中考模拟考试《语文卷》含答案解析.pdf

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1、语文中考模拟测试学校 班级 姓名 成绩一、语言文字积累与运用（共31分）（-）单项选择题（共15分,每小题3分）1.下列加点字的注音和字形完全正确的一 项 是（）（3分）A.脊梁5）凝临(b l n)浑身解数0诺）B.恸哭(d b n g)憔悴（q陷o）谆谆教诲（z h i i n）C.静谧(m i)滞笨(z h i)鳞次性比（z h i）D.铮爱(n i)惊.(h A i)t隹人不倦（h u i）卜列词语没有错别字的一项是（）（3 分）A.私熟惟妙惟肖重岩叠嶂B.掩映因地治宜长途跋涉C.蔷薇巧妙绝纶络绎不绝D.喧嚣就地取材苦心孤诣3.下列各句加点词语的使用，不恰当的一项是（）（3分）A.南岳

2、山的石、雾、松是大自然的造化,无不工g穹方工，今人赞叹不已。B.所有同类题材的绘画和它比较起来，都聊修去年。C.朗读者播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众量/匪浅。D.我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族攀底以枣的伟大理想。4.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过观看央视节目 经典咏流传，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。B.我市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，己经阶段性取得了成果。C.大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞争力就转向哪里。D.绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求,是能否解决污染问题的根

3、本之策。5.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.战国时屈原作 离骚，因此称屈原或 楚辞作 者为“骚人”，后泛指文人。范 仲 淹 岳阳楼记中 的“骚人”便含有此意。B.传统的对联张贴时,上联居右,下联居左,上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。C.古代称呼人的方式很多样、很讲究。以地名称呼人，柳宗元又称柳河东；以官职称人,杜甫又称杜工部。D.“朋友”一词在传统文化里枝繁叶茂，不同的朋友关系之间有着不同的称谓。如情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“莫逆之交”。（二）按原文默写（共 8分，每 空 1 分）6 .（1），月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李 煜 相见欢）（2）山水之乐,。（欧 阳 修

4、 醉翁亭记）（3）博学而笃志,，仁在其中矣。（论语十二章）（4），去年天气旧亭台。（晏 殊 浣溪沙）（5）岑 参 在 白雪歌送武判官归京中运用夸张的修辞手法描写出沙漠上坚冰纵横、乌云密布的景象的诗句是“,（6）辛 弃 疾 在 破 阵 子 为 陈 同 甫 赋 壮 词 以 寄 之 中 表 达 自 己 建 功 立 业 愿 望 的 句 子 是（三）按要求答题（8分）某中学开展“保护环境一一从垃圾分类开始”主题活动，下面是同学们搜集的相关材料。材料一 目前，我国许多城市的垃圾分类标准不够具体，分类回收的垃圾桶也不统一，混装”“混运”现象严重,导致终端处理成本大大增加。而且垃圾终端处理多为就近填埋,这不仅

5、会占用大量的土地,还会严重污染土地及水源。材料二 下图是九年级（8）班同学绘制的“生活垃圾分类处理流程图”。N餐 厨 垃 圾 I 资 源 化 处 理1-T 供热或发电11生活垃圾卜“大件垃圾1-U堆肥回用I,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,T回 收 后 再 利 用13可回收垃圾其他垃圾 I 转运站 I 集 中 处 理I材料三 许多国家在垃圾处理方面取得了一些成效。如美国在上世纪7 0年代就制定了 资源复原法 固体废弃物处置法等法律法规,并严格执行：日本在各个学段均开设专门的环境教育课程，每年都会组织小学阶段的学生参观垃圾处理厂；英国每个家庭都有三个颜色不同的垃圾桶,环卫部门的垃

6、圾车也相应分成三种颜色,回收垃圾时三辆车同时工作。7 .请根据材料一的内容,概括我国目前垃圾处理方式带来的弊端。（3分）8.（1）请介绍材料二中的流程图,要求内容完整,表述准确,语言连贯。（不超过8 0 字）（3 分）（2）请根据材料三的内容,谈谈国外在垃圾处理方面给予我们哪些启示。（2分）二、阅读下面白话文，回答问题（共 3 5 分）（-）走出青春迷茫那一年,我们刚进入初三,学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校,畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，

7、或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场,抓紧踢球,别无他想。我们痴迷足球,好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！然而，在一个不见阳光的下午,我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任结局是可想而知的,班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊,在教室里踱步,行色恢恢,状如行尸。忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来,趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的,第二个球很快也被班主

8、任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放,所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。那天早上,班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了。”说完，就从包里掏出一个网球，扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上。大家一瞬间都被点燃了，围着球一顿乱踢,一起笑着、疯着.网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了。一个网球，想要接住都很难,我们却踢得起劲。一脚射门,球跑到裤兜里了，守门员摸遍全身才把球找到,大家笑成一团。此时我有点开心,又有点难过。这才是我们应有的模样,不在教室里,不在校服里,就在

9、此刻。这个网球的归宿和前面两个足球一样,我们的哄闹惊动了班主任,网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？第二天晨操后,所有男生都站立在操场上,却一动不动,用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒,而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集,而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢,下课看上课也看,眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头人啊,年轻时迷茫,有青春力气,却找不到努力的正确方向；年老时清醒,却失去了

10、青春力气,可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光,温暖了我们的内心,更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。从那以后,我们很少有人再逃课。我们这个班,创造了学校有史以来最高的高中录取率,我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。9 .依据文本内容，填写下表。（4分）情节老师的表现“我们”的心理或表现踢第一个足球行色恢恢踢第二个足球正色警告声明罚跑圈无法接受晨操风波醒悟1 0 .从修辞的角度赏析第段中画线句子的表达效果。（4分）班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光,温暖了我们的内心,更照亮了我们

11、的心灵。1 1 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.第段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。B.第 段“我有点开心，又有点难过”中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少,爱玩的天性得不到充分释放。C.全文的主要人物是班主任,正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈,细心教育，学生才放弃足球,走出迷茫。D.本文从学生的视角构思，虽只叙述了“痴迷足球”的小故事，却引出了“走出青春迷茫”的大话题。（二）宇宙是个动物园吗茫茫宇宙中,地球不是唯一有生命的星球。那么，外星生命是什么样的呢？目前人类已经发现

12、了至少3 7 0 0 颗太阳系外行星,广袤太空中，还有数百亿颗潜在的宜居行星。生命是否在这些星球上普遍存在虽然无法知晓,但很多科学家认为，只要条件适宜,生命就很可能出现。而且,如果星球保持宜居状态的时间足够长,生命就能演化成复杂的形式。在地球上,这一过程花了数十亿年,直到大气层中出现大量氧气,地球上才有了动物。尽管时间漫长，但是生命从简单到复杂的飞跃终究会不可避免地发生。我们不得不承认,地球生命是幸运的,它们的诞生离不开一系列巧合。例如，地球早期遭遇猛烈撞击，使地球形成了熔化的铁质内核、能支撑大陆的地幔,还有不多不少的水。此外，地球还拥有许多生命所必需的特殊条件。地球生命的演化过程实在太特殊,

13、因此有人断言,类似地球的星球在宇宙中非常罕见。其实不然,就像贝多芬或者莫扎特只有一个，但这并不代表作曲家非常稀少。我们关注的重点不应是地球生物的具体形态,而是其结构和功能。例如：哺乳动物用胎盘给胚胎提供营养，但动物给胚胎提供营养的方式不止这一种；哺乳动物的眼睛非常独特，而其他动物的眼睛也各有特色。要实现某种功能,可以有千千万万种途径,就像一棵大树的树干上可以长出许多枝条。进化生物学家指出，地球生命从简单到复杂的演化，离不开一些关键“创新”：捕获阳光、制造氧气、形成真核细胞的复杂细胞结构、产生多细胞结构、形成复杂的遗传结构、形成复杂的遗传进化机制、拥有智能，以及有性繁殖。这 些“创新”几乎都经历

14、了多次独立演化；因此，虽然它们是生命演化道路上的重要步骤，但并不一定是必经关口。如果未来人类到达其他有生命的星球，可能发现那里的生命演化路线和地球上的截然不同。它们遵循独特的生物化学机制，当然，也有独特的解剖结构。人类可能甚至无法辨认类似植物、动物这样的复杂生命；但是,它们的功能和行为或许和地球上的复杂生命具有可比性。那么,这些星球也会拥有类似地球的技术文明吗？在地球上，有智能的物种其实很多，如章鱼、鹦鹉、海豚、大象、类人猿（包括人类）等，它们会使用工具、玩耍、解决问题、学习和传承新技能但为什么只有人类脱颖而出，成为唯一发展出技术文明的物种呢？如果星球上复杂生命普遍存在，那么被科学家称为“大筛

15、选”的机制将发挥作用，使得真正的智慧生命非常稀少。推广到宇宙,能够通过筛选的文明也屈指可数。这或许就是人类至今没有发现外星文明的原因。当然,我们的搜寻工作刚刚开始。科学家将发射星际探测器前往邻近的恒星，这是寻找外星生命和检验“宇宙动物园”假说的最佳途径。但是,我们或许要做好心理准备：像地球一样的技术文明，要到银河系以外的遥远星系中才能找到。1 2 .第一段有什么作用？（3分）1 3 .画线处使用了哪两种说明方法?有何作用？（4分）1 4 .下列句子中“几乎”能否去掉?为什么？（4分）这 些“创新”人乎都经历了多次独立演化；因此，虽然它们是生命演化道路上的重要步骤，但并不一定是必经关口。1 5

16、.生命可能出现的条件有哪些？（4分）（三）名 著 阅 读（9分）然后，一摆他的卷头发,好像似地伸长脖子，眯着朦朦胧的眼睛,轻轻地拨着琴弦,弹起了让人每一块肌肉都忍不住要动起来的曲子。这曲子像一条急急的小河，自远方的高山而来,从墙缝里冲进来,冲激着人们，让人顿感忧伤却又不无激越！这曲子让你生出了对世界的性帆也加深了对自己的反省，大人成了孩子,孩子成了大人,大家端坐凝听,无语沉思。空气都凝固了。16.以上文段选自名著，作者是。（2分）17.“怜悯”在句子中的意思是。（2分）18.请把文中画线的句子改为反问句：（2分）19.请结合原著回答：文 中 的“他”是谁?主人公阿廖沙在谁的影响下，逐渐成长为一

17、个什么样的人？（3分）三、阅读下面文言诗文，回 答 问 题（共2 4分）（-）醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归,四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树

18、，前者呼,后者应，低偻提携,往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏,杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中,弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。20.解释下列句子中加点的词的意思。（2分）与之者谁?太守自谓也（）（2）四时之景不同（）21.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）山水之乐，得之心而寓

19、之酒也（2）负者歌于途，行者休于树22.请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中 的“乐”与 范 仲 淹 岳阳楼记“先天下之忧而忧，后 天 下 之 乐 而 乐 中 的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。（3分）（-）鲁恭为中牟令，重德化，不任刑罚。袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过,止其旁，旁有儿童。其人日：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决日：”所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也：爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳,吾将速反，以状白安。”（节 选 自 后汉书）【注 释】中 牟：古地名，

20、今河南省境内。德 化：用道德来教化。袁安：河南太守，是鲁恭的上司。阴：暗 中。23.解 释 下 列 带 点 的 词（2分）（1）随 恭 行,怛（）（2）久留徒扰贤者耳（）24.翻 译 下 列 句 子（2分）袁安闻之,疑其不实,阴使人往视之25.请具体说明选文是如何刻画鲁恭的？（3分）（三）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉南打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。2 6 .下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。B.颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地

21、借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。C.尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，起到了震撼人心、感动天地的艺术效果。D.这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。2 7 .请 对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”作简要赏析。（3分）2 7 .下列对两首诗的赏析不正确的一项是（）（3 分）A.甲诗融叙事、写景、抒情为-体，情感沉挚动人：乙诗重在写景，情寓景中。B.甲诗使用“细”“浮”“别”“断”“孤”等词语描写景物,反衬诗人悲凉情绪。C.乙 诗“春风应怪在天涯”运用了拟人的修辞手法，含蓄风趣。D.甲 诗”地迥难招自古魂”表

22、达的心境与陈子昂 登幽州台歌所表达的心境有相通之处。四、作 文（共 6 0 分）2 8 .请 以 多一点 为题目，写一篇作文。要求：文体自选（诗歌、戏剧除外）；不少于6 0 0 字；文中不得出现透露考生个人身份的信息;书写工整，卷面整洁。答案与解析一、语言文字积累与运用（共 31分）（-）单项选择题（共 15分,每小题3 分）1.下列加点字的注音和字形完全正确的一项是（）（3 分）A.背梁5）濒临(bln)浑身解数5 9B.恸哭(d6ng)嵯悴(qiAo)谆谆教诲（zhmn）C.静谧(mi)，笨(zhi)鳞次.比（zhl）D.懑爱(ni)惊簟(hAi)事人不倦（hul）【答案】D【解析】此题考

23、查学生对字音的理解识记能力.要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析.2.下列词语没有错别字的一项是（）（3 分）A.私熟惟妙惟肖重岩叠嶂B.掩映因地治宜长途跋涉C.蔷薇巧妙绝纶络绎不绝D.喧嚣就地取材苦心孤诣【答案】D【解析】此题考查字形的识记。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。3.下列各句加点词语的使用，不恰当的一项是（）（3 分）A.南岳山的石、雾、松是大自然的造化,无不吁寺不工，今人赞叹不已。B.所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然去自。C.朗读者播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众擘玻等港

24、。D.我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族笏魅以来的伟大理想。【答案】A【解析】本题考查词语辨析及运用能力。主要考查近义词辨析和词语间的搭配能力。近义词的辨析要注意词语的细微差别，可以从词义范围、轻重、感情色彩和适用对象等方面考虑。4.下列各句中，没有语病的一项是（）（3 分）A.通过观看央视节目 经典咏流传，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。B.我市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，己经阶段性取得了成果。C.大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞争力就转向哪里。D.绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求,是能否解决污染问题的根本之策。

25、【答案】C【解析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。要先熟知病句类型。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复等；复句病句类型是关联词语使用不当,或滥用,或残缺,或位置错误,或搭配错误。5.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.战国时屈原作 离骚，因此称屈原或 楚辞作 者为“骚人”，后泛指文人。范 仲 淹 岳阳楼记中 的“骚人”便含有此意。B.传统的对联张贴时，上联居右,下联居左,上

26、联末尾字用仄声,下联末尾字用平声。C.古代称呼人的方式很多样、很讲究。以地名称呼人，柳宗元又称柳河东；以官职称人,杜甫又称杜工部。D.“朋友”一词在传统文化里枝繁叶茂，不同的朋友关系之间有着不同的称谓。如情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“莫逆之交”。【答案】D【解析】考查学生的文学常识，要求在阅读及课文分析时识记好作品、作者、朝 代、作者的主要成就、代表作等常识。（三）按原文默写（共 8分，每 空 1 分）6.（1），月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李 煜 相见欢）（2）山水之乐,。（欧 阳 修 醉翁亭记）（3）博学而笃志,，仁在其中矣。（论语十二章）（4），去年天气旧亭台。（晏 殊 浣溪沙）（5）岑

27、 参 在 白雪歌送武判官归京中运用夸张的修辞手法描写出沙漠上坚冰纵横、乌云密布的景象的诗句是“,。”（6）辛 弃 疾 在 破 阵 子 为 陈 同 甫 赋 壮 词 以 寄 之 中 表 达 自 己 建 功 立 业 愿 望 的 句 子 是【答案】（1）无言独上西楼（2）得之心而寓之酒也（3）切 问 而 近 思（4）一曲新词酒一杯（5）瀚 海 阑 干 百 丈 冰，愁云惨淡万里凝（6）了却君王天下事，赢得生前身后名【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难,首

28、先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。（三）按要求答题（8分）某中学开展“保护环境一一从垃圾分类开始”主题活动，下面是同学们搜集的相关材料材 料 一 目 前，我国许多城市的垃圾分类标准不够具体，分类回收的垃圾桶也不统一，“混装”“混运”现象严重,导致终端处理成本大大增加。而且垃圾终端处理多为就近填埋,这不仅会占用大量的土地,还会严重污染土地及水源。材料二 下图是九年级（8）班同学绘制的“生活垃圾分类处理流程图”。日供热或发电1N餐 厨 垃 圾 I资 源 化 处 理 一1生活垃圾口,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,T回 收 后 再 利 用1可 回 收 垃 圾|_i“其他垃

29、圾 I 转运站 I 集 中 处 理I材料三 许多国家在垃圾处理方面取得了 一些成效。如美国在上世纪7 0 年代就制定了 资源复原法 固体废弃物处置法等法律法规,并严格执行；日本在各个学段均开设专门的环境教育课程，每年都会组织小学阶段的学生参观垃圾处理厂；英国每个家庭都有三个颜色不同的垃圾桶，环卫部门的垃圾车也相应分成三种颜色,回收垃圾时三辆车同时工作。8.请根据材料一的内容,概括我国目前垃圾处理方式带来的弊端。（3 分）【答案】增加垃圾处理成本；占用大量土地；污染环境（或污染土地与水源）。【解析】考查对材料重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句分析概括即可。8.（1）请

30、介绍材料二中的流程图,要求内容完整，表述准确，语言连贯。（不超过8 0 字）（3 分）【答案】生活垃圾分为四类。其中对餐厨垃圾可作资源化处理一一用 于“供热或发电”或“堆肥回用”；大件垃圾与可回收垃圾回收后再利用；其他垃圾通过转运站集中处理。【解析】此题考查学生对信息的提取概括能力。阅读表格,分析表格数据，特别注意最大值和最小值，还有其变化规律。图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息,来展现某种变化,进行相关比较,总结发展趋势等。图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来,它主要考查考生对语言的概括提炼能力。（2）请根据材料三的内容，谈谈国外在垃圾处理方面给

31、予我们哪些启示。（2分）【答案】加强立法与监管：及早进行环保教育并纳入课程；注重分类投放和回收。（答出两点即可）【解析】开放性题，言之有理即可。二、阅读下面白话文，回答问题（共35分）（-）走出青春迷茫那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校,畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响,冲向操场,抓紧踢球,别无他想。我们痴迷足球,好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！然而，

32、在一个不见阳光的下午,我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课,我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任结局是可想而知的,班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步,行色恢恢,状如行尸。忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的,第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放,所以只能打开课本，佯装学习，并

33、且趁机偷瞄女同学。那天早上,班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了。”说完，就从包里掏出一个网球，扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上。大家一瞬间都被点燃了，围着球一顿乱踢,一起笑着、疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了。一个网球，想要接住都很难,我们却踢得起劲。一脚射门,球跑到裤兜里了，守门员摸遍全身才把球找到,大家笑成一团。此时我有点开心,又有点难过。这才是我们应有的模样,不在教室里,不在校服里,就在此刻。这个网球的归宿和前面两个足球一样,我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能买

34、球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？第二天晨操后,所有男生都站立在操场上,却一动不动,用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒,而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集,而且发誓耍成为像琼瑶那样的小说家。结果呢,下课看上课也看,眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头人啊,年轻时迷茫,有青春力气,却找不到努力的正确方向；年老时清醒,却失去了青春力气,可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光,温暖了我们的内心,更照亮了我们的心灵。就在那一

35、瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。从那以后,我们很少有人再逃课。我们这个班,创造了学校有史以来最高的高中录取率,我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。9 .依据文本内容，填写下表。（4分）情节老师的表现“我们”的心理或表现踢第一个足球行色恢恢踢第二个足球正色警告声明罚跑圈无法接受晨操风波醒悟【答案】默 然 收 球 迷 茫 踢 网 球 细 细 叙 谈【解析】考查故事情节。要注意题目中有限制和提示作用的信息。要在正确划分情节的开端、发展、高潮、结局或时间的起因、经过、结果的基础匕用简练的语言来表述，一般都要有主要任务和事件。1 0 .从修辞的角度赏析第段中画线句子的表

36、达效果。（4分）班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光,温暖了我们的内心,更照亮了我们的心灵。【答案】运用比喻的修辞手法，把“班主任的话语”比 作“阳光”，生动形象地写出班主任的话语温暖了我们的内心，让我们内心明亮，让我们走出了青春的迷茫。【解析】考查句子的赏析。（D从句式入手。常见的几种句式的表达效果为：疑问句，吸引读者,制造悬念；设问句，提醒注意，引发思考；反问句，加强语气；感叹句，抒情强烈。答题模式：这是个句，（作用）表达了=（2）从修辞角度入手。掌握常见的几种修辞手法的表达效果：比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；夸张，渲染气氛，增强联想，给人启示；对偶，句式整齐表意凝练；反复、排比，加强语

37、势，强调内容，加重感情。答题模式：运用的修辞手法,写出了的特点,表达了作者的思想感情。（3）从用词的角度入手。答题模式：“”一 词（等词），写出J 的特点或内容，表达了作者的思想感情。（4）从表达方式入手。常见的表达方式的表达效果：议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果；抒情，可以使文章更具有渲染力；描写，可使人、景、物栩栩如生，使文章更加生动形象；记叙，可是读者对人物活动和事件的发展全貌有个清晰的了解。答题模式：运用了的表达方式，点 明 了（写出抒发或交代）1 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3 分）A.第段借用“早球”“中场休息”等足

38、球术语,运用动作描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。B.第 段“我有点开心，又有点难过”中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少,爱玩的天性得不到充分释放。C.全文的主要人物是班主任,正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈,细心教育，学生才放弃足球,走出迷茫。D.本文从学生的视角构思，虽只叙述了“痴迷足球”的小故事，却引出了“走出青春迷茫”的大话题。【答案】C 解析】考查对内容的理解，通读全文，结合内容来进行多角度的分析，找出答案。（-）宇宙是个动物园吗茫茫宇宙中,地球不是唯一有生命的星球。那么，外星生命是什么样的呢？目前人类已经发现了至少3 7 0 0 颗太阳系外行星

39、，广袤太空中，还有数百亿颗潜在的宜居行星。生命是否在这些星球上普遍存在虽然无法知晓,但很多科学家认为,只要条件适宜,生命就很可能出现。而且,如果星球保持宜居状态的时间足够长,生命就能演化成复杂的形式。在地球上,这一过程花了数十亿年,直到大气层中出现大量氧气,地球上才有了动物。尽管时间漫长，但是生命从简单到复杂的飞跃终究会不可避免地发生。我们不得不承认,地球生命是幸运的,它们的诞生离不开一系列巧合。例如,地球早期遭遇猛烈撞击，使地球形成了熔化的铁质内核、能支撑大陆的地幔，还有不多不少的水.此外，地球还拥有许多生命所必需的特殊条件。地球生命的演化过程实在太特殊，因此有人断言,类似地球的星球在宇宙中

40、非常罕见。其实不然,就像贝多芬或者莫扎特只有一个，但这并不代表作曲家非常稀少。我们关注的重点不应是地球生物的具体形态,而是其结构和功能。例如：哺乳动物用胎盘给胚胎提供营养，但动物给胚胎提供营养的方式不止这一种；哺乳动物的眼睛非常独特,而其他动物的眼睛也各有特色。要实现某种功能,可以有千千万万种途径,就像一棵大树的树干上可以长出许多枝条。进化生物学家指出，地球生命从简单到复杂的演化，离不开一些关键“创新”：捕获阳光、制造氧气、形成真核细胞的复杂细胞结构、产生多细胞结构、形成复杂的遗传结构、形成复杂的遗传进化机制、拥有智能，以及有性繁殖。这 些“创新”几乎都经历了多次独立演化；因此，虽然它们是生命

41、演化道路上的重要步骤，但并不一定是必经关口。如果未来人类到达其他有生命的星球，可能发现那里的生命演化路线和地球上的截然不同。它们遵循独特的生物化学机制，当然，也有独特的解剖结构。人类可能甚至无法辨认类似植物、动物这样的复杂生命：但是,它们的功能和行为或许和地球上的复杂生命具有可比性。那么，这些星球也会拥有类似地球的技术文明吗？在地球上，有智能的物种其实很多，如章鱼、鹦鹉、海豚、大象、类人猿（包括人类）等，它们会使用工具、玩耍、解决问题、学习和传承新技能但为什么只有人类脱颖而出，成为唯一发展出技术文明的物种呢？如果星球上复杂生命普遍存在，那么被科学家称为“大筛选”的机制将发挥作用，使得真正的智慧

42、生命非常稀少。推广到宇宙,能够通过筛选的文明也屈指可数。这或许就是人类至今没有发现外星文明的原因。当然,我们的搜寻工作刚刚开始。科学家将发射星际探测器前往邻近的恒星，这是寻找外星生命和检验“宇宙动物园”假说的最佳途径。但是,我们或许要做好心理准备：像地球一样的技术文明，要到银河系以外的遥远星系中才能找到。1 2 .第一段有什么作用？（3分）【答案】点明说明对象,用设问引起下文,激发读者阅读兴趣。【解析】考查说明文首段的作用，一般来说,说明文首段的作用点明说明对象,用设问引起下文,激发读者阅读兴趣。13 .画线处使用了哪两种说明方法?有何作用？（4分）【答案】作比较，打比方。将哺乳动物与其他动物

43、给胚胎提供营养的方式和眼睛的独特功能进行对比，并将实现其功能的多种途径比作树干上长出的许多枝条,让读者对生物结构和功能的认识更加明晰。【解析】考查说明方法及其作用 常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。14 .下列句子中“几乎”能否去掉?为什么？（4分）这 些“创新”L乎都经历了多次独立演化；因此，虽然它们是生命演化道路上的重要步骤，但并不一定是必经关口。【答案】不能。如删去“儿乎”，表达过于绝对,不符合生命演化过程的实际情况。体现说明文语言准确严谨的特点。【解析】本题考查了说明文语

44、言的准确性。为了体现说明文语言的准确性，说明文中常用到一些表示推测,程度等的词语在这个句子中。15 .生命可能出现的条件有哪些？（4分）【答案】撞击等巧合，氧气，水，生命结构从简单到复杂的演化的“创新”。【解析】考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上,审清题意,从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。然后对筛选出的信息进行比较,选取原文中能表现题意的相关的词句作答。若内容过多，也可以采取时内容进行简单概括的方法作答。注意不要遗漏要点。（三）名著阅读（9分）然后，一摆他的卷头发,好像似地伸长脖子，眯着朦朦胧的眼睛,轻轻地拨着琴弦，弹起了让

45、人每一块肌肉都忍不住要动起来的曲子。这曲子像一条急急的小河，自远方的高山而来,从墙缝里冲进来,冲激着人们，让人顿感忧伤却又不无激越！这曲子让你生出了对世界的恰阿也加深了对自己的反省，大人成了孩子,孩子成了大人,大家端坐凝听,无语沉思。空气都凝固了。1 6 .以上文段选自名著，作者是。（2分）【答案】童 年 高 尔 基【解析】本题考查识记文学名著内容的能力。学习名著要注意积累的广泛性，既要注意到表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，还要知道一些细节，并且及时做笔记。1 7 .“怜悯”在句子中的意思是 o （2 分）【答案】同情【解析】考查关键词语的含义，结合语境来解释。1 8

46、.请把文中画线的句子改为反问句：（2分）【答案】怎能不让人顿感忧伤却又不无激越呢？【解析】考查句式的变化,掌握陈述句变反问句的方法。1 9 .请结合原著回答：文中的“他”是谁?主人公阿廖沙在谁的影响下，逐渐成长为一个什么样的人？（3分）【答 案】雅可夫舅舅。主人公阿廖沙在外祖母的影响下,逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。【解 析】考查人物及人物的成长经历，阅读时根据所写事例来分析。三、阅读下面文言诗文，回 答 问 题(共24分)(-)醉翁亭记欧阳修环 滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿 泉 也。峰回路转,有亭翼然

47、临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归,四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼,后者应，低偻提携,往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野薪,杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中,弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者

48、，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐 陵欧阳修也。20.解释下列句子中加点的词的意思。(2分)(1)冬之者谁?太守自谓也()(2)四时之景不同()【答 案】(1)明名、取名(2)助 词；译 为“的”【解 析】考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。21.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)山水之乐，得之心而寓之酒

49、也(3)负者歌于途，行者休于树【答 案】(1)游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。(2)背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息。【解 析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。22.请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中 的“乐”与 范 仲 淹 岳阳楼记“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中 的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。（3 分）【答案】相同点：两篇散文都是借触景生情来

50、抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。他们这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生才能构建社会主义和谐社会。【解析】考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。（-）鲁恭为中牟。令，重德化，不任刑罚。袁安囹闻之，疑其不实，阴使人往视之。随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过,止其旁，旁有儿童。其人日：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决日：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此