2023-2024学年河北省三河市初中语文九年级下册期末自我评估模拟题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音有误的一项是（）A辙（zh）登轼（sh） 肉食者鄙（b）B弗（f）玉帛（b） 小信未孚（f）C竭（ji）败绩（j） 望其旗靡（m）D驰（ch）远谋（mu） 又何间焉（jin）2、下列词语书写完全正确的一项是（）A鼎胜窝囊冤枉达官显贵B喧哗衣襟伺候商贾名流C标致隶属能耐珠联壁合D规矩憋闷麻利百年好和3、下列各项分析有误的一项是（）A语言文字伟大祖国花儿开放踢几脚球（分析：这四个短语结构类型依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。）B时钟“当、当、当、当”敲了9下，我断定他今晚大约不会来了。（分析：句中“断定”和“大约”自相矛盾，修改时要删去

3、“大约”一词。）C智取生辰纲一文故事情节抑扬顿挫，让人读后难以忘怀。（分析：这句话中成语“抑扬顿挫”的运用准确无误。）D契诃夫小说变色龙中奥楚蔑洛夫军大衣穿了又脱、脱了又穿的细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动，揭示了他见风使舵的性格特点。4、选出下列句子中有语病的一项()A甲骨文通过了联合国教科文组织委员会评审，成功入选世界记忆名录。B为了提高准确度，北京第四次全市范围古树名木资源调查首次实现了GPS定位全覆盖。C中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化。D在“足球进校园”活动如火如荼的形势下，孝感市中小学建立了162个校园足球队。 第II

4、卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据提示默写。（1）_，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古）（2）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下文，回答问题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所

5、恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。(1)下列文言句子翻译不正确的一项是（）A如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？译文：如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢？B呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。译文

6、：没有礼貌的吆喝着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着或踩过给别人吃，乞丐也不愿意接受。C非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文：并非只是贤人有这种心情，人人都有，只是贤人能够不沮丧罢了。D是亦不可以已乎？此之谓失其本心。译文：这样看来这种做法不是可以停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。(2)下列对课文内容的理解有错误的一项（）A在第一段里，作者用比喻的方式引出“舍生取义”的观点。B作者用一般的人和乞丐都不肯接受“嗟来之食”的故事证明普通的人也有羞恶之心，宁可饿死也不失义。C不受“嗟来之食”的故事讲的是“本心”赋予人的极大力量，属反面论证；“不辩礼义”接受“万钟”的故事

7、讲的是失去“本心”的人的可悲可耻，属正面论证。D孟子的思想属于主观唯心主义，主张人性是善的，本文正是从这种思想出发，论述了怎样对待生与死、义与利的问题。(3)下列说法不属于孟子散文特点的一项（）A善用排比，气势充沛，感情强烈，生动活泼，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。B想象丰富，意境开阔，富有浪漫主义特色，语言汪洋恣肆，跌宕跳跃，节奏鲜明。C喜欢使用比喻，能把道理说得深入浅出、生动有趣。D大量运用对比手法，互相比较，道理说得更加清楚，给人的印象特别深刻，加强了文章的说服力。四、现代文阅读（共10分）匡超人到家，踌躇了一夜，不曾睡觉。娘子问他怎的，他不好真说，只说：“我

8、如今贡了，要到京里去做官，你独自在这里住着不便，只好把你送到乐清家里去。你在我母亲眼前，我便往京里去做官。做的兴头，再来接你上任。”娘子道：“你去做官罢了，我自在这里，接了我妈来做伴。你叫我到乡里去，我那里住得惯？这是不能的。”匡超人道：“你有所不知。我在家里，日逐有几个活钱。我去之后，你日食从何而来？老爹那边也是艰难日子，他那有闲钱养活女儿？待要把你送在姐家住，那里房子窄。我而今是要做官的，你就是诰命夫人，住在那地方不成体面，不如还是家去好。现今，这房子转的出四十两银子，我拿几两添着进京，剩下的你带去，放在我哥店里，你每日支用。我家那里东西又贱，鸡、鱼、肉、鸭，日日有的，有甚么不快活？”娘子

9、再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人，把房子转了，拿了银子回来。娘子到底不肯去。他请了丈人、丈母来劝。丈母不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。次晚，遣一个老成管家来到书房里，向匡超人说道：“家老爷拜上匡爷。因昨日谈及匡爷还不曾恭喜娶过夫人，家老爷有一外甥女，是家老爷夫人自小抚养大的，今年十九岁，才貌出众，现在署中，家老爷意欲招匡爷为甥婿。一切恭喜费用俱是家老爷备办，不消匡爷费心。所以着小的来向匡爷叩喜。”匡超人听见这话，吓了一跳，思量：“要回他说已经娶过的，前日却说过不曾。但要允他，又恐理

10、上有碍。”又转一念道：“戏文上说的蔡状元招赘牛相府，传为佳话，这有何妨！”即便应允了。给谏大喜，进去和夫人说下。择了吉日，张灯结彩，倒赔数百金装奁，把外甥女嫁与匡超人。到那一日，大吹大擂，匡超人纱帽圆领，金带皂靴，拜了给谏公夫妇。不想教习考取，要回本省地方取结。匡超人没奈何，含着一包眼泪，只得别过了辛小姐，回浙江来。一进杭州城，先到他原旧丈人郑老爹家来。进了郑家门，这一惊非同小可！只见郑老爹两眼哭得通红，对面客位上一人，便是他令兄匡大，里边丈母嚎天喊地的哭。匡超人吓痴了，向丈人作了揖，便问：“哥几时来的？老爹家为甚事这样哭？”匡大道：“你且搬进行李来，洗脸吃茶，慢慢和你说。”匡超人洗了脸，走进

11、去见丈母，被丈母敲桌子、打板凳，哭着一场数说：“总是你这天灾人祸的，把我一个娇滴滴的女儿，生生的送死了！”匡超人此时才晓得，郑氏娘子已是死了，忙走出来问他哥。匡超人听见了这些话，止不住落下几点泪来，便问：“后事是怎样办的？”匡大道：”弟妇一倒了头，家用一个钱也没有。我店里是腾不出来，就算腾出些须来，也不济事。无计奈何，只得把预备着娘的衣衾棺木，都把与他用了。”匡超人道：“这也罢了。”匡大道：”装殓了，家里又没处停，只得权厝在庙后，等你回来下土。你如今来得正好，作速收拾收拾，同我回去。”匡超人道：“还不是下土的事哩。我想如今我还有几两银子，大哥拿回去，在你弟妇厝基上，替他多添两层厚砖，砌的坚固些

12、，也还过得几年。方才老爹说的，他是个诰命夫人，到家请会画的替他追个像，把凤冠补服画起来。逢时遇节，供在家里，叫小女儿烧香，他的魂灵也欢喜。就是那年我做了家去与娘的那件补服，若本家亲戚们家请酒，叫娘也穿起来，显得与众人不同。哥将来在家，也要叫人称呼老爷。凡事立起体统来，不可自己倒了架子。我将来有了地方，少不得连哥嫂都接到任上同享荣华的。”匡大被他这一番话，说得眼花瞭乱，浑身都酥了，一总都依他说。晚间，郑家备了个酒，吃过，同在郑家住下。次日上街买些东西。匡超人将几十两银子递与他哥。（节选自吴敬梓儒林外史）1你以匡超人的行踪为线索，对选文情节做了梳理。（1）_，软硬皆施（2）隐瞒婚史，_（3）_，厚

13、葬妻子2小语和你就“匡超人”的性格形象进行了讨论。小语：第段夫妻对话刻画了匡超人虚伪狡诈、急功近利的嘴脸。你：第、段的兄弟对话凸显了一个（1）_的匡超人。小语：匡超人的堕落可叹、可悲。究其性格成因，需要勾连书中相关情节。你：是的，其性格成因有内因有外因，具体来说，（2）_。3结合选文具体描写，体会古代白话小说中人物语言和叙事描写语言不同的风格。4下列有关儒林外史匡超人表述不正确的一项是（）A匡超人在小说中从第十五回出场到第二十回结束，反映了儒林外史“虽云长篇，颇同短制”的特色，作者以讽刺的笔法，向人们展示了其堕落成性的形象。B匡父的临终嘱咐是铺垫最担心的事件件都应验在了匡超人身上；马二先生对匡

14、超人的评价“才气是有，理法欠些”是暗示此人凭其乖觉而无所不为。C匡超人在遇见马二先生时的毕恭毕敬与他在牛布衣和冯琢庵面前说马二先生的选本是“理法有余，才气不足”的对比，揭开了他吹牛撒谎、虚伪无情的嘴脸。D匡超人只认提拔他的马纯上为老师，而不承认学里的老师；可一旦传说他所拜的老师马纯上被参而可能连累他时，又认为真是“晦气”，可见匡超人的势利。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读诗歌，回答问题。南乡子，京口北固亭怀古（节选）何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。1下列对诗歌鉴赏错误的一项是（ ）A这是一首怀古诗。作

15、者辛弃疾，南宋著名爱国词人，是豪放派的代表之一。B开头两句，以问句开头，将那种国土尽失而不能收复的悲痛心情表现出来。C“千古兴亡多少事”，写出历史沧桑变化，兴亡更替。D“年少万兜鍪”运用比喻的手法，用“兜鍪”代指士兵。写出年少的孙权统帅这些士兵，勇猛无敌，智勇双全。2阅读诗词，完成下面题目。作者通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺_，全词包含着作者_的强烈感情。六、语言表达（共10分）根据文章内容填空。本文探讨山水画的意境，作者先提出“意境就是_；写景就是_”的观点；再以人们熟悉的中国诗词为例，阐明了景中所包含的思想感情；然后，分析获得意境的方法是_；最后，指出画画要有意境，还要注意运用好的表现方法意匠，使论述更全面。七、作文（共40分）阅读下面的歌词稻草人（节选），以“我是一个稻草人”为题，展开想象写一篇文章，可不拘泥于诗歌内容。除诗歌外文体不限，不少于600字。稻草人罗大佑终日面对着青山终日面对着稻浪午后的云雀背着艳阳那样飞那样笑那样歌唱轻风吹在我身上雨珠打在我脸上晨光露珠夕阳星辰春耕秋收冬藏