2023年犯罪学考试题目及答案.pdf

《2023年犯罪学考试题目及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年犯罪学考试题目及答案.pdf（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、犯罪学2 3题型：单选：20道/20分 多选：5道/10分 名词解释：5道/15分简答：5道/25分 论述：2道/20分 综合论述：1道，1 0分名词解释：1.犯罪学：关于犯罪现象及其产生因素和防止对策的知识与理论体系。2.犯罪现象：是指在一定期空中表征、状述和反映犯罪因素并被犯罪因素所决定，进而为防止犯罪提供依据的有关犯罪、犯罪人、被害人的非刑法条文形态的诸经验事实的总括。3.犯罪行为：是指行为人实行的具有严重的社会危害性，应当受到严厉处罚的故意识的客观外在活动，是犯罪现象的有机组成部分4.犯罪人：是指实行了违法犯罪行为以及其他严重社会越轨行为，应受法律和道德责罚的自然人。5.犯罪的自然因素

2、：是指触引、促发主体实行犯罪，从而与犯罪现象具有因果关系，作为构成主体存在与活动的外部自然环境的诸因素及其过程。6.犯罪的文化因素：是指触引、促发主体实行犯罪，从而与犯罪现象具有因果关系，作为构成主体生存与活动的外部文化背景的诸因素及其过程。7.犯罪亚文化：是指犯罪亚群体在犯罪活动过程中逐渐形成并一体信奉和遵循的，与主文化相对立的价值标准、行为方式及其现象的综合体。8,犯罪的个体因素：是指触引、促发行为人实行犯罪行为的生物、生理、心理特质与观念结构等主体的内在素质及其互相关系。9.犯罪防止：是指国家、社 会（群体、组织、社区）和个人所采用的旨在消除犯罪因素、减少犯罪机会、威慑和矫正犯罪人，从而

3、防止犯罪发生或减少犯罪发生的策略与措施的总和。10.犯罪的社会防止：就是通过制定和执行适当的公共政策和社会政策，发展经济，完善制度与文化，组织和管理社会，避免和解决社会问题，从而减少和克服犯罪的社会过程。11.犯罪治安防止：即犯罪控制，是指由专门的社会控制力量运用国家赋予的权利，控制犯罪行为实行所需要的或者也许运用的外部条件，发现和制止犯罪行为的实行，防止和减少犯罪对社会的危害的各种行政措施。12.犯罪的技术防止：是指运用现代科学技术的研究成果，设计和运用各种技术防范手段，即时发现犯罪、阻止犯罪、制服犯罪人的活动。13.犯罪的刑罚防止：是指国家通过刑罚的设立和合用来遏止犯罪和震慑犯罪人以防止犯

4、罪再发生的防止活动。简答：1.体系犯罪学的特性：L 犯罪学以认可犯罪的不可避免为研究对的逻辑起点2.犯罪学是前犯罪学科，这一定位集中表白了犯罪学的价值基础3 犯罪学是多学科交叉的综合性学科，它表现出犯罪学在内容与方法上所具有的独特位置。2.犯罪学的功用：1.结识功能一一结识犯罪规律。2,导向功能一一指导形式政策。3 促进功能一一促进刑法发展3.犯罪学研究的系统观（两条法则）：L整体法则（规定研究者将犯罪现象、犯罪因素和犯罪防止作为一个系统，从系统的整体和所有出发，研究系统内部各要素之间以及各个子系统之间的整体结构和功能）2.双向法则（规定我们在犯罪学研究中，对同一个问题从不同的两极做双向的考察

5、）4.古典犯罪学的防止犯罪思想：L法律控制论2.心理强制论3,报应刑论5.当代西方犯罪学研究的特点：1.科际整合的犯罪学理论日益受到重视2.重视犯罪防止理论的研究3.青少年犯罪问题受到世界各国的普遍关注4.犯罪学研究领域逐步扩大6.犯罪现象的特性：L直观性2.综合性3.因果性4.相关性5,饱和性7.犯罪行为的构成要素：犯罪时间、犯罪空间、人、犯罪工具、行为方式8被害人特性：L被 害 性（首要的、基本的、本质的特性），涉及北海的倾向性、被害的受容性、被害的敏感性。2互动性，涉及四种模式：单向性的加 害 行 为（由犯罪人主导）、单项诱发 模 式（被害人的引诱）、相向加害（冲突）模式、敌对变融洽模式

6、。3.可责性：是指被害人因自身的某些因素，如轻佻、疏忽甚至引诱、挑衅、刺激和推动等态度与行为，而促使了被害的发生，从而对自身的被害负有一定的伦理或者法律责任，并应受到一定的谴责。（书P125,重点内容，自己看清楚并理解）9.犯罪因素的指导思想：历史唯物主义是犯罪因素研究的对的的指导思想，以此为指导对犯罪因素的重要结识：L犯罪的重要因素是内在的、现实的。2.犯罪与引起犯罪发生变动的社会事物（即犯罪因素）在价值评估上并非总是一致的。3.犯罪因素是一个过程。1 0.犯罪的自然因素的特性:L 原生性2.间接性3.具象性1 1.犯罪的社会因素的特性:1.决定性2.普遍性3.系统性4.间接性5.可控制性1

7、 2.犯罪的个体因素的特性:L 综合性2.个体性3,终极因素性1 3.犯罪防止的基本原理：1、犯罪防止与人类社会自我发展相同步的原理2.社会控制适度原理3.结构整合与价值整合并举原理4 成本效益原理1 4.社会防止的功能：L 社会建设功能2.社会整合功能3.社会控制功能4.社会化功能与社会心理调节功能。15.犯罪心理防止的功能:L 人格的塑造和养成2.心理调节3.主观激励4.推动社会进步5.社会控制功能1 6.犯罪治安防止的特点：L 针对性2.专门性3.有效性1 7.犯罪的技术防止手段：L 监测手段2.抗阻手段3.自救手段（P380,要会区别这三种手段和相应的装置，也有也许出选择题）论述:每套

8、卷子，因素论与防止论各出一道题，规定答出：核心概念、要点及自己的展开论述因素论：L经济因素与犯罪（出大题,P202）：L 市场经济的开放性与犯罪：其中流动人口的犯罪问题给社会治安导致的威胁，是最重要的负面效应之一。一方面，大量的流动中的人口基本上处在失控状态，很难进行有效的管理。另一方面，大量的人口流动随着着巨额的资金流动，由于缺少有效的保护，往往成为犯罪分子侵害的对象。再次，大量的流动人口是犯罪分子犯罪后抱负的藏身之处。由于这些因素，侦破难度也很大。2 ,市场经济的竞争性与犯罪：一方面是不合法的竞争引发的犯罪（1）制造、销 售“假冒伪劣”商品,坑害顾客，侵害别人权益。（2）公用公司或其他依法

9、具有独占地位的经营者，限定别人购买其指定经营者的商品，以排挤其他经营者的公平竞争（3）地方政府的地方保护政策（即地方保护主义）（4）经营者采用财物或其他手段进行贿赂以销售或者购买 商 品（5）经营者运用广告户其他手段，进行虚假宣传（6）经营者以不合法手段侵犯别人的商业秘密（7）经营者以排挤竞争对手为目的以低于成本的价格销售商品（8）经营者销售商平，违反消费者的意愿搭售商品或附加其他不合理的条件（9）经营者从事非法的有奖销售（1 0）经营者捏造、散布虚伪事实，损害竞争对手的商业信誉、商品声誉（1 1）投标者串通投标，抬高标价或压低标价，投标者与招标者互相勾结，以排挤竞争对手的公平竞争。另一方面在

10、于公司破产倒闭时，精神崩溃，抱怨对方，进而实行的犯罪，如焚烧对方厂房、民宅，有的伤害竞争对手，等等3,市场经济的价值观与犯罪：（1）过度注重物质利益（2）极端个人主义，为个人利益不惜损害国家、集体和别人的利、八n f t o4 .新旧体制转换过程中的真空和漏洞：（1）经济管理中的漏洞（2）治安管理中的漏洞5.贫困与犯罪：城乡人口的失业导致的绝对贫困以及因贫富差距过大而导致的相对贫困，与犯罪的关系最为 密 切（自己能展开说一些就行）2.政治因素与犯罪（出大题，P212）：L政治冲突与犯罪：最简朴的说法是阶级斗争，是犯罪人与现存的政府、现行的法律有矛盾而谋求另一个政府或国家与以取代2.政治体制弊端

11、与犯罪：（1）权力过于集 中（2）政治运作过程缺少透明度（3）权力行使缺少监督，导致这一因素的因素涉及，党内监督有时难以真正到位、国家权力机关监督的积极性不强、新闻舆论监督力度不够、群众监督难以形成合力。（4）控制职务犯罪机制尚待理顺,即党的纪检部门、政府的监察部门和人民检察院的三家协作体质尚未理顺（5）人事制度方面的缺陷，其重要涉及，一、干部选用机制仍沿用委任制，本质规定是自上而下的对上负责，自上而下的任免。二、干部使用制度僵化，公务员能进不能出，能上不能下。三、干部任用考察漏洞多。四、干部提拔年龄界线过于严格。3.教育因素与犯罪（出大题，P217）：1.学校教育因素与犯罪：其涉及，（1）片

12、面追求升学率，忽视素质教育。（2）基础教育不够普及，一方面是大中城市中小学生不正常的“择校热”，片面追求升学率，另一方面是农村贫困地区居高不 下 的“辍学率”。（3）教育方式陈旧，一方面是教育内容脱离当今的社会现实，另一方面是教育方式陈旧，如体罚等。2.家庭教育的因素与教育：重要体现在教育方式的不妥，（1）溺爱型，导致孩子意志消沉，不思进取、贪图享受，好逸恶劳、以自我为中心。（2）虐待型，这极容易伤害子女的自尊心，诱发谎言,导致子女与父母的对立，或 使 孩 子“破罐子破摔”，甘愿沉沦。（3）放任型，即父母对孩子漠不关心，放任自流，放弃教育责任。使孩子极易在社会不良因素的影响下，染上恶习，走上违

13、法犯罪的道路。（4）家庭成员特别是父母的不良行为影响，未成年人好奇心强且善于模仿，并且辨别是非的能力差，极易受家庭成员的影响。防止论：1.综合治理：中国犯罪防止的基本模式（重点，P310）：L模式的框架与特性：（1）强调各种手段的综合运用和全社会的统一行动来防止 犯 罪（2）综合治理是一种开放性的、全方位的犯罪防止模式，它虽然也注意对具体的犯罪人、犯罪行为和微观环境的控制，但更注重对宏观环境的改造和社会自身的完善。（3）综合治理模式的提出和确立，是基于一种明确的社会政治抱负和对治理犯罪的乐观主义态度，因而它强调打防结合、标本兼治，所表现出来的是一种积极的防止犯罪姿态。2.模式的形成：（1）19

14、79年 6 月针对青少年犯罪，出现较为清楚的综合治理思想（2）1981年综合治理作为犯罪防止的方针和实践模式被明确提出。（3）1991年 3 月 2 日第七届全国人大常委会通过 关于加强社会治安综合治理的决定，标志着我国的综合治理的总体思绪和战3.综合治理的实践原则：（1）打防并举,标本兼治，重在治本的原则（2）专门机关与人民群众相结合的原则（3）法治原则（4）党委和政府统一领导原则4.综合治理的组织领导：（1）是实行党和政府统一领导，专门办事机构具体指导和协调，各部门、各单位各负其责的领导体制（2）综合治理委员会，是综合治理工作专门的组织领导和办事机构，并对同级政府以及党委负责。5,综合治理

15、的力量体系：（1）党和国家的中央领导机关（2）地方党委和地方国家权力机关、政府机关以及政协机关（3）国家政法机关，涉及公安机关、国家安全机关、武警部队、检察机关、审判机关、司法行政机关、监狱（4）群众团队、企事业单位以及群众性自治组织（5）公民6.综合治理的措施体系：（1）社会防止（2）心理防止（3）治安防止（4）刑罚防止2.“最佳的社会政策就是最佳的刑事政策”（李斯特，德国,重点,P325）,为什么？：1,与刑法防止和治安防止相比，社会防止是一种积极防止和治本措施。它的作用在于从主线上消除犯罪现象赖以产生和生存的社会因素与条件，而不在于对犯罪行为进行事后处罚和强制。2 社会防止力图把犯罪以及

16、其他社会问题化解于社会自身发展和完善的过程之中，与刑罚防止和治安防止相比，无需额外投入，综合成本更低,综合效益更优。3.犯罪的刑罚防止（重点，出大题，P390）：L概念：是指国家通过刑罚的设立和合用来遏止犯罪和震慑犯罪人以防止犯罪再发生的防止活动。重要理解:（1）主体是专门的国家机关（2）工具是刑罚（3）对象涉及犯了罪的人和没犯罪的人（4）目的是遏止犯罪和防止犯罪再发生2.刑罚防止功能的具体表现：（1）传达刑法的禁令，规范公民行为（2）引导社会心理，制止犯罪冲动（3）减少再犯机遇，改善罪犯心理。3.刑罚功能的局限性：（1）受一定条件、一定范围、一定对象的限制（2）不能从主线上防止和消灭犯罪（3

17、）刑罚只能对受它影响的人产生防止犯罪的功效，不能对所有人有用。（4）刑罚作用的发挥取决于具体人对刑罚的结识。4.刑罚防止的基本途径：（1）明示刑罚合用的对象（2）具体合用（裁量）刑罚（3）实际执行刑罚5.影响刑罚防止效果的因素（就在书P 3 9 6,自己看一下具体内容）：（1）刑法规定的不合理必然影响刑罚防止的效果（2）刑罚合用中的不公平必然影响刑罚防止的效果（3）刑罚执行中的某些弊端也必然影响刑罚防止的效果6.刑罚防止实行过程中应当注意的问题（1）刑罚合用的必然性（2）刑罚合用的及时性（3）刑罚合用的教育性7.对犯罪人的矫治：P 4 0 1,自己看综合论述：自己自由发挥,也许关于犯罪学、犯罪

18、因素、犯罪防止。其他给的重点:有也许是选择题或论述题，最佳看一遍，能记住！1.犯罪学的研究对象：了解2.古典犯罪学派代表人物及著作:（自 己 看 书P27,了解他们的重要观点）1.贝卡利亚（意大利）、犯罪学之父 论犯罪与刑罚2.边沁（英国）道德与立法原理 宪法论 司法证据原理，最大奉献之一：监狱设计，圆形开放式监狱3.费 尔 巴 哈（德 国、近代刑法学之祖、哲学费尔巴哈的父亲）3.实 证 犯 罪 学 派 代 表 人 物：（自己看书P30,了解他们的重要观点）L龙 勃 罗 梭（意大利）犯罪人论，其重要观点：（1）天生犯罪人理论（2）罪犯控制理论2.菲 力（意大利）犯罪社会学其重要观点：（1）三因

19、素说：人类学因素、自然因素、社会因素（2）犯罪饱和法则（3）犯罪控制理论（4）刑罚替代措施的概念3,加罗法洛（意大利）其重要观点:（1）犯罪类型涉及自然犯罪（真正的犯罪）和法定犯罪（不是真正的犯罪）（2）自然犯罪的因素是心理或道德方面的异常4.古典犯罪学派和实证犯罪学派的差异：L历史背景与研究方法的差异2.犯罪因素论的差异3.刑事责任论的差异4.刑罚裁量依据的差异5.刑罚目的论的差异5.当代西方犯罪社会学（要能区别1 和 2,并能简朴陈述理论，书 P37）1.社会结构理论:工）文化冲突理论2）紧张理论 3）亚文化理论 4）社会生态学理论 5）激进派犯罪学（1、2 为重点，要了解代表人物和重要理

20、论）2.社会化过程理论：1）社会学习理论 2）社会控制理论3）标签理论4）整合理论（其 中 1）、3）为重点，要了解代表人物及重要观点）6.人格结构理论：本我、自我、超我（重点，书 P46,）7.犯罪学现象的内容：1.犯罪状况2.犯罪特点3.犯罪规律（重点为2、3,要会别并 简 朴 陈述）8.犯罪现象的状况1.发达工业国家犯罪现象的状况:（1）新犯罪形态：白领犯罪、环境犯罪、智能犯罪、游戏型犯罪、因文化冲突而导致的犯罪、恐怖主义犯罪、有组织犯罪（2）犯罪人构成：白领阶层成员犯罪比率有所上升、青少年犯罪人数激增、女性犯罪比例上升、累犯、惯犯和职业犯比例上升2.发展中国家犯罪现象的状况：书P 8

21、8,看一遍，自己会说会区分9.犯罪行为的形成过程:犯罪决意、犯罪准备、犯 罪 实 行（书P 9 9,会自己简述）10.被害现象：书P 1 4 1,自己看一遍11.被害人与犯罪人的基本互动模式：（P15L 了解是什么，并会区分）1.可运用的被害人模式，在此互动模式中，犯罪人觉得被害人具有某些可予“运用”的特性，或者，被害人是在自己毫无察觉的情况下实行了某些令犯罪人感到系属诱惑的行为。2,冲突模式，在此模式中，犯罪人与被害人之间因某种社会性联系而形成了相称长时期的社会互动关系，并在社会互动过程中经常互换角色，即出现被害人易位现象。3.被害人催化模式，由于被害人的不妥行为而引起的犯罪，在此模式中，被

22、害人负有相称限度的责任。4.斯德哥尔摩模式，在被害人与加害者之间彼此产生赞赏、爱慕的情感并结成融洽、和谐关系的情况。12.第五章 犯罪因素的一般原理：自己看一遍，重点是第一节第二部分13.时间与犯罪:书P184,读一遍,了解就可以。14犯 罪 亚 文 化（重点，P249）：L概念：是指犯罪亚群体在犯罪活动过程中逐渐形成并一体信奉和遵循的，与主文化相对立的价值标准、行为方式及其现象的综合体。2,特性与功能：（1）叛逆性与反社会功 能（2）联结性与同化功能（3）畸异性与自卫功能3,诸现象：（1）反社会意识（2）犯罪亚群体及其规则、禁忌和典礼（3）犯罪的非语言符号（4）犯罪技巧（5）罪犯特性（6）文身