六年级上语文课件(C)-散步-沪教版.ppt

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1、2023/5/20六年级上语文课件（C）-散步_沪教版 你们一家人经常一起散步吗？散步过程中发生过什么有趣的事情?请两位同学讲述经历，与大家共享。一、朗读课文，整体感知：（一）、自读课文，理清思路，思考：1.全文共几段？请用序号（）标出。2.如何拟定一篇文章的标题（题目）？3.第一段有什么特点？有什么作用？4.围绕“散步”，分别用一个词依次说说第二至八段各写了什么内容。例如：第一段写出了“散步”的地点（或对象）。5.说出该文的“六要素”。1.如何拟定一篇文章的标题（题目）？(1)根据文章的内容来拟标题；(2)根据文章的主旨来拟标题；(3)根据文章的线索来拟标题；(4)根据文章的温馨细节（对象、

2、地点）来拟标题 本文是根据什么拟定的？你还可以根据什么拟标题？责任、/尊老爱幼、/母亲、儿子和我/初春、/田野2、第一段有什么特点？有什么作用？特点：短小精悍，开门见山。作用：开篇点题；指出了“散步”的地点和对象；因为对象涉及三代人，间接地点 出了文章“尊老爱幼”的主旨。3、围绕“散步”，用一个词依次说说第二至八段各写了什么内容。（2）散步的原因（3）散步的天气（4）散步的环境（5）散步的发现（感受）（6）散步的分歧（7）散步的情意（8）散步的独特感受（主旨）4、说出该文的“六要素”。第一、散步的时间？初春 第二、散步的地点？田野 第三、散步的人物 我、母亲、妻子、儿子 第四、散步中发生了什么

3、？（课文中）分歧 第五、什么分歧？母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。第六、谁来解决分歧？我 第七、为什么我来解决？我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。第八、我要如何解决呢？我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日以短。我说：“走大路。”第九、最后是如何选择的呢？最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。第十、为什么选择了小路？母亲改变了主意。概括一下六要素：时间：地点：人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：下面根据上面的回答，请一位同学概括一下

4、：这篇课文讲了一件什么事？（如何概括课文？）老师提示：这是一篇叙事性的散文，我们在概括的时候要注意时间、地点、人物和事件。应概括为：我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。二、研读课文，分析形象，品味情感 1、课文的题目是散步，他们为什么去散步呢？初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。2、文中哪些词语体现了儿子对母亲的关爱与尊敬？“太迟、太迟了”、“挺不住”、“总算”、“熬”3、刚才大家说到文中有四个人物，下面我们就来看一看他们是怎么样呢？首先，看看“我”，同学们说说文中的“我”这个人怎么样？孝顺，善良（1）请同学在文中找出有关“我”

5、孝顺的段落或语句。a、“母亲本不愿出来的，就象我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。b、“一霎时，我感到了责任的重大。我说：走大路。”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。c、“这样，我们在阳光下背起了儿子。”孝顺，关爱有加。4、文中的奶奶又是怎样一个人呢？善解人意，爱护小辈（2）请同学在文中找出有关奶奶善解人意，爱护小辈的段落或语句。a、“母亲本不愿出来的。就像我小时候很听她的话一样。”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家。

6、b、“但是，母亲摸摸孙儿母亲对我说”母亲很为小辈着想，不愿意为难自己的儿子，更不愿意为了自己而搅了一家人出游的兴致（3）说一说你对妻子的印象又如何？妻子：温柔贤惠（对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀倍至。）（4）说一说你对儿子的印象。儿子：聪明乖巧（天真活泼，聪明伶俐也非常懂事，在爸爸作出决定后他欣然接受没有一点蛮横无理的态度。）（5）进一步思索，从儿子身上有没有折射出家庭教育因素呢？这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说榜样的力量是无穷的，父亲就作出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言教不如身教”

7、，从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。（6）品味感情 从内容看，本文属于哪类散文？亲情 通过对四个人物的描写，这个“亲情”又渗透了哪些情感？A、母子情“我”和母亲之间、妻子和儿子之间 B、夫妻情 C、祖孙情（7）归纳主题 本文就围绕着这三种亲情表达了一个什么重大主题？母慈子孝、互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。三、品读语言，总结写作特色 本文语言优美，值得我们好好的揣摩揣摩，下面我们采用鉴赏法来仔细品味一下。1、同学们读课文，采用圈点法划出自己认为精美的句子，看这些句子好在哪里？可能有的句子（三类句子）：（1）写景的句子：对南方初春田野的描写（第四段）描写母亲所看到的小路远处的景物（第七段）