(7.3)--法医学-教学大纲法医学概论.doc

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1、医科大学本科专业教学大纲法医学Forensic Medicine适用专业： 基础医学 法学 法学（卫生监督与管理）一、课程简介法医学是应用医学、生物学、化学和其他自然科学的理论和技术研究并解决与法律有关的人身伤亡、病残、生理状态、个人识别等问题的应用自然科学。可为侦审刑、民、经等案件提供科学依据，在司法、保险、工伤鉴定等多个领域都发挥着重要作用。另外，随着医疗纠纷案件的逐年增加，法医学的知识与技能更加重要，因此，法医学是医学生的一门重要的专业基础课。本课程以简单系统的形式向基础医学及其它专业学生讲述法医学基本理论，共32学时（理论30+实践2）， 2学分。通过本课程的学习，了解法医学八大学科的

2、基本理论，法医学鉴定的基本内容和鉴定方法，医生的法律责任和与医生相关的法医问题如医疗纠纷等。先修课程：基础化学、生物化学、解剖学、生理学、病理学、遗传学等医学基础学科后续课程：Forensic science is a discipline to study and solve the law related to personal injury, sickness, physical status, personal identification and other issues of natural science. It may involve of medical science, b

3、iology, chemistry and other natural science theory and technology. Forensic science can provide a scientific basis for the investigation of torture and other cases, in the judiciary, insurance, work injury identification and other fields have played an important role. Therefore, forensic medicine is

4、 an important professional course for medical students.We will teach the basic theories of Forensic Medicine to the basic medical major and other majors students by the form of the simple system. After class, the students could understand the overall introduction of eight basic theory sections of Fo

5、rensic Medicine. In addition, the students should master the basic contents, method of authentication, the doctors law responsibility and the related legal medical problems, such as medical treatment dispute etc. UNITS OF CREDIT：2HOURS OF CREDIT：32REQUIRING COURSE：Basic chemistry, Biochemistry, Anat

6、omy, Physiology, Pathology, Genetics and other medical basic disciplines二、教学内容与要求第一章 绪论【教学内容】第一节 概述第二节 医学生学习法医学的意义第三节 法医学的工作内容第四节 法医学发展简史及展望【教学要求】1. 了解法医学的概念、国内外法医学发展简史和现代法医学的发展状况2. 了解法医学的任务以及法学生学习法医学的目的、意义3. 了解法医学检验的内容与方法：现场勘验、活体检查、尸体剖验、物证检验、书证检验。第二章 死亡与死后变化【教学内容】第一节 死亡第二节 死后变化第三节 死亡时间推断【教学要求】1. 了解

7、假死的概念以及及时发现、有效救活假死者的重要意义2. 了解死亡的分类3. 熟悉死亡的分期：濒死期、临床死亡期、生物学死亡期4. 熟悉当前世界上关于安乐死的理论、观点、争论、实施方法等5. 掌握几个基本概念：死亡的传统概念、脑死亡、安乐死6. 掌握有重要法医学意义的尸体现象：肌肉弛缓、尸冷、尸僵、尸斑、尸腐、异常尸体现象【重点和难点】尸僵、尤其是特殊尸僵尸体痉挛和尸斑的法医学意义第三章 机械性损伤【教学内容】第一节 损伤的概念、形成机制，损伤的检查与记录第二节 机械性损伤的基本形态：形态改变为主的损伤及功能改变为主的损伤第三节 机械性损伤的类型：钝器伤、锐器伤、火器伤第四节 特殊类型的损伤：交通

8、损伤、坠落伤、颅脑损伤第五节 机械性损伤的法医学鉴定【教学要求】1. 了解几种特殊类型机械性损伤的特点2了解机械性损伤的法医学鉴定的目的及方法。3. 掌握机械性损伤的检查及记录方法。4. 掌握机械性损伤的基本形态及不同致伤工具所致损伤的特点。【重点和难点】1机械性损伤的形成机制。2机械性损伤的基本形态。3机械性损伤的类型。4机械性损伤的法医学鉴定。第四章 机械性窒息【教学内容】第一节 机械性窒息的概念和分类第二节 机械性窒息的过程、表现和尸检所见第三节 各种原因所致的机械性窒息死亡【教学要求】1. 了解窒息的概念及分类。2. 熟悉机械性窒息的病理生理变化，机械性窒息常见的手段；3. 掌握机械性

9、窒息的一般病理征象、机械性窒息发生的机制，掌握缢死、勒死、扼死、溺死的特异性征象、法医学鉴定； 【重点和难点】缢死、勒死、扼死、溺死的特异性征象和鉴别第五章 高温、低温及电流损伤【教学内容】第一节 烧伤及烧伤第二节 中暑死亡第三节 冻伤及冻死第四节 电流损伤第五节 雷击死第六节 其他物理性损伤【教学要求】1. 了解冻死的致死机制2. 了解烧伤、冻伤的分级3. 掌握中暑、烧死、冻死、电流瘢的概念4. 掌握中暑、烧死、一氧化碳中毒、冻死的病理学改变5. 掌握生前烧死和死后焚尸的鉴别要点【重点和难点】1.生前烧死和死后焚尸的鉴别2.电击死的病理学诊断3.冻死的病理学诊断第六章 猝死【教学内容】第一节

10、 概述第二节 引起猝死的常见疾病第三节 原因不明的猝死【教学要求】1. 掌握猝死的概念、特点、诱因，各系统猝死相关疾病。【重点和难点】猝死的特征和诱因第七章 中毒【教学内容】第一节 概述第二节 常见毒物中毒第三节 中毒的法医学鉴定【教学要求】1. 掌握法医毒理学概论2. 掌握毒物、中毒、毒性、中毒量、致死量、中毒血浓度及致死血浓度等概念【重点和难点】常见毒物中毒的法医学鉴定 第八章 临床法医学概论【教学内容】第一节 临床法医学的概念、特点、研究内容，临床法医学鉴定，损伤程度及劳动能力鉴定第二节 诈病、造作伤的概念和特点第三节 伤病关系的处理原则第四节 鉴定人的权力和义务【教学要求】1. 熟悉法

11、医临床学的概念，重伤、轻伤、轻微伤的概念2. 熟悉法医临床学的研究内容3. 熟悉诈病、造作伤的概念和特点【重点和难点】1. 法医临床学的概念和研究内容2. 伤病关系的处理原则第九章 临床法医学鉴定1(颅脑、眼、耳损伤)【教学内容】第一节 颅脑损伤的法医学鉴定第二节 眼损伤的法医学鉴定第三节 耳损伤的法医学鉴定【教学要求】1. 掌握颅脑损伤的法医学鉴定2. 掌握眼损伤的法医学鉴定3. 掌握耳损伤的法医学鉴定【重点和难点】1. 外伤性脑内血肿与高血压性脑出血的鉴别2. 外伤性鼓膜穿孔的认定 第十章 临床法医学鉴定2（周围神经、四肢脊柱骨折、胸腹损伤）【教学内容】第一节 周围神经损伤的法医学鉴定第二

12、节 四肢脊柱骨折的法医学鉴定第三节 胸腹损伤特点【教学要求】1. 熟悉正中神经、桡神经、尺神经所支配的运动及皮肤感觉区2. 掌握正中神经、桡神经、尺神经损伤的检查方法3. 掌握新鲜骨折与陈旧性骨折的鉴别4. 掌握胸腹损伤的特点【重点和难点】1. 正中神经、桡神经、尺神经损伤的检查方法2. 猿手畸形的概念第十一章 医疗纠纷【教学内容】第一节 概述第二节 医疗事故第三节 医疗损害第四节 医疗相关的犯罪【教学要求】1. 初步掌握医疗纠纷、医疗事故、医疗过失【重点和难点】1. 医疗纠纷、医疗事故、医疗过失，医疗事故鉴定、医疗损害鉴定等概念2. 常见医疗损害的法医学鉴定 第十二章 亲子鉴定【教学内容】第

13、一节 概述第二节 亲子鉴定常用的遗传标记第三节 DNA遗传标记的检测技术第四节 亲权鉴定的结果分析【教学要求】1. 掌握遗传标记、DNA多态性、STR、SNPs和亲子鉴定的概念2. 掌握亲子鉴定原理和方法3. 掌握亲子鉴定的结果分析4. 熟悉DNA遗传标记的检测技术和亲子鉴定的程序5. 了解法医物证学概念、特点，了解亲子鉴定应用【重点和难点】1. 重点：遗传标记、DNA多态性、STR、 SNPs和亲子鉴定的概念；亲子鉴定的原理和方法2. 难点：亲子鉴定的原理和方法、亲子鉴定的结果分析第十三章 生物性检材的个人识别【教学内容】第一节 概述第二节 血痕检验第三节 精斑检验第四节 其他生物性斑痕分析

14、第五节 毛发检验第六节 骨骼检验第七节 牙齿鉴定第八节 其他组织检验第九节 个人识别结果评估【教学要求】1. 了解个人识别鉴定的应用。2. 熟悉个人识别的理论和方法。3. 掌握生物性检材的种类、检验流程和方法。【重点和难点】1.生物性检材的种类和个人识别方法2.DNA在个人识别中的应用六、教材与教学资源授课教材：1. 法医学 （第六版 ISBN 978-7-117-17286-8） 王保捷 侯一平 人民卫生出版社 2*. 法医临床学（第五版 ISBN 7117222492）刘技辉 人民卫生出版社 *： 第八、第九和第十章授课时采用参考教材：法医病理学 （第五版 ISBN 97871172242

15、39）丛斌 人民卫生出版社参考专业杂志：1. 法医学杂志2. 中国法医学杂志参考相关学科网址：加拿大法庭科学协会：http:/www.csfs.ca美国法庭科学研究会：http:/www.aafs.org中国法医学杂志杂志社：七、考核本课程采用多种形式的考核方式相结合的方式，成绩评定采取百分制，总评成绩由平时成绩、见习成绩两部分组成。平时成绩占总评成绩的90%，由5次课后作业/课堂小测验（法医病理、法医临床、法医物证、法医毒物和医疗纠纷各一次）成绩折算而成。总评成绩 = 课堂/课后小测验（5次）*90% +见习成绩*10% 八、教学时数分配（一）理论课学时分配 章节理论课内容（中英文对照）学时

16、第一章绪论（Introduction）2第二章死亡和死后变化(Death and Postmortem Changes)2第三章机械性损伤(Mechanical Injury)2第四章机械性窒息(Mechanical Asphyxia)2第五章猝死(Sudden Death)2第六章高温、低温及电流损伤(Death from High/Low-Temperature Injury or Electricity)2第七章毒物与毒物分析4第八章法医临床学概论(Introduction of Forensic Clinical Medicine)2第九章法医临床学鉴定1(Identification

17、 of Forensic Clinical Medicine )2第十章法医临床学鉴定2(Identification of Forensic Clinical Medicine )2第十一章医疗纠纷（Medical Tangle）2第十二章亲子鉴定 (Parentage Testing)4第十三章生物性检材的个人识别(Identification in Biological Samples)2理论课总学时数30（二）实验课学时分配 序号实验课内容（中英文对照）实验类型学时1法医病理(Forensic Pathology Practice)演示性实验2实验课总学时数2（注：“实验类型”分为：演

18、示性实验、验证性实验、综合性实验、设计性实验） 九、课程实施要求及相关说明在教学组织上，一般要求在开课前2个月成立教学组，挑选教学经验丰富的老师学院/系的教学秘书担任教学组长，负责该课程的教学组织工作，包括开课前新教师试讲及教师对新内容的试讲；教学过程中，任课教师相互听课，集体备课；及时了解学生学习情况，针对存在的问题进行辅导和答疑；加强与学生之间的交流和联系，根据学生的反馈意见和建议改进教学方法；以及对最后考核的组织等。在教学方法上，一般采取课堂授课、自学和第二课堂活动等形式开展教学，部分教学内容可采用混合式（讨论式、案例式、翻转课堂、PBL教学等）教学模式。教师在充分备课、写好教案、集体备

19、课的基础上，利用制作好的多媒体教学课件，加强直观教学，以加深学生对有关内容的理解和记忆。讲课要采用启发诱导，实例分析，习题作业，课堂讨论等多种形式，生动活泼，突出重点和难点，以调动学生的思维活动，培养分析问题和解决问题的能力。对学有余力的学生，通过指定课外阅读资料，翻译专业文献，专题讲座，组织业余兴趣小组等形式积极开展第二课堂，因材施教。对学习有困难的学生，应帮助其分析原因，指导学习方法。对于法医学的学习方法，本课程的一个重要特点是它是面向基础医学、临床医学等非法医学专业的学生开设的一门医学基础课程，以简单系统的形式对法医学八大学科的基本理论，鉴定的基本内容和鉴定方法进行了全面介绍，内容覆盖面大，与其它学科也有很大联系，但深度和难度不大。因此，在学习过程中必须加强与其他相关学科知识的回顾学习，才能较好地理解法医学的有关内容。由于医学生需要学习的课程多，学习任务繁重，不可能对每门课程的所有内容都能全面掌握，因此，必须根据教学大纲，抓住重点，有目的地对要求掌握的内容在理解的基础上进行记忆。可采用循环学习法，即每隔一定时间复习一次，但复习一次相同内容所用的时间越来越短，印象却越来越深，从而达到巩固知识的目的。