2023年五年级信息技术精品讲义全册.pdf

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1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.1 学 科 课 时 教 案 课 题：认识新朋友 第 课时 总序 个教案 课型：新授课 编写时间：月 日 执行时间：月 日 教学目标 1、了解计算机的组成；2、了解计算机的功用；3、学会如何开启、关闭计算机；4、学会鼠标的操作.教学重点 学会鼠标的操作 教学难点 学会鼠标的操作 教学准备 计算机 教 学 过 程 批注 一、欣赏图片，导入新课 欣赏教师收集的各种计算机图片，说说你所见到过的计算机是什么样的。二、讲授新课（一）计算机的组成 师：一台常见的计算机，它是由哪几个部分组成的呢？学生回答；教师：常见的计算机有四大部分组成，它们是

2、：主机、显示器、键盘和鼠标。那么这些部分有什么功用呢？指名学生回答，教师小结。除了主机、显示器、键盘和鼠标，其实计算机还有很多辅助设备，你知道有哪些吗？指名学生回答，教师小结（二）计算机的用途 投影展示计算机的用途。教师激励学生：计算机已经走进了我们的生活，成为人们学习、生活、工作的重要工具。我们应该从现在做起，努力学习信息技术知识，掌握应用计算机的本领。（三）启动计算机 教师：计算机是一种电器设备，只有连接电源才能工作。在显示器和主机上都有电源开关，启动计算机时要先打开显示器再开主机。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.2 投影展示启动计算计的图片。教师：计算机电

3、源打开后，需要一定的启动时间才能进入正常的工作状态，这时显示的整个界面叫做“桌面”。教师引导学生观察：计算机的“桌面”上都有什么？指名学生回答，教师小结。（四）鼠标的操作 1、认识鼠标 2、鼠标的操作 鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击。3、作品欣赏（五）关闭计算机（六）计算机的使用规范 三、授课完毕，课程总结 本节课主要讲了四个知识点：1、了解计算机的组成；2、了解计算机的功用；3、学会如何开启、关闭计算机；4、学会鼠标的操作.四、课堂作业 1、试着打开“我的文档”，查看里面的内容。2、开启和关闭计算机。教学反思 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载

4、支持.3 学 科 课 时 教 案 课 题：和新朋友做游戏 第 课时 总序 个教案 课型：新授课 编写时间：月 日 执行时间：月 日 教学目标 1、练习鼠标的操作；2、学习查看作品欣赏；3、学习窗口的操作；4、培养学生的信息素养。教学重点 学会窗口的操作 教学难点 学会窗口的操作 教学准备 计算机 教 学 过 程 批注 一、游戏引入新课：指导学生分别进入“废品回收小专家”和“接鸡蛋”游戏，鼓励学生动手练习鼠标，同时仔细观察游戏窗口。二、新课讲授：（一）玩游戏：师：刚才我们找到了电脑里的“废品回收小专家”这个游戏，根据游戏规则开始了游戏，大家一定注意到了，这个游戏打开后，窗口并没有占满整个桌面，怎

5、样把窗口放大，使游戏画面更清晰？生答（师引导生观察窗口标题栏，鼓励生动手操作尝试）总结归纳：1、最小化按钮：单击后，窗口将会缩到最小，放在“任务栏”中。2、最大化按钮：单击后，窗口会放大到全屏幕。这时最大化按钮会变成还原按钮。3、还原按钮：单击后，窗口会还原到原来的大小，这时还原按钮又会变成最大化按钮。4、关闭按钮：单击后，窗口将会关闭。（二）动手又动脑：师：打开“接鸡蛋”这个游戏后，窗口呈全屏幕出现，没有标题栏，怎样退出游戏呢？生尝试操作，寻找方法。师总结“ESC”退出键的使用，作用于游戏的中断退出。学生讨论反馈：刚刚的游戏，主要练习了鼠标的哪些操作？（三）作品欣赏：文档来源为:从网络收集整

6、理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.4 1、欣赏“绚丽多彩的海底植物”师：打开“美丽世界”文件夹中的文件“绚丽的海洋植物”，看看文章共介绍了几种海洋植物，分别是什么？想想看不全文件的全部内容，怎样解决？提示：滚动条的使用 2、看“新闻”师：在“美丽世界”文件夹中，有一个“我们爱科学”文件夹，里面有三篇分别叫“新闻 1”“新闻 2”和“新闻 3”的文字作品，分别介绍了三项科技成果。三篇新闻稿的内容是什么？分别进行浏览。提示：可以同时打开多个窗口，标题栏为蓝色的窗口是“活动窗口”，表示计算机正在工作的窗口。生尝试切换窗口。三、教学小结 这节课我们学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全

7、显示的内容。学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换 四、思考与练习：1、什么时候会出现滚动条？如何正确使用它？2、除了使用任务栏中的按钮，还可以使用什么方法进行窗口之间的切换？教学反思 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.5 学 科 课 时 教 案 课 题：小红帽穿上五彩衣 第 课时 总序 个教案 课型：新授课 编写时间：月 日 执行时间：月 日 教学目标 1、学会进入与正常退出 Windows的“画图”窗口。2、认识 Windows“画图”窗口的组成。3、初步认识绘图工具箱。教学重点 Windows“画图”窗口特有的组成。教学难点 Windows“画图”窗

8、口特有的组成。教学准备 计算机 教 学 过 程 批注 一、引入 为迎接家长会，学校举办了计算机绘画比赛，巍巍参加了这次比赛。瞧！下面就是杨雨晴画的一幅图画。(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，为巍巍使用的是 Windows里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。出示课题：认识“画图”(板书)二、新授 你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？1启动“画图”程序 步骤：在启动 Windows 后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。(师演示)这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。学生操作：启动“画图”程序

9、(师巡视)2认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。(1)画图区 在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。(2)工具箱 画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等 16 种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.6 什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。方法：单击工具箱中的“直线

10、”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。试一试 认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。(学生操作)(3)工具状态选择器 不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。(师演示)(4)颜料盒 一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。3.退出“画图”程序 如果我不想画画了，那怎

11、样来退出这个“画图”程序呢？方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(师演示)如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。练一练 练习启动和退出“画图”程序。教师巡视。读一读 请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？4练习(1)说说启动“画图”程序的方法。(2)说说工具箱中有些什么工具。三、小结今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出 W

12、indows 的“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。教学反思 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.7 学 科 课 时 教 案 课 题：森林小木屋小红帽的外婆家 第 课时 总序 个教案 课型：新授课 编写时间：月 日 执行时间：月 日 教学目标 1、学习使用“刷子”“喷枪”工具。2、学习使用“直线”“矩形”“椭圆”工具绘制规则图形。3、圆角矩形、椭圆和多边形工具的使用编辑颜色、取色和彩色橡皮工具。4、学会作品保存。5、培养学生的审美情趣。教学重点 1、用刷子、喷枪等绘制图形。2、熟练使用各种绘图工具，绘制各种规则图形。教学难点 作品保存时的路径问题

13、。教学准备 计算机 教 学 过 程 批注 一、新建文件和保存文件 启动“画图”单击“文件”-“新建”单击“文件”-“保存”二、画大树使用不同形状的“刷子”用刷子画树干和树冠的边线。注意事项：当用刷子画好边线后，就要填充颜色了，经常会发生颜色溢出的情形，我时可用撤销工具进行撤销，然后用放大镜放大边线，找到“缺口”，用刷子或铅笔工具将“缺口”封闭，然后再进行填充。三、画天上的白云和草地。可用喷枪工具。四、用直线和矩形工具画小木屋。点取工具，在画布上点按后拖动鼠标。注意选取不同的粗细的线。五、椭圆工具画出炊烟 注意：要画出正方形和正圆以及很“直”的直线，就必须按住“shift”后，再使用相应的工具。

14、六、给小木屋装饰漂亮的颜色。注意事项：当用刷子画好边线后，就要填充颜色了，经常会发生 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.8 颜色溢出的情形，我时可用撤销工具进行撤销，然后用放大镜放大边线，找到“缺口”，用刷子或铅笔工具将“缺口”封闭，然后再进行填充。七、作业：登录岳塘区第一完全小学网站 下载关于绘画的小游戏。教学反思 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.9 学 科 课 时 教 案 课 题：十个手指键盘找 第 课时 总序 个教案 课型：新授课 编写时间：月 日 执行时间：月 日 教学目标 1、了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。2、正

15、确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。3、培养学生养成正确的键盘操作习惯。教学重点 明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。教学难点 掌握正确的击键方法。教学准备 计算机 教 学 过 程 批注 一、认识键盘（以键盘为例）一个普通的键盘分为五个区：主键盘区，功能键区，编辑键区，小键盘区，指法灯区。1、主键盘区：常用命令的输入，是使用频率最高的区域。它包括：字母键 个字母）数字键。除此之外，与的键同时使用可以输入特殊字符。T 定位键。多用于文字处理中的对齐操作。C 大小写字母锁定键。默认为小写。S 字母大小写临时转换

16、键，换挡键。C 控制键，与其他键一起使用，多用于快捷键。E 换行 空格 删除光标前的一个字符。2、功能键 退出 根据具体操作系统或应用程序而定。3、控制键区 也叫光标控制区【】：光标右移键【】：光标左移键【】：光标上移键【】：光标下移键【】：插入键【】：删除键。【】：首键。【】：尾键。【】：上翻页键。【】：下翻页键。4、小键盘区，也叫数字键区。数字键区左上方的【】键可以定义小键盘是作为数字键还是作为文字编辑操作时的控制键。二、打字的基本知识 打字姿势正确的操作姿势有利用快速准确的输入且不易疲劳。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.10 正确知识面向计算机坐在椅子上，

17、全身放松，身体坐正，双手自然放在键盘之上，腰部挺直，上身微微前倾。双脚的脚尖和脚跟自然垂落到地面上，无悬空，大腿自然平直，小腿与大腿之间的角度为近似度的直角。椅子高度与计算机键盘、显示器的放置高度适中。眼睛距显示器的距离为厘米 各个手指的分工基本键；分工（金山打字软件讲解）读儿歌：P35页 打字姿势要牢记 身体坐端正，双脚要放平。上臂自然垂，肩膀要放松。手腕要平直，手指弯一弯。指尖轻击键，打字变轻松。三、认识基本键位。准备打字时，除拇指外其余的八个手指分别放在基本键上，拇指放在空格键上，十指分工，包键到指，分工明确。四、练习方法 以金山打字软件为例首先练习各个基本键。进入指法训练字母健练习。教

18、师巡回检查指导，纠正坐姿、指法。练习要求：练习时，尽可能不要低头看键盘，如果对键盘不够熟悉，可以看着屏幕上“金山打字软件的屏幕界面，找到各个键的位置。知识小辞典：为什么要保持正确的打字姿势？教学反思 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.11 学 科 课 时 教 案 课 题：上天下海不忘回家 第 课时 总序 个教案 课型：新授课 编写时间：月 日 执行时间：月 日 教学目标 1、了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。2、能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。3、培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学

19、生主动参与打字训练的兴趣。教学重点 掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。教学难点 按正确的击键方法完成打字操作。教学准备 计算机 教 学 过 程 批注 一、了解“键盘指法分区”每个手指除了指定的基本键外，还分工有其他字键，称为它的范围键。其中黄色的键位由小手指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色由中指负责，绿色键位由食指负责，紫色空格键由大拇指负责。掌握指法练习技巧：左右手指放在基本键上；击完它迅速返回原位；食指击键注意键位角度；小指击键力量保持均匀；数字键采用跳跃式击键。二、键盘操作要领：文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载

20、支持.12 初学打字，掌握适当的练习方法，对于提高自己的打字速度，成为一名打字高手是必要的：一定把手指按照分工放在正确的键位上；有意识慢慢地记忆键盘各个字符的位置，体会不同键位上的字键被敲击时手指的感觉，逐步养成不看键盘的输入习惯；进行打字练习时必须集中注意力，做到手、脑、眼协调一致，尽量避免边看原稿边看键盘，这样容易分散记忆力；初级阶段的练习即使速度慢，也一定要保证输入的准确性。1、中排字母键的操作要领：八个手指放在基本键上，敲基本键时，只要抬起手指轻轻敲一下就可以了。要敲击中排键的其它键位，负责的手应整体移动到要敲击的键位，手指击键完毕再迅速回到基本键位。2、上排字母键的操作要领：击上排键

21、时，负责的手要从基本键上抬起，向上移动，相应的手指击键完毕后，整个手再迅速回到基本键上，整个过程，无关的手保持在原位不动。下排字母键的操作要领 击下排键时，负责的手指要从基本键上抬起，向下方移动，相应的手指击键完毕后，每个手指都要迅速回到基本键位上，整个过程，无关的手指保持在原位不动。三、使用“金山打字通”练习指法 四、加强记忆争取“盲打”。练习过程中，要严格按照手指的分工击键，该哪个手指打的键绝不能用其它手指帮忙。总之：正确的指法+键盘记忆+集中精力+准确输入=打字高手 五、使用打字游戏做指法综合练习。到老师博客上下载打字小游戏。六、注意事项：操作键盘时间过长又没有适当休息，加上操作姿势不正

22、确等，容易引起身体疲劳，特别是眼睛会感觉发酸、看东西模糊和干涩。这时应该停下来活动一下身体，做一做眼保健操，也可以眺望远方，使身体得到休息。七、作业：回家后到岳塘区第一完全小学网站上下载打字小游戏，进行练习。也可到小游戏网站下载指法练习的相关软件。教学反思 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.13 学 科 课 时 教 案 课 题：字母键的邻居会干啥 第 课时 总序 个教案 课型：新授课 编写时间：月 日 执行时间：月 日 教学目标 1、认识键盘的大小写状态，学会使用金山打字 2006 进行键盘综合练习 2、熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握 SHIFT键、大小写转

23、换键、退格键及空格键的操作方法。3、利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。教学重点 正确完成双档字符键的指法操作和 SHIFT 键的使用，培养学生打字兴趣 教学难点 提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。教学准备 计算机 教 学 过 程 批注 一、导入：怎么才能提高输入速度呢？这节课我们继续键盘指法练习。二、学习新知：（1）键盘状态及转换中（大小写字母转换）、删除：观察键盘，教师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。Capslock 指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock 指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。删除：按退格键删除。（2）手指分区

24、练习 数字、字母和符号的输入 三、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。第 1 步：开机 第 2 步：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“记事本”，打开“记事本”。第 3 步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.14（教师点名学生回答键的功能：将光标往左移一个字母。）（让学生猜测编辑区中的、键的功能）第 4 步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后

25、一个字母；按“空格键”输入了一个空格）第 5 步：在新的一行依次输入26 个英文字母。第 6 步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办？）第 7 步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。（教师点名学生回答“上档键”的功能：Shift键双字符键，输入的是键面的上档字符。）四、练习 键盘综合练习。五、作品的保存和关闭 第 1 步：把自己的作品保存到机器的 F盘下，文件名为自己的姓名（汉语拼音字母的）第 2 步：试试记事本中的“打开”“新建”“关闭”等功能，并与“画图“

26、程序中的操作进行比较。六、小结。学生小结，教师补充。教学反思 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.15 学 科 课 时 教 案 课 题：鱼儿比美 第 课时 总序 个教案 课型：新授课 编写时间：月 日 执行时间：月 日 教学目标 1、初步学会使用“多边形”工具画多边形。2、初步学会使用“曲线”工具画三种不同的曲线：单曲线、双曲线以及封闭型曲线。3、初步学会将文件保存至指定文件夹。教学重点 使用“曲线”工具画三种不同的曲线：单曲线、双曲线以及封闭型曲线。教学难点“曲线”工具的使用。教学准备 教学演示设备、教学配套光盘。教 学 过 程 批注 一、创设情景，导入新课 导入

27、语：同学们在电视或书本上一定看过海底的景色吧，美不美？今天老师再一次带领大家去游览海底世界，愿意吗？（课件演示海底世界视频片断，片断来自教材配套素材并附上“我的海洋”配乐。学生观看海底世界视频。）教师提问：同学们，看到这么美丽的海底世界，你想说点什么或者想做点什么呢？结合学生回答，教师导入第4 课鱼儿比美（出示课题）二、新课 1、布置任务，自主绘画 教师出示多边形鱼，并提示感觉有困难的同学，可以参照书本上第 26 页上的操作步骤。（播放音乐）要求学生把本节课所画的作品放在一张纸上 请一名同学上前绘画，其他学生创作画，教师巡视学生，对出现的问题及时指导。学生互评作品。设计意图：利用直观课件让学生

28、快速进入到学习的最佳状态。美丽的画面让学生产生了想画一画海底世界的学习动机，从而让学生自己提出了学习任务。2、绘制曲线鱼 教师讲解演示曲线工具的使用方法，并布置任务：（1）使用“单曲线”绘制鱼身；（2）使用“双曲线”绘制鱼身上的花纹。强调自己绘画有困难的同学看屏幕“曲线鱼”讲解演示。（教师播放演示）文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.16 学生积极绘画“曲线鱼”，教师请一名学生上前演示，同时巡视指导全班同学。上台演示的同学会很快完成作品，教师可让他当“小教师”让他巡视 2个小组，看哪一位同学需要他的帮助和指导。这样在同样的时间里，会提高整体的绘画速度。（3）教师重点

29、演示讲解封闭式曲线的方法。小技巧：选取曲线工具后，鼠标在画图板上在三个不同的位置各点一下，就会出现一个小水滴的形状了。学生大胆尝试练习画曲线鱼，并自由选择“变色大头鱼”中的一种鱼。学生自评 3、教学演示，解疑答问 学生提出问题。可能学生遇到最多的问题会是如何改变图像的大小。对于学生提出的问题，可以先让同学之间互相解决问题。教师演示。教师对所学内容进行演示，重点讲解图像大小的改变方法：第一步，用选定工具选择需要改变大小的图像。第二步，将指针移到图像四周的八个句柄上，然后拖动鼠标到合适的位置。学生演示。学生演示的内容主要是图像的复制方法，要求学生一边演示一边讲解。教学意图：通过学生质疑，同学间解疑

30、，教师演示，学生演示解答了学生所遇到的问题，并且突破了教学重点。4、拓展练习，训练思维 教师引导学生大海中还有什么？展示海底图 学生创作，教师指导。（课件播放轻音乐）教学意图：拓展练习能加深学生对基础知识掌握，提高对知识的迁移运用能力。同时也是培养学生创新精神，探究精神的重要环节。5、作品交流，取长补短 通过投影仪展示学生作品，然后对作品进行评价。学生自评。鼓励学生大胆说自己的创作意图，以及作品成功的地方。同学互评。互相学习，说出同学作品优点的同时也要指出不足。教师点评。以鼓励、希望为主。教学意图：作品评价不仅让学生看到了优秀的作品，给学生以美的熏陶，同时让学生看到了自己的不足,并在以后加以改

31、进，对于教师来说，更可以通过学生作品的评价不断调整自己的教学方法，更好地帮助学生学习。三、总结 环保教育，注重情感.教师出示被污染了的海洋的图片，请同学思考：我们该怎样做？教师引导提示，总结并提出希望。教学反思 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.17 学 科 课 时 教 案 课 题：寻找小东和小西 第 课时 总序 个教案 课型：新授课 编写时间：月 日 执行时间：月 日 教学目标 1、学会使用编辑菜单中复制(C)和粘贴(P)命令复制、粘贴图形的方法。使用选定工具、移动图形的方法。掌握图形剪贴、复制的技巧。2、通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形以及翻转、旋转图形的方法

32、，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。3情感目标：培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展；培养学生发现美、创造美的能力。教学重点 在不同的窗口间复制粘贴。教学难点 颜色的编辑方法。教学准备 教学演示设备、教学配套光盘。教 学 过 程 批注 一、引入 1、出示教师示范画，32 个同样大小的圆组成的图形，提问，你知道是怎样画出来的吗？2、学生分组讨论并尝试操作。指名学生回答。二、新授 1、补齐横幅文字在同一个窗口内“复制-粘贴”。（教师示范操作）1）启动画图程序，打开素材文件“舞台”。2）复制粘贴图画中已有的“美丽”两个字，注意调整

33、好位置。3）思考：复制一次可以多少次？4）学生自己练习。2、寻找小东和小西在不同的窗口间复制和粘贴 1）出示范画，让学生观察。2）学生尝试操作，得到与范画相同的结果。3）教师示范操作 A、启动画图程序，打开素材文件“舞台”。B、再启动一个画图程序，打开素材文件“合影”。提示学生注意“活动窗口”和“活动窗口”。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.18 C、使用“任意形状的裁剪工具，选定好图形小东和小西并复制-粘贴到素材文件“舞台”中，并调整好图形的大洲，移到到恰当的位置。提示学生注意粘贴时带背景颜色和不带背景颜色的区别，本课中主要使用不带背景颜色的粘贴方式。3、学生自

34、己练习。三、给小东和小西“化妆”1、学习编辑颜色。刚才我们把小东和小西都请过来了，可是它们都长得不好看，我们可以给它们化下妆，让它们更漂亮些，怎么样？谁来试试？指名学生上台操作。给人或小动物的脸上涂颜色，可以使用“肉色”。在“画图”的颜料盒中共有 28 种颜色，就是没有肉色怎么办呢？这就需要“编辑颜色”。教师演示操作 在颜料盒中，双击一种接近的颜色，弹出“编辑颜色”对话框，单击“规定自定义颜色”按钮，在对话框右侧弹出“色谱图”，选择所需颜色之后，单击“添加到自定义颜色”按钮确定，这样就可以了。学生自己操作练习。2、打扮小东和小西 根据自己的想法，打扮小东和小西。学生练习 四、保存文件至指定文件

35、夹 1、将修改过的“舞台”文件另存到 F:美丽海的故事，文件名为“小东小西 的拼音字母作者姓名的拼音字母”。如王昕同学的文件名是“xdxx-wx”。学生练习 2、创作：想象画小东和小西在海里开开心心游泳。五、小结 学生小结，教师补充。教学反思 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.19 学 科 课 时 教 案 课 题：开心 Party 第 课时 总序 个教案 课型：新授课 编写时间：月 日 执行时间：月 日 教学目标 1、学习文字工具的使用方法。能使用文字工具为图画添加文字。2、通过尝试操作，掌握文字工具的使用方法，培养学生的观察能力及动手实践的能力。初步使用“粘贴来

36、源”命令，在“画图”中插入计算机中保存的图片。3、学会欣赏他人作品，并能说出自己的感受及评价；在活动中，培养学生仔细观察、善于思考的习惯。联系生活实际，激发学生的创新意识和探索学习的精神。教学重点 能使用“文字”工具为图画添加文字。教学难点 初步使用“粘贴来源”命令，在“画图”中插入计算机中保存的图片。教学准备 教学演示设备、教学配套光盘。教 学 过 程 批注 一、激趣引入 1、“美丽聚乐部”要举办一次盛大的 Party，今年的地点选在了温暖海滩俱乐部，准备邀请美丽海附近的小动物一起联欢，想请你帮忙布置一下会场。你想怎么布置呢？你想邀请哪些小动物参加呢？2、学生讨论，并指名学生回答。二、新授

37、一）布置舞台书写横幅 1、学生尝试操作，教师巡视。2、教师示范操作 A、启动画图程序，打开素材中的“温暖海滩俱乐部”文件。B、选取文字工具 A C、拖曳出一个文字框（虚线）D、在文字框的光标后，输入英文字母“Party”E、在“字体”对话框中修饰字体。见下图 字体：即文字的书写形状 字号：即文字的大小，字号越大，字粗体：按下按钮文字线条变粗 斜体：按下按钮文字线条变斜体 下划线：按下按钮文字带有下划线。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.20 3、学生练习 教师巡视指导。二）邀请小动物来开 Party 1、浏览素材图片 打开素材文件夹，先浏览一下素材图片，再决定准备

38、邀请哪些朋友，并规划好画面。学生分组浏览讨论。2、使用“粘贴来源”命令，在画图中插入图片。1）教师示范操作 A、启动画图程序，打开“温暖海滩俱乐部”文件。B、执行“编辑-粘贴来源”命令，弹出“粘贴来源”对话框。C、单击“查找范围”框右侧下拉按钮，在选单中找到保存图片的位置。D、找到所需文件，如“小鱼04”。E、单击“打开”按钮。F、图片被插入画面左上角，在选定框消失前可移动到任意位置。3、根据需要放大或缩小图形。教师演示操作。4、学生运用以上方法进行作品的创作。创作要求：（1）插入图片时，注意动物种类的多样性。（2）根据需要调整插入图形的大小、位置，并注意颜色的协调，来完成作品创作。（3）对粘

39、贴的图形不满意，可立即“撤消”。（4）边做边体会：“粘贴来源”命令和“复制-粘贴”命令的不同。三、保存文件 使用另存为命令，保存好自己的作品到 F:美丽海的故事，文件名为“Party-作者姓名的拼音首字母”。四、小结。1、在“画图”程序中添加文字，应使用什么工具？能否改变插入文字的大小、颜色、字体等？应使用什么工具栏？2、想一想，本课的活动，如果不使用“粘贴来源”命令，能否用“复制-粘贴”的方法完成？这两种方法有何不同？教学反思 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.21 学 科 课 时 教 案 课 题：好玩的绕口令 第 课时 总序 个教案 课型：新授课 编写时间：月

40、 日 执行时间：月 日 教学目标 1、能综合运用键盘输入。2、会正确输入标点和换行。3、能正确运用搜狗拼音输入法的转换和翻页。4、学会使用搜狗拼音输入法输入单字和词语。5、将文件保存到指定的文件夹中。教学重点 启发学生运用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”意识。教学难点 键盘输入的综合运用，注意指法正确。教学准备 教学演示设备、教学配套光盘。教 学 过 程 批注 一、启发谈话：二、上机操作：（一）认识“写字板”程序 （1）启动“写字板”（2）认识“写字板”界面 说一说 1、“写字板”窗口主要部分的名称 2、你熟悉的工具按钮有没有？3、文字会出现在哪里 4、对比一下“记事本”窗口，“写字板”

41、程序的功能增加了哪些？（二）将键盘切换到中文输入状态 （三）输入单个汉字 什么时候用空格键选字 学习使用“翻页键”寻找汉字 启动“写字板”，输入下列汉字 啊 不 从 的 儿 方 个 和 爱 计 看 了 么 能 噢 平 前 人 三 他 我 小 一 在 （四）输入词语 （五）保存文件 三、教学小结：这节课我们学习了认识另一个文字处理程序“写字板”。学习使用“搜狗拼音输入法”输入单字和词语。教学反思 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.22 学 科 课 时 教 案 课 题：词语接龙 第 课时 总序 个教案 课型：新授课 编写时间：月 日 执行时间：月 日 教学目标 1、知

42、道词组输入法的使用方法。2、学会用“搜狗拼音”输入法进行汉字词组的输入。3、培养学生的想像能力、语言组织能力。教学重点 汉字词组输入法的学习。教学难点 汉字词组输入法的学习。教学准备 教学演示设备、教学配套光盘。教 学 过 程 批注 一、谈话导入 1.同学们：你们玩过接龙游戏吗？2.“有些同学玩过，有些同学没有玩过。那谁来说说是怎么玩的？”3.“你们想玩吗？”二、复习旧知识 1.“上节课我们是怎么把输入法请出来的？”指名学生说说。2.“你们想不想学简便的切换输入法呢？学生自己操作 小结：就是先按住 Ctrl 键不放，再按 Shift键，可以打开或切换输入法。三、展示范例、布置任务 1、学会全拼

43、输入法输入词组（1）出示“菊花花儿儿童年级级别别人人家家长长大大地地方方向”学生尝试操作（2）问：怎样输入会更快？学生分组讨论，再尝试操作。（3）指名学生进行演示。2.师生共同探讨操作过程中需要种重点解决的问题。（1）用“搜狗拼音“输入法输入词组。【第一个汉字的拼音输入完整】（2）找不到的词组。【一般是因为输错了拼音的缘故，可用退格键Back Space删去提示区中的字母重新输入一次。】3.同桌合作，完成作业。【老师任意说出一个词，从这个词开始进行词语接龙游戏。】四、展示学生作品，进行点评。让学生评价。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.23 教学反思 学 科 课

44、时 教 案 课 题：连词成句 第 课时 总序 个教案 课型：新授课 编写时间：月 日 执行时间：月 日 教学目标 1、学习使用“搜狗拼音输入法”输入一个完整的句子。2、学习使用“搜狗拼音输入法”输入英文。教学重点 使用“搜狗拼音输入法”输入一个完整的句子。教学难点 使用“搜狗拼音输入法”输入一个完整的句子。教学准备 教学演示设备、教学配套光盘。教 学 过 程 批注 一、启发谈话：二、上机操作：（一）学习输入一句话 1、一名小学生身穿一件海蓝色的校服 2、上面有五颗白色浪花图案的纽扣（二）学习快速切换中英文（三）连词成句 1、将给出的三组词连词成句，尽量输入一整句话的全部拼音。2、需中英文切换时

45、，自由选择使用前面学到的方法。例如：给出三个词：公园、game、足球。连词成句如下：足球是孩子们喜爱的 game，看！一群孩子正在公园中踢足球呢！3、保存文件。将文件保存至 D：汉字输入小能手，文件 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.24 名为“姓名连词成句”。三、教学小结：这节课我们学习了使用“搜狗拼音输入法”输入一个完整的句子。学习使用“搜狗拼音输入法”输入英文。教学反思 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.25 学 科 课 时 教 案 课 题：故事续尾 第 课时 总序 个教案 课型：新授课 编写时间：月 日 执行时间：月 日 教学

46、目标 1、学习使用“搜狗拼音输入法”，利用“拆分输入”的方法输入生僻字。2、学习使用“搜狗拼音输入法”中的“自定义短语”的方法，将“皮克鱻”定义成为一个短语，简便输入。教学重点 使用“搜狗拼音输入法”，利用“拆分输入”的方法输入生僻字。教学难点 使用“搜狗拼音输入法”，利用“拆分输入”的方法输入生僻字。教学准备 教学演示设备、教学配套光盘。教 学 过 程 批注 一、启发谈话：二、新授：（一）学习拆分输入法输入生僻字：鱻 淼 兢 鑫 垚 羴 骉等（二）自定义短语 三、上机操作：（一）给故事添加结尾（1）启动“写字板”程序，打开素材文件“井里的小青蛙皮克鱻”。（2）给这个故事添加结尾。（3）需要输入“小青蛙皮克鱻”时，使用自定义的短语。（4）将所有文字的字体改为“楷体”，标题的字大小定为“14”，正文的字大小定为“12”。（5）另存文件 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.26 四、教学小结：这节课我们学习了使用“搜狗拼音输入法”，利用“拆分输入”的方法输入生僻字。学习使用“搜狗拼音输入法”中的“自定义短语”的方法。教学反思