2023年人教版七年级上册生物知识点归纳总结全面汇总归纳全面汇总归纳.pdf

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1、2020 人教版七年级生物最新知识点归纳 第一单元 生物和生物圈 1、生物和非生物的区别：非生物：机器人、钟乳石、珊瑚、电脑病毒 生物：珊瑚虫、生石花、病毒、地衣 2、生物具有区别于非生物的特征。（1）生物的生活需要营养：绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物（2）生物能进行呼吸：鲸鱼喷水（3）生物能排除体内产生的废物：人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶。（4）生物能对外界刺激作出反应：向日葵总是朝向太阳（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。3、生物学的科学方法：（1）观察是科学探究的一种基本方法；

2、（2）调查是科学探究的常用方法之一，调查要有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。选取一部分调查作为样本，调查常用的方法是抽样调查。（3）实验法：对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。（光对鼠妇生活的影响实验中光照是变量，其它条件是定量）。设计对照实验，通常变量只有 1 个，且变量为要研究的问题。设计实验时除变量外其余的条件都应该相同（即一组对照实验只能有一个变量）探究的一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流（4）收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。*生物的分类方法：按照形态结构特点将生物归为植物、动物

3、和其他生物；按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物；按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。4、生态因素（影响生物生存的环境因素）：（1）生物因素【捕食关系（生物和生物之间最常见的关系）、竞争关系、合作关系等】（2）非生物因素：阳光、温度、水、空气等。生物的生存依赖于一定的环境（鱼儿离不开水）。*“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是气温对植物的影响。5、生物与环境的关系：生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。（1）适应：骆驼适应炎热缺水的环境；骆驼刺适应干旱环境；海豹适应寒冷的环境；旗形树是对大风环境的适应 影响：植物的防风固沙，蚯蚓提高土壤肥力，大树底下好乘凉，千里之堤溃

4、于蚁穴 6、生态系统：（1）在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。植物生产者 生物部分 动物消费者 生态系 细菌、真菌分解者 统组成 非生物部分阳光、空气和水等（2）食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。营养级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。（3）食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。*在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。（4）生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的

5、比例总是维持在相对稳定的状态。（生态平衡）（5）地球上最大的生态系统是生物圈.生物圈中最大的生态系统是海洋生态系统，在生物圈中有着多种多样的生态系统。其中森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为地球之肾。农田生态系统是人工的生态系统。*生物圈范围：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生生物的立足点，但人类活动可以达到生物圈的各个圈层。*生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。*宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、营养物质（食物）、空气（氧气）。第二单元 生物和细胞

6、 1、显微镜的结构：光线经过显微镜路线：反光镜光圈通光孔玻片物镜镜筒目镜人眼 最早发现光学显微镜的是英国的科学家罗伯特.虎克。2、显微镜的使用注意事项 a使用显微镜观察时，在下降镜筒时眼睛要注视物镜：避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。b在目镜内看到的物像是倒像。c显微镜的放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。d如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。e.光强时：小光圈、平面镜；光弱时：大光圈、凹面镜。f.低倍镜对光；高倍镜下不能动粗准焦螺旋。g.目镜越长，放大倍数越小，放大倍数与长度成反比。h.显微镜视野中出现污点的可能位置:目镜、物镜、玻片标本 先

7、转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上；如果污点不跟着转动，再移动玻片标本，如果污点跟着移动，该污点在玻片标本上；如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。3、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。4、临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”注意：a 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时滴清水；人的口腔上皮细胞临时装片时滴生理盐水，保持细胞正常形态。b染色时口腔上皮用稀碘液。c细胞中被染色最深的是细胞核。d、用显微镜观察，细胞和气泡的区别：气泡边缘是粗黑的，中间没有细胞核，用镊子轻压盖玻片气泡会变形。

8、5、动物细胞与植物细胞结构的比较：相同点：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。不同点：植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。（1）细胞膜控制物质的进出（保护和选择透过性）（2）细胞质中有能量转换器：线粒体和叶绿体 叶绿体：进行光合作用，把光能转换为化学能贮存在有机物中。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。把贮存在有机物中的化学能释放出来供动、植物生活所需。（3）细胞核是遗传信息库：染色体是由 DNA 和蛋白质组成的。在染色体上有遗传效应的 DNA 片段叫做基因。（4）一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞的液泡中的细胞液 6、细胞的生活需要物质、能量和信息。细胞中的物

9、质有：有机物（糖类、脂类、蛋白质和核酸）和无机物（水、无机盐、氧等）7、植物体由小长大的原因是：细胞的生长和细胞的分裂和分化。（1）细胞分裂的基本过程：首先，细胞核一分为二；然后细胞质分成两份，每份各含一个核；最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜。（从内向外分裂，细胞分裂时细胞核中的染色体变化最明显，染色体要先复制加倍，在平分到两个细胞中）*染色体在细胞分裂过程中，先复制加倍再平均分配在两个细胞中。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。（2）细胞分裂使细胞数量增多 细胞生长使细胞体积增大 细胞分裂、分化形成组织。物的区别非生物机器人钟乳石珊瑚电脑病毒生物珊瑚虫生石花病毒地衣生物具有区别于非生物

10、的特征生物的生活需要吸鲸鱼喷水生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗呼出气体和排尿将废物排出体外植物落叶生物能对外界刺激作的一种基本方法调查是科学探究的常用方法之一调查要有明确的调查目的和调查对象制定合理的调查方案选取一部分 8、生物体的结构层次：动物和人的结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体。植物体的结构层次：细胞组织器官植物*植物没有_系统_这一层次。*新生命的开端-受精卵。（1）组织：形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。动物体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织（如血液、骨骼等）。植物体的基本组织：保护组织、分生组织(具有分裂能力)、营养组织、

11、输导组织（导管、筛管）、机械组织。（2）植物的六大器官：（营养器官）根、茎、叶、（生殖器官）花、果实、种子 9、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫,单细胞生物也可以独立完成生命活动。（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒是没有细胞结构的微小生物。（2）草履虫的结构：表膜、细胞质、细胞核 第三单元 生物圈中的绿色植物 1、生物圈中已知的绿色植物大约有 50 多万种。四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称孢子植物。（1）藻类植物：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。是大气

12、中氧气的重要来源。可以作为水污染的指示植物。（2）苔藓植物：有茎、叶，但茎中无导管、叶中无叶脉（没有输导组织）；假根固定植物（不能吸收水分和无机盐，）所以苔藓植物不能脱离开水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。（3）蕨类植物：有根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织，所以植株比较高大。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。*蕨类植物：满江红、贯众、桫椤、石松、卷柏（4）种子植物：裸子植物：种子裸露无果皮包被，（例子：银杏、铁树、银杉、水杉）被子植物：种子外面有果皮包被的植物。根据子叶、叶脉、有无胚乳可以分为单子叶植物（竹子）和双子叶植物（梅）。*被子植物的一生，要经历

13、生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程*种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。2、种子结构：（1）、菜豆种子结构：种皮、胚（胚芽，胚轴，胚根，子叶）（2）玉米种子（果实）结构：果皮和种皮、胚（胚芽，胚轴，胚根，子叶）、胚乳。将浸软的玉米种子纵向剖开，向剖面滴加碘液，变蓝的部位是胚乳，说明玉米种子储存营养是淀粉。3、种子萌发：（1）条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；自身条件：具有完整的活的胚，已度过休眠期。*充足的营养物质（2）种子萌发的过程：首先吸水；胚根突破种皮发育成根胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。4、根的生长：（1）根尖的结构：

14、根冠（保护）、分生区（分裂产生新细胞）、伸长区（幼物的区别非生物机器人钟乳石珊瑚电脑病毒生物珊瑚虫生石花病毒地衣生物具有区别于非生物的特征生物的生活需要吸鲸鱼喷水生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗呼出气体和排尿将废物排出体外植物落叶生物能对外界刺激作的一种基本方法调查是科学探究的常用方法之一调查要有明确的调查目的和调查对象制定合理的调查方案选取一部分根生长最快的部位）、成熟区（有根毛，吸收水和无机盐）（自下而上）。（2）根的生长依赖于分生区的分裂生长和伸长区的伸长*根生长最快的部位是伸长区，根吸水的部位主要是根尖的成熟区。*植物生长需要营养物质：水、无机盐（氮、磷、钾）和有机物，根从土壤中

15、吸收水和无机盐，叶通过光合作用制造有机物。5、芽的发育：芽可以发育成枝条或花。芽轴发育成茎；芽原基发育成芽。6、开花和果实种子的形成：（1）花的结构：花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头，花柱，子房）、雄蕊（花药，花丝）*花的主要结构是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雄蕊的花药中有花粉，花粉中含有精子；雌蕊下部的子房里有胚珠，内含卵细胞。（2）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。传粉的方式：昆虫传粉（虫媒花）、风传粉（风媒花）、人工辅助授粉 （3）受精：花粉从花药落到雌蕊柱头上以后开始萌发，长出花粉管。穿过花柱，进入子房到达胚珠。花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合成受精卵的过程叫受精。（4）果实和种子的形成：

16、受精完成后，花瓣、雄蕊、花柱、都凋落，子房发育为果实；子房壁发育为果皮；胚珠发育为种子；受精卵发育为胚。（5）区分果实与种子 果实：苹果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米 种子：蚕豆、绿豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁 7、绿色植物与生物圈的水循环：*根的吸收：根尖的成熟区生有大量根毛；*茎的运输：导管运输水和无机盐；筛管运输有机物*叶片结构：表皮、叶肉、叶脉 气孔：失水的“门户”，气体交换的“窗口”；由一对半月形的细胞保卫细胞组成；从气孔进出的气体有：水蒸气、氧气、二氧化碳。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。（1）蒸腾作用：水分从活的植物表面以水蒸

17、气状态散失到大气中的过程。绿色植物通过根吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用散失到空气中，促进生物圈中水的循环。*进行蒸腾作用的主要器官是叶片。（2）蒸腾作用的意义：自身意义：促进了植物对水分和无机盐的运输；促进水的吸收和运输；降低叶片温度。生物圈中的意义：降低大气的温度，提高空气的湿度，增加降水，调节气候。8、绿色植物的光合作用：（1）、绿叶在光下制造有机物的实验：（两次漂洗）a 暗处理：将叶片内的淀粉运走耗尽 b 叶片遮光、设置对照实验 c 酒精水浴加热：酒精溶解叶绿素 d 加碘染色、碘遇淀粉变蓝*现象：见光叶片变蓝色，遮光叶片不变蓝色。*结论：淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可

18、缺少的条件（2）、光合作用的两个经典实验：海尔蒙特的实验说明，柳树生长增重的物质来自于水（忽略了空气的作用）普利斯特利实验(英国)结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。（3）光合作用释放氧气的实验：现象：水中有气泡产生 验证：快要熄灭的竹签复燃，说明光合作用产生了氧气（4）光合作用需要二氧化碳：设置对照实验*银边天竺葵：变量是叶绿体；叶片主脉切断：变量是水*叶绿素的生成需要光（韭黄、蒜黄无叶绿素不能进行光合作用，在光下会变绿）（5）光合作用概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程 物的区别非生物机器人钟乳石珊瑚

19、电脑病毒生物珊瑚虫生石花病毒地衣生物具有区别于非生物的特征生物的生活需要吸鲸鱼喷水生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗呼出气体和排尿将废物排出体外植物落叶生物能对外界刺激作的一种基本方法调查是科学探究的常用方法之一调查要有明确的调查目的和调查对象制定合理的调查方案选取一部分 光能（6）、光合作用反应式：二氧化碳水 有机物（储存能量）氧气 叶绿体（7）、光合作用的意义：满足植物自身生长、发育、繁殖的需要 为生物圈中其他生物提供食物来源 维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 提供氧气（8）、光合作用的应用：*合理密植：充分利用光照 *增加光照强度；增加二氧化碳浓度。9、呼吸作用：（1）三个演示实

20、验分别说明：呼吸时放热、呼吸时产生二氧化碳、呼吸时消耗氧气。（2）、呼吸作用的概念：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。（3）、呼吸作用的部位：线粒体。（4）、呼吸作用的表达式（反应式）：有机物氧气二氧化碳水能量*呼吸作用是生物的共同特征,也可以说是活细胞的共同特征（5）、影响呼吸作用的因素：温度、氧气、二氧化碳*水果蔬菜的保存：低温、少氧、多二氧化碳 *种子的保存：低温、干燥 10、植被的概念：一个地区内生长的所有植物。（1）植被的类型：荒漠、草原、针叶林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、热带雨林。（2）我国植被面临的主要问题：森林覆盖率低（我国森林覆盖率 16、55%），草场退化，土地沙漠化。*3 月 12 日植树节 物的区别非生物机器人钟乳石珊瑚电脑病毒生物珊瑚虫生石花病毒地衣生物具有区别于非生物的特征生物的生活需要吸鲸鱼喷水生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗呼出气体和排尿将废物排出体外植物落叶生物能对外界刺激作的一种基本方法调查是科学探究的常用方法之一调查要有明确的调查目的和调查对象制定合理的调查方案选取一部分