们今天的学习有指导意义？创办私学，提出有教无类（1）教育对象：开创私学，主张有教无类（2）教学方法：因材施教（3）学

6、习方法：温故而知新（4）学习态度：知之为知之，不知为不知 5、论语名言赏析，6、动脑筋：孔子说：“学而时习之，不亦乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”阅读孔子的这三段话，想一想，对你学习有什么帮助或指导？孔子的三段话，教育我们要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。7、合作探究：孔子的思想对今天我们建设“和而美”的校园，建设和谐社会有什么借鉴作用？1）.“仁”仁者爱人，爱班级、爱同学、爱学校、爱社会 2）.“己所不欲，勿施于人”自己不喜欢的事情也不要推给别人，承担属于自己的责任；3）.和谐共生，保护环境，爱护环境 8、小知识：“祭

7、孔”的由来与演变（播放视频孔子）让学生明白 以孔子为代表的儒家学派对后世的思想文化产生了巨大影响，成为我国两千多年封建社会正统思想。（三）百家争鸣 1、什么是诸子百家？春秋战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”“诸子百家”中影响最大的有哪些派别？4/5 墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。2、认真阅读课本，一起学习墨家、儒家、道家和法家的代表人物及其思想主张（1）墨子：名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军事家。思想主张：“兼爱”、“非攻”、选贤任能、提倡节俭（2）孟子：名轲，字子舆，战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家

8、。儒家的主要代表之一。思想主张：“仁政”治国，反对一切非正义战争，“民为贵，社稷次之，君为轻”。（3）名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。思想主张：治国：要顺其自然和民心，“无为而治”人生：追求精神自由，保持独立人格。（4）韩非子：战国时期韩国人,法家学说的创始人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。思想主张：主张改革，反对空谈仁义，强调以法法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。3、百家争鸣的影响 1）、促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，2）、为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。4、思考：为

9、什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？答：基本上形成了中国的传统文化体系，这是中国历史上第一次大规模的思想解放运动，有力地推动了中国历史的发展；是中国学术文化思想发展史上的重要里程碑，奠定了中国思想文化发展的基础；各家之间互相辩驳，又互相影响，互相取长补短，有力地促进了思想文化的发展。课堂小结 本节课，我们主要学习了。我懂得了。5/5 布置 作业 必做题 选做题 板书设 计 第 8 课 百家争鸣 老子：顺其自然、无为而治、辩证法思想 孔子：仁、以德治国、创办私学、“有教无类”墨子：“兼爱”“非攻”提倡节俭 孟子：“仁政”“民贵君轻”、反对一切非正义战争 庄子：顺应自然和民心、追求精神自由、保持人格独立 韩非：反对空谈仁义、强调以法治国、建立中央集权专制统治