2021下半年教师资格 小学教育教学知识与能力 真题.docx

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1、2021年下半年小学教育教学知识与能力真题及参考答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）L古代思想家管仲说，一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。这句话反映了教师劳动具有（）.A.全面性B.创造性C.示范性D.长期性参考答案：D参考解析：教师劳动之所以具有长期性是由于教育活动具有迟效性（滞后性）。教师不仅要促进学生知识的掌握，还促进学生能力的提高、形成良好的思想品德，而这些都不是一朝一夕能够完成的。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证。所以，我们常说的十年树木，百年树人就是教师劳动长期性的体现

2、，而某个人将自己的成功归功于自己的启蒙老师，也体现了教师劳动的该特点。2.陶行知生活教育理论”的主要内容是（）。A.教育即生活，社会即学校，从做中学B.教育即生活，学校即社会，教学做合一C.生活即教育，社会即学校，教学做合一D.生活即教育，学校即社会，从做中学参考答案：C参考解析：陶行知的生活教育理论便是来源于杜威提出的教育即生活、学校即社会等观点。Q)生活即教育理论;(2)社会即学校理论;(3)陶行知的教学做合一理论。3.在我国近代教育史上，以日本学制为蓝本，以中学为体，西学为用为指导思想制定并实施的学制是()。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制参考答案：B参考解析：癸卯学

3、制是我国近代施行的第一个学制。从一定意义上讲，该学制反映的是“中体西用的思想。例如，在学校课程设置中，既规定了读经课程，也规定了各级各类学堂开设一定数量的西学课程，促进了西方自然科学知识和社会政治思想学说在中国的传播。4.中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织，其队旗上的图案是()。A.火炬加斧头B.镰刀加斧C.五角星加镰刀D.火炬加五角星参考答案：D参考解析：五角星加火炬的红旗是少先队队旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。5 .根据实验目的的不同，可将教育实验分为()。A.定性实验和定量实验B.实验室实验和现场实验C.前实验、准实验和真实验D.探索性实验、鉴别性实

4、验和验证性实验参考答案：B参考解析：根据研究目的和目标不同，将学前教育研究分为实验室研究和现场研究。故选B.根据研究场所不同，可将学前教育科学研究分为实验室研究和现场研究。根据研究目的或目标不同，可将学前教育科学研究分为基础研究、应用研究和开发研究。6 .小学班集体形成的主要标志是()A.成立班委会B.形成了正确的集体舆论C.确定班级工作计划D.开展班级工作参考答案：B参考解析：班集体的形成与培养包括以下阶段：(1)确定班集体的发展目标;(2)建立班集体的核心队伍;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风，正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重

5、要标志。7 .琳琳参加学校活动时，出现头晕、恶心等中暑现象。此时，教师首先应采取的正确做法是().A4各她送往医院8 .让她躺下，垫高头部C.让她休息一下，不用特别处理D.带她到阴凉通风的地方，冷敷头部参考答案：D参考解析：首先，带领琳琳立即离开高温环境，避开太阳直射，在阴凉处通风休息;其次，如果感觉乏力、胸闷等可以平躺，解开衣扣，保持呼吸顺畅。大量出汗的情况下，要及时更换上干燥的衣服，及时补充含盐的水分或运动饮料等;再次，对于高热的幼儿要进行物理处理降温。如头部冰敷，用凉水擦身体，转运到有空调的房间，以降体温;最后，如果出现面色苍白、皮肤湿冷、脉搏细弱、呼吸加快、高热无汗、意识不清，应立即送

6、往医院。8 .识字教学中，教师将辩辨辫瓣的不同部件标成红色，以帮助学生更好区别。这一做法符合()。A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的恒常性D.知觉的整体性参考答案：A参考解析：知觉的基本特性包含四个内容：选择性、整体性、理解性和恒常性。选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。题干中老师将不同部件标成红色，以帮助学生更好区别，属于对象;而其他则属于背景。故利用了知觉的选择性.理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定

7、的意义。恒常性是指在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。整体性指知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映;均不符合题意。9 .心理活动的准备状态有时有助于问题的解决，有时又会妨碍问题的解决，这种影响问题解决的心理活动准备状态属于()A.情绪B.定势C.动机D.酝酿效应【答案】B10.皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童，其思维的典型特点是()A.自我中心性B.可逆性C.客体永久性D.可验证性【答案】B11 .教师上课提问时，有的学生总是急于表现甚至没有弄清题意便抢先回答，这列学

8、生的认知风格属于().A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型【答案】A12 .在教师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习，这种学习策略属于()。A.计划策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略【答案】C13 .某小学为了弘扬传统文化，开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于()A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程【答案】A14 .小学语文教师在进行教学设计时，常用会读、会写、会说、会背等行为动词表述教学目标，这类教学目标属于()。A.知识与能力目标B.价值观目标C.过程与方法D.情感态度【答案】A15 .某小学为了弘扬传统文化，开设了中

9、华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于()。A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程【答案】C16.相比较而言，更有利于学生掌握系统知识的课程类型是()。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程【答案】A17.2001年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者“，该课程实施取向属于().A.忠实取向B.创生取向C.实践取向D.相互适应取【答案】B18.学记中的下列语句，体现循序渐进教学原则的是()。A.学不31等B.开而弗达C.禁于未发D.罕譬而喻【答案】A19.科学课上，张老师在讲台上做水的加温和降温实验，让学生观察水的状态变化。张老师采用的教学方法是()。A

10、.实验法B.探究法C.演示法D.练习法【答案】C20.小红语文测验得了90分，但与全班平均成绩相比属于中下，老师鼓励她继续努力，争取取得更好成绩。这种评价方式属于().A.标准参照评价B.常模参照评价C.个体内差异评价D.形成性评价【答案】B二、简答题（共3道大题，每道大题10分，共30分）21 .简述儿童心理发展关键期的教育意义。【参考答案】奥地利生态学家劳伦茨在发现幼禽的印刻现象时提出关键期”的概念。所谓关键期，是指一个时期，在这个时期，不体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。当然，关键期也并非绝对的，错过关键期之后，经过补偿性学习仍有可能得到发展，只是

11、难度很大.所以教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。22 .简述学校德育陶冶法及其要求【参考答案】陶冶教育法也称情感陶冶法，是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法的方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶治。应用要求：要创设良好的教育情境，加强自身修养，丰富校园文化生活，形成良好的班风和校风组织学生积极参与情境创设；与启发说服相结合。23 .简述小学教师进行教学研究的基本要求。【参考答案】学科教学研究的基本要求：Q）以科学理论为指导；（2）遵循学科的特点、规律;(3)有目的性、计划性。教学研究的一般要求(1)要学

12、习和掌握一定的教育教学理论知识(2)要掌握教学研究的一般程序(3)要具有实事求是的科学态度(4)要做到定性和定量相结合三、材料分析题(共2道大题，每道大题20分，共40分)24 .材料:一(2)班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪的问题。比如，当她在课堂上讲太阳和月亮时，有的学生便会问：老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题，就让她难以应对了。比如，有的学生会问：老师，为什么有的小朋友跟爸爸姓，有的小朋友跟妈妈姓?我能成为齐天大圣吗？你喜欢熊大还是熊二?等等。问题：(1)分析材料中低年级小学生的行为表现。Q0分)(2)结合材料谈谈教

13、师应如何对待学生“稀奇古怪的提问。(10分)【参考答案】Q)根据材料可知，这位教师的困惑，一方面在于他不够了解小学生发展的特点：小学生的好奇心和求知欲比较强;另一方面在于老师自身的知识量储备得不够，所以面对学生的因好奇心和求知欲而提出的各种问题显得力不从心，而老师之所以会产生困惑，主要是因为材料中的老师因自己的知识满足不了学生对知识的需要和追求，才会产生r惑。在当今信息化时代，学生的知识领域日益丰富，对教师各方面的素质提出了更高的要求。需要教师具备广博的科学文化知识和作为教师所应具备的专业素质。总之，材料中的老师在专业化发展上有待进步.(2)教师应贯彻新课改中学生观的要求。新课改学生观要求学生

14、是独立意义的人，学生是独特的人，学生是发展的人。学生是独立于教师头脑之外的客观存在不以教师的意志为转移，学生和成人之间存在巨大的差异，老师应该站在学生的角度上看问题。教师应该应该保护学生的想象力。创设有利于创造性产生的适宜环境;注重个性的塑造;开设培养创造性想象的课程。教师应该提升自身的专业知识.教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。除了具备学科专业知识、教育教学的理论知识和学科教学的实践知识之外，教师还要拥有广博的科学文化知识。材料中教师在遇到学生奇怪问题的时候不知所措，一方面因为自己的知识不够充实，另一方面，要注重回答学生问题时，符合学生的认识发展特点

15、，站在学生的角度看世界。因此，教师要不断更新自己的知识内容，并注重与时代生活相联系，跟上时代步伐的发展,不断充实自己，这样才能满足学生各方面的知识需要和追求。教师应该不断提升自身专业能力。教师专业能力主要包含：教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。在遇到学生各种问题的时候，要注意回答学生问题时候的创新。且用符合小学生经验发展的语言来表述，这样才能成为一名受学生欢迎的老师。25 .材料:刘老师讲到白求恩不远万里来到中国时，一个学生突然大声说：那么远？怎么来?是坐飞机，还是坐轮船?”同学们都笑了起来。刘老师也笑了，想了想，向同学们提出了这样几

16、个问题:白求恩来中国的方式可能有哪几种？不远万里又该怎样解释?这体现了白求恩的什么精神？经过热烈的讨论，同学们明白了:无论是坐飞机、轮船，还是坐汽车、马车，白求恩不远万里来到中国，这体现了他的国际主义精神。问题：（1）对刘老师的教学行为进行评析。（10分）（2）结合材料分析课堂教学中教师的角色。（10分）【参考答案】Q）材料中刘老师的做法符合新课改下的职业理念和教学原则的相关理论，值得我们学习。该教师的做法体现了启发性原则。启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

17、材料中，教师利用一位学生的提问引导同学们就此问题进行思考，鼓励学生自己找答案，激发了学生的学习积极性，尊重了学生的主体地位，这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。刘老师的做法符合新课改下的学生观的理念。新课改背景下的学生观指出学生是独特的人，学生是具有独立意义的人，学生是发展中的人。材料中，刘老师关注到个别学生的疑问，能够因材施教，尊重学生的想法，并且能够引导学生通过讨论理解白求恩的国际主义精神。刘老师的做法符合新课改背景下的教学观的理念。新课改背景下的教学观指出教学要以学习者为中心，学生是教学过程的主体。材料中，教师面对学生提出的问题让学生积极思考，而不是直接告诉学生答案，尊重了学生

18、的主体地位。刘老师的做法符合新课改背景下的教师观的理念。新课改背景下的教师观强调教师是学生学习的引导者和发展的促进者，在教学过程中，教师要引导学生学会知识，促进学生的发展。材料中，面对这位同学提出的独特问题，教师并没有压制，而是引导其他同学们一起积极探索，最终解决了问题，体现了教师对学生的引导。刘老师的做法体现了教师的教育机智。教师教育的对象千差万别，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，进行因材施教。材料中，老师对学生突然的提问，体现出了教师的因材施教以及教育机智。四、教学设计题（本大题共有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可

19、按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术。）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。26 .鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿丛林中.住一只漂亮的廉.有一天.几口满了.找到一个池*.4勒快捷地喝起水来池水清清的,像一面他于电思解发观了自己倒映在术中的鬟子：“喂.这是我吗严冬中的例影也艰玲摆动幺来他从礼没有津意利自已是$么谭亮！他不背事嘉开了.纣青池爽收*自己的是雷：“啊！我的身段多么节篇,我的辱多么然美ttt.好像两靠差M的飞期！一阵清风吹过.池根运起了茶星波做危忽然#到了自己的便.不累彳起了嘴，%起了楮&：-4.i

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21、的U却让或解口逸士!M.”vw60*八辨你一被配怨遇力挣根据卜面的提布.用口己的话讲讲这个故力角：美国ttJLJULii合曜：雄看艳怨脚口逢生下面的说法.你能成哪一种？说说你的理由华而不实的电电无关索要.突用的麻州才是在角和粳却很重姿.它们各有不的长处像鹿角这样笑回的事物.价值更大丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：咦，这是我吗？鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不看急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：啊!我的身段多么匀称(ch点n),我的角多么精美别致，好像

22、两束美丽的珊(shn)瑚(hU)!”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁(jin)峨(jue)起了嘴，皱(zhbu)起了眉头：唉，这四条腿太细了，怎么配(pVi)得上这两只美丽的角呢!”鹿开始抱怨(yuan)起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声!鹿猛一回头，哎呀，一头狮(shT)子正悄悄地向自己逼(bi)近。鹿不敢犹豫，撒(sd)开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼

23、看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣(zhOng)脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”根据上述材料完成下列任务：1 .从文体的角度分析上述文本。(8分)2 .如指导三年级学生学习文本，请设定教学难点和突破难点的思路。(12分)3.设计一个引导学生品味语言、感受鹿的心情变化的教学片段。（20分）【参考答案】略27.请认真阅读下列材料，并按要求回答1想一图我m巳经学过的5部m电中y*a*M-肥？事”阳膨的对称知只抬款?一、上加？我们以

24、前学过对称图形和对称轴，长方形、正方形和圆等都是对称图形，都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。你能分别画出下面两个圆的对称轴吗?你能画出几条呢?L想想我们已经学过的平面图形中有哪些是轴对称图形？哪些图形的对称轴只有一条?哪些不止一条？2.根据对称轴画出给定图形的轴对称图形根据上述材料完成下列任务：(1)概述小学数学中圆的基础知识包括哪些内容。(8分)(2)如指导高年段学生学习材料中的内容，试拟定教学目标。(12分)(3)依据拟定的教学目标，设定教学重点、难点，设计相应的教学活动，并简要说明理由。(20分)【参考答案】略28.请认真阅读下列材料，并按要求回答请根据上述材料完成下列任务：(1)简述

25、小学阶段英语语音和词汇教学的重要性。(4分)(2)如指导小学生学习上述内容，试拟定相应的教学目标。(9分)(3)依据拟定的教学目标，设计词汇、语音部分的呈现和操练环节的教学活动，并简要说明理由。(27分)【参考答案】略29.请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析歌曲的节拍、风格、节奏特点及情绪情感.(4分)(2)如指导低年级小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。(9分)(3)依据拟定的教学目标，设计学唱歌曲环节的教学活动并简要说明理由。(27分)【参考答案】略30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。50米快速跑动作方法：采用站立式起跑。各就位时，站在起跑线后

26、面，两脚前后开立，有力脚靠近起跑线；预备时，两腿稍弯曲，前脚的异侧臂屈肘在体前，上体稍前倾;听到跑或信号时，两脚用力蹬地，迅速向前跑出;途中跑时，后蹬充分有力，大腿积极前摆，用前脚掌着地;眼看前方，上体保持正直;两臂屈肘前后协调摆动，并以最快的速度冲过终点。请根据上述材料完成下列任务：(1)请简述50米快速跑”的动作要点。(4分)(2)拟定中年段学生练习50米快速跑”第1课时的教学目标。(9分)(3)依据拟定的教学目标，设计本课内容的教学环节并简要说明理由。(27分)31.请阅读下列材料，并按要求作答。【参考答案】略30.请根据上述材料完成下列任务。我会评价.冰岭包先改曾作二良风义木苫本实践fe样合建的M限制作才情趣岭龙头装仰作M久实(1)请列举4种中国民间美术。(4分)(2)如指导中年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。(9分)(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并简要说明理由。(27分)【参考答案】略