2022年临夏州事业单位招聘考试《教育基础知识》精练题库含答案解析.docx

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1、2022年临夏州事业单位招聘考试教育基础知识精选精练题库含答案解析本题库收集历年考试真题和经典模拟题，对每位考生考试复习有很好的整理归纳备考公考之用。严格按照考试大纲中考试题型进行编辑。得此题库，一举成公！一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出，并将答题卡相应题号后的选项涂黑）1、有的人遇事举棋不定、优柔寡断。这是意志缺乏（A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚韧性2、甲是一名在校学生，因在课上玩手机，甲的手机被李老师没收了，课后甲多次索要手机,李老师都拒绝归还。下列说法错误的是（）。A、李老师侵犯甲的财产权，甲可以向相关部门提出申诉B、李老师侵犯甲的财产

2、权，甲可以依法提起诉讼C、甲可以向其他老师求助D、甲可以私自将自己的手机和李老师的手机都偷回来3、人借助内部语言在头脑中进行的按照合理、完善的方式组织起来的智力活动，称之为（）OA、绘画技能B、创造技能C、心智技能D、操作技能4、教学过程是一种特殊的认识过程，特殊性体现在认识的教育性、有领导的认识和认识的（）教学原则。A、间接性、交往性B、直接性、交往性C、间接性、单向性D、直接性、单向性5、对于车间机器的轰鸣声，纺织工人并不觉得震耳欲聋，能正常自如地工作，因为他们具有（）。A、感觉适应B、感觉对比C、联觉现象D、不同感觉间的相互补偿作用6、学校教育在个体身心发展中起（）。A、主体作用B、制约

3、作用C、主导作用D、基础作用7、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法8、对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验9、态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。A、态度的核心成分B、动力性成份C、非智力成分D、内化了的成份10、坚持四项基本原则教育属于（）。A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育11、在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生

4、的思想问题，那就违背了（）原则。A、教育的统一性与灵活性相结合B、方向性与现实性相结合C、尊重理解与严格要求相结合D、教育与自我教育相结合12、社会发展的需要和人自身具有的（）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。A、生物性和社会性B、生物性和阶级性C、历史性和阶级性D、受教性和可教性13、2012年国际学生评估项目（PISA、）的结果显示，在65个国家和地区中，上海学生的数学、阅读和科学测试成绩均遥遥领先，位居第一。对此，比尔盖茨认为上海能有这种令人惊讶的成功，关键之一在于教师能得到充分的反馈，以获得不断的发展。在学校，对教师专业发展具有直接作用的组织机构是（）。A、教务处B、教研组C、科研处

5、D、兴趣组14、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。A、提供物质前提B、预定发展进程C、决定发展方向D、提供发挥动因15、学科课程标准和教科书的编排通常有两种方式。其中，一门学科的安排，在教学过程中重复、逐步扩大、加深，属于（）的教学编排方式。这种编排方式比较符合学生的认识发展规律。A、铺垫式B、平行式C、直线式D、螺旋式16、经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。A、动机B、强化C、诱因D、需要17、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。A、概念学习B、意义学习C、命题学习D、符号学习18、5岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看

6、到玻璃展缸中的潜水员时，大喊“看，消防员！”根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于（）。A、同化B、顺应C、平衡D、组织19、提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。A、裴斯泰洛齐B、洛克C、泰勒D、赫尔巴特20、小字在课余时间学习书法。在他刚上第一节课时，书法老师要求他在开始下笔写字之前认真观察字帖上的字，以学习某个字的构成及每一笔画如何起笔、收笔。根据动作技能形成的阶段，小宇观察宇帖属于（）。A、认知阶段B、联系形成阶段C、自动化阶段D、创造阶段21、真正揭开“百家争鸣”序幕的是哪个学派？（）A、儒家B、道家C、法家D、墨家22、班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组

7、目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系。这种班级管理的模式是（）。A、常规管理B、平行管理C、目标管理D、民主管理23、我国多数中小学的班级组织机构的建构属于（）。A、直线式B、职能式C、直线职能式D、以上都不是24、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种定义方法（）。A、方法与程序描述法B、动态描述法C、静态描述法D、属于上述三种方法的综合25、张老师积极参加学校的教学改革研究活动。经过一段时间的酝酿，他确定了“中国儿童教育发展研究”这一课题。这样的选题违背了教育研究选题的（）。A、需要性原则

8、B、科学性原则C、可行性原则D、创造性原则26、心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。A、行为矫正B、学会生存C、克服障碍D、学会调试27、为了提高学生在日常生活中的危机意识和应对危机的能力，培养其生活自理及自我保护能力，学校组织了一次野营拉练活动，对学生进行（）。A、生态教育B、生存教育C、生命教育D、价值教育28、下列选项体现“在教学中重视认识发生过程”的是（）。A、重视知识结构的同化与顺应B、重视学生的兴趣与方法C、重视课堂练习的典型与全面D、重视教学的兴趣与方法29、建立良好的师生关系，要把教师的（）作用和学生的主体能动性结合起来。A、评价B、主导C、激励D、调控30、生成性学

9、习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。A、新的理解B、不同的理解C、认知礼节D、类比或图像31、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点（）。A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性32、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A、多样化B、专业化C、单一化D、崇高化33、词汇知识的学习将促进阅读技能的形成，而阅读技能的掌握也促进个体获得更多的词汇。这种现象被称为学习的（）。A、操作B、迁移C、对比D、应用34、下列哪位不是最早集中研究成就动机的心理学家？（）。A、默里B、麦克里兰C、班杜拉D、布鲁纳35、（）言语是

10、言语发展的高级阶段。A、口头B、方言C、阅读D、书面36、美国心理学家麦考比和马丁将父母教养方式划分为四种。其中（）父母很少给子女情感支持以及日常生活和学习上的关心，对孩子放任自流，以父母自己为中心，不考虑孩子的意见。A、权威型B、专制型C、溺爱型D、忽视型37、根据迁移的程度，迁移可分为（）。A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移38、根据中华人民共和国教师法的规定，下列属于教师享有的权利的是（）。A、对受教育者实施学籍管理，实施奖励或者处分B、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C、参加进修或者其他方式的培训D、努力学习，完成规定的学习任务39、学习

11、者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化40、“没有规矩，不成方圆”，因此在组织和培养班集体时应（）。A、确立班集体的目标B、全面了解和研究学生C、建立健全必要的班级规则D、开展丰富多彩的集体活动41、皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。A、不可改变的B、可以跳跃的C、因人而异的D、可人为改变的42、调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略43、教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人（）

12、做出规定。A、社会价值B、个人价值C、素质结构D、人才规格44、下列不属于教师权利的是（）。A、对学生进行思想品德教育B、教师有权利依据所在学校的教学计划等具体要求，结合自身教学特点，自主组织课堂教学C、教师在完成规定的教学任务的前提下，经领导同意，可以进行科学研究、学术活动D、关心爱护全体学生，尊重学生人格45、备课是教师的一项经常而主要的工作，上课必先备好课。备课应首先做好的工作是（）OA、编写习题B、钻研教材C、设计教学D、了解学生46、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法47、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。A

13、、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程48、掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（）。A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习49、在埃里克森的认知发展阶段理论中，小学阶段的发展任务是（）。A、培养主动性B、培养勤奋感C、培养自我同一性D、建立新型人际关系50、传统教学的“三中心”指（）。A、学生中心、活动中心、生活中心B、学生中心、社会中心、实践中心C、教师中心、实践中心、生活中心D、教师中心、课堂中心、课本中心51.学生学会区分“蝠”“魅”“姐”“姐”等形近字和仇（“ch6u”和“qiu）等多音字。根据加涅的学习分类理论，这属于（）。A、信号学习B、连锁学习C、

14、辨别学习D、概念学习52、现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生53、现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳54、（）是产生和传播先进文化的基础。A、社会文化B、学校文化C、社区文化D、网络文化55、各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（）地位。A、政治B、经济C、法律D、社会56、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。A、教育理论B、教育手段C、教育思想D、思想品质57

15、、智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力58、在学校教育中，起关键作用的是（）。A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境59、（）是一种具有感染性的、比较持久和微弱的情绪状态。A、应激B、激情C、心境D、抑郁60、在没有教师帮助下，学生通过活动解决学习问题，完成教学任务，成就教学目标的方法是（）。A、渗透法B、解决法C、构架法D、表面深层成就法61、马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国家化走势62、中学生最主要的识记方法是（）。A、形象记忆B、有意记忆C、无

16、意记忆D、理解记忆63、1903年，在美国出版第一本教育心理学的心理学家是（A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳64、关于加强中小学劳动教育的意见指出，义务教育阶段切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课的年级是（）。A、三到六年级B、七到九年级C、六到八年级D、三到九年级65、（）是个人对自己的社会属性的意识，包括个人对自己在各种关系中角色、地位、权利、义务等的意识。A、现实自我B、社会自我C、理想自我D、心理自我66、能较清晰地反映解题过程，鉴别考生对于问题解决程度的试题类型是（）。A、客观性试题B、匹配题C、主观性试题D、单项选择题67、“学无止境”“学海无涯”体现的现代教育理念是（）

17、。A、创新教育B、快乐学习C、终身学习D、远程学习A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生的审美观69、“美德即知识”是（）的著名论点。A、孔子B、苏格拉底C、柏拉图D、亚里士多德70、良好的师生关系首先取决于（）。A、环境B、教学过程C、学生D、教师71、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。A、原型B、定势C、变式D、问题72、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。A、最新的内容B、最形象、生动的内容C、事例或案例D、学科的基本概念与原理73、到工厂进行参观访问属于（）。A、模像直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观7

18、4、某中学老师暑期办辅导班，主要对象是教师子女和一些留守儿童，收取了一定费用，下列说法正确的是（）。A、该老师利用假期给留守儿童办辅导班，虽然收取费用，但也属于爱的奉献B、该老师的做法解决了部分留守儿童的教育问题，没有违反廉洁从教的要求C、该老师牺牲个人休息时间为学生补课，理应收取报酬D、该老师的行为违背了为人师表、乐于奉献的师德要求75、心理发展的（）是心理发展的根本动力。A、外部剌激B、内部矛盾C、逻辑法则D、假设推理76、考试是现代教育评价的手段和工具。以下关于考试的说法错误的是（）。A、考试只具有工具属性，不具有教育的本质属性B、考试通过书面、口头提问或实际操作等方式考查参试者掌握的知

19、识与技能C、考试既可以为应试教育服务也可以为素质教育服务D、当前阶段要强化考试的选拔功能，弱化考试的反馈功能77、在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）。A、泰勒目标评价模型B、斯里克里文目标游离评价模式C、CIPP评价模式C、1PP评价模式78、孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答。如某生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动；某生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行，这说明教师职业的特点是（）。A、专业性B、多角色性C、复杂性D、创造性79、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。

20、A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择80、中华人民共和国义务教育法的立法宗旨是发展（）。A、专业教育B、基础教育C、中等教育D、职业教育81、妈妈在孩子帮她拿鞋后奖励孩子一颗糖，孩子之后又多次重复这一行为。这是（）OA、及时强化B、正强化C、负强化D、特殊强化82、一个学生能够严格地分析与评价某个事物，说明他的思维具有（）。A、深刻性B、灵活性C、独立性D、批判性以下是一例典型的学习中产生习得性无力感的案例。请根据案例回答第69、70题，每小题的备选答案中只有一项最符合题意。学生小王学习成绩一直不太理想，但又很羡慕其他同学获得的各项荣誉，决心在新学期好好学习，以证明自己的实力。

21、他在新学期投入了大量的时间和精力去学习，可考试结果和预期目标相去甚远。小王感到非常着急，但是越着急越学不进去，在上课时注意力很难集中，经常走神，产生幻想，还时常失眠，白天上课根本听不进去老师讲的内容，一到晚上又特别精神。他很想改变现状，却不知道自己的毛病出在哪里。83、以下关于教育目的的论述，不正确的是（）。A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B、教育目的受制于生产力的发展C、教育目的就是各级各类学校具体应达到的目标D、教育目的体现了人们的教育理想84、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能85

22、、10岁的小明去学校附近的小商店购买烟酒，商店老板拒绝向小明出售这些物品。商店老板的做法遵守了（）。A、中华人民共和国未成年人保护法B、中华人民共和国宪法C、中华人民共和国义务教育法D、中华人民共和国民法86、主张“是个人的建构，不存在共同的知识属于（）。A、社会建构主义理论B、信息加工理论C、激进建构注意观D、奥苏伯尔的理论87、作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（）。A、学校教育B、个体实践活动C、成熟、环境D、遗传素质88、最近发展区理论强调了教学在儿童发展中的主导性作用，揭示了教学的本质特征在于“训练”“强化”已形成的内部心理技能。最近发展区这个概念是（）提出来的。A

23、、维果斯基B、弗洛伊德C、华生D、巴普洛夫89、“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的（）。A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期90、在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略是（）。A、情境教学B、发现学习C、合作学习D、程度教学91、课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）。A、课程类型B、教学计划C、教学大纲D、教科书92、先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。A、手段一目的分析法B、逆向工作法C、尝试错误法D、爬山法93、小明考试时很紧张，有道题的答案总是想不起来。但当他

24、交卷之后，想起了这道题的答案。这属于（）。A、暂时性遗忘B、永久性遗忘C、一般性遗忘D、特殊性遗忘94、3岁的儿童数数时，必须用手指点数要数的物体。这种思维的类型是（）。A、动作思维B、形象思维C、直觉思维D、逻辑思维95、厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。A、知觉B、思维C、情绪D、行为96、教育活动的依据和评判标准是（）。A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学97、中学德育大纲（1995）规定：“把全体学生培养成为热爱社会主义的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立科学的人生观、世界观,并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能

25、够成为共产主义者。”这段话指的是（）。A、德育原则B、德育方法C、德育途径D、德育目标98、一个人价值观的形成，与他的生活经历、周围环境有着密切的关系，而这种经历和环境渗透着文化传统中（）的巨大影响。A、道德B、情感C、价值取向D、统治思想99、学校对学生教育管理的具体执行者是（）。A、任课教师B、班主任C、教导处D、校长100、学校生活中一个最为主要的组成部分是（）。A、同伴交往B、师生交往C、家校合作D、生生交往101、尽可能多地画出包含结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的（）OA、结构扩散B、方法扩散C、形态扩散D、用途扩散102、教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事

26、中的角色，体验人物的心路历程。该教师使用的教学方法是（）。A、演示实验法B、谈话交流法C、情境教学法D、读书指导法103、在班级管理的原则中，（）是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。同时也强调管理者要增强民主意识，切实保障学生的主人翁地位和权利，及时采纳学生的正确意见并接受学生的监督，同时发展和完善学生的各种组织，逐步扩大班委会等组织的权限。A、平行管理原则B、协调一致原则C、教管结合原则D、自主参与原则104、知识的同化反映的是新旧知识的（A、改造性B、累积性C、矛盾性D、对立性105、教师为履行教育教学职责所必须具备的最基本的权利是（）。A、学术研究权B、教育教学权C、学生管理权D、报酬

27、待遇权106、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。A、针对性、因材施教B、逻辑性C、知识性D、创造性107、班集体形成的基础是（）。A、明确的共同目标B、一定的组织结构C、一定的共同生活准则D、集体成员之间平等、心理相容的氛围108、人和动物学会对一特定条件刺激做出条件反应后，其他与该条件刺激相类似的剌激也能诱发条件反应，这被称为（）。A、剌激分化B、消退C、剌激泛化D、获得109、研究表明，能够激起学生的内部学习动机的是（）。A、教师的赞赏B、学习材料的趣味性C、父母的奖励D、同学的钦佩110、（）是教育心理学研究的核心内容。A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过

28、程111、从课程范式来看，研究性课程属于以（）为代表的课程范式。A、活动课程B、学科课程C、显性课程D、隐性课程112、“举一反三”“闻一知十”是指（）。A、定势B、迁移C、应用D、技能113、教育法赋予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应该有一个基本的遵循，因此，（）是学校自主管理的基本依据。A、教师B、校长C、学生D、章程114、下列表述属于程序性知识的要求的是（）。A、请把东三省煤矿的名称填在地图的相应位置上B、请根据四则运算的规则计算出以下题目C、请背诵这篇散文D、找出句式中的语法错误，并改正过来115、创新思维最本质的特点是（）。A、灵感和求异思维B、求同思维C、逻辑思维D

29、、定向思维116、教师在教学中贯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？（）。A、要恰当地选择直观手段B、直观是手段而不是目的C、要在直观的基础上提高学生的认识D、要充分运用三种直观教学的手段117、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）。A、强制性，基础性，科学性B、强制性，普遍性，科学性C、科学性，普遍性，基础性D、强制性，普遍性，基础性118、下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是（）。A、威尔逊B、格塞尔C、弗洛伊德D、华生119、学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（）阶段。A、原型操作B、原型定向C、原

30、型内化D、操作练习120、将一门学科的内容按照从简单到复杂，从具体到抽象，从通俗到严谨组织起来。这体现的课程组织形式是（）。A、逻辑组织B、直线式组织C、心理组织D、纵向组织121、小学生的教学多采用直观形象的方式，中学生的教学则采用抽象的讲解。这体现了个体身心发展的（）特点。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性122、当代中国教育的导向思想是（）。A、应试教育B、素质教育C、特长教育D、继续教育123、张老师在教学中比较重视基本概念、原理及学习方法的教授。他所遵循的学习理论是（）OA、行为主义学习理论B、认知结构学习理论C、认知同化学习理论D、建构主义学习理论124、关于我国教育道

31、德，以下说法错误的是（）。A、教育道德规范的内容往往比较原则和抽象B、教育道德作用的实现主要依靠外在的强制力量C、教育道德主要关注人的行为动机本身是否善良、高尚D、教育道德旨在引导人们追求具有利他主义和奉献精神的理想人格125、教师职业道德的基本范畴主要包括教师义务、教师良心、（）、教师荣誉等。A、教师公正B、教师公平C、教师正当D、教师正义126、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受制于教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化127.王老师给学生讲重要定律时，在黑板上用粗体字、彩色笔给重点内容做

32、了标识。王老师运用的感知定律是（）。A、差异律B、活动律C、强度律D、组合律128、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。A、学记B、师说C、论语D、春秋129、学生可以根据自己的兴趣和爱好选择活动内容。这体现了课外活动能（）。A、照顾学生的个别差异B、使学生广泛接触社会C、促进校园文化的建设D、约束学生的课堂行为130、“让学生按照自己的身份去做事情，或者让他们模仿别人的良好行为去做”，这一品德培养方法是（）。A、角色扮演法B、价值辨析法C、操行评定法D、对偶故事法131、学生进行课外阅读最适合的形式是（）。A、个人活动B、群众性活动C、小组活动D、各学科活动132、根据强化的性质和目的

33、可以分成（）。A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚133、创造性思维的核心是（）。A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维134、“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。A、神学的B、科学本位C、社会本位D、个人本位135、当前我国基础教育采用的学制是（）A、六三制B、五四制C、九年一贯制D、多种形式并存136、结构化策略属于（）。A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略137、主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从

34、而形成对有关事务的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程是（）。A、知识概括B、知识直观C、知识保持D、知识获得138、在很大程度上决定课程改革成效，被称为改革“瓶颈”问题的是（）问题。A、课程目标B、课程结构C、课程评价D、课程管理139、研究场独立性与场依存性这种认知方式最为著名的是美国心理学家（）。A、赫尔曼威特金B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格140、古代社会学校的教学方法主要是（）。A、演示法B、讲授法C、讨论法D、实验法141、在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神及如何与面试官打招呼等细节，以期待给面试官留下好印象。这是充分利用了（）。A、前摄抑

35、制B、倒摄抑制C、首因效应D、近因效应142、提出“最近发展区”的观点的是（）。A、布鲁纳B、班杜拉C、桑代克D、维果斯基143、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费144、教育现代化是一个国家教育发展的较高水平状态。教育现代化的特征不包括（）。A、教育开始成为一个多样的、开放的大系统B、强调教育与生产劳动相结合，重视教育科学与人文教育的有机结合C、提倡终身教育，要求教育普及全体人民，本科教育纳入义务教育D、教育在教学上开始表现出革命性、创造性、灵活性及个性化的特征145、小明学习不好且调皮捣乱，小强学习很好，表现很乖。班主任在安排座位

36、时，小强总是分在核心位置，而小明总是分在角落。这位班主任的做法违背了教师职业道德规范中的（）0A、关爱学生B、为人师表C、教书育人D、爱岗敬业146、小刚同学性格内向，平时不敢与老师交流，对学习上遇到的问题也没勇气向老师求教。一次偶然的机会，他向李老师请教了一个问题，李老师耐心解答并表扬了他。之后小刚逐渐学会了主动与老师交流。李老师改变小刚行为的方法属于（）。A、强化法B、自控法C、脱敏法D、放松法147、班主任有效工作的前提是（）。A、做好思想品德教育工作B、组建培育班集体C、选好班级干部D、了解和研究学生148、于2006年修订的中华人民共和国义务教育法首次明确提出（）。A、实行九年义务教

37、务B、加快普及高中教育C、全面实施素质教育D、基本普及学前教育149、在西方，最早提出对学生进行和谐教育的是（）。A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、卢梭150.赫尔巴特曾说“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段。”这一言论表明了德育应该具有（）的功能。A、教育性B、社会性C、个体性D、文化性151、以下属于教师一般权利的是（）。A、文化教育权利、学术自由权利、受聘权B、受聘权、获取报酬权、政治权利C、名誉权、培训进修权、教育教学权D、政治权利、文化教育权利、公民人身自由权152、美国教育家孟禄是（）的代表人物。A、生物起源说B、心理起源说C、劳动起源说D、神话起源说153、中

38、华人民共和国教育法规定，教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于（）的教育事业。A、党B、民族C、人民D、国家154、以下不属于实体化教育特点的是（）。A、教育主体确定B、教育对象相对稳定C、形成系列的文化传播活动D、学历社会的出现155、以教师为中心和以学生为中心的策略属于（）。A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略156、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（）,加强对薄弱学校的建设。A、学习和培训B、沟通和合作C、培训和流动D、交流和互访157、埃里克森认为，自我同一性与个体职业的选择、性别角色的形成、人生观的形成有着密切关系

39、，形成自我同一性的年龄段是（）。A、6-12岁B、12-18岁C、1825岁D、25-30岁158、马卡连柯曾说“从口袋里掏出揉皱的脏手帕的教师，已经失去当教师的资格了。”这体现教师的职业角色是（）。A、成长参与者B、开发利用者C、引导促进者D、评价研究者159、（）是教师职业道德的基本要求，也是教师高尚道德修养的表现。A、关爱学生B、百学不厌C、钻研教学D、诲人不倦160.如果将期末考试结果解释为总结性评价，那么对教学过程中实施测验的解释就是（）。A、形成性评价B、定性评价C、定量评价D、考查性评价161、我国相关法律法规规定，（）阶段以分科课程为主。A、小学B、初中C、高中D、中学162、

40、分析美国南北战争的过程时，先了解美国当时的时代背景。这在学习上属于（）。A、关键词法B、视觉想象C、联系实际生活D、充分利用背景知识163、我国教育目的的根本性质是（）。A、培养劳动者B、为人民服务C、坚持社会主义方向D、培养全面发展的人164、人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（）。A、感觉B、知觉C、表象D、后像165、班主任与学生基同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级（）。A、民主管理B、目标管理C、平行管理D、松散管理166、白鹿洞书院揭示是谁制定的？（）A、王守仁B、湛若水C、阮元

41、D、朱熹167.班集体是否成熟的重要标志是学生集体是否形成了（）。A、共同的目标B、学生干部队伍C、良好的秩序D、正确的舆论和良好的班风168、把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）。A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则169、为了维护自己在大人心目中的“好孩子”形象，晓梅总是会很顺从家长的意愿去做某件事情，即使内心不是特别情愿。按照科尔伯格的阶段理论，晓梅的道德发展水平处于（）OA、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、中习俗水平170、一份教案的核心是（）。A、提出教学目的B、选择教学方法C、涉及教学进程D、规划板书内容171.教育的主要矛盾，也是教育改革发展的

42、重点任务所在。当前我国教育改革发展的主要矛盾是（）。A、人民对教育资源、的巨大需求与教育资源供给不足之间的矛盾B、人民对优质教育资源的巨大需求与优质教育资源供给不足之间的矛盾C、人民日益增长的更公平更高质量的教育需求和教育发展不平衡不充分之间的矛盾D、教育供给的单一与人民群众教育需求的多样性之间的矛盾172、儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了,这种学习叫做（）。A、派生归属学习B、相关归属学习C、上位学D、并列结合学习173、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（

43、）。A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促成团结协作174、（）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。A、确立学生在班级中的主体地位B、训练学生自我管理班级的能力C、满足学生发展的需要D、班级文化175、需要层次理论是（）提出的。A、罗杰斯B、班杜拉C、奥苏泊尔D、马斯洛176、县级以上根据需要，（）为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A、教育行政部门B、地方人民政府C、地方人民政府教育行政部门D、公安部门177.在成就测验的类型中，（）是在教学过程中实施的，虽然也要让学生做题，对他们的作业评分，但其目的不是为学生划分等级，而是为了获取学生学习进步情况的有关信息,以便据此