体温的平衡调节——北师大.ppt

《体温的平衡调节——北师大.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体温的平衡调节——北师大.ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、为什么人体能维持为什么人体能维持3737的动态平衡？的动态平衡？人体如何维持体温的稳定的？人体如何维持体温的稳定的？重庆市荣昌中学高重庆市荣昌中学高20052005级级8 8班班1.概念概念:体温是身体体温是身体内部内部或深部或深部的温度。的温度。2.测定部位测定部位:1 1）口腔口腔温度温度2 2）腋窝腋窝温度温度3 3）直肠直肠温度温度（一）体温（一）体温相对稳定相对稳定及其意义及其意义平均为平均为37.2 37.2 平均为平均为36.836.8平均为平均为37.537.5直肠温度直肠温度最接近人体最接近人体内部内部温度温度四、体温四、体温的平衡的平衡重庆市荣昌中学高重庆市荣昌中学高200

2、52005级级8 8班班l l体温是恒定不变的吗？体温是恒定不变的吗？体温会因体温会因年龄、性别年龄、性别等的不同而在等的不同而在狭狭小的范围小的范围内变动。内变动。1）昼昼夜夜：同同一一人人清清晨晨2-4时时最最低低，14-20时时最高，但昼夜差别最高，但昼夜差别不超过不超过12 2）年龄：新生儿、儿童）年龄：新生儿、儿童 成年人成年人 老年老年3 3）性别：女性）性别：女性 男性男性 ，高，高0.30.33.3.体温的变化体温的变化重庆市荣昌中学高重庆市荣昌中学高20052005级级8 8班班思考思考：体温过低或过高有何危害？：体温过低或过高有何危害？4.体温的相对恒定的意义体温的相对恒定

3、的意义体温过高或过低都将引起体温过高或过低都将引起酶活性酶活性的改变或丧失的改变或丧失体温稳定是机体正常生命活动的必要条件体温稳定是机体正常生命活动的必要条件重庆市荣昌中学高重庆市荣昌中学高20052005级级8 8班班（二（二)人体的产热和散热人体的产热和散热产产热热量量散散热热量量体体 温温产热来源产热来源:物质代谢物质代谢释放的热量和释放的热量和骨骼肌战栗骨骼肌战栗产热器官：主要是产热器官：主要是骨骼肌骨骼肌和和肝脏肝脏1 1产热产热(运动运动运动运动时时时时)(安静安静安静安静时时时时)体温恒定，那么产热量体温恒定，那么产热量=散热量散热量重庆市荣昌中学高重庆市荣昌中学高2005200

4、5级级8 8班班汗腺汗腺血管血管直接散热直接散热蒸发散热蒸发散热辐射散热辐射散热对流散热对流散热传导散热传导散热散热散热散散热热途途径径:主要是皮肤主要是皮肤（汗腺、血管（汗腺、血管、立毛肌、立毛肌）散热方式散热方式出出汗汗（环环环环境境境境T T T T 皮皮皮皮肤肤肤肤T T T T，出汗成为出汗成为出汗成为出汗成为唯一唯一唯一唯一的散热方式的散热方式的散热方式的散热方式）重庆市荣昌中学高重庆市荣昌中学高20052005级级8 8班班寒冷：寒冷：减少散热减少散热皮皮肤肤血血管管收收缩缩血血流量减少流量减少散热减少散热减少皮肤皮肤立毛肌收缩立毛肌收缩，产产生生“鸡鸡皮皮疙疙瘩瘩”减减少少散热

5、散热汗腺汗腺几乎几乎不排汗不排汗减少散热减少散热重庆市荣昌中学高重庆市荣昌中学高20052005级级8 8班班炎热：炎热：增加散热增加散热皮皮肤肤血血管管舒舒张张血血流量流量增加增加散热散热增加增加立毛肌立毛肌舒张舒张散热散热散热散热增加增加增加增加汗腺汗腺大量排汗大量排汗散热散热散热散热增加增加增加增加重庆市荣昌中学高重庆市荣昌中学高20052005级级8 8班班阅读教材18页，思考一下问题：1、体温调节的方式有哪两种？2、体温调节过程中，感受器有哪两种，主要分布的位置在哪里？3、体温调节的基本中枢在哪里？4、哪些激素参与体温调节？在寒冷或者炎热时，人体如何将体温维持在正常水平？重庆市荣昌中

6、学高重庆市荣昌中学高20052005级级8 8班班（三三)体温的平衡体温的平衡1 1、体温调节方式、体温调节方式行行为为性性调调节节：在在意意识识控控制制下下，人人通通过过相相应应的行为活动，以达到御寒或祛暑的目的的行为活动，以达到御寒或祛暑的目的生理性调节：在非意识控制下的反馈调节生理性调节：在非意识控制下的反馈调节 通通过过各各种种温温度度感感受受器器，把把温温度度变变化化信信息息传传递递给给体体温温调调节节中中枢枢，然然后后经经传传出出神神经经或或体体液液途途径径，调调节节皮皮肤肤血血流流量量、汗汗腺腺分分泌泌、代代谢谢水水平平和和肌肌肉肉寒战寒战，协调，协调散热散热和和产热产热，维持体

7、温恒定，维持体温恒定重庆市荣昌中学高重庆市荣昌中学高20052005级级8 8班班感受器和体温感受器和体温调节中枢：调节中枢：下丘脑下丘脑反射弧反射弧感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器外外外外周周周周温温温温度度度度感感感感受受受受器器器器（皮皮皮皮肤肤肤肤、粘粘粘粘膜膜膜膜、内脏中）内脏中）内脏中）内脏中）毛细血管、立毛肌、毛细血管、立毛肌、毛细血管、立毛肌、毛细血管、立毛肌、骨骼肌、骨骼肌、骨骼肌、骨骼肌、肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺髓质等髓质等髓质等髓质等下丘脑下丘脑体温调节中枢体温调节中枢2 2、生理性调节过程、生理性调节过程重庆市荣昌中学高重庆市荣昌

8、中学高20052005级级8 8班班3 3与体温调节有关的两种激素与体温调节有关的两种激素甲状腺激素甲状腺激素肾上腺素肾上腺素1.1.促促进进新新陈陈代代谢谢,增增加加细细胞胞的的耗耗氧量氧量,增加产热增加产热2.2.促进生长发育促进生长发育3.3.提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性1.1.升血糖升血糖3.3.增加组织耗氧量增加组织耗氧量,增加产热增加产热2.2.加快心跳加快心跳重庆市荣昌中学高重庆市荣昌中学高20052005级级8 8班班4 4体温体温平衡的平衡的调节调节过程过程寒冷或体温降低寒冷或体温降低寒冷或体温降低寒冷或体温降低冷觉感受器冷觉感受器冷觉感受器冷觉感受器热觉感受器热

9、觉感受器热觉感受器热觉感受器炎热或体温升高炎热或体温升高炎热或体温升高炎热或体温升高 下丘脑下丘脑体温调节中枢体温调节中枢肾肾肾肾上上上上腺腺腺腺素素素素分分分分泌泌泌泌骨骨骨骨骼骼骼骼肌肌肌肌战战战战栗栗栗栗立立立立毛毛毛毛肌肌肌肌收收收收缩缩缩缩血血血血管管管管收收收收缩缩缩缩垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺甲甲甲甲 状状状状 腺腺腺腺激素激素激素激素汗汗汗汗腺腺腺腺分分分分泌泌泌泌增增增增加加加加血血血血管管管管舒舒舒舒张张张张减少散热减少散热减少散热减少散热增加产热增加产热增加产热增加产热增加散热增加散热增加散热增加散热传入传入传入传入 神经神经神经神经传出传出传出传出 神经神

10、经神经神经传入传入传入传入 神经神经神经神经传出传出传出传出 神经神经神经神经重庆市荣昌中学高重庆市荣昌中学高20052005级级8 8班班知识小结1、高温条件下只增加热量，不减少热量，调节方式为神经调节。2、寒冷条件下既增加产热又减少散热，调节方式神经-体液调节。3、不管寒冷还是炎热，只要体温维持稳定，产热量=散热量重庆市荣昌中学高重庆市荣昌中学高20052005级级8 8班班l长时间处于寒冷环境长时间处于寒冷环境,_,_多于多于_,_,引起体温降低。引起体温降低。l长时间处于高温环境长时间处于高温环境,_,_多于多于_,_,引起体温升高引起体温升高.(中暑中暑)人体调节体温的能力是无限的吗

11、？人体调节体温的能力是无限的吗？散热散热产热产热产热产热散热散热四、体温调节障碍四、体温调节障碍重庆市荣昌中学高2005级8班知识知识总结总结 ：下丘脑的功能：下丘脑的功能下丘脑是调节内分泌活动的下丘脑是调节内分泌活动的总枢纽总枢纽。（1 1）感感 受受：渗渗 透透 压压 感感 受受 器器 能能 感感 受受 细细 胞胞 外外 液液 1 1 1 1 渗透压升高渗透压升高（2 2）分分泌泌功功能能：抗抗利利尿尿激激素素、促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放 2 2 2 2 激素、促性腺激素释放激素激素、促性腺激素释放激素（3 3）调调节节功功能能：体体温温、血血糖糖调调节节中中枢枢、渗渗透透压压3 3

12、 3 3 3 3 3 3 调节中枢调节中枢（4 4）传传 导导 功功 能能：可可 传传 导导 渗渗 透透 压压 感感 受受 器器 产产 生生 的的4 4 4 4 4 4 4 4 兴奋至大脑皮层，引起渴觉兴奋至大脑皮层，引起渴觉重庆市荣昌中学高重庆市荣昌中学高20052005级级8 8班班练习练习1.1.人在发烧时食欲差的最根本原因（人在发烧时食欲差的最根本原因（）A A、胃不能及时排空、胃不能及时排空 B B、摄入食物未被消化、摄入食物未被消化 C C、体温超过、体温超过3737消化酶活性受到影响消化酶活性受到影响 D D、大肠内积存着食物残渣、大肠内积存着食物残渣C C重庆市荣昌中学高重庆市

13、荣昌中学高20052005级级8 8班班练习练习（2 2）中暑的根本原因是）中暑的根本原因是 （）A A、在炎热环境中偶尔着凉、在炎热环境中偶尔着凉 B B、环境温度过高，体内热量散发不出去、环境温度过高，体内热量散发不出去 C C、由于气温过高，人体出汗过多、由于气温过高，人体出汗过多 D D、人体不能适应外界气温的突然升高、人体不能适应外界气温的突然升高B B重庆市荣昌中学高重庆市荣昌中学高20052005级级8 8班班3 3）大大面面积积深深度度烧烧伤伤病病人人在在治治愈愈后后，夏夏季季要要 比比 烧烧 伤伤 前前 怕怕 热热，这这 是是 因因 为为 皮皮 肤肤 烧烧 伤伤 时时 了了

14、（）A A、大量神经末梢、大量神经末梢 B B、皮下脂肪组织、皮下脂肪组织 C C、大量汗腺、大量汗腺 D D、皮脂腺、皮脂腺 练习练习C C重庆市荣昌中学高重庆市荣昌中学高20052005级级8 8班班1 1如图所示，能正确反映蛙的代谢与环境温度关系的是如图所示，能正确反映蛙的代谢与环境温度关系的是()()2 2如图表示某个健康成人休息时如图表示某个健康成人休息时,单位时间流经单位面积皮单位时间流经单位面积皮 肤血管内血液的相对流量。在时刻肤血管内血液的相对流量。在时刻t t1 1室内温度由室内温度由1515突升到突升到 40,40,在时刻在时刻t t2 2室内温度又突然降至室内温度又突然降

15、至15,15,下列说法不正确的下列说法不正确的 是是 ()A A在在0 0至至t t3 3时间内，机体的产热和散热基本相等时间内，机体的产热和散热基本相等B B在在t t2 2和和t t3 3时间内机体的调节是神经体液调节时间内机体的调节是神经体液调节C C在在t t1 1和和t t2 2时间内机体的产热大于散热时间内机体的产热大于散热D机体感受温度机体感受温度变变化的感受器是温化的感受器是温觉觉感受器和感受器和冷冷觉觉感受器感受器 C CB B重庆市荣昌中学高重庆市荣昌中学高20052005级级8 8班班(07年重庆二诊年重庆二诊.3）人体受到严寒刺激时，在大脑皮）人体受到严寒刺激时，在大脑

16、皮层的影响下，下丘脑部分细胞就能合成并分泌促甲层的影响下，下丘脑部分细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素，又进一步刺激甲状腺分泌甲状腺激素，状腺激素，又进一步刺激甲状腺分泌甲状腺激素，以增强代谢，抵御严寒。在这个神经和体液调节过以增强代谢，抵御严寒。在这个神经和体液调节过程中，神经调节的效应器是（程中，神经调节的效应器是（）A.大脑皮层部分细胞大脑皮层部分细胞 B.下丘脑部分细胞下丘脑部分细胞C.垂体垂体 D.甲状腺甲状腺B下丘脑下丘脑促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素释放激素垂体垂体促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素寒冷寒冷重庆市荣昌中学高重庆市荣昌中学高20052005级级8 8班班