山西省太谷县明星中学七年级数学下册《2.3 平行线的性质》课件 （新版）北师大版.ppt

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1、2.3平行线的性质学科网复习回顾复习回顾新课学习新课学习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结ABP 课堂练习：已知直线AB 及其外一点P，画出过点P的AB 的平行线。平行线的判定方法有哪三种？它平行线的判定方法有哪三种？它们是先知道什么们是先知道什么、后知道什么？后知道什么？同位角相等同位角相等内错角相等内错角相等同旁内角互补同旁内角互补两直线平行两直线平行问题复习回顾复习回顾新课学习新课学习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结cab15探探究究探究探究:两直线平行两直线平行,同位角有什么关系同位角有什么关系?如图，直线如图，直线ab，（1 1）测量）测量）测量）测量同位角同位角同位角同位角1 1和和

2、和和5 5的大小，的大小，的大小，的大小，它们有什么关系？它们有什么关系？它们有什么关系？它们有什么关系？6565cab151=5ab请你动动手请你动动手学科网b5ac11=5ab请你动动手请你动动手方方法法二二：裁裁剪剪叠叠合合法法简单地说：简单地说：两直线平行，两直线平行，同位角同位角相等相等ab12得出结论得出结论几何语言表述几何语言表述:a b(已知已知)2（两直线平行，同位角相等）（两直线平行，同位角相等）两条两条平行线平行线被第三条直线被第三条直线所截，所截，同位角同位角相等相等平行线性质平行线性质1:1:如图，已知：如图，已知：a/b,那么那么 3与与 2有什有什么关系？么关系？

3、我们能否依据我们能否依据“两直线平行，同位角相等两直线平行，同位角相等”来推理内错角和同旁内角的关系呢？来推理内错角和同旁内角的关系呢？想一想想一想数学语言：如图数学语言：如图ab（已知）（已知）12(两直线平行，同位两直线平行，同位角相等角相等)又又1=3（对顶角相等）（对顶角相等）123ab2=3（等量代换）（等量代换）简单地说：简单地说：两直线平行，两直线平行，内错角内错角相等相等得出结论得出结论几何语言表述几何语言表述:ab(已知已知)23（两直线平行，内错角相等）（两直线平行，内错角相等）两条两条平行线平行线被第三条直线被第三条直线所截，所截，内错角内错角相等相等平行线性质平行线性质

4、2:2:123abc2 31ba 如图：已知已知a/b，那么，那么 2与与 3有什么关系呢有什么关系呢？解：a/b（已知）1=2（两直线平行，同位角相等）1+3=180（邻补角定义）2+3=180（等量代换）学科网简单地说：简单地说：两直线平行，两直线平行，同旁内角同旁内角互补互补得出结论得出结论几何语言表述几何语言表述:ab(已知已知)2+3=180（两直线平行，同旁内角（两直线平行，同旁内角互补互补）两条两条平行线平行线被第三条直线被第三条直线所截，同旁内角所截，同旁内角互补互补平行线性质平行线性质3:3:c2 31ba如图，如图，(1)ab(已知已知)1_2()(2)a b(已知已知)2

5、_ 3()(3)a b(已知已知)24=_()=两直线平行，同位角相等两直线平行，同位角相等=两直线平行，内错角相等两直线平行，内错角相等180 两直线平行，同旁内角互补两直线平行，同旁内角互补cab1234书写方法书写方法平行线的性质1（公理）两条平行线平行线平行线平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单说成：两直线平行，两直线平行，同位角相等。同位角相等。平行线的性质2两条平行线平行线被第三条直线所截，内错角相等 简单说成：两直线平行，两直线平行，内错角相等。内错角相等。平行线的平行线的性质性质3 3两条两条平行线平行线被第三条直线所截，同旁内角互补被第三条直线所截，同旁内角互补 简单说成

6、：两直线平行，两直线平行，同旁内角互补同旁内角互补。精彩回放复习回顾复习回顾新课学习新课学习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结两类定理的比较两类定理的比较两条平行直线被第三条直线直线所截，两条平行直线被第三条直线直线所截，两条平行直线被第三条直线直线所截，两条平行直线被第三条直线直线所截，同位角相等，同位角相等，同位角相等，同位角相等，两直线平行两直线平行两直线平行两直线平行两直线平行，同位角相等。两直线平行，同位角相等。两直线平行，同位角相等。两直线平行，同位角相等。判定定理判定定理判定定理判定定理性质定理性质定理性质定理性质定理条件条件条件条件 结论结论结论结论条件条件条件条件 结论结论结论

7、结论思考思考:1 1 1 1、判定定理与性质定理的判定定理与性质定理的判定定理与性质定理的判定定理与性质定理的 条件与结论有什么关系？条件与结论有什么关系？条件与结论有什么关系？条件与结论有什么关系？互换。互换。互换。互换。内错角相等，内错角相等，内错角相等，内错角相等，两直线平行两直线平行两直线平行两直线平行两直线平行，内错角相等。两直线平行，内错角相等。两直线平行，内错角相等。两直线平行，内错角相等。同旁内角互补，两直线平行同旁内角互补，两直线平行同旁内角互补，两直线平行同旁内角互补，两直线平行两直线平行，同旁内角互补两直线平行，同旁内角互补两直线平行，同旁内角互补两直线平行，同旁内角互补

8、2 2 2 2、使用判定定理时使用判定定理时使用判定定理时使用判定定理时是已知是已知是已知是已知 ，说，说，说，说明明明明 ；角的相等或互补角的相等或互补角的相等或互补角的相等或互补两直线平行两直线平行两直线平行两直线平行 使用性质定理时使用性质定理时使用性质定理时使用性质定理时是已知是已知是已知是已知 ，说，说，说，说明明明明 。两直线平行两直线平行两直线平行两直线平行角的相等或互补角的相等或互补角的相等或互补角的相等或互补平行线的“判定判定”与“性质性质”有什么不同比一比已知角之间的关系已知角之间的关系(相等或互补相等或互补)，得，得到到两直线平行两直线平行的结论是平行线的的结论是平行线的

9、判定判定。已知两直线平行，得到已知两直线平行，得到角之间的关系角之间的关系(相等或互补相等或互补)的结论是平行线的的结论是平行线的性质性质。复习回顾复习回顾新课学习新课学习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结例例1：如图，已知直线：如图，已知直线ab，1=50，求，求2的度数。的度数。ab12解：解：ab（已知）（已知）2=1（两直线平行，内（两直线平行，内错角相等）错角相等）1=50（已知）（已知）2=50（等量代换）（等量代换）学科网例例2：如图，在四边形：如图，在四边形ABCD中，中，ABCD，B=60，求，求C的度数的度数.能否求得能否求得A的度数？的度数？ABCD解：解：ABCD（已知）

10、（已知）B+C=180（两直线平（两直线平行，同旁内角互补）行，同旁内角互补）B=60（已知）（已知）C=180B=120（等式的性质）（等式的性质）本题中，根据已知条件，无法求出本题中，根据已知条件，无法求出A的度数的度数.例例如图所示是一块梯形铁片的残余部如图所示是一块梯形铁片的残余部分，量得分，量得A=100，B=115，梯形，梯形另外两个角各是多少度？另外两个角各是多少度？解决问题：1、如图、如图,直线直线a b,1=54,2,3,4各是多少度各是多少度?解解:2=1 (对顶角相等对顶角相等)2=1=54 a b(已知已知)4=1=54(两直线平行两直线平行,同位角相等同位角相等)2+

11、3=180(两直线平行两直线平行,同旁内角互补同旁内角互补)3=180 2=180 54=126即即 2=54，3=126，4=54。1234abEDCBA（已知）（已知）（1）ADE=60 B=60 ADE=B（等量代换）（等量代换）DE BC(同位角相等，两直线平行同位角相等，两直线平行)（2）DE BC（已证）（已证）AED=C(两直线平行，同位角相等两直线平行，同位角相等)又又AED=40（已知）（已知）（等量代换）（等量代换）C=40 2、已知、已知ADE=60 B=60 AED=40证：（）证：（）DE BC（）（）C的度数的度数1、如图，已知平行线、如图，已知平行线AB、CD被直

12、线被直线AE所截所截(1)从从 1=110o可以知道可以知道2 是多少度是多少度?为什么？为什么？(2)从从1=110o可以知道可以知道 3是多少度？为什么？是多少度？为什么？(3)从从 1=110 o可以知道可以知道4 是多少度？为什么？是多少度？为什么？一、快速抢答一、快速抢答2E134ABDC2=110o 两直线行，两直线行，内错角相等内错角相等3=110o 两直线平行两直线平行,同同位角相等位角相等4=70o 两直线平行两直线平行,同旁内角互补同旁内角互补一、快速抢答一、快速抢答2、如图，一条公路两次拐弯前后两条路、如图，一条公路两次拐弯前后两条路互相平行。第一次拐的角互相平行。第一次

13、拐的角B是是142，第二次第二次 拐的角拐的角C是多少度？为什么？是多少度？为什么？C=142o 两直线平行两直线平行,内错角相等内错角相等学科网一、快速抢答一、快速抢答3、如图直线、如图直线 a b,直线直线b垂直于直线垂直于直线c，则直线，则直线a垂直于直线垂直于直线c吗吗?abc?a b 两直线平行两直线平行,同位角相等同位角相等 同位角相等同位角相等内错角相等内错角相等同旁内角互补同旁内角互补两直线平行两直线平行两直线平行两直线平行判定判定性质性质已知已知得到得到得到得到已知已知小结：小结：小结2判定定理判定定理性质定理性质定理由由“线线”定定“角角”由由“线线”的的位置关系位置关系（平行），定（平行），定“角角”的的数数量关系量关系（相等或互补）（相等或互补）由由“角角”定定“线线”由由“角角”的的数量关系数量关系（相等或互补）定（相等或互补）定“线线”的的位置关系位置关系（平行），（平行），