【高中语文】《一个消逝了的山村》 2022-2023学年高二语文选择性必修下册同步精品课件（统编版）.pptx

《【高中语文】《一个消逝了的山村》 2022-2023学年高二语文选择性必修下册同步精品课件（统编版）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高中语文】《一个消逝了的山村》 2022-2023学年高二语文选择性必修下册同步精品课件（统编版）.pptx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、冯至作者简介作者简介冯至冯至（1905-1993）现代著名诗人。原名冯承植，河北涿县人。【zhuo一声】考入北京大学。1921年受到新文化运动的影响开始发表新诗。1923年4月出版第一部诗集昨日之歌。1927年8月出版第二部诗集北游及其他，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1929年赴德国留学，其间受到德语诗人里尔克的影响。1930年1935年获得哲学博士学位，返回昆明任教于西南联大任外语系教授。1941年他创作了一组后来结集为十四行集的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有二十年代的蝉与晚秋、仲尼之将丧，四十年代的伍子胥等；散文则有1943年编的山水集。鲁迅称他是“中

2、国最为杰出的抒情诗人”。他的散文也写得清新明澈，别具一格。一个消逝了的山村选自冯至的散文集山水。山水的出版有一个过程，1942年秋，冯至将过去写的10篇散文集在一起，题名山水。山水出版后，学界对它的评价很高。山水中的一棵老树一个消逝了的山村最为精纯，并将前者称为“白话散文诞生以来的杰作”。陆耀东称一个消逝了的山村为“我国现代主义散文中的杰作”，“无论从哪一方面说，它都是一个真正的创造，在中国，是独树一帜的”。背景介绍背景介绍 因全面抗战爆发，1938冯至搬迁到昆明，后到西南联合大学任德语教授。1941年，为了躲避日军空袭，冯至携全家搬进昆明金殿背后的杨家山林场，寄居于茅屋之中。这篇文章是作者2

3、0世纪40年代初在昆明近郊森林下所孤独的小茅屋里创作的。林场茅屋的生活使冯至零距离地接近了自然和山水，学会的是从从亘亘古古的的大大自自然然中中领领悟悟生生命命和和历历史史的的奥奥秘秘。当时，身处自然怀抱中的冯至得以短暂地远离战争的阴影以及都市的喧哗,孤独地面对自然，开始思考生命与自然的更深层的维系。背景介绍背景介绍 现代散文是指与诗歌、小说、戏剧并列的一类文学体裁，现代散文是指与诗歌、小说、戏剧并列的一类文学体裁，即用凝练即用凝练生动、优美的文学语言，写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的生动、优美的文学语言，写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。文章。冰心说：冰心说：“散文比较自由

4、，很容易拿来抒发自己当地当时的激感，散文比较自由，很容易拿来抒发自己当地当时的激感，轻快灵活，可长可短。散文何止抒情，也叙事，也说理，也描写。轻快灵活，可长可短。散文何止抒情，也叙事，也说理，也描写。”鲁迅说：鲁迅说：“散文的体裁，其实是大可以随便的。散文的体裁，其实是大可以随便的。”文化常识文化常识现代散文现代散文散文通常分为叙事散文、抒情散文、哲理散文、写景散文等，有意境深邃、语言优美、形式自由、形散而神不散的特点。叙事散文:以写人记事为主的散文,这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体和突出,同时表现作者的认识和感受,也带有浓厚的抒情成分;抒情散文:注重表现作者的思想感受,抒发作者的思想感情

5、的散文,这类散文通常没有贯穿全篇的情节,其突出的特点是强烈的抒情性;写景散文:以描绘景物为主的散文,这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情;哲理散文:哲理散文以种种形象来参与生命的真理,从而揭露万物之间的永恒相似,给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴的审美效果。文化常识文化常识散文散文散文的特点：散文的特点：文化常识文化常识1.1.形散神聚，形式灵活；形散神聚，形式灵活；2.2.语言凝练优美，富于表现力；语言凝练优美，富于表现力；3.3.篇幅短小精悍。篇幅短小精悍。学习活动一:捕捉感觉,品析意境 散文的语言最能彰显作者的性格、气质和修养。冯至的一个消逝了的山村专注于平凡的原生态描写，追寻着

6、一个消逝了的山村的余韵,颇有诗意。请大家从语言入手，细读作品，思考这个问题:冯至曾被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”，其诗歌创作得到了较多评论家的关注，而他他的的散散文文在在很很大大程程度度上上也也带带有有诗诗的的品品格格和和特特征征。请结合文本具体品析。结构图示结构图示一一个个消消逝逝了了的的山山村村小溪小溪小草小草彩菌彩菌有加利树有加利树野狗的嗥叫野狗的嗥叫麂子的嘶声麂子的嘶声生命的美好生命的美好生命的美好生命的美好对对自自然然的的感感悟悟追追寻寻隐隐藏藏兴兴衰衰史史 冯冯至至从从敏敏锐锐的的感感觉觉出出发发，在在散散文文中中创创造造出出兼兼有有感感性性具具象象与与智智性性内内涵涵的的意

7、意象象系系统统，营营造造了了清清新新澄澄澈澈的的诗诗的的意意境境。在在一一个个消消逝逝了了的的山山村村中中，“小小溪溪”令令人人备备感感亲亲切切，“鼠鼠麹麹”谦谦虚虚、纯纯洁洁而而坚坚强强，“彩彩菌菌”点点缀缀了了民民族族的的童童话话，“有有加加利利树树”则是崇高的严峻的圣者则是崇高的严峻的圣者 冯冯至至还还将将自自己己刻刻骨骨铭铭心心的的寂寂寞寞感感投投射射到到自自然然万万物物中中，使使其其成成为为一一种种审审美美境境界界。例例如如，在在夕夕阳阳里里一一座座山山丘丘的的顶顶上上，坐坐着着一一个个村村女女，她她聚聚精精会会神神地地在在那那里里缝缝什什么么，一一任任她她的的羊羊在在远远远远近近近

8、近的的山山坡坡上上吃吃草草，四四面面是是山山，四四面面是是树树，她她从从不不抬抬起起头头来来张张望望一一下下，陪陪伴伴着着她她的的是是一一丛丛一一丛丛的的鼠鼠麴麴从从杂杂草草中中露露出出头头来来。这这时时我我正正从从城城里里来来，我我看看见见这这幅幅图图像像，觉觉得得我我随随身身带带来来的的纷纷扰扰都都变变成成深深秋秋的的黄黄叶叶，自自然然而而然然地地凋凋落落了了”这这段段话话，画画面面感感极极强强，层层次次丰丰富富，动动静静结结合合，人人与与自自然然和和谐谐交交融融，意意境境恬恬静静幽幽远，诗意盎然。远，诗意盎然。学习活动二:研读作品，体会哲思 问题:一个消逝了的山村中的景物描写蕴含了哲思之

9、美，请结请结合文本具体分析，体会作者对人生、合文本具体分析，体会作者对人生、自然和历史的作了哪些深刻思考。自然和历史的作了哪些深刻思考。自然风物自然风物特特 点点感感 悟悟小溪小溪鼠麴草鼠麴草彩菌彩菌有加利树有加利树野狗的嗥叫野狗的嗥叫麂子的嘶声麂子的嘶声清冽、养人清冽、养人谦虚、纯洁、坚强谦虚、纯洁、坚强点缀、滋养点缀、滋养速长、最高速长、最高威胁、吓人威胁、吓人难逃人的诡计难逃人的诡计人类声息相通人类声息相通生命的宁静之美生命的宁静之美生命的美好生命的美好生命的渺小生命的渺小生命对疾苦的恐惧生命对疾苦的恐惧死亡的可怕死亡的可怕 从从文文本本中中可可以以看看出出，作作者者在在草草木木中中追追

10、寻寻着着山山村村的的余余韵韵,并并借借助助一一些些具具体体的的风风物物意意象象,抒抒发发自自己己不不同同的的思思考考。如第5段写看到养育山村人的水源时，作者便打破时空界限，构建起人与人的关联-“人和人，只要是共同吃过一棵树上的果实,共同饮过一条河里的水，或是共同担受过一个地方的风雨，不管是时间或空间把他们隔离得有多么远,彼此都会感到几分亲切，彼此的生命都有些声息相通的地方。”再如第6段中作者写了小生命的代表鼠麹，凭借其自身的存在价值，带给作者关于个体与整体、微小与伟大的思考一-一个小生命是怎样鄙弃了一切浮夸,孑然一身担当着一个大宇宙”,启发人们思考生命存在的意义和价值。启发人们思考生命存在的意

11、义和价值。理解文本内容理解文本内容学习活动三:鉴赏技巧，探析风格问题1:一个消逝了的山村的艺术风格独特,作者在描写中融入了自己的思考,使文章富有内涵。请结合文本作简要分析。整篇散文是一个“游”与“思”互动互补的整体。作者步入森林、草原、山谷，眼见石路、泉水、鼠麹、彩菌、有加利树,耳听风啸、狗嗥、鹿嘶,他感叹“这一切，给我的生命许多滋养”。这些景致被娓娓道来，并置于时间与空间的对话中,浪漫中略带唯美,有着淡淡的对现代文明与现代人生的荒芜感的感喟,也有着对个体存在价值与生命意义的思考。诗化的语言,宁静的反思,又使得这个主题宏大、深刻，读来自然、剔透，不觉沉重。理解文本内容理解文本内容示例:从描写对

12、象的选择来看从描写对象的选择来看,这篇散文并不着眼于名山胜水，而是关注这篇散文并不着眼于名山胜水，而是关注那些无名的自然风物那些无名的自然风物,努力还原它们朴素的本来面目努力还原它们朴素的本来面目,着力抒写它们无形着力抒写它们无形中带给作者的感动和启示。中带给作者的感动和启示。仅有的个别人物也不是指点江山的英雄,而是同自然一样朴素的农民。这正如冯至所说“自然里无所谓奇,无所谓胜,纵使有些异乎寻常的现象，但在永恒的美中并不能显出什么特殊的意义”(山水后记),故无需想象。理解文本内容理解文本内容问题2:冯至说:“我不能研究这个山村的历史，也不愿用想象来装饰它。”作者在行文中只是描写与思考而拒绝想象

13、吗?请作简要分析，谈谈你的思考。从描写手法看，为了与山水的自然和人物的质朴保持一致，冯至避免夸张渲染的笔墨，凡所叙之事都以严肃朴素的笔法出之，凡所抒之情凡所叙之事都以严肃朴素的笔法出之，凡所抒之情皆以谦虚诚恳的笔调制之皆以谦虚诚恳的笔调制之,给人凝重、简练而又朴厚深远的美感，故避给人凝重、简练而又朴厚深远的美感，故避开想象。然而，从通篇来看，作者的思考与想象密不可分。开想象。然而，从通篇来看，作者的思考与想象密不可分。例如在前三段中，作者身处山村，眼前所见不时激发起“这里也曾有过人烟吗?”的想象。随着窄窄的石路残迹泄露秘密,时间的闸门打开曾经有过田园”的想象也跃然纸上。其实，从第4段来看,作者

14、拒绝的想象,是那些宏大的历史叙事,而他不由得追溯感悟的，是草木之间平常生命的淡淡余韵。理解文本内容理解文本内容问题2:冯至说:“我不能研究这个山村的历史，也不愿用想象来装饰它。”作者在行文中只是描写与思考而拒绝想象吗?请作简要分析，谈谈你的思考。品鉴语言风味品鉴语言风味那么明净，那么含蓄，在平凡事物中见出崇高，在朴素文字中见出华美。李广田含蓄、飘逸、简明、生动，而且诗意盎然。季羡林1.1.运用联想和想象，扩大散文的时空维度运用联想和想象，扩大散文的时空维度，使散文变得气象阔大，意蕴深沉。2.2.记叙议论描写多种表达方式相结合记叙议论描写多种表达方式相结合，使文章灵活多变，富有张力。3.3.语言凝练，表现力强语言凝练，表现力强，在朴素文字中见出华美，富有诗意。冯至散文艺术特色冯至散文艺术特色诗化散文、哲理散文诗化散文、哲理散文 “人不能为了无谓的喧嚣，而忘却生命的根蒂，要在寂寞中，在对草木鸟兽的观察中体验人生的意义。”“自然在我们面前矗立起来，我们同时也会感到我们应该怎样生长。”“在抗战中最苦闷的岁月里，多赖那朴质的原野供给我无限的精神食粮，当社会里一般地趋向腐烂时，任何一棵田埂上的小草，任何一棵山坡上的树木，都曾给我许多启示，在寂寞中，在无人可与告语的境况里，它们维系住了我向上的心情，它们在我的生命里发生了比任何人类的名言懿行都重大的作用。”冯至散文集山水后记总总 结结