记叙文阅读专题汇编（2007全国各地中考语文现代文阅读分类汇编95篇）.pdf

《记叙文阅读专题汇编（2007全国各地中考语文现代文阅读分类汇编95篇）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文阅读专题汇编（2007全国各地中考语文现代文阅读分类汇编95篇）.pdf（163页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考语文现代文阅读分类汇编一一2 0 0 7 年中考记叙文阅读专题（9 5 篇）“信任”试验在大学时，我学的是心专业，教我们课的是学校最有名的周严教授。一次上课时，周教授来到教室，他对我们说：“今天我们不上课了，来 做 一 个 信 任试验。”他让我们面朝他排成两排，然后前排的同学不借助任何物体，向后仰面倒去,由后面的同学接住。听了周教授的话，前后两排的同学互相望着，都心照不宣地“哈哈”笑起来。这样 的游戏，我们同学之间，私下曾经玩过多次，每次都是在前排的同学向后倒去的瞬间，站在 后面的那位同学便快速抽出身来，这样，前面的同学由于失去重心，砰 的一声，仰面摔 倒在地上。所以后来再有同学说玩这样的

2、游戏，前面的同学再也不肯真的向后倒去了。周教授见我们都准备好了，他说了一声“开始”。听了周教授的指令后，站在前面 的许多同学，开始丁卓：卓向后倾斜，但每个人都暗自掌握着身体的平衡，并不让自己失去 重心。后面的同学见了，知道前面的同学并不真倒，所以只是伸出手来，象征性地在前面同 学的衣服上轻轻碰了一碰，算是扶住了前面的同学。这时，一个我们没想到的情景出现了，平时上课坐在我前面个头有一米八零的一位 男生，看上去很轻松的样子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她见男 生向她倒去，先 是:号，接着便使尽全力，一把抱住了他。看得出，女生非常吃力，但还是 稳稳地托住了男生。试验结束后，周教授

3、走上讲台，他指着那位男生和女生说：“今 天 的 信任试验,他们两人做得是最成功的。同学们，什么是信任呢？信任便是像刚才这位男同学一样，心里 对别人没有丝毫的戒备和猜忌之心，把自己完全地交给别人；而这位女同学，则向我们展示 出了最好的 值得信任的例证，就是不管自己有多困难，都会把别人交付的事情办好。他 们两人之所以把这场试验做成功，就是因为他们把相互信任演绎到最为完美。”“在我们生活中，我们总是渴望他人的信任，希望别人信任自己，可是又有多少人 能够向他人付出信任呢？在我们要求别人信任自己的时候，最好先问一下自己。”说到这里,教授一副语重心长的样子，”一个人值得别人信任是幸福的，而一个人信任他人则

4、是高尚的。同学们，让我们先试着做高尚的人，再做一个幸福的人吧”教授的话音刚落，教室里便响起了久久的掌声11.联系全文，说说文章第段为什么要插叙“我们”曾经私下做游戏的情景。（3分）12.请任选一句，细细揣摩下面句子中加点词在表达上有什么作用。（3分）站在前面的许多同学，开始丁原；卓向后倾斜、但每个人都暗处掌握着身体的平衡，并不 让自己失去重心。她见男生向她倒去，先是二啰，接着便使尽全力，一把抱住了他。1 3.请用原文回答，什么是“信任”？什么是“值得信任”？（4 分）1 4.周教授认为，我们应该比做信任别人的人，再做值得别人信任的人。你同意这个观点吗？联系生活实际，谈谈你的理由。（4 分）【参

5、考答案】1 L 交代了前排同学不信任后排同学的原因。（或“为下文作铺垫”）。1 2.“点一点”形象地写出了前排同学对后排同学的不信任。（2）“一愣”形象地写出了 女生当时的心理状态，她没想到前排男生真的会信任她，亳无顾虑地往后倒。1 3 .信任是心里对别人没有丝毫的戒备和猜忌之心，把自己完全地交给别人：值得信任是不 管自己有多困难，都会把别人交付的书情办好。1 4.小例：我同意。因为生活中信任别人很难做到，彼此猜忌的现象很普遍。所以周教授 让我们每个人从自己做起，去信任别人，这样人与人之间的关系才能更加和谐，世界才变得 更加美好。示 例 我不同意。因为这个物欲横流的世界仍有许多行欺骗行为，盲目

6、地信任别人，容易 上当受褊,所以我们不敢随便去信任别人。示例三：我觉得两者应该同时去做，因为信任与被信任是相互的.比如交友，只有双方都信 任对方，同时让对方觉得你是值得信任的，友情才得以建立和维持。（0 7 浙江舟山）13元“遗产”凤仙草那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不舒服，得去躺一会儿,你吃完先走吧。碗 筷 等 会 儿 我 来 收 拾 当 时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到 碗筷还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很 吃力。一摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烧得像一团炭火。我说：“孩子，你

7、发烧了，我们得去看医生 她说：“不用，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的。妈，你去把碗洗 了吧 她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。“不行，得赶紧去医院！”我果断地说，然后开始找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散 币堆在床上清点时，危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进口袋里，搀女儿上了三轮车。三年前，丈夫身患绝症离我们而去，我没有工作，只得在夜市摆小摊。那一年女儿还 不 到 1 3 岁。也正是从那时开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。我回头望了她一眼，看 见 她 像 一 只受伤的小羊羔那样无助地趴在车

8、斗里，眼睁睁地望着我 在女儿微弱的呻吟声中，我发疯似的蹬着三轮车，生怕耽误了她。女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我才松了一口气。医生说，眼下正流行病毒性脑 炎，女儿的症状有些像，要待明天做了脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿。女儿突然示意我靠近她，说:“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了”“别瞎想，我肯定你不是的“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，很认真地说：“你记住了，家里床头柜的下层，最里面靠右角，那里有一个小布包，里面装有一些钱，那是我攒下的，留给妈妈。”猛地一阵酸楚直冲我的鼻子，

9、我的眼睛蒙胧了，I。第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她时，女 儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。她还从来没有对我这样过,我们都哭了。口回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布包，里 面 是1 3元钱，全是角 票。捧着那个小布包，我的眼泪又来了。事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时，以她的 分数可以进北大清华，但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿，能减轻母亲的负担。J 3这些年来，我始终保存着女儿的那个布包，那 是 她 郑 重 留 给 我 的“遗产”，1 3元，我只想永久地将它珍藏。（选 自 读者2 0

10、07年 第2期，有删改）1 .文章为什么用“1 3元 遗 产 为 题？谈谈你的理解。（2分）2 .母亲从夜市回来，一“看到碗筷还在桌上摆着”就 想 到“女儿可能出事了”，为什么？（2分）3.阅读下面描写女儿神态、动作的句子，结合上下文，分析女儿当时的心理。（共4分）（1）她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。（2分）（2）当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。（2分）4 .第段说：“事情已经过去三年多了，“事情”指什么？（2分）5.文 章 第 段 处省略了人物在此情此景下的表现。请发挥合理的想象，补写一段 话。（要求有人物的语言或动作描写）（4分）【参考答案】8 .1

11、 3元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺 凝聚了母女之间的亲情，最能突出本文主题 造成悬念，引起读者的阅读兴趣（答出一点，意思对即可。2分）9 .女儿说过碗筷她来收拾，现在却没有收拾 吃饭时女儿说自己不舒服（一 点1分。共2分）1 0.（1）努力装出自己病得不重的样子，不想让母亲为自己担心。（2分）（2）为自己还能活下去而感到庆幸，更加珍惜母女二人相依为命的骨肉亲情（2分）（共4 分）1 1 .女儿生病时给我交代1 3元“遗产”的 事（2分）1 2 .示例：我抓住女儿的手，喊着：“孩子，你不会有事，有妈在，你肯定不会有事的！”女 儿怔了 一会儿，慢慢地，她攥紧了我的手，晶莹的泪珠，从她的眼角滑落

12、（想象合理2分，有语言或动作描写2分。共4分）（0 7河南）爱处无声安 宁自从我开始记事的时候，父亲就几乎不开口说话了。一声大病将他的听力完全毁掉。他 自己又是个极自尊的男人，便唯有这样一年年沉默下业。记得小时候，我走在他的身边，常有淘气的男孩子在后面跟着高喊“哑 巴 他 当 然 听 不 见，照例大踏步地往前走。我被他的大手紧紧拉着，想停下来跟那些男孩子拼一架连时间都 没有。那时候的我，总是莫名其妙地生出一种保护他的欲望。后来我读了中学，他每隔两天就送我最爱吃的饭菜到宿舍传达室，留下字条，告诉我下 次他再来时将换下的衣服放在楼下就好。他知道一开口就会给我丢面子,所以他宁肯不见我,只给我一张张面

13、孔与他一样严肃冷淡的字条。我是很少给他写什么字条的，有什么事能自己 做的，就尽量地不去依靠他。我不知道他是否心里难过。听朋友说，他们在叛逆的年龄，常 常会和父母大声地吵闹，我有时候会羡慕他们这样的经历。其实读书时的我，与他们一样，想把郁积在心里的东西，通过某种方式发泄出来；可是站在我对面的父亲，却是什么也听不 见。即便他看见我皱了眉头，又能怎样呢？顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香 蕉递过来，仅此而已。所以在我最不可一世也需要父亲来安慰的时候，我选择了与他一样的“失语”。我带着男 孩子到家里来玩，将电视开得震天响，还关起门来在书房里疯狂地跳舞。那些没有礼貌的男 孩子都会觉得抱歉，怕吵得

14、父亲无法休息。我听了从来都是只有一句话：他要对我还有一点 点的爱，为什么不说出来呢？那时候的我，一直是这样认为的，父亲对我的爱，远远没有对 他自己的多。他躲在无人注意且不会被嘲弄的角落里，守着一颗敏感高傲的心，过自己的寂 寞日子。他是自私的，他宁肯冷落我，也不会在我的同学面前用高得惊人的声音说一句关爱 的话给我。而我，为什么不也自私地在他将棉衣盖在我身匕的时候，假装睡着了翻身，将衣 服抖到冰冷的地板上去？这样不出声地与他较劲，持续了我整个的青春期，直到我后来工作了，彼此离得远，才 慢慢地学会对他好。而父亲，也开始用写信的方式，将以前没有对我说的话，一点点地邮给 我看 每有来信，同事们都惊奇地说

15、，都什么时代了，怎样还有人给你这么执著地两周写一 封信？我淡淡地笑称父亲不会发短信，也不会用电脑。其实，只有我自己才知道，那么聪明 的父亲，他什么学不会？只是在与我交流上，他很执拗地选择了写信的方式。尽管每次我收到了他的信，都是用电子邮件或短信简短地回复给他。我结婚的时候，他开心地写信祝我幸福，并寄来了礼物，他自己却以路远为由没有出席。结婚前一天，我躲开所有人，一个人一遍遍地看父亲寄来的礼物。那是一张他自己制作的光 碟。他用DV继继续续地拍了一年的时间。春夏秋冬，每一个季节里，都有对我的思念，无 声地录在他拍摄的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一个镜头里的含义。我会说话 时，他给我买的识

16、字磁带；我开始读书时，他送我的漂亮背包；我从一年级到高中毕业得到 的所有奖状和证书；被我揉皱了的小熊枕；为了学习，我忍病剪下来的长长的辫子；每年生 日时，他帮我在门框上刻下的长大一岁的印痕；我在他怀里几欲挣脱掉的照片；他给我送饭 时专用的保温盒；他打印出来的我写给他的所有的短信和邮件那么多琐碎的旧物和细 节，我以为他与我一样在时间的流逝里忘记了。没想到的是，他一样不差地记得那么清晰！那盘碟，像一部无声电影，不需要任何语言，便能将所有的爱与温情，全部深深刻到人 的心里去。（选 自 读者2 0 0 6 年第9期，有改动）1 1 .文中的“我”对父爱的理解经历了哪几个阶段？请简要概括。（4分）答：1

17、 2 .请结合具体语境，理解文章中加点词语的含义。（4分）顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。答：只是在与我的交流上，他很执拗地选择了写信的方式。答：1 3 .父亲寄来的DV 上面的文字很少，为什么“我”会看懂每一个镜头的含义？（3 分）答：文章运用了第一人称的写法.这样写有什么好处？（4分）答：1 5.文章第四段画波浪线部分的文字，真实地反映处于青春期的“我”对父亲的态度.请 针地这部分内容谈点感想。（3分）答：【参考答案】1 1、示例：经历了四个阶段。童年不懂父爱，反而将父亲视为需要保护的弱者；上中学（青 春期）渴望得到如他人一样的父爱，却不能理解父亲无声的爱；工

18、作后开始理解父亲的爱，并开始学着爱父亲；结婚时看到父亲寄来的DV,才真正理解了父亲虽无声却含蓄、深沉、真挚的爱。1 2、示例：表现了“我 因无法理解父亲的温情和深爱，而产生的不满和抱怨。示例：表 现了父亲对“我”的爱的含蓄、深沉、真挚和独特。1 3、示例：DV 上的那么多琐碎的旧物和细节记录着“我”的成长过程，包含着父亲对“我”无 微不至的关爱。1 4、示例：第-，便于作者抒发真实感情，表达深深的内疚和悔恨之意。第二，增加文章的 真实性。1 5、示例：这是成熟后的“我”的自我剖析，同时包含着深深的歉意和悔恨。虽然这只是一个人成长过程中的小插曲，可也只有博大深沉的父爱才能包容我们的无知和幼稚；误

19、解、刁难、对抗。父亲是一本大书，需要我们用生的时间来阅读。父爱的无私和博大需要我们用一生 来回报。（0 7 陕西）补丁一天，儿子出去玩时，一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子，他回家后递给我说：“妈 妈，扔了吧 我默默地接过那双鞋，那是我花了 280元买的，穿了还不到一周，我能不少 疼吗？我拿着鞋来到小区门口的鞋摊前，老师傅和善地接过鞋子说：“让我试试吧，兴许能 补好。如果你不介意的话，我想给这两只鞋都打上补丁，这样对称一些，而且更好看些J 看来，也只好这样了，我放下鞋子走了。过了几天，我去取鞋。果然，另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子，用粗粗的 麻绳一左一右地缝合起来，裂缝呈树枝状，针脚也有

20、些歪歪扭扭，与牛仔的质地浑然一体，风格粗犷，比先前多了一种别样的风味。我惊叹老师傅的手艺，真可谓巧夺天工啊！把鞋子拿回家后，我没有立即给儿子，我怕他不肯穿。正好全家人在看电视，是抗n 战争题材，我就问儿子：“知道什么叫补丁吗？”儿子郑重地答道：“补丁就是软件当初设计得不完美，后来又设计了 些用来弥补缺 陷的程序 一个风马牛不相及的回答，我想跟他说的是鞋上的补丁啊。儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁，我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上 的补丁。我给他讲了我小时候的故事：小时候，家里很穷，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留给老二老三穿，等一双鞋 到了我这个老四的脚上，鞋帮都掉了，鞋底也磨薄了。

21、母亲就在灯卜给我一遍一遍地缝补。那时，我多么希望有一双属于自己的新鞋啊。不知儿子听懂了没有，我拿出那双鞋子，递给儿子说：“这就是补丁啊。”他接过鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地对我说：“哇，老妈，你真是神来之手，怎 么会有这么好的创意啊！”说着，他奔过来，夸张地在我脸上亲了一口。我笑笑说，老妈没 那么伟大，这是门口老师傅的杰作。第二天，我刚踏进门，发现门口齐刷刷地放着五六双鞋，我吓了一跳。每双鞋子好像 都是新的，可是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里纳闷：这小子，不会把老妈当成 修鞋的了吧？QD一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里涌了出来。儿子说：“大家都说我的鞋有创意，都买了新鞋，让你拿给那

22、个修鞋的师傅，尽全力给他们做得有个性一点儿”儿子还在一边叮咛我，我的小孽将痢，泪水也不知不觉地滑落下来。我想：孩子们思想上的补丁该如何打才好呢？（选 自 短小说2007年第1 期 有删改）1 2.上文为什么以“补丁”作为标题？结尾中的“补丁”有什么深刻含义？（3 分）答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 13.第段中的“心疼”和第段中的“心在疼痛一”各

23、表达什么意思？（4 分）答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 4.第段对老师傅所打的补丁作了具体的描写，这样写在全文中起什么作用？（3分）答：1 5 .下列说法正确的一项是（2分）.（）A.上文运用了先抑后扬的写作手法。B.上文选材立意的特点是以小见大。C.上文第段的记叙顺序是倒叙。D.上文从多个角度鲜明生动地刻画r “我”这个人物。1 6.文 中“一群和儿子年龄一般大小的孩子

24、”将买来的新鞋划破后再拿去打补丁，你对此有 什么看法？请简要谈谈。（3分）答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【参考答案】1 2.（3分）因 为“补丁”是贯穿全文的叙事线索（或；起到突出主题的作用）（1分），结 句 中 的“补丁”是指针对孩子们思想的缺失，采取补救的教育措施（2分）。1 3.（4分）第段中的“心疼”指“我”过惯了节俭的生

25、活，舍不得把刚穿一周的价值不 菲的鞋子扔掉。（2分）第（1 2）段 中 的“心在疼痛”则 指“我”因孩子们不理解老 一辈的良苦用心，不懂得珍惜来之不易的劳动成果而感到难过。（2分）1 4.1 3分）突出老师傅的手艺巧夺天工（1分），在全文中起到铺垫作用（或：起到推动故 货情节发展的作用）（2分）“1 5.（2 分）B1 6.（3分）提 出 观 点（1分），讲 明 理 山（2分工（0 7广西梧州）不知有花张晓风那时候是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。历史或者是由一个一个的英雄 豪杰叠成的，但岁月一一岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。桐花极白,极矜持，花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都

26、认定这花有点诡秘一 平I I守口如瓶，一旦花开，则所向披靡，灿如一片低飞的云。车子停在一个客家小山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大的桐树下。山路上落 满白花，每一块石头都因花罩而极尽温柔，彷佛战马一旦披上了绣帔，也可以供女人骑乘。而阳光那么好，像一种叫“桂花蜜酿”的酒，人走到林子深处，不免叹息气短，对着这惊心 动魄的手笔感到无能为力，强大的美有时令人虚脱。忽然有个妇人行来，赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。“你们来找人？”“我们一 一来看花。”“花？”妇人匆匆往前赶路，一面丢下一句，“哪有花？”由于她并不在求答案，我们也噤然不知如何接腔，只是相顾愕然，如此满山满林扑面迎鼻的桐花，她居然问我

27、们“哪 有花-”！但风过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。忽然，我懂了，这是她的家，这前山 后山的桐树是他们的农作物，是大型的庄稼。而农人对它们，一向是视而不见的。在他们看 来，玫瑰是花，剑兰是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我们为之绝倒发痴的花,她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：“花？哪有花？”我想起少年时游狮头山，站在庵前看晚霞落日，只觉如万艳争流竞渡，一片西天华美 到几乎受伤的地步，忍不住返身对行过的老尼说：“快看那落日！”她安静垂眉道：“天天都 是这样的！”事隔二十年，这山村女子的口气，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起来。不为花而目醉神迷、惊愕叹息的，才是花的主人吧！对

28、那山村妇人而言，花是树的一 部分，树是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是浑然大化的一部分。她与花就像 山与云，相亲相融而不相知。年年桐花开的时候，我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人，并且暗暗嫉妒。（作者：张晓风略有改动）2 5 .标 题“不知有花”是从反面落笔的，请从文中摘取关键语句正面解说它的主旨。2 6 .文章前三个段落极写桐花之美，从下文看，这是一种什么样的写作手法？请简要 说明.2 7 .从人物描写的角度看，第段中加点的词语“夷然”描写的是什么？2 8 .第段写少年时候看晚霞落日，是否游离了主题？说说你的看法。2 9 .第段和第段中，画线的两处“暗暗嫉妒”，在文中所起的作用

29、有何不同？3 0 .从文中自选一个写景的句子，品析它的妙处。句子：品析：【参考答案】2 5 .是花的主人，与 花 相 亲 相 融（2分，主要概括文章第段的内容，表达与此相 近即可）2 6 .反衬，用我们“为之绝倒发痴”（或“为花而口醉神迷、惊愕叹息”），反衬山村 农 妇“视而不见”（或：不为所动）（2分，表达与此相近即可）2 7 .表 情（答“神态”也可）（2分）2 8 .没有游离主题，叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用 以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文“形散”的特点体现（2分，答出前一层意思即可，其他与此相近的表达亦可，后

30、一层意思 可以不说出来）2 9 .第一处的作用是引起下文的议论，第：处的作用是收束全文，同时呼应第一 处（与此相近的表达亦可）（2分，每对一处给1 分）3 0 .本题根据学生答题实况评改（2 分）（0 7 湖北荆州）穿红裙子的语文老师又一个夏季。炎热的田野，火热的山林。她穿着一件红裙子。带着几个小学生，说说笑笑走出校门，步入校园树丛的绿色中了。这是所“老龄”的村级小学，已经65年了。任课老师大多都五十多岁了。学校生活在“老”的色彩中变得默默无语。那年我刚上小学，20岁的她走进了校园。她一头乌黑的头发，穿了件美丽的红裙子。学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上语文课与众不同：有时把学生带到村子

31、中 间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容 大喊大叫，有哭有笑课堂上，学生跟着她进入了情境。一会儿是没捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上，一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。她那漂亮的红裙子飘在课外活动场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的 精彩世界。不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如茶地开展起来了。二胡、口 琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了，惹得近处几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。小学生们把课本

32、剧演到了家里，课本里的故事家长们也熟 悉起来。学校变得丰富多彩起来，它驱散了丛林深处的宁静，赶走了村民们的无聊和疲惫。放学回家的学生吃了饭就吵着要上学，学校充满了令家长费解的诱惑。再也没有搜肠刮 肚的找借口的“逃学生”了。更没爸妈拿棍赶着上学的孩子了。村民们在议论：学校变了。原来辍学的9 名学生又自觉地背着书包上课了，主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起 来有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是五天。这可苦了这些山里娃。他们 一天三次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。等到第三天，五 年级的一个女生不知从哪里得到的消息，泪水汪汪地告诉大家：红裙子飘到城里的学校了！

33、坐到太阳落下了尖角山，带着一种无名的惆怅、一种失落感，几个不甘心的小学生背着 书包，拖着沉沉的脚步告别了最后一抹余晖，才依依不舍地回家。第六天，她从城里回来了。她带来了锅碗瓢盆，带来了批改作业的小方桌，还带了几件 更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。激动、兴奋的孩子们把她围起来，许多学生流着泪笑了。在红裙子的映衬下，这些满含 渴望的笑脸多么动人，多么纯真！12.从全文来看，“红裙子”贯穿全篇，因此，从结构上来说，它是文章的；从内容上说，它象征着,13.穿红裙子的语文老师是一位年轻美丽、，深得学生及家长欢迎的好老师；她的语文课与众不同，主要表现在_ 、14.文章刻

34、画“红裙子”形象主要采用了 和 相结合的手法，这样写的好处是。15.“红裙子”给小山村带来了什么样的变化？为什么会有这样的变化？16.第 11段 写“红裙子”带来了锅碗瓢盆，带来了小方桌，还带来了几件红裙子，这意 味着什么？17.文中画线的句子“好像”一词能否删去？为什么？18.附加题：文章中有一个病句，请挑出来进行修改。（做对了加2 分，不做或做错了不 扣分）【参考答案】12.线索：语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心。13.热爱学生、教学有方（教法多样）；注再情境教学，注市培养学习兴趣和能力，注重 课内外结合等等。14.正面描写；侧而描写；使人物形象更加丰满。15.给小由村带来一股清新的

35、风，使不爱学习的学生爱学了，使学生家匕关心孩子的教 育了，使退学的学生又复读了。（原因略）16.意 味 着“红裙子”爱匕了山里的孩子，爱匕了农村的教育事业，决心扎根农村，献 身农村的教育翦业。17.不 能 删。因 为“红裙子”并没有说，只是学生们的一 种 想象，若去掉，就与事实不 符，表达的意思发生r 变化。18.“学校变得丰富多彩起来”。应 在“学校”后面加匕“生活”一词。（07河南开封）慈善的不是钱，是心2007年 2 月 1 6 日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了 一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐，应邀参加的都是富商和社会名流。在晚宴将要开 始的时候，一位

36、老妇人领着一个女孩来到了庄园的入口处，小女孩手里捧着一个看上去很精 致的瓷罐。守在庄园入口处的保安安东尼拦住了着一老一小。“欢迎你们，请出示请柬，谢谢J 安东尼说。“请柬，对不起，我们没有接到邀请，是她要来，我陪她来的J老妇人抚摸着小女孩 的头对安东尼说。“很抱歉，除了工作人员，没有请柬的人不能进去。”安东尼说J“为什么？这里不是举行慈善晚宴吗？我们是老表示我们的心意的，难道不可以吗？”老妇人的表情很严肃，“可爱的小露西，从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活 动，她很想为那些可怜的孩子做带事，决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来，我可以不进 去，真的不能让她进去吗？”“是的，这里将要举行

37、一场慈善晚宴，应邀参加的都是很重要的人士，他们将为非洲的孩子慷慨解囊，很高兴你们带着爱心来到这里，但是，我想着场合不适合你们进去。”安 东尼解释说。“叔叔，慈善的不是钱，是心，对吗？”一直没有说话的小女孩露西向安东尼。她的 话让安东尼楞住了。“我知道受到邀请的人有很多钱，他们会拿出很多钱，我没有那么多，但着是我所有 的钱啊，如果我真的不能进去，请帮我把这个带进去吧！”小女孩露西说完，将手中的储钱 罐递给安东尼。安东尼不知道是接还是不接，正在他不知所措的时候，突然有人说：“不用了，孩子，你说得对，慈善的不是钱，是心。你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。”说话的是一 位老头，他面带微笑,站在小露

38、西身旁。他躬中代小泌肉说 J，儿旬,然后百.起身来，拿 出-份请柬递给安东尼：“我可以带她进去吗？”安东尼接过请柬，打开一看，忙向老头做了一个礼：“当然可以了，沃伦,巴菲特先生当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出3 0 0 万美元的巴菲特，也不是捐出8 0 0 万美元的比尔盖次，而是仅仅捐出3 0 美元零2 5 分的小露西，她赢得了最多最热烈的掌声。而晚宴的标语也成了这样一句话：“慈善的不是钱，是心。”第二天，美国各大媒体纷纷以这 句话作为标题,报道这次慈善晚宴。看到报道后，许多普普通通的美国人纷纷表示要为非洲 那些贫穷的孩子捐赠。（选 自 读者俱乐部2 0 0 7 年第6 期 有改动）

39、7、本问写了一个什么故事？请简要概括。（包括故事的起因、经过、结果）（3 分）答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8、第 一 段“小女孩手里蹲着一个看上去很精致的瓷罐”一句中，“琴”有什么表达效果？（3分）答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

40、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9、第九段画线句“他躬身对小露 西 说 了 几 句 请 你根据当时的语境，写出巴菲特先生说 话的内容。（不超 过 3 0 字）（3分）答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 0、不邀而至的

41、小露西为什么会以3 0 美元零2 5 美分获得本次慈善晚宴的主角（3 分）答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 1、谈谈你对“慈善的不是钱，是心”这句话的理解。（4分）答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

42、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【参考答案】7、小女孩露西想为非洲贫困儿童捐款，因无慈善晚宴的请柬被拒绝在入I姓，在沃伦巴菲 特先生的帮助下，不但进入 慈善晚宴的现场,还成为慈善晚宴的主角。（意思表达清楚即 可，起因、经过、结果各1 分，共 3 分）8、此句属动作描写，表现了小露西对盥罐的小心翼翼，以及对慈善活动的虔诚、庄重的态度。（3分）9、示例：小女孩，你真了不起！小小年纪就这么 爱心。我代表非洲贫困儿童感谢你！（赞扬角度）小女孩，别着急，我一定想办法带你进入晚宴会场，满足你的心愿。（安慰 角

43、度）（意思接近，想象合理，语言通顺，选取任一角度作答均可。3分）10、小露西的善举感动了在场的所有人，虽然富商和名流都慷慨解囊，但只是自己积蓄中 的一部分，而小露西却是倾其所有。（I分）小露西的爱心能影响更多的人来参加慈善活 动。（1分）慈善的不是钱，是心。（3分）11、“在慈爱的天平上，大家是等重的，不要把慈善活动看成仅仅是有钱有身份的人的事情,即使再普通再平凡的人，只要对他人心怀善意，给予帮助，也是一样的慈善。”或为别人捐 献-分钱一角钱的普通人和捐献成千上万的有钱人一 样富有爱心，同样值得尊敬”。（言之 有理即可。4分）（0 7贵州遵义）大年初一没下雪去年三十傍晚，广州火车站突然静下来。

44、时间还早，我买了份报纸，走向车厢。车厢里 没人，我选了一个靠窗的位置坐下。不知到了哪个小站，上来一个农民模样的人，牵着个小女孩，对着车票仔细核对座号，辨认清楚了，他们才坐下。整个车厢其实没几个人，你想坐哪儿都行。一看就知，他们是不 常坐车的。男人四五十岁的样子，灰黄的脸，很深的皱纹。女孩的脸也是灰黄的，土头土脸的样子,他们坐在我对面。男人坐下去时，半哈着腰，发出一声短促的笑声，好象说：打搅了！这一路肯定无聊透了，你别想找一个志同道合的在火车上玩牌了，我继续看我的书。晚 上，餐车送了 一次面条，黏糊糊的，看着都没胃口。我拿出上车前买的江南酱鸭，要了一瓶 啤酒，准备凑合着吃一顿年夜饭。我请对面的一

45、起吃。男人连摆着手，说不吃，不吃。小女孩看着面包，咽了一下口水。我递过去一块面包，又撕了一只大鸭翅，笑着说：“吃吧，都过年了，客气啥！我又拿出花 生米、凤爪几样下酒菜，索性喝个痛快。我边吃边问：“你们回家过年？”“嗯不，小孩子没看过雪，带她去看雪。”“喔。”我嘴里应着，心想中国还有这么浪漫的农民。没怎么说话，饭很快吃完了，酒也喝光了。男人主动收拾桌上的碎骨。小女孩突然问我:“叔叔，你看见过雪吗？我很舒适地斜倚在椅背上，笑着说：“见过，白的，有的人说像 糖，有的人说像盐”“你给我说说吧，说说吧。说着话，我想去洗手间，路过洗手池旁的过道，我看见那 个男人抱着头，蹲在地上哭泣。在男人断断续续的哭泣中

46、，我听到那女孩的故事。在她四岁时母亲去世了，九岁时她得 了白血病，医生说今年可能是她最后一个春节了。爸爸问她想要啥，她说只想看看雪，生长 在广东偏僻的山区，她从来没有见过雪。济南的冬天那篇文章激起了她看雪的愿望，在 她的脑海中不断想象着真正冬天的模样。这个一贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火 车准备看雪。坐着这趟车去，坐着当晚的车回，再也没有多余的钱去住旅店和车上吃饭了。临走前，他们听了天气预报，说杭州今夜有一场大雪。我无法想象在这样一张灰黄皮肤的脸庞下有这样一颗细腻的心。我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。她那双黑眼睛就像在灰烬里的 火星，一闪一闪的到站了，杭州很冷，风很大

47、，却没有雪。我拿了三百块钱给他，他死 活不要。我留/一堆食品给他们。他们送我上回家的中巴，在车旁拼命地摇着手0在回乡的时候，最怕碰风雪天，而我希望今天赶快下雪，下得越大越好。一天无雪，一夜无雪。初三的晚上，一家人坐在火炉旁吃火锅，窗玻璃上响起了淅淅的 声音。我突然说了声：“下雪了（选 自 读者有改动）2 2、文章标题“大年初一没下雪”有什么含义？2 3、文中插入了 一段“男人哭诉”的情节，这段插叙有什么作用？2 4、“我”对父女俩的情感有什么变化？（3 分）2 5、对小说理解赏析不正确的一面是（）A、卜雪时的种种趣事，激起了小女孩与病魔抗争的勇气和信心，也给了她父亲为女儿治好 病的希望。B、小

48、说虽然没有一波三折、跌宕起伏的情节，没有华丽的词藻，却能感染读者。C、父女俩送“我”上中巴,并拼命摇着手,表明他 们 对“我”的留恋和感激。D、文中所描写的男人是一个非常自尊、质朴、慈爱的父亲形象。2 6、如果将结尾改为：下车时，下起了纷纷扬扬的大雪和本文的结尾比较，哪一个好些？请作简耍分析。（3分）【参考答案】2 2、标题暗含“我”为父女俩末能达到愿望而遗憾，也包含着“我”对父女俩的命运的关心 和牵挂。2 3、插叙的作用：交代了小姑娘的遭遇和病情。（2）交代小姑娘看雪愿望的由来.（或交代 父女二人到杭州的目的。）（3）是 使“我”后来感情态度发生变化的主要原因。2 4、不 屑（有些轻视）一一

49、注意一一关 注（或感动）一一抵 忧（或牵挂）（答对三个层次，符合题意即可）2 5、A,2 6,开放题，言之成理即可,（3分）原文好，更加激起了读者对小女孩的同情，使文章更 加深刻，更有感染力，也符合标题。改文好。卜雪了是对小女孩美好的祝愿，介是标题也要 改。（这种说法，最多给2分。改动后感染力没原文强）（0 7 湖南长沙）大 师聂鑫森上午九点钟,年届八旬的著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶,目光落在一张铺好的四尺宣纸上,构思着一幅 深山行旅图。门铃小心翼翼地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。怎么没人去开门？小保姆呢？老妻呢？黄云山有些生气。正要大声呼喊，

50、猛然想起小保姆上街买菜去了，老妻替他上医院拿药 去了，家里就只他一个人。他本来不想理睬，但一想，倘若来的是一位老朋友岂不失礼？他重重地放下紫砂壶,急急地走出画室,穿过客厅,猛一下把门打开了。站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子,风尘仆仆,右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅 折叠着的没有装裱的画。黄云山问：“你找谁？”来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？”黄云山很意外,来人居然知道他的字,便点了点头。“笔樵先生,我叫秋小峦,从外省一个偏远小县来到北京，只为了了却父亲秋溪谷的一个 心愿。父亲也当了一辈子的乡村教师,也在业余画了一辈子的山水画，对您极为倾服。不久前 因病辞世时嘱咐我：无论如