学前儿童思维的发展阶段.pptx

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1、第二节学前儿童思维的发展阶段第二节学前儿童思维的发展阶段定义：是指依靠对物体的定义：是指依靠对物体的直接感知直接感知和和动作动作进行的进行的思维思维-思思维的最低级形式。维的最低级形式。直观行动思维的活动典型方式是尝试错误，活动直观行动思维的活动典型方式是尝试错误，活动过程主要依靠具体动作。过程主要依靠具体动作。（一）直观行动思维（一）直观行动思维（0 03 3岁左右）岁左右）直观行动思维特点直观行动思维特点直观行动思维特点直观行动思维特点直观性：思维离不开具体事物的感知直观性：思维离不开具体事物的感知 行动性：思维离不开自身的具体动作行动性：思维离不开自身的具体动作（二）具体形象思维（二）具

2、体形象思维（3 36 6、7 7岁左右）岁左右）3岁以后儿童逐渐可以摆脱对动作的依赖，而依靠事物的具体形象来进行思维。这标志着标志着儿童的思维进入了具体形象思维的阶段。二、具体形象思维（二、具体形象思维（3 36 6、7 7岁左右）岁左右）具体形象思维：具体形象思维：儿童依靠事物在头脑儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维。具体形象思维中的具体形象进行的思维。具体形象思维是幼儿思维的是幼儿思维的典型典型方式。方式。具体形象思维的特点 具体性：依靠具体的事物或事物表象进行思维 让幼儿算一下2+3等于几，幼儿感到困难，但如果问2个苹果再加上3个苹果是几个苹果,幼儿就会比较容易地回答这个问题。具体

3、形象思维的特点 形象性：依靠事物的形象进行思维 幼儿的头脑中充满着各种各样颜色和形状等事物的生动形象。比如爷爷总是长着白胡子，奶奶总是头发花白的；穿军装的才是解放军；兔子总是“小白兔”等。想一想 明明的外婆叫他的舅舅“儿子”，明明笑个不停,说：“舅舅都长胡须了，怎么能是儿子呢？”明明说这句话，体现他依据什么来进行思维?明明的思维是依靠具体的、事物表面形象，和自己的经验去判断，认为儿子总是小孩，不理解“长了胡子的舅舅”也是”儿子”。这就是典型的具体形象思维。三、抽象逻辑思维（三、抽象逻辑思维（6 6、7 7岁以后）岁以后）定义：定义：指运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。它是靠语言进行的思维，是人类特有的思维。6 6、7 7岁以后，岁以后，儿童的思维开始进入抽象逻辑思维阶段。总总 结结儿童思维的发展阶段：直观行动思维（0-3岁）具体形象思维（3-6、7岁）抽象逻辑思维(6岁以后）谢谢谢谢！