2023年二年级数学上册第六单元精品讲义.pdf

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1、二年级数学上册第六单元教案 六、表内乘法(二)(一)教学目的:1、经历编写 7-9 的乘法口诀的过程,体验 7-9 乘法口诀的来源。2、理解每一句乘法口诀的意义,初步记熟 7-9 的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单计算。3、会用乘法解决简单的实际问题。4、通过编制口诀,初步学会运用类推的方法学习新知识。(二)本单元的编排特点:1、由具体情境引出乘法问题,结合连加结果编出乘法口诀。2、解决问题的编排也就是逐步加深的。(三)教学课时:15 课时 小学二年级数学教案(上册)课 题 7 的乘法口诀 课本 P72 例 1 教学目标 1、利用 2 6 乘法的推导方法,学习推导出 7 的乘法口诀,使学生掌握

2、7 的乘法口诀,并能应用口诀进行计算。2、培养学生利用旧知识类推新知识的学习能力。教学重点 7 的口诀含义,知道每句口诀的来源。教学难点 熟记 7 的乘法口诀,并能正确地应用。教学准备 七巧板 教学方法 合作交流 二年级数学上册第六单元教案 教学课时 第一课时 教学流程 教学环节 教学过程 修订栏 预习 导入 一、创设情景,引入新课。教师:我们知道一个星期有7 天,那么要算出2 个星期有多少天？3 个星期有多少天？5 个星期有要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？如果学习了 7 的乘法口诀您就能很快地回答出来。(板书课题:7 的乘法口诀)教学 过程 二、合作交流,掌握算法 1、根据学习 26

3、 的乘法口诀的经验,猜测一下 7的乘法口诀会有几句？7 的乘法又有什么特点？(学习之间相互交流)2、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案,然后再与同桌交流,也可以在小组内进行交流。3、请每小组挑选最满意、最美的图案,上台讲讲拼得像什么,根据学生的交流、教师用实物投影展出 7个拼好的图案。师:同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的 二年级数学上册第六单元教案 图案,那么您们能根据这七个图案写出相应的乘法算式,并编出7 的乘法口诀不？试试瞧能编几句就几句。4、小组分工,合作探究,如有的说乘法算式,有的写乘法算式,有的编乘法口诀等。5、最后整理出7 的乘法口诀。师生交流:1、学生分小组进行汇报

4、根据七巧板的图案,写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀？2、教师检查学生的学习情况,根据表格中的内容,老师指着一个图案问:拼一个图案用了 7 块七巧板,就是几个 7？乘法口诀怎样编？摆两个图案要几块七巧板？就是几个 7？对应的乘法算式与口诀就是什么？3、拼 6 个图案需几个七巧板？可以用哪一个算式来表示？所用乘法口诀就是哪一句？4、“五七三十五”这句口诀表示什么意思？它表示摆几个图案所需七巧板的块数？应该对应哪个算式？对应哪句乘法口诀？5、哪句口诀能很快算出摆7 个图案所需七巧板的块数？应该对应哪一个算式？6、7 的乘法口诀有什么特点？为什么 7 的乘法二年级数学上册第六单元教案 口诀每相邻两句

5、的积都相差 7 呢？三、巩固练习,实际应用 1、完成练习十六第 1 题。抢答游戏。2、完成练习十六第 2 题,瞧图写算式。3、完成练习十六第 3 题与第 4 题。小结 今天您学到了哪些知识？您有什么感受？请同学们下课调查一下,我们生活中有哪能用到 7的口诀的具体事例？板书 设计 7 的乘法口诀 1 7=7 一七得七 7 1=7 2 7=14 二七十四 7 2=14 3 7=21 三七二十一 7 3=21 4 7=28 四七二十八 7 4=28 5 7=35 五七三十五 7 5=35 6 7=42 六七四十二 7 6=42 7 7=49 七七四十九 作业 布置 课后练习题 二年级数学上册第六单元

6、教案 教学 后记 小学二年级数学教案(上册)课 题 7 的乘法口诀练习(一)课本第 7375 页,练习十六 教学目标 1、使学生能够熟练运用 7 的乘法口诀进行计算。2、流利地背出17的乘法口诀,解决一些生活的计算问题 教学重点 提高学生 17 的乘法的计算技能。教学难点 进一步巩固 7 的乘法口诀计算。教学准备 口算卡及实物投影 教学方法 教授法 教学课时 第二课时 教学流程 教学环节 教学过程 修订栏 预习 导入 一、创设情景,引入新课。出示口算卡,开火车计算。7 5=7 3=7 6=6 4=5 2=7 2=7 4=7 7=二年级数学上册第六单元教案 6 3=6 5=7 1=7 0=教学

7、过程 二、合作探索 1、完成第 5、7、8、12 题,以多种方式巩固乘法口诀的练习,变换多种方式,2、完成口诀。二七()三七()六七()四七()()七三十五 ()七四十九 3、第 4、9、10、14、15 题都就是用 7 的乘法口诀解决实际问题的练习。除 15 题外,每道题目都就是以情景引出问题,让学生解答。4、瞧谁算得快。7 2=5 7=6 7=4 7=7 7=7 4=7 3=2 7=6 6=6 5=7 6=3 7=5、接龙背口诀。17 的乘法口诀。6、指导第 15 题,让学生提出问题并解决问题。小结 通过今天的学习,我们又学会了什么？二年级数学上册第六单元教案 板书 设计 作业 布置 课后

8、相关练习题 教学 后记 小学二年级数学教案(上册)课 题 倍的认识 课本第 76 页例 2、例 3 教学目标 1、使学生初步建立“倍”的概念。2、会解决简单的关于求一个数的几倍就是多少的问题。3、通过动手操作,发展学生的实践能力,养成学生动手、动脑、与动口的学习习惯,发展学生的基本数学素养。教学重点 1、使学生初步建立“倍”的概念。2、会解决简单的关于求一个数的几倍就是多少的问题 教学难点 理解倍的概念 教学准备 若干小棒 教学方法 自主探究法 二年级数学上册第六单元教案 教学课时 第三课时 教学流程 教学环节 教学过程 修订栏 预习 导入 一、谈话引入,教学例 2。1、摆小棒游戏。1)请大家

9、用自己的小棒在桌面上摆一个正方形,数一数要多少小棒？2)摆出第二个正方形,数一数两个正方形要几根小棒？3)摆出第三个正方形,数一数三个正方形要几根小棒？教学 过程 2、揭示“倍”的概念。刚才大家在用小棒摆正方形的时候,每个正方形都用去4 根小棒,摆 2 个正方形就用去2 个 4 根,摆 3 个正方形就用去3 个 4 根这里的3 个 4,我们还可以来表达那就就是 4 的 3 倍。引导学生用所学的知识描述 2 个 4 的情况,以及 5 个 4、6 个 4 等情况。2 个 4 我们可以怎样说呢？5 个 4、6 个 4 呢？二、教学例 3,强化概念,巩固认识 二年级数学上册第六单元教案 1、出示例 3

10、 引导明确题意。请大家认真观察图示,谁来说一说这副图的意思？2、引导分析,正确解答。1)小精灵提出了求“第二行摆了多少个？的问题,请大家想一想:第二行摆的圆片数与谁有关系？请找出题目中相关的语句。2)引导学生继续摆圆片。3、引导学生说出自己就是怎样摆的？4)引导学生列出算式。4 个 2 就是多少？您能够列出一个相应的算式不？三、学习效果测评 1、指导尝试练习。2、完成教材 76 页做一做 3、说出您就是怎样列式的？说出您的想法。小结 这节课我们学习了什么知识？您有什么收获？板书 设计 倍的认识 3 个 4 4 的 3 倍 作业 布置 课后相关练习 二年级数学上册第六单元教案 教学 后记 小学二

11、年级数学教案(上册)课 题 求一个数的几倍就是多少的应用题 课本第 77 页例 4 教学目标 1、进一步加深对“倍”的含义的理解。2、学会解答求一个数的几倍就是多少的应用题,并能够正确进行解答。3、初步学会分析数学信息与所求问题的联系,学会瞧线图。教学重点 1、学会解答求一个数的几倍就是多少的应用题,并能够正确进行解答。2、初步学会分析数学信息与所求问题之间的联系,学会瞧线段图。教学难点 理解题目中关于两个数量之间倍数关系的语句。教学准备 教材中的主题图 教学方法 合作交流法 教学课时 第四课时 教学流程 教学环节 教学过程 修订栏 预习 导入 一、情景导入,激发兴趣。1、口算练习。二年级数学

12、上册第六单元教案 6 7 5 6 7 4 3 5 4 6 5 5 6 3 2 6 7 2 3 7 7 7 2 4 6 6 4 4 5 2 3 6 2、回答。4 个 6 可以说成 6 的()倍。3 个 5 可以说成 5 的()倍。5 个 4 可以说成()的()倍。教学 过程 二、合作交流,掌握算理。1、教学例 4。1)出示主题图,学生观察图并了解信息。2)学生提出数学问题,并与同桌进行交流。3)在教师的引导下,解决求一个数的几倍就是多少的问题。三、学习效果测评 引导完成教材78页13 小结 今天您又学到了哪些知识？板书 设计 倍的解决问题?人 二年级数学上册第六单元教案 2 7=14(人)7 2

13、=14(人)作业 布置 课后相关练习 教学 后记 小学二年级数学教案(上册)课 题 7 的乘法口诀练习(二)课本第 78 页练习十七第 49 题。教学目标 1、运用求一个数的几倍就是多少的方法解决实际问题。2、要求学生记住 7 的乘法口诀。3、带着练习用口诀计算与巩固两步式题的练习题。教学重点 1、掌握 7 的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用 7 的乘法口诀。教学难点 教学准备 教学方法 练习法 教学课时 第五课时 二年级数学上册第六单元教案 教学流程 教学环节 教学过程 修订栏 预习 导入 一、复习 7 的乘法口诀。1、同桌对口令。2、师生互补口令。教学 过程 二、指导练习第 49 题

14、。1、第 4 题就是对“求一个数的几倍的多少”数量关系的抽象认识,要使学生真正明白 7 的 6 倍就就是 6 个 7,5 的 4 倍就就是 4 个 5。7 67 7 44 7 27 7 77 767 5 75 3、指导练习第 78 题。请同学上台做题 小结 您有什么收获？板书 设计 作业 布置 练习册中选 教学 二年级数学上册第六单元教案 后记 小学二年级数学教案(上册)课 题 8 的乘法口诀 课本 80 页例 5 教学目标 1、使学生理解 8 的乘法口诀的来源与意义。2、初步掌握 8 的乘法口诀,能运用 8 的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的小发展学生的观察能力与迁移类推的能力。教学重点 1

15、、使学生理解 8 的乘法口诀的来源与意义。2、初步掌握 8 的乘法口诀,能运用 8 的乘法口诀求积。教学难点 编制 8 的乘法口诀并记忆 教学准备 教材主题图 教学方法 合作交流 教学课时 第六课时 教学流程 教学环节 教学过程 修订栏 预习 导入 一、创设情景,引入新课。二年级数学上册第六单元教案 1、口算练习。4 7 7 2 3 6 5 6 6 4 3 3 5 2 7 3 7 47 5 75 6 66 3 53 7 44 6 36 4 44 5 66 2、列式解答,集体订正。1)7 的 5 倍就是多少？2)4 的 3 倍就是多少？3)6 个 4 相加得多少？4)7 与 5 相加的多少？教学

16、 过程 二、自主探究 8 的乘法口诀 1、出示出示图,引导学生观察,每排站了多少人？有几个这样的一排？2、引导学生完成数轴图,填出数轴上所缺少的数。3、引导学生写出相应的乘法口诀。在书上写出相应的乘法口诀与口诀,并与同桌交流。二八()三八()四八()五八()六八()七八()八八()。、指导学生齐读的乘法口诀。、指导学生齐背的乘法口诀。二年级数学上册第六单元教案、组织学生对口令。三、巩固练习,实践应用。、完成页题。、独立完成页题。小结 今天我们学习了什么知识？您学会了什么？板书 设计 8 的乘法口诀 0 8 16 24 32 40 48 56 64 一八(得八)二八(十六)三八(二十四)四八(三

17、十二)五八(四十)六八(四十八)七八(五十六)八八(六十四)作业 布置 练习册中选 教学 后记 小学二年级数学教案(上册)课 题 8 的乘法口诀练习(一)课本 82 页练习十八 610 题。二年级数学上册第六单元教案 教学目标 1、进一步巩固 8 的乘法口诀,达到比较熟练的程度。2、发展学生的观察与解决问题的能力。教学重点 1、进一步巩固 8 的乘法口诀,达到比较熟练的程度。2、发展学生的观察与解决问题的能力。教学难点 根据主题图的含义、发现问题、提出问题并正确到解决问题。教学准备 教学方法 练习法 教学课时 第七课时 教学流程 教学环节 教学过程 修订栏 预习 导入 一、创设情景,练习巩固。

18、1、完成 82 页第 6 题,集体订正。2、完成第七题。1)先在书上练线,找出每个乘法算式的答案。2)根据所选的算式说出相应乘法口诀。二年级数学上册第六单元教案 教学 过程 3、引导完成 89 题。1)了解题目的意思。2)填写出乘法算式的结果。3)观察图意,用自己的话说一说。4)根据图意说出的想法,提出相应的数学问题。5)学生自行独立解答。6)引导学生说出解答的根据。(强调有几个几？)4、解答第 10 题。1)引导学生明确题意后自行解答。2)引导学生说出自己的数法。小结 您学会了不？熟练口诀才能得心应手！板书 设计 作业 布置 练习册中选 教学 后记 小学二年级数学教案(上册)课 题 8 的乘

19、法口诀练习(二)课本第 83 页 1115 题。教学目标 1、用不同方式巩固 8 的乘法口诀,能够比较熟练地进行计算。2、进一步掌握 8 的乘法口诀,用 8 的口诀解决实际问题。二年级数学上册第六单元教案 教学重点 1、能熟练背诵 8 的乘法口诀。2、能解决一些实际问题。教学难点 教学准备 教学方法 练习法 教学课时 第八课时 教学流程 教学环节 教学过程 修订栏 预习 导入 一、复习 1、开火车,对口了令。2、背一背。3、填一填 8 2=7 3=8 6=2 8=6 7=4 6=5 7=4 7=5 8=8 3 8 8=8 5=5 6=7 8=6 8=6 4=二年级数学上册第六单元教案 教学 过

20、程 4、第 13 题运用 8 的乘法口诀解决实际问题,引导学生独立解答,先让学生集体讨论,然后同桌或小组交流订正。5、第 14 题求一个数的几倍就是多少的现实问题,要让学生自己去找联系解决问题。应先引导学生明白题意,再画示意图,帮助解答。二、拓展练习(补充相应的练习)1、每辆车限坐乘客8 人,现在有26 位乘客,3 辆车能坐得下不？2、商场里有一种袜子每双 3 元钱,妈妈有 20 元,想买 6 双这样的袜子,她带的钱够不？3、24=16=4、6+=30 =()小结 您有什么收获？板书 设计 作业 布置 练习册中选 教学 后记 二年级数学上册第六单元教案 小学二年级数学教案(上册)课 题 9 的

21、乘法口诀 课本 P84 例 6 教学目标 1、理解 9 的乘法口诀的来源,能根据乘法的意义正确推导出 9 的乘法口诀。2、能初步记住 9 的乘法口诀,并运用口诀熟练的进行计算。3、培养学生初步的迁移类推能力与分析、综合的能力。教学重点 9 的乘法口诀的推导 教学难点 9 的乘法口诀的推导。教学准备 口算卡片 教学方法 自主交流 教学课时 第九课时 教学流程 教学环节 教学过程 修订栏 预习 导入 一、导入 1、引导学生背诵 18 的乘法口诀。2、引导学生复习旧知。1)出示相应的题目引导学生独立完成,再让学生明确一句口诀可以写两个乘法算式。2)出示题目,引导学生完成。将口诀补充完整:二年级数学上

22、册第六单元教案()六二十四 二()十四 七()五十六 ()八四十()八三十二 六()四十八 一()得七 ()六三十 教学 过程 一、自主探究 9 的乘法口诀。1、谈话引入新课。前面我们已经学习了 1-8 的乘法口诀,今天这节课我们一起来学习 9 的乘法口诀。2、出示教材的主题图,引导学生观察并思考。师:您瞧到了什么？您能提出什么数学问题？小组合作提出问题:(1)有几条船参加比赛？(2)每条船上有几人？(3)2 条船上有几人？(4)一共有多少人？3、(1)选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。(2)板书反馈结果 观察用那种方法简便（1）用乘法简便。（2）小组合作编乘法口诀。二年级数学上册第六单元

23、教案（3）反馈交流、并展示。4、小黑板出示袋鼠跳格图:指名学生填写并随时提问。5、口诀记忆 齐读口诀,师生对口令 6、出示 85 页 3 题:独立圈出 9 的倍数,小组交流发现了什么？引导学生观察 9 的倍数的积的特点,帮助学生进行简要的归纳。三、巩固练习 1、教师口述:五九()指名填、抢答等。2、练习十九 2 题:学生独立完成。交流、订正。小结 这节课您学会了什么？您的表现怎样？板书 设计 9 的乘法口诀 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 作业 布置 练习册中选 二年级数学上册第六单元教案 教学 后记 小学二年级数学教案(

24、上册)课 题 9 的乘法口诀练习(一)课本 P8687页 教学目标 1、通过计算强化口诀的记忆,进一步巩固表内乘法口诀,达到比较熟练的掌握。2、引导学生对数学信息的收集、分析,进一步强化学生解决问题的能力。教学重点 1、进一步巩固表内乘法口诀,达到比较熟练的掌握。2、学生对数学信息的收集、分析,进一步强化学生解决问题的能力。教学难点 用乘法解决简单的实际问题,发展学生解决问题的能力。教学准备 教学方法 练习法 教学课时 第十课时 教学流程 教学环节 教学过程 修订栏 预习 导入 一、谈话引入 二年级数学上册第六单元教案 小朋友前面我们已经学习了有关9 的乘法口诀,今天老师要与大家一起来复习有关

25、的知识。教学 过程 二、引导练习,巩固强化 1、组织学生进行口算。(1)完成课本第 86 页第 5 题,交流改正。(2)让学生任意选择一个算式说一说就是用哪句口诀进行计算的。2、引导学生完成第7 题(1)请大家先在书上填出所缺的文字,将口诀补充完整。(2)选择一句口诀说出可以列出什么乘法算式。(要求列出两个乘法算式。)3、引导学生完成第 8、9 题,(1)观察第8 题的图意,引导学生说出图的意思,重点就是理解出工有几个 3。(2)学生列出算式后小组交流。全班交流并改正。(3)第9 题,让学生先独立解答,然后引导学生说出解答的根据。强调有几个几。三、学习效果测评 1、完成课本第 6、10 题。小

26、结 您学到了什么？二年级数学上册第六单元教案 板书 设计 作业 布置 练习册中选 教学 后记 小学二年级数学教案(上册)课 题 9 的口诀练习(二)课本 p87 教学目标 1、培养与提高学生观察、推理、迁移的能力。2、让学生经历交流的过程,培养协作能力。3、训练学生用乘法解决问题的能力,巩固求一个数的几倍就是多少的问题与其她用乘法解决的问题,让学生在解决问题的过程中数记口诀。教学重点 1、会解决求几个几就是多少的问题就是重点。2、加深理解几个几就是多少？体验它的含义 教学难点 1、会解决求几个几就是多少的问题就是重点。2、加深理解几个几就是多少？体验它的含义 二年级数学上册第六单元教案 教学准

27、备 圆形、三角形图片、小棒。教学方法 自主探究法 教学课时 第十一课时 教学流程 教学环节 教学过程 修订栏 预习 导入 一、复习铺垫,揭示课题。1、瞧图写出乘法算式并说说表示的意义(1)()或()(2)()()2、揭示课题 师:让学生根据每张课桌上有2 人,提出数学问题。学生小组提问题,同时解答。师:这节课我们继续探究两个数之间的倍数关系。教学 过程 二、解决实际问题。1、出示第 13 题图:(1)观察图,您发现了什么？您能提出哪些数学问题？二年级数学上册第六单元教案(2)学生先在小组内提问,然后全班交流。(3)强调几个几的数量关系。(4)根据学生提出的问题,逐个解决。2、第 13 题:（1

28、）让学生用几个几的知识来描述存在的数量关系。(2)并根据算式计算说说自己就是怎样想的,巩固对几个几的理解。3、第 14 题:(1)瞧 14 题,小组讨论交流理解题意,找出规律。(2)怎样计算,说出道理。小结 大家学会了几种应用题。回家后观察家里的物品,给爸爸、妈妈题有关于这一节我们学习的数学问题。板书 设计 作业 布置 练习册中选 二年级数学上册第六单元教案 教学 后记 小学二年级数学教案(上册)课 题 乘法口诀表 课本 P8889页 教学目标 1、通过让学生自己整理乘法口诀表,使学生知道利用表格来整理知识比较简洁、清楚,懂得合理整理乘法口诀表,掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。2、加深对乘

29、法含义的理解,能熟练的利用一句口诀计算两道乘法式题。3、使学生有与同伴合作整理知识的体验,感受学习数学的乐趣。教学重点 整理乘法口诀 教学难点 掌握乘法口诀表示难点 教学准备 乘法口诀卡片 教学方法 自主探究法 教学课时 第十二课时 教学流程 教学环节 教学过程 修订栏 预习 二年级数学上册第六单元教案 导入 一、自主整理全部乘法口诀 1、回忆所学的乘法口诀。提问:我们学了几的乘法口诀？各有几句？全部乘法口诀共有几句？您怎样知道的？让学生以小组为单位共同回忆、计算。然后请部分小组向全班同学汇报结果。2、师生共同归纳学过的乘法口诀。(1)、我们已经学习了 19 的乘法口诀:1 的口诀有1 句;2

30、 的口诀有2 句;3 的口诀有 3 句;4 的口诀有4句 (2)全部乘法口诀的句数就是:1+2+3+4+5+6+7+8+9=45(利用凑整的方法计算或利用加法结合律把算式变形为同数相加的形式进行简算。)3、整理所学的乘法口诀。问:怎样整理 45 句口诀才能帮助我们更好地理解与记忆？(1)小组合作给学具袋里的乘法口诀卡片分类瞧瞧能发现什么？(2)以小组为单位进行整理,把口诀卡片摆成自己喜欢的口诀表。3、汇报小组的分类方法即发现。二年级数学上册第六单元教案 引导学生回答。展示评价,表扬大家认为整理的好的小组。教学 过程 二、探索乘法口诀表的内在规律。问:观察这张乘法口诀表,您发现了什么？引导学生横

31、瞧、竖瞧、斜瞧这张表,说说有什么规律或特征。学生仍然以小组为单位,先在组里说然后在全班交流。学生能说多少算多少。三、应用拓展:利用乘法口诀表进行计算。1、回忆口诀的含义,任意说出一句口诀表示的意义。2、游戏,比一比,赛一赛(1)瞧谁答得又对又快。出示卡片,学生对口诀。(已知两个因数求积;已知积求两个因数。)(2)想一想:89 页 3 题完成后总结做题的方法。(3)开放练习:()()=()小结 这节课您最大的收获就是什么？板书 设计 作业 练习册中选 二年级数学上册第六单元教案 布置 教学 后记 小学二年级数学教案(上册)课 题 整理与复习课本 P90 页 教学目标 1、通过复习加深对乘法意义的

32、认识,复习巩固 19 的乘法口诀以及 倍数关系的有关问题,提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。2、对所学知识技能、思想方法进行总结与反思,系统认识本单元的学习内容,培养学生对所学知识进行系统整理的能力。3、激发学生的学习兴趣,对学生进行学习兴趣的培养。教学重点 熟记口诀就是重点,运用口诀解决问实际题就是难点 教学难点 熟记口诀就是重点,运用口诀解决问实际题就是难点 教学准备 口诀卡片、空白的“九九乘法口诀表”教学方法 教学课时 第十三课时 教学流程 教学环节 教学过程 修订栏 预习 二年级数学上册第六单元教案 导入 一、归纳整理、互相交流 1、师:提问 请同学们

33、想一想咱们一起学习了第六单元,您都学会了哪些知识？生:举手说自己学会了什么。2、整理乘法口诀表(1)集体回忆整理乘法口诀表。生:独立用算式表示出所有乘法口诀。(2)展示评价学生的作业 3、介绍“九九歌”(1)自己从课本 90 页中找到答案。4、整理解决求一个数的几倍就是多少的实际问题。(1)回忆一个数的几倍就是多少的含义及计算方法。(2)小组合作:提出一道“求一个数的几倍就是多少的实际问题。(3)结合学生举的实例来回忆总结这类题的计算方法。二年级数学上册第六单元教案 教学 过程 二、练习巩固,拓展延伸。1、基本练习(1)完成 91 页第一题。(完成后,同桌开火车对答案)(2)分蛋糕。(91 页

34、第二题),做完后举手说一说自己的想法。2、综合练习(1)观察水上巴蕾舞,课本 91 页第三题,瞧问题,小组讨论,独立完成。(2)展示时说解题思路。(3)独立分析完成四题 3、创新练习 自己编出自己心中的数学问题并解答。小结 这节课您学会了什么？您表现得怎样？板书 设计 作业 布置 练习册中选 教学 后记 二年级数学上册第六单元教案 第二单元检测 一、列式计算 1、被乘数就是 4,乘数就是 3。积就是多少？_.2、3 个 4 连加,与就是多少？_ 3、被减数就是 52,减数就是 8,差就是多少？-4、一个因数就是 7,另一个因数就是 9。它们的积就是多少？-5、6 的 9 倍就是多少？-6、8

35、个 6 相加就是多少？-7、比 3 个 6 多 6 的数就是多少？-8、比 4 个 8 少 4 的数就是多少？-9、比 34 多 27 的数就是多少？-10、87 比 59 多多少？-二、填空:1、计算 6 2 与 2 6 时,用的就是同一句口诀().2、3 乘以 1 得(),再加 1 得().二年级数学上册第六单元教案 3、5 个 7 相加就是(),再减 5 得().4、被乘数就是 5,乘数就是 8,积就是(),再加 26 得().5、5 个 6 连加就是().6、4 乘以 8 就是(),再加 13 得().7、两个加数都就是 6,与就是().8、5 个 6 相加就是(),再加上 1 个 6

36、 就是().9、6 4=(),读作(),()乘以()等于(),表示()个()连加.10、4 与 7 相加就是(),4 个 7 相加就是()三、瞧图列式计算:1.加法算式:_ 乘法算式:_ _ 2.加法算式:_ 乘法算式:_ _ 3、加法算式:_ 乘法算式:_ _ 二年级数学上册第六单元教案 四、应用题 1、学校买了 4 盒彩色笔,6 盒铅笔,一共买了几盒笔？2、小明的一盆花开 5 朵,大立的一盆开 4 朵花,一共开了多少朵花？3.每个小组有 6 人,5 个小组有多少人?.小华种了 4 棵西红柿,每棵结 5 个西红柿,一共结多少个?.一根跳绳长 3 米,5 根这样的跳绳长多少米?.校园里有3 行柿子树,每行6 棵,一共有多少棵柿子树？又种了8 棵梨树,一共有多少棵果树？.一只蝴蝶有 6 条腿,只蝴蝶一共有多少条腿?.妈妈做了 4 件衣服,每件衣服用布米,一共用布多少米？.有个小朋友,每个小朋友有 5 支铅笔,她们一共有多少支铅笔?10、同学们种花,每个人种棵,个人一共种了多少棵?