(1.42)--课程概述2护理教育学.pdf

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1、护护理理学学课课程程的的概概述述2不同课程类型间的区别和联系项目学科课程活动课程广域课程核心课程理论依据教育是未来生活的准备教育就是生活、成长和经验改造学生教育是学生未来生活的准备教育就是解决社会实际问题课程的中心学科学生学科社会课程的作用把各门学科中的基本概念、基本原理、规律性和事实教给学生帮助学生解决他们认为当前重要的问题，并且扩展和加深已有的兴趣把各门学科中的基本概念、基本原理、规律性和事实有机整合后教给学生帮助学生解决社会生活实际中的重大问题课程的特点可预先编定不可能预先编定可预先编定可预先编定课程的类型3主要内容护理学课程设置的基本原则04.护理学课程的结构03.护理学课程的类型02

2、.课程的概念与功能01.4护理学课程的结构035护理学课程的分类结构这是高等医学院校任何专业都必修的课程,包括政治、德育、数学、化学、计算机、外语、劳动教育和体育训练等课程。公共基础课程这是护理学专业所必修的医学基础理论、基础知识及基本技能训练课程,包括人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、免疫学、微生物学、药理学等。专业基础课程这类课程是护理学课程的核心部分,多为护理学专业的主干课程,如护理学导论、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、传染科护理学和精神病护理学等。护理专业课程6护理学课程的学科类型结构01020304自然科学基础课程如生物学、

3、化学、统计学和计算机等。人文与社会科学课程如心理学、教育学、行为学、伦理学、美学、法学和社会学等。专业基础课程如人体解剖学、组织胚胎学、生理学和病理生理学等。护理专业课程如基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等。7护理学课程的形式结构指每个学生都必须修习的课程,通常包括公共课程、基础课程和基本专业课程。必修课(compulsory curriculum)01指允许学生有选择修习的课程,学生在完成必修课程的前提下,可在一定范围内选修若干直接或间接与专业培养目标有关的课程。包括限制性选修和非限制性选修：限制性选修课是指学生必须在指定的几门或一组选修课中选修一门或若干门课程,

4、如指定学生必须选修一门就业创业类的课程。非限制性选修课是指学生根据自己的兴趣、需要,选修若干与本专业无直接关系的课程,如音乐欣赏、美术概论等。选修课(selective curriculum)028护理学课程的内容结构理论课在护理教学中,理论与实践教学贯穿于教学的全过程。在课程设置上,理论课一般系统性较强。实践课除护理学专业专门设置的实习外都被分散在各门理论课中间,如解剖学、生理学及基础护理学等课程的实验课,内外妇儿护理学课程中的见习等。9国内外护理院校均有将临床各科护理学综合为成人护理学母婴护理学。护理学课程的综合类型结构0210护理学课程设置的基本原则0411科学技术发展和社会进步是促进护

5、理学课程发展的动力l科学技术是推动社会发展的动力,也是推动教育和课程发展的动力。护理教育的课程结构与内容必须进行调整以适应社会发展l随着科学技术的发展,社会生产力和人民生活水平的提高,人们对医疗护理服务的要求也随之提高。要求护理学从更广泛的范围研究提高正常人的健康水平0102培养目标是护理学课程设置的根本依据1.根据我国社会主义教育方针,正确处理德、智、体、美、劳五育的关系,在课程设置上进行全面合理的安排,使受教育者成为新时代中国特色社会主义建设者与接班人2.根据护理人才培养目标层次和规格及学制设置课程科目和时间3.在充分认识课程对专业的适应性、更新性、发展性和坚持突出护理学专业特色的原则基础上,确定护理学专业的基础理论课程、主干课程、选修课程和整个课程体系。课程载体变化对护理学课程的影响教学原则对护理学课程的影响教育理念的更新对护理学课程的影响教育科学发展是影响护理学课程设置的重要条件Thanks