(1.4.1)--19(01)一带一路研究生创新培养-管理.pdf
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1、中医药管理杂志 年月第 卷第期“一带一路”背景下中西医结合研究生创新培养模式的改革探索摘要:“一带一路”发展的新形势对中医药高层次人才资源提出了重大需求。文章就“一带一路”国家的中医药发展现状及对人才的需求进行分析,提出现阶段中西医结合研究生培养模式需要进行创新改革,结合“一带一路”发展需求,中西医结合研究生应多学科协同培养,增强中西医结合研究生的专业水平、国际交流能力和创业能力,促进研究生的多元化发展,以培养符合“一带一路”国家需求的复合型中医药高层次人才,助力中医药“一带一路”的发展建设。关键词:一带一路;中医药;创新改革;高层次人才中图分类号:文献标识码:自“一带一路”倡议提出以来,国家
2、大力支持中医药 发 展,颁 布 了 中 医 药“一 带 一 路”发 展 规 划(年),即 规划,为中医药的现代化和国际化进程带来了历史性的机遇和挑战。近年来,随着广大中医药工作者的不懈努力,中医药的治疗和保健作用在国际上的认可度不断提高。但在目前形势下,中医药“一带一路”的发展还面临着许多困难和挑战,不仅包括文化和理论体系差异造成的各种壁垒,还面临着中医药高层次人才和具有国际竞争力的外向型团队匮乏的问题。人才是推动事业发展的重要因素,在“一带一路”背景下,培养出符合国家需求的高层次人才已是各个中医药院校面临的重要任务。中医药院校作为中医药科研和人才培养的基地,应充分利用自身资源,在加强对研究生
3、专业知识、人文素质培养的基础上,探索新的培养模式,结合“一带一路”中医药发展需求,有针对性地进行培养模式的创新改革。重点通过调研“一带一路”沿线国家对中医药发展和中医药人才的需求,以中西医结合专业研究生的培养模式为例,探索研究生培养教育改革的切入点,为我国中医药院校高层次人才培养提供参考。“一带一路”沿线国家中医药的发展现状中医药是我国传统文化的瑰宝,随着社会的发展,与西医药互相补充,协调发展,是目前中国医疗体系的重要组成部分。中医药在国内的发展势头良好,但其产业在海外的发展规模、群众的接受程度等都与国内存在较大差距。据统计,目前中医药已经传播到 个国家和地区,但是普遍未形成规模化发展。“健康
4、丝绸之路”高级别研讨会上受邀嘉宾的结果显示,外方有意向参与“一带一路”卫生方面合作的人数占外方调查总人数的 ,且被调查者中有近半数人认为当前需要与中国开展以健康产业、传染病防控和医疗卫生服务领域的合作。目前参与我国“一带一路”规划的国家大部分属于新兴经济体和发展中国家,经济发展普遍处于上升期,中医药产业作为绿色、生态、节约和持续发展型产业,具有资源节约型和环境友好型的特点,符合沿线各国的发展需求,也为重视医疗可持续发展的发展中国家提供了可借鉴的产业发展模式,满足沿线各国建设民生的普遍关切。在“一带一路”发展战略的指导下,中医药在沿线各国的发展拥有了更多机遇,但过程中仍存在许多局限。在实施“一带
5、一路”规划前,大多数“一带一路”沿线国家并没有制定与中医药相关的法律或制度,也没有开展正规的中医学历教育。“健康丝绸之路”高级别研讨会的调查结果中还显示,中外双方认为合作中可能存在的障碍主要来自文化差异和交流平台的缺乏,同时语言不通也是影响双方交流合作的重要障碍。西医理论体系与制度在不断完善,作为传统医学一部分的中医药无论是在制度方面、教学方面还是基金项目:广东省研究生教育创新计划项目(项目编号:)。DOI:10.16690/ki.1007-9203.2019.01.016 年月第 卷第期中医药管理杂志 职业体系方面都有所欠缺。海外中医药事业在药品的引进推广、专业人才培养和中医药产业规模化发展
6、等方面仍处于一盘散沙的状态。缺少制度保障、教育体系不完善、高层次人才匮乏以及中外文化差异成为制约“一带一路”沿线国家中医药发展的关键因素。“一带一路”沿线国家对中医药人才的需求为了推动中医药事业的发展和保障 规划 的有效实施,目前我国与外国政府、地区和国际组织签订了 个中医药合作协议,在“一带一路”参与国家和地区成立了 个海外中医药中心。但随着海外中医药中心的不断成立,中医药高层次人才匮乏的问题日益突出。虽然沿线国家中有个别东南亚国家明确了中医的合法地位,部分大学也开设了中医学本科专业,但由于文化理念的差异等原因使这些地区的中医学教育还不够完善,本科学历也还不足以满足沿线各国对高层次人才的需求
7、。据统计,年来华中医药留学生以本科生为主;硕士、博士研究生比例基本维持在 左右,但来自“一带一路”沿线国家的来华留学中医药研究生人数寥寥无几。“一带一路”发展的新形势让沿线各国对中医药高层次人才资源提出了重大需求。为了应对中医药“一带一路”发展的各种制约因素,仅依靠传统的技术性人才是不够的,沿线各国需要的是熟练掌握中医药理论知识和临床技能,了解中外文化习俗和差异,熟悉国际医药原则,能够帮助建立中医药相关制度、完善教育培养体系,推动中医药国际化的复合型中医药高层次人才。沿线各国不仅可以从我国引进人才,更应致力于培养出本国内的复合型中医药高层次人才。为了保障 规划 的顺利实施,也为满足“一带一路”
8、沿线各国对中医药发展和人才的需求,我国中医药院校应以 规划 目标为人才培养方向,立足中医药国际化,既重视国内研究生的培养,改革创新中医药研究生培养模式,同时着力开展符合“一带一路”国家需求的中医药来华留学研究生教育。“一带一路”背景下中西医结合研究生培养教育模式创新改革探索“一带一路”沿线多数国家的医疗主要还是以西医体系为主,中西医结合能够更好地推动中医学在沿线国家发展,因此我们主要以中西医结合专业研究生的培养模式为例,围绕培养符合“一带一路”发展需求的中医药高层次人才这一目标,探索出中西医结合专业研究生培养能够介入的一些关键环节。国内研究生培养模式的改革 树立国际化思维,加强国际化交流水平中
9、西医结合研究生作为未来中医药海外传播者和传承者,不仅要掌握扎实的中西医专业知识和实践技能,还需要具备一定的国际知识。学校在研究生思想政治教育方面,应紧跟中医药“一带一路”的发展步伐,培养学生以推动“一带一路”沿线国家中医药发展为己任,增强学生的责任感和使命感。具备国际交流水平也是复合型中医药高层次人才的培养目标之一。专业与外语相结合的一体化教师队伍的缺失是目前高等中医药院校国际人才培养的一大制约因素。为提高研究生的对外交流能力,在研究生教育期间,可以增设中医药相关的双语选修课程,内容不仅局限于理论技术层面的教学,还可以针对学生特点与兴趣,围绕中医药的国际化进程,开设如中医药新型信息技术、中医药
10、国际贸易,中医人文与国际文化和现代医药科技前沿等通用课程等,使课程内容与国际接轨。在对外交流方面,可以定期邀请外籍教师做关于中外文化习俗、差异等专题的英语培训讲座。开设与“一带一路”沿线国家的学习交流活动,促进国内学生与来华交流学生教育相融合。抓住 规划 提供的机遇,积极利用中医药海外中心、孔子学院和海外中国文化中心等多种平台,组织学生举办中医药文化展览、义诊、健康讲座和科普宣传,同时鼓励学生积极参加出国游学等对外学习交流活动和国际学术会议,提高学生的国际化适应性能力,增强学生的专业外语水平和国际交流能力,在掌握专业基础的同时还加深对中外差异的理解,在中外文化的交流碰撞中开阔视野,以此帮助学生
11、树立国际化发展的思维,提高国际交流能力。跨学科协同培养为了使研究生满足中医药“一带一路”事业发展需求,学校应更有针对性地进行跨学科协同培养。复合型中医药高层次人才必须汲取众多学科的专业知识,拥有更加全面的知识结构,其角色天然具有跨学科的属性。学校可以根据研究生个人意向,开设辅修课程,秉承“以中医药学科为主体、多学科协调发展”的理念,将中医药与法律、教育和商贸等学科内容结合起来,通过课堂实践或翻转课堂等新型授课形式,增强学生的法律意识,提高学生的教学能力等,打破学科知识的壁垒,定向培养符合“一带一路”发展需求的多元化人才,为后续“一带一路”沿线各国的中医药相关法律制度的确立、教育体系的完善以及中
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