海口市2020年八年级上学期生物期末考试试卷B卷2.pdf

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1、海口市2020年八年级上学期生物期末考试试卷B卷一、选择题（本大题共 3535小题，共 70.070.0分）1.我国的西沙群岛有着连绵数千米的珊瑚礁,形成珊瑚礁的珊瑚虫属于A.腔肠动物B.软体动物C.甲壳动物D.昆虫2.下列动物中，都属于腔肠动物的是A.海蜇和海龟B.海马和海葵C.珊瑚虫和血吸虫D.水螅和水母3.下列节肢动物中，属于昆虫的是A.蜘蛛B.蜻蜓C.蜈蚣D.蝎子4.“蝉蜕”是一味中药，是蝉在生长发育中蜕去的（）A.外表皮B.外壳C.外骨骼D.表膜5.鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水，其意义是（）A.排出体内废物B.完成呼吸和摄食C.散发体内的热量D.交换体内的水分6.下列关于动物形态结

2、构特征的描述，错误的是（）A.蚯蚓和沙蚕主要靠刚毛或疣足运动B.青蛙后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水C.具有一对触角、三对足是昆虫的共同特征D.身体呈流线型是鲫鱼适于水中生活的特征7.鲫鱼的身体有许多特征表现出与水中生活相适应的特点。下列说法错误的是（A.鯽鱼游泳时，靠各种鳍产生向前的动力B.鯽鱼的体色是一种保护色，其特点是背面深灰色，腹面白色C.鲫鱼体形呈纺锤形，体表覆盖鳞片并能分泌黏液，有利于在水中游动D.鲫鱼体腔内有鳔，鳔内充满气体，能够调节身体在水中的深浅位置8.下列描述中，与家鸽适于飞行生活的特点不相符的是（）A.体温不随环境变化而变化B.食量大，消化能力强C.有气囊辅助肺提高气

3、体交换效率D.骨骼轻，胸肌发达9.下列动物属于鸟类的是（）A.B.C.D.10.骨、关节、骨骼肌的关系图表示正确的是（）A.B.C.D.11.扬子鳄是我国特有的一级保护动物，下列关于其特征的叙述，错误的是（）A.用皮肤和肺呼吸C.体表覆盖角质鳞片B.卵表面有坚韧的卵壳D.卵在陆地上发育成幼鳄12.如图为哺乳动物的牙齿的结构，下列关于图中动物食性类型的判断，正确的是A.甲、乙均为植食性动物B.甲、乙均为肉食性动物C.甲为肉食性动物，乙为植食性动物D.甲为植食性动物，乙为肉食性动物13.下列属于动物社会（社群）行为的是()A.母袋鼠哺育幼袋鼠C.狗为争夺骨头而争斗B.乌贼喷出墨汁D.蜂王依靠工蜂喂

4、养14.春末夏初，蜻蜓在湖面上飞舞，蜻蜓点水这种行为属于()A.争斗行为B.繁殖行为C.觅食行为D.防御行为15.利用周氏啮小峰防治美国白蛾，体现了动物在自然界中具有（）A.维持生态平衡的作用C.帮助植物传粉的作用B.促进物质循环的作用D.帮助植物传播种子的作用16.下列关于抗生素的叙述，正确的是（）A.抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌B.抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质C.抗生素虽然能治病，但使用不当也会对身体不利D.生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复17.下列关于病毒的说法，不正确的是（）A.病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质内核组成B.病毒不能独立生活，必须寄生

5、在其他生物的细胞内C.病毒个体很小，要用电子显微镜才能观察得到D.病毒一旦侵入人体，就会使人患病18.下列关于细菌或真菌的作用，不正确的是（）A.某些细菌能净化污水，保护环境B.利用某些细菌可以生产药物C.酵母菌可以参与制作馒头，面包，酿酒等D.细菌或真菌都是对人类有益的19.如图甲所示是小科研究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验，一周后，暗箱中植株的生长情况最有可能是图乙中的（）A.B.C.D.20.能正确表示酵母菌发酵时产酒量随温度变化的曲线是A.B.C.D.21.下列微生物中，可以用来制作泡菜的是A.乳酸杆菌B.放线菌C.酵母菌D.青霉菌22.人们使用绿脓杆菌噬菌体，能有效地控制绿脓

6、杆菌的感染。绿脓杆菌噬菌体是一种（A.细菌B.抗生素C.动物病毒D.细菌病毒23.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是（）A.培养基中应含有细菌和真菌生长所必需的营养物质B.接种完的细菌应放入恒温培养箱中培养C.培养基在接种前应进行高温灭菌处理D.接种后的培养基应再次进行灭菌处理24.下列属于细菌、真菌共有的特征的是（）A.细胞内没有叶绿体B.细胞内没有成形的细胞核C.都是单细胞生物D.都进行孢子生殖25.下列各组中两种生物间关系不属于共生的是（）A.地衣中的真菌和藻类B.豆科植物和根瘤菌C.人与肠道中的某些细菌D.人与足趾上的真菌26.关于我国生物种类多样性的叙

7、述中，错误的是（）A.生物种类的多样性是指种与种之间的区别多样，而同种生物基因组成相同B.我国是裸子植物最丰富的国家）C.我国脊椎动物中的鱼类、鸟类、和哺乳类的种类位于世界前列D.我国有许多特产珍稀的动植物资源27.生物分类的主要依据是（）A.大小C.等级B.数量D.形态结构和生理功能28.在下列分类等级中，分类单位最小的是（）A.界B.属C.种D.科29.下列植物中均是用种子繁殖后代的是（）A.蘑菇和海带C.水稻和小麦30.以下描述中不正确的是（）B.铁线蕨和马尾松D.紫菜和玉米A.生物多样性仅指生物的种类多种多样B.生物种类的多样性实质上是基因的多样性C.建立自然保护区是保护生物多样性最为

8、有效的措施D.袁隆平院士培育的高产杂交水稻是利用了基因的多样性31.在生物分类上介于“目”和“属”之间的单位是科。A.AB.B32.某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时，采回植物标本后拍摄了照片（如图所示），他们将肾蕨、葫芦藓和水绵分成一类，油松、向日葵和玉米分成一类。其分类依据是（）A.有无根、茎、叶C.能否产生种子B.能否进行光合作用D.是否生活在水里33.在植物分类中，玉米与小麦是不同属、同科，而大豆和小麦是不同纲、同门。以下说法中正确的选项是（）A.小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多C.小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征D.小麦和玉

9、米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少2006年已功能性灭绝。34.白鳍豚是我国特有的珍稀水生动物，导致白鳍豚灭绝的主要原因是（）A.水污染B.乱捕滥杀C.食物匮乏D.生物入侵35.把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：分组实验材料处理方法保存方法甲牛肉灭菌无菌环境乙牛肉灭菌后接种细菌无菌环境丙牛肉不作任何处理自然条件若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与_组进行对照实验。A.甲组B.乙组C.丙组D.均可二、简答题（本大题共2 2 小题，共 15.015.0分）36.2019年 1 月 3日，嫦娥四号着陆器成功实现了人类在月球背面

10、的首次软着陆，为了人类探究月球打开了新的篇章。嫦娀四号还成功地完成了搭载的生物科普实验，搭载的特殊铝合金材料制成的圆柱形“罐子”中空气、水、土壤、果蝇、酵母和棉花、油菜、土豆、拟南芥四种种子等，通过光导管引进月球表面自然光线。这些组成了一个_。如图为拟南芥的分类地位图示。在二歧式检索表中包含了拟南芥和玉米、银杏等植物，则其中表示拟南芥的是_（选填”P“、“Q”、“R”或“S“）。37.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。请简述保护生物多样性的主要措施。三、实验探究题（本大题共2 2 小题，共 15.015.0 分）38.判断题:科学家研究涡虫的行为，图中A-D是实验的步骤和现象，请据图判断正

11、误。（）（1）涡虫遇光照身体伸长是先天性行为，被电击身体收缩是学习行为。（）（2）“光照电击”多次结合后，只给光照，涡虫的身体也会收缩是学习行为。（）（3）涡虫的学习行为是在先天性行为基础上建立起来的。（）（4）涡虫的先天性行为是由遗传物质决定的。39.酸奶是一种健康的发酵食品。制作酸奶需要多长时间？制作的最适温度是多少？生物兴趣小组决定一探究竟。（1）制作酸奶需要_菌。这种微生物只能在无氧的条件下发酵，因此制作过程中必须_。（2）为防止杂菌影响，制作酸奶前对容器和原材料必须_。（3）生物兴趣小组的同学经过一系列的探究后，得到如表结果。（4）生物兴趣小组的同学通过分析结果，得出结论：制作酸奶以

12、 _小时为宜，最佳温度为_左右。-答案与解析答案与解析-1.1.答案：答案：A解析：解析：海葵、海蜇和珊瑚虫都是腔肠动物，它们的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物。2.2.答案：答案：D解析：解析：此题考查的知识点是生物的分类，身体结构简单，有口无肛门的动物是腔肠动物。解答此类题目的关键是知道腔肠动物的主要特征及各种动物的代表动物。腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。A.海蜇属于腔肠动物，海龟属于爬行动

13、物，A不符合题意；B.海马属于鱼类，海葵属于腔肠动物，B不符合题意；C.珊瑚虫属于腔肠动物，血吸虫属于扁形动物，C不符合题意；D.水螅和水母都是腔肠动物，D符合题意。故选 D。3.3.答案：答案：B解析：解析：本题考查昆虫的主要特征。解题关键是掌握昆虫的主要特征。A.蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4 对足，属于节肢动物蛛形类，故本选项不符合题意；B.蜻蜓的身体可分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等为昆虫，故本选项符合题意；C.蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足属于节肢动物多足类，故本选项不符合题意；D.蝎子身体分为头胸部和腹部两部分，没有翅，属于节肢动物蛛形纲，不属

14、于昆虫，故本选项不符合题意。故选 B。4.4.答案：答案：C解析：解析：解：节肢动物具有外骨骼，外骨骼主要由几丁质组成的骨化的身体外壳，肌肉着生于其内壁。外骨骼的具有保护和支持作用，防止体内水分的蒸发的作用。外骨骼不能随着身体的生长而生长，因此在蝉的生长发育过程中有蜕皮现象。蝉蜕是蝉的幼虫外骨骼。故选：C。节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。解答此类题目的关键是熟知外骨骼的特点。5.5.答案：答案：B解析：解析：解：A、鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水的意义是进行气体交换不是排出废物，A错误。B、鱼不停地用口吞水，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中

15、的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，同时也可以完成摄食任务，B正确。C、鱼不停地用口吞水的目的是进行气体交换而不是散发体内的热量，C错误。D、鱼不停地用口吞水，主要是使水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，进行气体交换，D错误。故选：B。由我们所学的知识可以知道：鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。知道鱼不停地用口吞水的意义是进行气体交换。6.6.答案：答案：A解析：解析：解：A、蚯蚓和沙蚕主要靠刚毛或疣足辅助运动，

16、错误；B、青蛙后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水，正确；C、具有一对触角、三对足是昆虫的共同特征，正确；D、体呈流线型，减少了游泳时的阻力，是鲫鱼适于水中生活的特征，正确。故选：A。环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活，称为环节动物。两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2 对翅。鲫鱼身体呈梭形，体表有鳞片，能分泌黏液，减小运动时的阻力。据此解答。解答此题的关键是了解各种动物的结构和功能。7.7.答案：答案：A解析

17、：解析：解：A、鱼游泳的动力来自尾部和躯干部的左右摆动，A错误。B、鯽鱼体色的特点是背面深灰色，腹面白色，是一种保护色，B正确。C、鲫鱼体形呈纺锤形，体表覆盖鳞片并能分泌黏液，可以减少水的阻力，有利于在水中游动，C 正确。D、鲫鱼体腔内有鳔，鳔内充满气体，能够调节身体在水中的深浅位置，D正确。故选：A。鱼适于在水中生活的特点：鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；体表有鳞片具有保护作用；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等；鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。解题的关键是知道鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。8.8.答案：答案：A解析：解析：本题考查的是

18、鸟类的特点，解题的关键是理解鸟类适于生活的特点。A.家鸽属于鸟类，体温恒定，体温不随环境温度的变化而变化，扩大了活动的范围，但与飞行没有直接的关系，故 A 符合题意；B.家鸽的食量大，消化能力强，可以为飞行提供更多的能量，故B不符合题意；C.家鸽的呼吸方式是双重呼吸，鸟类每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，肺是气体交换的器官，并与发达的气囊相通，提高了气体交换的效率，故C 不符合题意；D.骨中空，胸肌发达，附着在龙骨突上，为飞行提供动力，故D 不符合题意。故选 A。9.9.答案：答案：C解析：解析：本题考查鸟类的特征，明确鸟类和哺乳动物的主要特征，蝙蝠属于哺乳动物，即可解答本题

19、。鸟类用肺呼吸，卵生，气囊辅助完成双重呼吸，据此作答。A.蝙蝠的生殖特点是：胎生、哺乳，属于哺乳动物，A 不符合题意；B.蜜蜂属于节肢动物，B不符合题意；C.图 C蜂鸟是卵生，用肺呼吸，有气囊，能储存空气，辅助肺完成双重呼吸，属于鸟类，C符合题意；D.蜻蜓属于节肢动物，D不符合题意。故选 C。10.10.答案：答案：B解析：解析：本题主要考查动物运动的产生，解题关键是明确骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，

20、因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。A.两组肌肉跨越两个关节，A 错误；B.同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，B正确；C.两组肌肉附着在同一块骨上，没有跨越关节，C错误；D.肌肉没有跨越关节，D错误。故选 B。11.11.答案：答案：A解析：解析：解：扬子鳄是我国特有的一级保护动物，属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片、卵表面有坚韧的卵壳和卵在陆地上发育成幼鳄都是扬子鳄的特征故选：A。爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。关键是熟记爬行动物的特

21、点，注意区分爬行动物与其他陆生动物的特点。爬行动物的结构与其生活相适应的特点，解答时可以从爬行动物的特点方面来切入。12.12.答案：答案：D解析：解析：本题主要考查哺乳类动物的形态结构特点。解题的关键是理解哺乳动物的牙齿与动物的食性有关。图中 A是门齿、B是臼齿、C 是犬齿。甲所代表的动物，没有犬齿，只有门齿和臼齿，臼齿发达，用于磨碎食物，这是与草食性生活相适应的；乙所代表的动物，除了具有门齿和臼齿外，还有发达的犬齿，有锋利的犬齿，用于撕裂食物，因此是肉食性的。选项D符合题意。故选 D。13.13.答案：答案：D解析：解析：略14.14.答案：答案：B解析：解析：本题考查动物行为的分类。解题

22、的关键是动物行为获得途径。从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为；攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗；繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等；觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；动物的迁徙是指动物周期性的较长距离往返于不同栖居地的行为；“蜻蜓点水”是蜻蜓的产卵行为，是动物的繁殖行为。故B符合题意。故选 B。15.15.答案：答案：A解析：解析：解：A、食物链和食

23、物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，利用周氏啮小峰防治美国白蛾，体现了动物在生态平衡中具有重要的作用。符合题意；B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等

24、物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。该选项不符合题意；C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。该选项不符合题意；D、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。该选项不符合题意。故选：A。动物在自然界中的作用是维持生态平衡，促进物质循环，帮助植物传播花粉和种子。回答此题的关键是明确动物在生态系统中的作用。16.16.答案：答案：C解析：解析：解：A、抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的

25、，可以治疗多种细菌性疾病。会杀死其他细菌。故A 错误。B、抗生素能杀死细菌，但是抗生素药品也会腐败变质。故B 错误。C、凡是药物都有一定的毒性和副作用，因此要根据病情需要，恰当选择药物并合理使用，以达到好的治疗效果，故抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利。故C 说法正确。D、抗生素也不能包治百病，只能治疗细菌性疾病。滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用。并不是尽早服用抗生素，便早日康复。故D错误。故选：C。安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。现实生活中，我国出现了比较严重的滥用抗生

26、素的状况，值得注意。17.17.答案：答案：D解析：解析：解：A、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A正确；B、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，B正确；C、病毒的形态及其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们，C正确D、绿脓杆菌噬菌体可以治疗绿脓杆菌感染，因此并不是所有的病毒一旦侵入人体就会使人患病，D错误；故选：D。根据病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，没有细胞结构，病毒的形态及其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们进行解答。解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、生活特点以及病毒与人类的关系。18.1

27、8.答案：答案：D解析：解析：解：A、在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以被细菌利用，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，在有氧的环境中细菌把有机物分解成二氧化碳和水等，从而起到净化污水的作用。不符合题意。B、有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。不符合题意。C、微生物的发酵在食品的制作中有重要作用，如酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌，酿酒时在

28、无氧的条件下，酵母菌能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳；蒸馒头、做面包时酵母菌分解有机物产生二氧化碳和水，二氧化碳遇热膨胀，使馒头、面包暄软多孔。不符合题意。D、细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义。乳酸杆菌是有益菌，制作酸奶和泡菜要用到乳酸杆菌；甲烷杆菌能分解污水中的有机物，产生甲烷，净化污水。少数微生物对人类是有害的，有些微生物能使人或其他生物患病，肺炎双球菌是一种致病菌，能使人患肺炎。符合题意。故选：D。在自然界中细菌、真菌能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然

29、界的物质循环。细菌、真菌的作用以及与人类生活的关系是考试的重点，要注意掌握和灵活答题。19.19.答案：答案：C解析：解析：解：用单侧光照射植物时，植物产生的生长素会在植物体内分别不均匀，从而使植物的茎产生向光生长，同时植物的根有向地生长的特性；分析各选项：A中的植物没有对单侧光作出反应，B中植物的根没有表现出向地性，D中的植物根的生长方向不对，只有C中的植物既表现出向光性、也表现出向地性。故选：C。植物能够对环境中的各种刺激作出反应，例如向光性、向地性、向水性等。解答时既要注意单侧光的刺激，还有注意植株是放在斜面上。20.20.答案：答案：B解析：解析：本题考查的是微生物的发酵在食品的制作中

30、的意义。解题关键理解掌握产生酒量与温度变化的曲线图像。酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下酵母菌才能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，酵母菌的生活需要适宜的温度，过低会抑制酵母菌的生长和繁殖，影响发酵。因此在适当的温度范围内，随着温度的升高，酵母菌的活性增强，利于发酵，产生较多的酒精，但随着温度的继续升高，超过了酵母菌的最适宜温度，温度过高会抑制酵母菌的活性，直至杀死酵母菌，产酒量会慢慢降低。故B 符合题意。故选 B。21.21.答案：答案：A解析：解析：本题主要考查发酵技术在食品制作中的作用。解答此题的关键是熟知发酵技术在食品的制作中的应用以及原理，掌握常见的微生物与食品制作的例子。微生物的发酵技

31、术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味，还不降低菜的品质；制醋要用到醋酸菌，醋酸菌发酵能产生醋酸；在青霉菌中可以提取出青霉素；抗生素主要由放线菌产生，抗生素可以用来治疗相应的疾病。故A符合题意。故选 A。22.22.答案：答案：D解析：解析：解：根据病毒的分类可以得知，绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒，是一种专门侵染细菌的病毒，因此绿脓杆菌噬菌体是一种细菌病毒。故选：D。根据病毒侵

32、染细胞的不同，可以把病毒分为：专门侵染动物的病毒称为动物病毒，专门侵染植物的病毒称为植物病毒，专门侵染细菌的病毒称为细菌病毒，又叫噬菌体。本题考查了病毒的分类，专门侵染细菌的病毒又叫噬菌体。23.23.答案：答案：D解析：解析：本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌实验。解题的关键是掌握检测不同环境中的细菌和真菌时培养基的制作。A.细菌和真菌要想大量繁殖，必须具备供给细菌和真菌生活的充足的营养物质，培养基内含有细菌和真菌生长所必须的营养物质。A不符合题意；B.接种完的细菌需要适宜的温度故应放入恒温培养箱中培养。B不符合题意；C.将制备好的培养基先进行高温灭菌，再将少量的细菌和真菌放在培养基上，

33、使其繁殖。C不符合题意；D.将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了，然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上进行接种。D符合题意。故选 D。24.24.答案：答案：A解析：解析：此题主要考查细菌和真菌的结构特征，掌握它们的结构特征并找出区别和联系是解答本题的关键。细菌主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域等部分构成，有的细菌还有夹膜、鞭毛等特殊结构，细菌属于单细胞生物，没有成形的细胞核，体内没有叶绿体，是分裂生殖。真菌有多细胞的也有单细胞的，其细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，其生殖方式是孢子生殖。二者的共同特征是都没有叶绿体，靠现有有机物生活，属异养型生物。细菌因为只是一

34、个细胞，利用分裂生殖。真菌多是利用孢子生殖，而酵母菌是出芽生殖。故选 A。25.25.答案：答案：D解析：解析：此题考查的是细菌、真菌与人类的关系。熟练掌握相关的基础知识，正确区分寄生与共生。A.地衣中的真菌与藻类是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。A不符合题意；B.豆科植物与根瘤菌，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系。B不符合题意；C.人与肠道中的某些细菌细菌可以帮助人体分解食物，而人体又可以为这些细菌提

35、供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系。C不符合题意；D.人与足趾上致足癣的真菌是真菌从人体内吸收营养物质，导致人体患足癣，它营的是寄生生活。D符合题意。故选 D。26.26.答案：答案：A解析：解析：解：A、生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。符合题意。B、我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9 目，12科，71属，近800

36、种。我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有 5 纲，八目，11科，41属，236种。其中引种栽培 1 科，7 属，51种。有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物。占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称。不符合题意。C、我国的动物资源十分丰富，脊椎动物中的鱼类、鸟类、和哺乳类的种类位于世界。不符合题意。D、我国有许多特产珍稀的动植物资源，如大熊猫、白鳍豚等都是我国特有的动物。不符合题意。故选：A。此题是关于生物多样性知识的选择题，思考答题。生物多样性及其保护是考查的重点，复习时要注意，能结合题意，灵活答题。27.27.答案：答案：D解析：解析：

37、解：生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的主要依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。故选：D。对生物进行分类是研究生物的一种基本方法，该题要从生物分类的主要依据方面考虑解答。解答此题的关键是掌握生物分类的依据。28.28.答案：答案：C解析：解析：此题考查的知识点是分类的基本单位，可以从生物的分类单位大小方面来解答。解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。明确种是最基本的单位。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分

38、类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。C项符合题意。故选 C。29.29.答案：答案：C解析：解析：解：A、蘑菇属于真菌，用孢子繁殖后代，水绵属于藻类植物，用孢子繁殖后代，A错误；B、铁线蕨属于蕨类植物，用孢子繁殖后代，马尾松属于种子植物，用种子繁殖后代，B错误；C、水稻和小麦属于被子植物，用种子繁殖后代，C正确；D、紫菜属于藻类植物，用孢子繁殖后代，玉米属于被子植物，用种子繁殖后代，D错误。故选：C。生物圈的绿色植物多种多样，根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同，植物可以分成四大类群：藻类植物、

39、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物，据此答题。区分孢子植物和种子植物是关键。30.30.答案：答案：A解析：解析：解：A、生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。符合题意。B、生物种类的多样性实质上是基因的多样性，不符合题意。C、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。不符合题意。D、袁隆平院士培育的高产杂交水稻是利用了基因的多样性，不符合题意。故选：A此题考查生物的多样性的内涵，据此答题。明确生物的多样性的内涵即能正确解答此题

40、。31.31.答案：答案：A解析：解析：本题主要考查生物的分类。解答此题的关键是熟知不同分类等级的大小关系。生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种。生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近。据此可知，介于目和属之间的分类单位是科。故题干的说法是正确的。故选 A。32.32.答案：答案：C解析：解析：解：肾蕨、葫芦藓和水绵等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；向日葵、玉米、油松等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。因此它们分类依据是能否产生种子。故选：C。植物学家对植物进行分

41、类时，主要是根据植物的形态结构等方面的特征，从而比较它们的亲缘关系。植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握。能灵活地对植物进行分类。33.33.答案：答案：D解析：解析：解：由题意可知，玉米和小麦是同科而不同属、同科，大豆和小麦是不同纲、同门。属比纲小，因此玉米和小麦之间的亲缘关系较近，共同特征多，大豆和小麦之间的亲缘关系较远，共同特征少，可见 D 符合题意。故选：D。生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确分类单位越大，共同特征就越少

42、，分类单位越小，共同特征就越多。34.34.答案：答案：A解析：解析：解：白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，白鳍豚的种群数急剧下降主要是白鳍豚生活的环境受到了破坏。由于滥伐和水土流失，洞庭湖和鄱阳湖的水域严重淤塞，不能满足白暨豚繁殖的需要。随着工业、农业的发展，大量的污染物和废弃物最终进入长江，长江水质严重退化。每年有160亿立方米污水排放入长江。占中国污水排放总量的40%其中有约 120亿立方米的污水排放是没有经过处理的。因此威胁白鳍豚生存的主要原因是人类活动对水环境的污染。故选：A。威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等；生物生存的基本条件是营养物质

43、、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。据此答题。解答此类题目的关键是理解掌握威胁生物多样性的原因以及保护措施。35.35.答案：答案：B解析：解析：此题考查了探究细菌能分解有机物实验。理解科学探究的原理和变量的唯一性是解决此题的关键。在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。若要证明“细菌能分解有机物”，控制的唯一变量应为细菌，据表中条件可知，甲组与乙组形成对照实验，唯一变量是细菌，其它条件相同。因此，若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与乙组进行对照实验。故B符合题意。故选

44、B。36.36.答案：答案：生态系统R解析：解析：解：生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、分解者和消费者；非生物部分包括非生物物质和能量。搭载的特殊铝合金材料制成的圆柱形“罐子”中空气、水、土壤、果蝇、酵母和棉花、油菜、土豆、拟南芥四种种子等，通过光导管引进月球表面自然光线。这些组成了一个生态系统。拟南芥和水稻都有根茎叶花果实种子六大器官，属于种子植物中的被子植物；银杏属于裸子植物，因此拟南芥与水稻的共同特征多于与银杏的共同特征。拟南芥有根茎叶花果实种子六大器官，叶呈倒卵形，属于种子植物中的被子植物，因此它是R。故答案为：生态系统；R科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不

45、同等级的分类单位。界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。关键是熟记生物的分类单位等级，解答时可以从分类单位以及分类等级方面来切入。37.37.答案：答案：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。解析：解析：本题考查保护生物多样性的主要措施及重要意义。解答此题的关键是熟练掌握保护

46、生物多样性的主要措施。保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。（1）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，也叫就地保护；（2）保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。（3）除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源。（4）为保护生物的多样性，我国还相继颁布了

47、相关的法律、法规进行依法保护，出台相关政策；保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。故答案为：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。38.38.答案：答案：（1）（2）（3）

48、（4）解析：解析：本题考查动物的行为。掌握动物的先天性行为和学习行为是解题关键。（1）步骤 A 中涡虫在强光下伸展身体，步骤 B中涡虫在电击下收缩身体，这是涡虫的先天性行为，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。故题干说法错误。（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。步骤 D 是涡虫的学习行为。产生这种行为的原因是：实验中多次给涡虫以“光照-电击”连续刺激，涡虫对“光照”形成了条件反射，强光由无关刺激变成了条件刺激。后天学习行为使其能够适应迅速改变的环境，有利于个体的生存和种族繁衍。故题干说法

49、正确。（3）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。因此涡虫的学习行为是在先天性行为基础上建立起来的。故题干说法正确。（4）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。故题干说法正确。39.39.答案：答案：乳酸；密封；高温灭菌；8；40解析：解析：解：（1）酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，这种微生物只能在无氧的条件下发酵，因此制作过程中必须密封保存。（2）为防止杂菌影响，制作酸奶前对容器和原料必须高温灭菌。（3）酸奶是以新鲜的牛奶为原料，经过巴氏杀菌后再向牛奶中添加有益菌（乳酸菌），在 20-30，无氧的条件下发酵，一般 1-2天时间即可。分析结果可知：制作酸奶以 8 小时为宜，最佳温度为 40左右。故答案为：（1）乳酸；密封；（2）高温灭菌；（3）8；40。微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如制酸奶要用到乳酸菌。多收集一些生物发酵在实际生活中的应用，此题的难度适中。