新视野大学英语5原文对照翻译.pdf
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1、A Technological Revolution in Education 教 育 界 的 科 技 革 命 Para.1 A human being transported from the year 1900 to our time would recognize much of what goes on in todaysclassrooms the prevalent lecturing,the emphasis on drill,and the materials and activities ranging from the basic reader to theweekly s
2、pelling tests.With the possible exception of the church,few institutions have changed as little as those charged with thefonnal education of the next generation.Para.1 如 果 让 生 活 在 1900年 的 人 来 到 我 们 这 个 时 代,他 会 辨 认 出 我 们 当 前 课 堂 里 发 生 的 许 多 事 情 那 盛 行 的 讲 座、对 操 练 的 强 调、从 基 础 读 本 到 每 周 的 拼 写 测 试 在 内 的
3、教 学 材 料 和 教 学 活 动。可 能 除 了 教 堂 以 外,很 少 有 机 构 像 主 管 下 一 代 正 规 教 育 的 学 校 那 样 缺 乏 变 化 了。Para.2 Contrast this continuity with childrens experiences outside the school walls.In modem society children have access to arange of media that would have seemed like a miracle in an earlier era.The visitor from th
4、e past,who would readily recognizetodays classroom,would have trouble relating to the out-of-school world of a 1 O-year-old today.让 我 们 把 上 述 一 贯 性 与 校 园 外 孩 子 们 的 经 历 作 一 番 比 较 吧。在 现 代 社 会,孩 子 们 有 机 会 接 触 广 泛 的 媒 体,而 在 早 些 年 代 这 些 媒 体 简 直 就 是 奇 迹。来 自 过 去 的 参 观 者 一 眼 就 能 辨 认 出 现 在 的 课 堂,但 很 难 适 应 现
5、今 一 个 10岁 孩 子 的 校 外 世 界。Para.3 Schoolsif not education generallyare inherently conservative institutions.In large measure,1 would defend thisconservative tendency.But changes in our world are so rapid and so decisive that it will not be possible for schools to remain asthey are or to simply introduc
6、e a few superficial improvements.Indeed,if schools do not change rapidly and radically,they arelikely to be replaced by other more flexible institutions.学 校 如 果 不 是 一 般 意 义 上 的 教 育 界 天 生 是 保 守 的 机 构。我 会 在 很 大 程 度 上 为 这 种 保 守 的 趋 势 辩 护。但 变 化 在 我 们 的 世 界 中 是 如 此 迅 速 而 明 确,学 校 不 可 能 维 持 现 状 或 仅 仅 做 一 些
7、 表 面 的 改 善 而 生 存 下 去。的 确,如 果 学 校 不 迅 速、彻 底 地 变 革,就 有 可 能 被 其 他 较 灵 活 的 机 构 取 代。Para.4 The Transfonning Power of Computers 计 算 机 的 变 革 力 Para.5 The most important technological event of our time is the rise of the computer.Computers already permeate manyaspects of our lives,from transportation and te
8、lecommunications to entertainment.Scarcely ignorant of these trends,many schoolsnow have computers and networking capacity,lb some extent,these technological accessories have been absorbed into the life ofthe school,though often they simply deliver the old lessons in a more convenient and efficient
9、format.当 今 时 代 最 重 要 的 科 技 事 件 要 数 计 算 机 的 崛 起。计 算 机 已 渗 透 到 我 们 生 活 的 诸 多 方 面,从 交 通、电 讯 到 娱 乐 等 等。许 多 学 校 当 然 不 能 漠 视 这 种 趋 势,于 是 也 配 备 了 计 算 机 和 网 络。在 某 种 程 度 上,这 些 科 技 辅 助 设 施 已 被 吸 纳 到 校 园 生 活 中,尽 管 他 们 往 往 只 是 用 种 更 方 便、更 有 效 的 模 式 教 授 旧 课 程。Para.6 In the future,however,education will be organi
10、zed largely around the computer.Computers will permit a degree ofindividual instruction that in the past was available only to the rich.All students may receive a curriculum tailored to their needs,learning style,pace,and record of success with earlier materials and lessons.然 而,未 来 将 以 计 算 机 为 基 础 组
11、 织 教 学。计 算 机 将 在 一 定 程 度 上 允 许 针 对 个 人 的 授 课,这 种 授 课 形 式 以 往 只 向 有 钱 人 提 供。所 有 的 学 生 都 会 得 到 符 合 自 身 需 要 的、适 合 自 己 学 习 方 法 和 进 度 的 课 程 设.置.,以 及 对 先 前 所 学 材 料、课 程 的 成 绩 记 录。Para.7 Computer technology puts all the information in the world at ones fingers,quite literally.This is both a blessing and acu
12、rse.No longer do we have to spend long periods of time hunting down a source or a personnow,delivery of information isinstantaneous.Soon we will not even have to type in an instruction;we will be able to simply ask a question out loud and thecomputer will print out or speak the answer.Thus people wi
13、ll achieve instant“cultural literacy”.毫 不 夸 张 地 说,计 算 机 科 技 可 将 世 界 上 所 有 的 信 息 置 于 人 们 的 指 尖。这 既 是 幸 事 又 是 灾 难。我 们 再 也 无 须 花 费 很 长 时 间 查 找 某 个 出 处 或 某 个 人 一 现 在,信 息 的 传 递 是 瞬 时 的。不 久,我 们 甚 至 无 须 键 入 指 令,只 需 大 声 提 出 问 题,计 算 机 就 会 打 印 或 说 出 答 案,这 样,人 们 就 可 实 现 即 时 的“文 化 脱 盲”。Para.8 Less happily,the I
14、nternet has no means of quality control;anyone can play”.Information and disinformation minglecomfortably and,as of yet,there are no reliable ways to distinguish sense from the distorted facts and downright nonsense commonon the Net.Identifying the true,the beautiful,and the good-and which of these
15、truths,beauties,or goods are worth knowing一 constitutes a formidable challenge.美 中 不 足 的 是,因 特 网 没 有 质 量 控 制 手 段;“任 何 人 都 可 以 拨 弄”。信 息 和 虚 假 信 息 往 往 混 杂 在 一 起,现 在 还 没 有 将 网 上 十 分 普 遍 的 被 歪 曲 的 事 实 和 派 胡 言 与 真 实 含 义 区 分 开 来 的 可 靠 手 段。要 识 别 出 真 的、美 的、好 的 信 息,并 挑 出 其 中 那 些 值得 知 晓 的,这 对 人 们 构 成 巨 大 的 挑
16、战。Para.9 It might be said,in response,that the world has always been filled with misinformation.True enough,but in the pasteducational authorities could at least choose their favorite texts.Todays situation,with everyone having instantaneous access tomillions of sources,is without precedent.对 此 也 许
17、有 人 会 说,这 个 世 界 一 直 充 斥 着 错 误 的 信 息。的 确 如 此,但 以 前 教 育 当 局 至 少 能 选 择 他 们 中 意 的 课 本。而 今 天 的 形 势 则 是 每 个 人 都 拥 有 瞬 时 可 得 的 数 以 百 万 计 的 信 息 源,这 种 情 况 是 史 无 前 例 的。Para.10 Customizing Education 教 育 的 客 户 化 Para.1 1 In a change from previous trends,the acquisition of a diploma from certified institutions m
18、ay become less important.Individuals will be able to educate themselves and exhibit their competence in a simulated setting.Why pay$120,000 to go to lawschool,if one can“read law“as in earlier times and then demonstrate ones repertoire of legal skills via a computer-simulatedpractical examination?Or
19、 learn to fly a plane or conduct surgery by similar means,for that matter?与 以 往 的 趋 势 不 同,从 授 权 机 构 获 取 证 书 可 能 会 变 得 不 再 重 要。每 个 人 都 能 在 模 拟 的 环 境 中 自 学 并 展 示 个 人 才 能。如 果 一 个 人 能 像 早 些 时 候 那 样“读 法 律”,然 后 通 过 计 算 机 模 拟 的 实 践 考 试 展 现 自 己 的 全 部 法 律 技 能,为 什 么 还 要 花 1 2万 美 元 去 上 法 学 院 呢?用 类 似 的 方 法 学 开
20、飞 机 或 学 做 外 科 手 术 不 同 样 可 行 吗?Para.12 Much of education in the past was essentially vocational:designed to make sure that individuals could carry out a singlejob,reliably,throughout their productive adult years.Nowadays,this assumption is flawed.Few people will remain in the sameoccupation for their
21、 whole lives;many will move frequently from one position,company,and sector of the economy to another.在 过 去,大 部 分 教 育 基 本 是 职 业 性 的:目 的 是 确 保 个 人 在 其 年 富 力 强 的 整 个 成 人 阶 段 能 可 靠 地 从 事 某 项 工 作。现 在,这 种 设 想 有 了 缺 陷。很 少 有 人 会 一 生 只 从 事 一 种 职 业;许 多 人 都 会 频 繁 地 从 一 个 职 位、公 司 或 经 济 部 门 跳 到 另 一 个。Para.13 Th
22、e explosion of new and rapidly changing roles in the economy makes education much more complicated.Most adultteachers and parents will not have experiences on which they can draw to prepare youngsters for a world in which they can expect tochange jobs regularly.In the absence of precedent,adolescent
23、s will have to prepare themselves fbr rapidly changing“career paths”and life situations.在 经 济 中,这 些 新 的、迅 速 变 换 的 角 色 的 激 增 使 教 育 变 得 大 为 复 杂。大 部 分 老 成 持 重 的 教 师 和 家 长 对 帮 助 青 年 一 代 应 对 这 个 会 经 常 变 换 工 作 的 世 界 缺 乏 经 验。由 于 没 有 先 例,青 少 年 们 只 有 自 己 为 快 速 变 化 的“事 业 之 路”和 生 活 状 况 作 准 备。Para.14 The Furthe
24、r Effects of Technology 技 术 的 更 深 远 影 响 Para.15 While computer-based teaching figures to be the dominant technological influence on education,other innovations willhave impacts as well.Medical technologies will permit study of students5 brain activity and blood flow as they engage in variouskinds of
25、 problem-solving or creative activities.在 以 计 算 机 为 基 础 的 教 学 成 为 对 教 育 的 主 要 科 技 影 响 力 的 同 时,其 他 创 新 手 段 也 会 冲 击 教 育。医 学 技 术 可 使 人 们 对 学 生 在 解 决 各 类 问 题 或 进 行 创 造 性 活 动 时 的 大 脑 活 动 和 血 流 状 况 进 行 研 究。Para.16(a)Enhanced understanding of the genetic basis of learning is also likely to invade the class
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